2024年《花儿朵朵》教案

2024年《花儿朵朵》教案

《花儿朵朵》教案1

活动目标：

1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。

2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5.感受作品的美感。

活动准备：

1.《花儿朵朵》课件。

2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。

活动过程：

一、创设情景、激发兴趣

1.小朋友们：你们认识她吗？（花仙子）

2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！

二、欣赏各种各样的花

1.花仙子的花园可真美啊！处外开满了鲜花！让我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？

2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？

3.教师引导幼儿逐一观察各种花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花）

4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，

有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，

千姿百态真有意思!

三、幼儿操作

1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！

2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。

3.教师观察指导。

四、交流与展示

1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。

2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。

活动反思：

一、选材

本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱

之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。

本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺

技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。

二、目标本次活动的目标制定是

1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。

2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

三、过程

1.引题

情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探索

的欲望。

2.谈话

通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单了解各种各样的花，以及它们的

外形特征。

3.幼儿活动

我以花仙子开花展作为引子充分调动幼儿主动操作的积极性这也是幼儿的一个尝试活动,

他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体

地位的。

四、展示

展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式,

从而提高审美能力。

小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁

殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖

细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽,有

香味。

《花儿朵朵》教案2

活动目标

1、学习运用不同的线条和图形表现花朵的造型。

2、通过欣赏图片、迁移原有对花朵的表象经验，进行花朵形态的频和创造。

3、体验欣赏美、表现美的愉悦，产生对艺术活动的喜爱之情。

活动准备

1、幼儿认识生活中常见的花卉；师幼共同收集一些花的图片或照片，布置在班级的墙壁上，

丰富幼儿的表象经验；幼儿有对不同线条（弧线、折线等）及不同图形的运用经验；有画花瓶的经

验。

2、各色水粉颜料，大〃不同的水粉笔，颜料盘，画纸若干，洗笔筒，抹布。

3、季节性的代表花卉，实物花或图片。

活动过程

1、谈话导人活动，引起幼儿的兴趣。

教师：一年四季都有花朵开放。你知道都有哪些花吗?它们是什么样子的？

2、欣赏生活中的花,观察花朵的不同造型。

Q)先欣赏单朵花的画面。

教师：这朵花是什么样子?花蕊是什么样子的?花瓣是什么样子?像什么?有几片花瓣？

教师小结：有的花瓣是半圆形的，一片连着一片；有的花瓣最上面是尖尖的，一层一层的。

(2)对比欣赏多朵花的画面。

教师：这幅画上的花和前一幅有什么不一样的.地方?这幅画上的花是什么样子?花蕊是什么

样子的?花瓣是什么样子?是不是每个花瓣都能完全看见呢?为什么?有的怎么样?还有的怎么样？

(3)引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。

要点提小

在出示欣赏作品时教师有目的地引导幼儿从整体到局部进行观察釐点讲解一些细节部分，

如花瓣、花蕊的形态。

3、通过教师的引导，拓展幼儿的思维。

Q)教师：刚才我们欣赏了不同造型的花。你喜欢什么样子的花?你准备画几朵花?花瓣和花

蕊可以画成什么样子呢？

(2)幼儿自由想象，大胆表述。

教师根据幼儿对线条的已有经验进行提示。

4、介绍操作材料，提出任务与要求。

Q)教师：今天我们要用水粉来画花朵，你可以选择自己喜欢的颜色来画；还可以画上花瓶，

把花画在花瓶里。

(2)教师：洗笔时轻轻地搅动，洗干净后把笔放在干抹布上蘸一蘸。

5、展示幼儿作品。

活动建议

☆活动延伸

①请幼儿观察自然角中的花卉，对其进行写生。

②欣赏大师的作品，尝试运用多种工具、材料作画。

☆区角活动美术区：用油泥夹表现各种花朵的造型。

《花儿朵朵》教案3

活动目标：

1、初步了解素描写生，观察幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点。

2、能从前往后的画出睁物的轮廓特征，并使用点、线、面进行装饰。

3、尝试用线描手法表现实物的遮挡，从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。

活动准备：

1、经验准备：已有素描写生的经验。

2、场地准备：幼儿园一角各种漂亮的小花

2、学具：铅笔、画板、素描纸。

活动过程：

1、教师以神秘礼物导入，引发幼儿兴趣。

(1)教师：小朋友们，今天老师带来了一些好看的礼物(各种花朵用布遮盖住)，你们看

看这是什么？

(2)幼儿自由感受花朵的美丽。

2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵，通过观察说说自己的发现。

(1)教师提问：你看到了什么？

(2)幼儿认真观察，大胆介绍自己看到的花朵。(教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼

儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点)

