部编版五年级语文下册第10课《青山处处埋忠骨》精美课件

人教部编版五年级语文下册第一课时青山处处埋忠骨素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会毛泽东丧子后极度悲伤的心情和常人难有的宽广胸怀。语言应用：会积累新词，理解词语的意思，提出不懂的词语。思维能力：默读课文，能概括课文两个部分的内容。审美创造：感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。素养分析检查预习，自主识字。阅读课文，理清两个部分的内容，体会毛主席的情感。学习重点自主阅读，能联系上下文，概括主要内容。学习难点学习目标单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。军神清贫学习活动03XUEXIHUODONG了解历史引入新课学习活动一历史背景

抗美援朝战争

1950年6月25日，朝鲜战争爆发。美国政府派兵入侵朝鲜，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。对此，中共中央作出了抗美援朝、保家卫国的战略决策。东北边防军组成中国人民志愿军，由彭德怀任司令员，于10月19日跨过鸭绿江，赶赴前线，同朝鲜人民军并肩作战，抗击美国侵略者，最后迫使美国侵略者于1953年7月27日在停战协定上签字。至此，中国人民取得了抗美援朝战争的伟大胜利。揭示课题

青山处处埋忠骨指毛岸英葬于朝鲜课文写了毛泽东在惊悉爱子毛岸英在抗美援朝中光荣牺牲的噩耗后，极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。了解人物毛泽东：（1893.12.26-1976.9.9）字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。主要成就：1.领导夺取新民主主义革命的胜利。2.毛泽东思想的主要创立者。代表作品：《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。了解人物毛岸英：

毛泽东的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。8岁时，由于母亲杨开慧被捕入狱，他也被关进牢房。1936年，他和弟弟毛岸青被安排到苏联学习。1946年回到延安，同年加入中国共产党。1950年，抗美援朝战争爆发。新婚不久的毛岸英主动请求入朝参战，任中国人民志愿军司令部俄语翻译和秘书。1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。检查预习梳理文意学习活动二检查交流①默读课文，思考课文讲了一件什么事情。②找出文中描写毛主席语言、动作、心理活动的句子，体会毛主席

失去爱子时悲痛欲绝的心情。③说说毛主席为什么不把岸英遗体运回国？④把自己深受感动的部分多读几遍，联系上下文，结合关键词句，

批注自己的阅读体会。字词积累强化运用学习活动二生字认读彭德怀pénɡ拟定参谋奔赴

móunǐfù特殊踌躇黯然革命shūchóuchú

ànɡé生字组词

观察生字结构。彭拟谋瑞损pénɡ

móunǐruìsǔn彭德怀拟定谋划祥瑞损失锻炼眷赴搞fùduàn

liànjuàngǎo锻炼磨炼眷恋奔赴搞错殊尊签革shūzūnqiāngé特殊尊重签收革命重点生字指导péng结构：左右部首：彡笔画：12音序：P籇书隶书行书草书运用：若彭有水浊非常者。

