小学美术国培计划研修日志

小学美术国培计划研修日志(2)小学美术国培计划研修日志（2）海口市第三十一小学——林靓在传统的小学美术教学中，教师教给学生的是看画和临画，这种教学方式压制了小学生的个性，抹杀其丰富的想象力，长期以往，学生对美术渐渐的失去学习兴趣。因此改变教师教育观念势在必行，教师应当运用各种手段，激起学生的学习兴趣，以下是本人在教学中的点滴：一、营造情景，激发兴趣。学生的认识过程和情感过程是有机的整体。在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化多媒体教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。意境的创设使学生一下子活跃起来，各抒已见。创设一定的情境，不仅可以激发学生学习兴趣，而且可以达到“曲径通幽”之效。二、走进生活，激发兴趣。在美术课程改革中强调将美术学习与学生的生活经验联系起来。所以我们在课堂教学中应从学生角度出发，去发现和挖掘学生感兴趣的内容，在学生的心理特点和生活实际中找到合适的切入点，使学生产生共鸣，以激发学生的兴趣。三、制造疑问，激发兴趣。古语云：“学贵有疑，小疑小进，大疑则大进。”设置疑问，是调动学生学习兴趣的重要手段，也是启发式教学的核心。在美术课中，巧妙设置疑问，才能激发学生认识上的冲突，造成强烈的求知欲望，点燃思维的火花，也才能使学生形成探索的目标，从而推动教学目的与任务的实现。四、教具演示，激发兴趣。教具的运用，虽然是教学过程中起辅助作用，但设计巧妙，用得恰当，可大大地调动学生学习的兴。五、组织讨论，激发兴趣。围绕某一问题，组织学生讨论、争辩，让他们各抒已见，互相启发补充，使问题获得完美的解决，提高他们的学问积极性，使他们对这一问题产生浓厚的兴趣，并萌芽了解决此问题的欲望。六、运用竞赛，激发兴趣。儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点。有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基础知识的理解。七、采用游戏，激发兴趣。游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而注意的紧张程度也较高。在美术教学中，把教学内容教学内容渗透在游戏中，使学生愉快的气氛中对教学内容产生兴趣。以上几点，是本人在美术课堂教学中的一些体会和感受。我相信，课堂激趣只有与学生生活紧密联系，把趣味性与知识性、科学性结合起来，并能恰当运用多种教学手段，美术课必然会活起来，学生学习美术的兴趣会更浓。第二篇：小学体育国培计划之第四周研修日志800字游戏与快乐作文兴化市景范学校陈建刚这一周学习了从教体育教学xx年的特级教师关槐秀老师的关于《民族民间体育开发》的讲座，为关老师的执着和热心而感到感动，这么大年龄了还在为我们体育教育事业做贡献。其实对特级教师关槐秀老师早有耳闻，现在终于有机会一睹老前辈风采。最早让我认识关老师的是《体育教学》杂志。它在一篇文章里讲述了关老师几十年从教的事迹。并刊登了几幅关老师的教学照片，其中对关老师带领学生们做老鹰捉小鸡游戏的那幅黑白照片给我留下了颇深的印象。想不到几十年后，我也会成为了照片上的关老师的角色。真是歌词里讲的?长大后，我就成了你?啊！本周，接到一个任务：在课堂上做《老鹰捉小鸡》的游戏。因为小朋友要学习写话了，很多人都是无话可写，因为没有相关的素材或经历。语文教研组长就建议我带他们做一下这个游戏，写下他们自己对的游戏的体验和感觉，也让他们在写作文之前快乐一下。我应下了。于是，我就第一时间在班级宣布了这一消息。小家伙们听到要做《老鹰捉小鸡》游戏后都在座位上手舞足蹈起来了，有的人学着老鹰叫，有的人甚至还做出鹰爪的样子相互比划起来。个个脸上都洋溢着兴奋与期待的表情。看到反映异常热烈，我赶紧?镇压?一下：?要是表现不好，没有安静地坐好，没有认真听老师讲解游戏的规则与方法，那我们这个游戏就不做了，等下节课表现好了再做。?唰！一个个全都笔直的坐好了。我把游戏示意图画在了黑板上，让学生对队形有了直观的了解；又按角色划分讲解，分别讲解了老鹰、母鸡、小鸡所在游戏中扮演的角色，需要做什么，怎么做。其中，在讲解老鹰需要做假动作迷惑母鸡时，要用变向跑来突然改变方向，我说了一个词概括了一下，就是?声东击西?。同学们若有所思的点点头。到了操场，我分别作了三种角色的示范，之后我对同学们说：?刚刚有的同学模仿老鹰的叫声，模仿锋利的鹰爪，模仿的很逼真很生动，但是，不能在室里面这样做，这因为这会影响到其他班级的正常上课，现在我们可以一边做游戏的时候一边模仿了，我看哪位同学模