(3)教师小结：这些花朵这么漂亮，我们把它们画下来好不好！

3、教师出示素描画，引导幼儿欣赏，初步了解素描写生的概念。

(1)教师出示素描画，幼儿认真欣赏。

教师提问：猜猜这些作品是用什么画出来的？这些画和我们平常画的画有什么不同？(作品

是用铅笔描绘出来的，画面中的'阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影)

(2)教师小结：素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们

在对这些花朵进行写生时，我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。

4、幼＞1彦试进行素描写生，初步感知素描写生。

(1)教师引导幼儿观察画架，进行示范写生，引导幼儿了解进行写生的基本要求。

教师：小朋友们，猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具？(画架、画板、画纸、铅笔)

(2)教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生，感受写生的过程。提问：写生和我们平时绘画有

什么不同？写生时会遇到哪些小困难？

5、幼儿进行集体写生,教师巡回指导。

(1)教师引导幼儿观察实物的遮挡面,引导幼儿进行素描写生。

教师：当我们站在画架前欣赏花朵时，所有的花朵我们都看得见吗？我们看不见的花朵被摆

在前面的花朵遮挡起来了，所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。

(2)幼儿进行集体写生，教师巡回指导。

6、作品赏析、评价。

(1)幼儿展示作品，师幼欣赏。

(2)作品评析。

活动延伸：

教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。

《花儿朵朵》教案4

活动名称：花儿朵朵开

活动目标：

1、激发幼儿关心、热爱大自然的情感。

2、培养幼儿的观察力，发展幼儿剪、撕、贝(^动手操作能力。

3、知道菊花、一串红、鸡冠花是秋天开放的花，在教师的指导下，尝试用桔皮、纸等进行

花朵制作.

活动准备：

1、幼儿已在美工区进行过毛线、纸、果皮的粘贴练习。

2、在活动室悬挂欣赏画"花儿朵朵开"，摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿观赏。

3、各种制作材料：桔皮、毛线、纸、剪刀、胶水已画好树枝的画纸等。

4、背景音乐《花儿与少年》.