——《墨子·备穴》辨字组词：彭_____

嘭_____膨_____

澎_____姓彭嘭嘭膨胀澎湃重点生字指导结构：左右部首：扌笔画：7音序：N运用：

在历次模拟考试中，他都名列前茅。辨字组词：拟_____

_____

似__________nǐ模拟驾驶模拟拟人相似似乎重点生字指导结构：左右部首：讠笔画：11音序：M字歌：

火烧煤炭热

言出谋上策

求女需良媒

某某来庆贺辨字组词：谋_____

_____

煤__________

móu自谋生计计谋谋生煤炭煤气重点生字指导结构：左右部首：王笔画：13音序：R歇后语：董存瑞炸碉堡——视死如归辨字组词：瑞____

喘____

端____

揣____ruì祥瑞狮子了解谚语“瑞雪兆丰年”的意思。祥瑞喘气端午揣着重点生字指导结构：左右部首：扌笔画：10音序：S字歌：

加口月亮圆

力把功勋建

损失多用手

耳落陨石边辨字组词：损____

勋____

陨____

员____sǔn破损损失勋章陨石员工重点生字指导结构：左右部首：钅笔画：14音序：D字歌：

金属需锻造

点火来煅烧

丝线织锦缎

椴木把纸造辨字组词：锻____

煅____

缎____

椴____duàn锻炼锻炼煅烧绸缎椴木重点生字指导结构：左右部首：火笔画：9音序：L运用：

我每天早上都和爸爸去锻炼身体。辨字组词：炼_____

_____

练_____

_____

liàn炼铁炼钢炼铁练习练字重点生字指导结构：上下部首：目笔画：11音序：J运用：

远方的游子眷恋着祖国和亲人。辨字组词：眷_____

_____

券_____

_____juàn眷恋眷恋眷顾票券债券重点生字指导结构：半包围部首：走笔画：9音序：F运用：

解放军战士奔赴抢险救灾第一线。辨字组词：赴____

赵____

赶____

赳____fù奔赴赴约赵国赶路赳赳重点生字指导结构：左右部首：扌笔画：13音序：G运用：

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升辨字组词：搞____

稿____

篙____

蒿____gǎo搞卫生搞好稿件船篙蓬蒿重点生字指导结构：左右部首：歹笔画：10音序：S运用：追求科学需要特殊的勇敢。——伽利略辨字组词：殊____

蛛____

株____

珠____shū殊荣特殊蜘蛛植株珍珠重点生字指导结构：上下部首：寸笔画：12音序：Z运用：

王老师博学多才，赢得了大家的尊敬和爱戴。辨字组词：尊____

蹲____

遵____

樽____zūn尊老爱幼尊重蹲下遵守酒樽重点生字指导结构：上下部首：⺮笔画：13音序：Q趣味歇后语：电杆做牙签——大材小用qiān签字辨字组词：签____

检____

脸____

捡____签名检查脸蛋捡起重点生字指导结构：独体字部首：革笔画：9音序：G运用：时间乃是最大的革新家。——培根辨字组词：革__________

草__________gé皮革革命革新草地小草1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。练习书写词语学习拟定参谋损失锻炼慰问眷恋奔赴繁忙特殊尊重签字下意识情不自禁阅读文本整体感知学习活动三概括内容

概括：课文两部分的内容。1（1-4）

毛主席收到毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。2（5-10）毛主席强忍着悲痛，作出将毛岸英葬在朝鲜的决定。电报内容

课文出现了几封电报？分别讲了什么内容？电报一：

我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。毛岸英牺牲了电报内容

面对朝鲜的请求，毛主席的回应：电报二：是否将岸英的遗骨运回国内。电报三：岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，请求把岸英安葬在朝鲜。毛主席批示：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。让岸英安葬在朝鲜师生归纳课堂小结学习活动四我的收获2.本文由__________部分组成。3.课文中共出现_____封电报。4.了解了课文主要内容。1.我学会的生字有：___________；

理解的词语有：_________。两三达标训练04DABIAOXUNLIAN一、读拼音，写词语。（）duànliàn锻炼（）奔赴（）特殊bēnfùtèshū（）拟定（）眷恋（）签收nǐdìngjuànliànqiānshōu二、选词填空。眷恋

依恋1.年幼的弟弟十分()妈妈，和妈妈寸步不离。2.虽然相距遥远，老人依然时常()着她的故乡。踌躇

徘徊3.主席下意识地()了一会儿。4.我在这()了很久才进去。依恋眷恋踌躇徘徊三、按要求改写句子。1.那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来

了吗？(改为陈述句)_________________________________________________那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。2.每个战士的血肉之躯都是父母所生。(改为反问句)_________________________________________________3.他亲自把爱子送到农村锻炼。(改为“被”字句)_________________________________________________哪个战士的血肉之躯不是父母所生？爱子被他亲自送到农村锻炼。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价1.有感情地朗读课文，抄写生字新词。2.思考：完成课后练习第二题。课后作业课程结束人教部编版五年级语文下册第二课时青山处处埋忠骨素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：体会到毛主席丧子之后极度悲伤的心情以及常人难有的情怀。语言应用：学习作者抓住动作、语言、神态描写、心理描写来表现人物内心、人物性格特点的表达方法。思维能力：品读文中关键词句，感受一代伟人毛泽东作为常人的爱子情怀和作为伟人的博大胸怀。审美创造：了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。素养分析写法导读，理解课题的含义，掌握描写的特点。体会人物特点和内心世界的表达。学习重点阅读指导，抓住语言、心理、动作描写，理解感悟伟人的情怀。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首青山处处埋忠骨◎通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。◎尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。军神清贫学习活动03XUEXIHUODONG温故知新把握文意学习活动一生字认读搞炼眷拟赴革损彭谋躇锻踌殊瑞黯词语回顾拟定参谋损失锻炼情不自禁慰问眷恋奔赴繁忙特殊尊重签字下意识内容回顾