活动过程：

一、请幼儿观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，与同伴说说这些花的形状与颜色,

自己在哪里见过，最喜欢哪种花，为什么等。

二、教师在幼儿的经验基础上引导其正确说出三种花的名称，并和幼儿一起观察并分辨三

种花的主要特征，如花、叶的形状K一样，像鸡冠的是鸡冠花，像卷头发的是菊花，象糖葫芦的

是一串红。

三、请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论使用方法，如皱纹纸可以撕、剪、扭、画，毛线可

以进行粘贴作成各种花朵，教师重点示范用桔皮制作菊花的方法。

四、幼＞1■背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以结伴进行。教师引导幼儿能选

用多种色彩制作菊花，同时帮助幼＞1曲贴时应注意花瓣的错落层次。幼儿要根据绘好的树叶形状

来判断选择粘贴的画纸。

五、展示幼儿作品，请幼儿自评、互评说说活动后的感受，未完成的可放在区域活动里进行。

中班教育活动—我爱健康（聂莉莉）

活动目标：

1、了解运动与休息的合理节奏。

2、能为自己设想、安排健康的休息日。

活动准备：1、挂图第10号。2、绘画用的纸、笔等。

活动过程：

一、自由自在的休息天。

1、休息天，如果爸爸、妈妈完全让你自己做作主，想干什么都可以，你会干些什么呢？

2、让幼儿设想、安排完全由自己支配的一天。鼓励他们随心所欲、坦率地讲。如幼儿讲述

有困难，可加以引导：你想多睡一会吗？睡到什么时候？看多少时间？你想到外面玩吗？玩些什

么？玩到什么时候？

二、丁丁的星期天。

1、丁丁的休息日是怎么度过的呢？

2、教师结合挂图讲述《我爰健康》？

3、丁丁什么时候起床？起来做些什么？

4、丁丁在公园里玩些什么？妈妈说在公园里玩有什么好处？

5、玩了一会儿，妈妈为什么要让丁丁休息、喝水、吃点心？

6、玩了各种游戏，妈妈为什么要让丁丁回家？

7、丁丁打算回家干什么？

三、我的休息日。

1、看了丁丁的一天，你再来安排自己的休息日，会怎么样安排呢？

2、引导幼儿讨论自己的休息日安排方式，并用绘画形式将自己的设想记录下来，然后与同

伴交流。

幼儿园大班艺术领域：绘画活动一花儿朵朵开

活动目标

1.会用版画的形式表现色彩鲜艳的花朵。

2.能够用色彩重叠的方法表现花瓣颜色由浅到深的渐变效果。

3.体验色彩的渐变之美。

活动准备

1.已经掌握版画制作的基本技能。

2.各色水粉，毛笔，吹塑纸，色卡纸。

活动过程

一、出示PPT,观察花朵的色彩特征

—老师今天带来了好多花的图片，看看你喜欢哪一张?它长得什么样子？

二、学会用两种颜色重叠涂色表现颜色过渡的方法

1.仔细观察，感受花瓣色彩的丰富及渐变。

—这些美丽的花的颜色是怎样的?

小结：这些花的颜色都有两种色彩，比如黄红色、粉紫色等等，有的地方深一些，有的地方

浅一些，从深到浅很好看。

2.出示花朵范例画，讨论渐变颜色过渡的方法。

—今天我们要用版画的形式表现花朵，以前我们都是涂一种颜色，但是今天的花朵都有

两种颜色，而且还要由深到浅进行涂色，怎样才能把第二种颜色画出来，还要由浅到深呢？

小结：有的花瓣靠近花心部分颜色深，越往外颜色越浅；有的花瓣边缘颜色深，越往花心越

浅。在颜色深的位置涂色，然后向浅色位置扫一扫颜色，让颜色越来越少，就会出现由深到浅的

颜色变化了。

三、操作实践，教师重点指导版画制作和颜色过渡的涂色过程

1,固定。将黑色卡纸与吹塑纸重合，用订书机订住一角，以便套色准确无误。

2.起稿刻画。尽量将花朵的轮廓刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰，刻完

后要对照着亮光仔细检查一遍。

3.上色。毛笔蘸水粉颜料涂在吹塑纸上已刻画好的花瓣内，每上一块色，就拓印一次，直

至完成。第二层的过渡色在吹塑纸上由里向外或由外向里推涂,由厚到薄，将颜色慢慢推开。（重

点强调第二种色彩填涂的方法，如方向的选择，力度的把握等等。）

4.拓印。用手轻轻褐开印画纸，观察一下水粉颜色是否均匀地印在氏上，饱和度如何。如

果不满意，再重新上色盖好纸，轻经压平，直至满意为止。（黑色卡纸最好搭配鲜艳、明亮的颜

色。）

中班体育活动一有趣的游戏（聂莉莉）

活动目标：

1、尝试多种方式的接力棒游戏。

2、体验迅速行动与耐力等待的关系。

活动准备:

1、人手一根纸棒。

2、鼓、障碍物.