本文讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和毛岸英的遗骨是否归葬的抉择过程。回顾主题

青山处处埋忠骨毛岸英的遗骸岳飞的遗骸课题含义：1.毛岸英像岳飞一样是忠诚爱国之人。2.表现了毛主席无产阶级革命家的伟大胸襟。青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。结构大意

第一部分：1-4自然段

第二部分：5-10自然段段落内容

毛主席收到了毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报，陷入回忆和悲痛之中。毛主席强忍着悲痛，作出了将毛岸英遗体葬在朝鲜的决定。写法导读理解内容学习活动二导读提示1.思考：毛主席为什么不运回毛岸英的遗体？2.画出描写毛主席的语言、动作、心理等词句，说说

表现了毛主席怎样的情感。3.朗读课文，说说你对毛主席有怎样的认识。内容解读

朗读第一部分，画出描写毛主席动作、语言、神态的语句。中南海，毛主席的卧室。点明人物、地点引出下文，预示有重大的事件将要发生。线索引入

我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。

从电报中可以看出毛岸英是个怎样的人？毛岸英牺牲的经过事情的起因爱祖国，爱人民，为朝鲜人民不顾自己安危。内心世界

毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。动作描写饭菜已经热了几次细节描写

你体会到了毛主席怎样的心情？难过、悲痛情感体会那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。思考：省略号蕴含的内容。语言描写、动作描写巨大的悲痛深深的思念心理矛盾电报二：志愿军司令部请示：是否将岸英的遗骨运回国内。电报三：朝鲜方面请求把岸英安葬在朝鲜。面临抉择

面对两种抉择，对比毛主席的内心活动，体会毛主席的精神品质。

毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”内心独白心理描写想法一：想见儿子遗骨想法二：将岸英的遗骨安葬在朝鲜凡人情怀伟人胸怀问题探讨2.从毛主席最终的决定，你体会到了什么？1.毛主席为什么这么难以抉择？

作为父亲，他想让儿子回国安葬；作为主席，他不想搞特殊。

例：我不仅感受到了一份沉甸甸的父爱，更被他那不凡的伟人胸怀所折服。

毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。写法归纳忍痛批示神态描写

如何理解这两个词语？你体会到了什么？

动作、细节描写从神态、动作、细节描写等方面，体会毛主席的心情。历经悲痛后的神情。篇末点题签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

想象场景：你仿佛看到了什么，听到了什么？批示内容，点明主题！革命者把整个身心都献给了祖国，死后是否要把尸体运回家乡安葬已无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。抗美援朝志愿军无产阶级革命家的博大胸襟课外拓展积累延伸学习活动三课外积累

卜算子·咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。师生归纳课堂小结学习活动四我的收获1.本文运用了______、______、______等描写方法。2.我体会到了毛主席的内心和品质：（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________难过、悲痛。无产阶级革命家的伟大胸襟。……语言动作神态主题归纳

本文讲述了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝战争中光荣牺牲，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和毛岸英的遗骨是否归葬的抉择过程。表现了毛泽东常人的情感、伟人的胸怀。毛泽东和毛岸英达标训练04DABIAOXUNLIAN一、选择关联词使用正确的一项。哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能()我是主席，()要搞特殊。()有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英()我的儿子，()朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”A.因为所以不是不仅也是B.因为就不是是也是C.因为可是总是是还是√

因为

就

不是

是

也是

二、给下列句子选择正确的描写方法。A.神态描写B.心理描写C.语言描写1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”主席想。()2.他若有所思地说道:“岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”()3.毛主席仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。()ACB三、课内阅读。

第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.文中“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”中的“忠骨”指_____________,这里指____________________。毛主席引用这句名诗的意思是________________________________________。2.从“被泪水打湿的枕巾”中，你体会到了什么？_______________________________________________________________________________________________________________把毛岸英安葬在朝鲜忠臣的遗骸毛岸英烈士的遗体

感受到了毛主席复杂的内心世界和难以言状的对爱子的思念之情。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结

青山处处埋忠骨内容抒发事例接到电报艰难抉择忍痛批示失去爱子极度悲痛彭总司令：请求回国安葬朝鲜方面：请求葬在朝鲜青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还

尊重朝鲜人民意愿常人的情感伟人的胸怀课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价1.阅读：搜集毛主席的诗词，阅读并理解。2.分享：搜集资料，分享我国伟人的丰功伟绩。课后作业课程结束第一课时第二课时10青山处处埋忠骨1950年6月25日，朝鲜战争爆发。27日，美国政府宣布武装干涉朝鲜内政，派兵入侵朝鲜，并不顾我国政府的多次声明和警告，把战火烧到我国东北边境，严重威胁我国的安全。为此，我国政府作出了抗美援朝的决定，在彭德怀的指挥下同朝鲜人民军队并肩作战，并最终取得了胜利。抗美援朝

然而，在这场战争中，我国人民志愿军也付出了巨大的牺牲，无数志愿军战士永远地长眠在了朝鲜那块土地上，其中，就有我国伟大领袖毛主席的长子──毛岸英。毛岸英，毛主席的长子。1922年10月出生在湖南省长沙市。抗美援朝战争爆发，毛岸英主动请求入朝参战，1950年11月25日在抗美援朝战争中英勇牺牲。1.认识本课的9个生字，会写本课的14个字，会写“拟定、参谋”等13个词语。学习目标2.默读课文，能概括课文两个部分的内容。3.聚焦第一部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。第一课时默读课文，注意读准字音，读通句子。初读课文扫清障碍nǐmóushū拟定谋参殊特chóuchú踌躇àn黯然fù赴奔彭德怀马革gépéng学认字一起来读一读会认字吧！识字方法彭péng鼓gǔ组词辨析彭德怀、彭老师敲鼓、鼓声拟nǐ似sì拟人、拟定似乎、恰似赴fù赶gǎn奔赴、赴汤蹈火赶路、赶紧黯àn暗àn黯然、黯淡黑暗、暗地犹豫不决，拿不定主意。联系上下文黯然“黯”偏旁为“黑”，本义是深黑色。“黯然”一般指情绪低落的样子。踌躇秘书将电子记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外……炼尊搞眷赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭拟瑞损móu谋duàn锻签qiān革gé学写字本课的会写字，你都会写吗？彭péng此处是三撇，不要丢落。重难点字书写指导眷juàn上半部共有两横。下面是个“目”。锻duàn不是“火”。炼liàn不是“纟”不是“钅”。尊zūn不要漏写短横。革gé上半部分的笔顺是横、竖、竖、横。签qiān眷juàn撇和捺要写得舒展些。赴fù捺要拉得稍长一些，托住上面的“卜”。整体感知快速浏览课文，说说课文在结构上有什么特点？由两个部分组成。说说这两个部分分别写了什么内容吧！（课后第1题）第二部分：毛主席面临

的问题，最终作出了将

的决定。第一部分：志愿军司令部发来的关于

的电报，以及毛主席看到电报后

。毛岸英同志牺牲消息心情无比悲痛儿子遗体安葬爱子安葬在朝鲜两部分的事发生在不同时间。面对爱子牺牲这件事，课文用两个典型场景来体现毛主席既作为父亲、同时又是主席的深切情感和复杂内心。接下来，我们看看课文是如何通过语言、动作、神态描写来表现毛主席的内心的。研读第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态的语句，再读一读。

说说见到电报时毛主席有怎样的表现。（课后第2题）互动课堂毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。动作描写写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。语言描写从“紧锁的眉头”“情不自禁地喃喃”可以看出他内心的悲痛以及对儿子的深切思念。动作描写神态描写毛主席此时为什么会情不自禁地喃喃自语？他可能在想些什么？毛岸英从小到大的点点滴滴和毛岸英见的最后一面深深地自责……毛岸英出生后，他随父母到过上海、广州、武汉，1927年大革命失败时，随母亲及两个弟弟回长沙县东乡板仓隐蔽。1930年，杨开慧被湖南军阀逮捕时，8岁的毛岸英也被一同抓进监狱，随后，他被保释出狱，翌年被外祖母、舅妈带到上海交给毛泽民。你知道毛岸英的经历吗？毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同幼稚园后，后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾领回家中，因1933年中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上关系，于1936年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。毛岸英兄弟三人被送到地下党主办的大同幼稚园后，后幼稚园的孩子们被迫疏散。毛岸英和弟弟毛岸青被董健吾领回家中，因1933年中共中央迁往江西瑞金，党的经济资助中断。董的原配妻子在生活困难时，对两兄弟的态度变坏。据毛岸英讲，兄弟俩曾一度过着流浪生活。后来，董健吾将他们找回，与地下党接上关系，于1936年托东北军将领李杜将两兄弟送往欧洲，随后到莫斯科入国际儿童院。毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多，是毛主席最心爱的长子，如今年纪轻轻牺牲在朝鲜战场上。作为父亲的毛主席内心十分痛苦。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了？这次怎么会……心理描写毛主席内心极度痛苦，不愿意相信儿子已经回不来了的现实。课堂演练一、下列读音、字形完全正确的一组是（）A.特殊（zhú）

奔赴

倦念

彭德怀

B.踌躇（chú）

签字

拟定

参谋C.锻炼（niàn）

损害

锻练

马革B二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。心爱的无限的紧缩的眉头长子父爱黯然的目光（

）毛主席用食指按着紧缩的眉头。（

）毛主席整整一天没说话。（

）毛主席已经出去了……下面是被泪水打湿的枕巾。（

）毛主席站立起来，仰着头，望着天花板。三、根据课文，排列顺序2143字词听写上节课，我们了解了课文的主要内容。毛主席是一位伟大的领袖，也是一位伟大的父亲。这节课，我们继续走进领袖的内心，去感受毛主席作为一位父亲那深沉、博大的父爱。第二课时1.聚焦第二部分，找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会毛主席的伟大胸怀。学习目标2.能有感情地朗读课文。3.能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。从课文第二部分中找出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界，再有感情地朗读课文。互动课堂（课后第2题）主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。动作描写神态描写表现出了毛主席面对艰难抉择时的复杂心情。然而，他很快打消了这种念头。他在想，自己签了字，可能就真的再也见不到自己的儿子了。毛主席下意识地踌躇了一会儿……他除了想到自己的儿子，还想到了千千万万的志愿军战士。“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。毛主席希望儿子回来，这是他作为一位父亲最真实的情感。心理描写“哪个战士的血肉之躯不是父母所生，不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”语言描写毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。动作描写神态描写“黯然”是主席经历悲痛后的表情。既表现了毛主席此时无比悲痛的内心，又写出了主席不愿让自己的悲痛“感染”身边的人，这一细节描写进一步表现出毛主席既是伟人，也是凡人。有感情地朗读课文。朗读时注意语气、语速和语调，读出毛主席失去儿子后悲痛欲绝的心情，以及他做出抉择时的艰难与不舍。朗读指导仿照例句，填上合适的动词。他弯着腰，两眼溜溜的______，寻找突围的机会。突然他加快了脚步，_____了篮下，一个虎跳，_____投篮……主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。来到转动转身第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。毛主席因思念儿子而辗转反侧，彻夜难眠，流下了伤心的泪水。你从这句话想到了什么，感受到了什么？毛主席作为慈父对儿子无限的爱与眷恋，他的内心十分悲痛。在抗美援朝战争中，无数英雄儿女为了保家卫国浴血奋战，他们被称为“最可爱的人”。查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。（课后第3题）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。句意：为国牺牲的烈士们即使不能归葬家乡又有何妨，每一寸土地都是忠烈之士的埋骨之所。体现了毛主席豁达无私、以国家的大局为重的博大胸襟。毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他的情况和这句诗表达的意思是一样的。毛主席最终作出的决定，也正体现了这句诗的内涵。岸英的妻子刘思齐第一次赴朝鲜为岸英扫墓时，此时主席已近七十，七十的老人这样说：“思齐，到了那，要告诉岸英，你也是代表我去给他扫墓的。告诉他，我们去晚了。告诉他，我无法去看他，请他原谅。告诉他，爸爸想他，爱