活动过程：

一、抓小棒。

1、教师示范"抓〃麻"：开始时，左右手交替，快速抓放4播（小棒竖直状态）.渐渐地

放慢速度，让幼儿看清楚左右手交替抓放的动作。

2、幼儿自己玩"抓小棒”。

3、幼儿一边有节奏地念儿歌，一边做小棒操：小棒4推，胸前玩玩，一二一二；小棒小棒，

下面玩玩，一二一二；4裤小棒，左边玩玩，----；小棒〃乖，右边玩玩，一二一二。

二、传小棒。

1、前后传＜1薜：幼儿分成4-6组，每组幼儿一个接一个（间距一手长）站立。听教师的信

号（击鼓），从队首开始，一个接一个前后快速传接4裤。

2、左右传小棒：幼儿站成横队，从队首开始一个接一个快速传接4稀。

3、向下传〃将：从队首开始，幼儿两脚分开，向下弯腰，一个接一个快速地在两腿间传接

4襦

三、接力赛。

1、幼儿分成人数相等的红黄蓝绿队四队，队首幼儿分别拿着红黄蓝绿队小棒。

2、听到击鼓声，队首幼儿立即跑出，先绕着障碍物跑动，接着跳过"小河"，到达终点处

返回；再跳过小河,绕着障碍物跑动，到起点处将〃裤传给第二个人，然后排到队尾。第二个人

接过小棒开始出发。以全队先完成接力且落棒次数少数者为胜。

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大班音乐教案-花儿朵朵开（公开课）

活动背景

随着春天的来临，"花"成了幼儿关注的焦点。在"有用的植物”这一主题中，大家谈论着

自己喜欢的花，了解着花的.特殊作用和有趣的寓意。

在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试

着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…

为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音

乐活动"花儿朵朵开"。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与

表达花开放时的美丽。

活动目标

1.在"种花”"开花"的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。

2.进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

活动准备

与主题相关的经验（略）：多媒体课件、音乐录音。

活动过程

演唱歌曲《茉莉花》进入情景。

一、种花

1.听赏A段音乐，引出“种花"。

师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物一一各种各样

的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我

们来听一听。（听赏A段音乐。）

2.听赏教师歌唱，感受A段乐曲"种花”的欢乐。

3.幼儿跟随AE殳音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生

随着音乐展开对话。（我在这J屏中了一朵"XX"花。）

二、开花

1.听赏B段音乐。

师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。（教师弹奏

B段音乐。）

师：你从音乐里听到花种子怎么了？

2.幼儿表演花种子生长、开花的过程。

3.欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐

变（结束后请幼儿交流"看了以后有什么感觉"。）

4.幼结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。

5.分配角色，合作表现B段音乐。

师：谁会帮助花种子长大、开花？（引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。）

师：（结语）花代表着美丽，象征替幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。

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幼儿园大班剪纸活动：花儿朵朵

活动目标：

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作"花儿朵朵"。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1.各色蜡光纸，槌糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅（见图1）,其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐，"三只蝴蝶"背景图（图上有幼儿画的若干花朵）。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么

作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的？（梅香骑马，用的是累加剪纸的方法。）

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

Q）初步整体欣赏作品。

提问：这些蝴蝶是什么样子的？

在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮？

这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的？

（2）初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。（教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层

地分离，便于幼儿观察。原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。现在

我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?）

贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢？

小结：原来来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

（3）初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?累加的花纹有单层的，也有多层的，

它们的色彩和花纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作"花儿朵朵"。

⑴共同讨论制作方法。

师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。

今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢？

师：我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一

样大吗？

小结：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。最下面的最大，中间的小一些……还

要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花

纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，(幼儿制作并将作品布置

在《三只蝴蝶》的背景图上)

4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮？

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

《花儿朵朵》教案5

春风婆婆吹一吹，到处一片春机盎然，各种各样的花儿争先开放。本次活动以引导幼儿观察

身边的美丽事物出发，选择幼1僖爱的花儿为对象进行欣赏、制作、绘画活动，同时结合小班幼

喜欢玩纸的特点，让幼儿在剪一剪，团一团、粘T的过程中掌握制作小花的方法，满足幼

1励手制作的兴趣和愿望。

1.学习用剪直线、团圆、粘贴的方法制作花朵。

2.能运用不同颜色的纸制作，并大胆想象添画。

3.体验自己动手玩一玩、做一做的乐趣。

1.宽约6-8厘米的各色长条彩纸或皱纹纸；剪刀，画有花园轮廓的纸，水彩笔，擦手巾等。

2.与家长联系说明活动意图，请家长带领幼儿去大自然中发现感受花的各种色彩与形态；有

时用剪刀的经验。

一、观看花园里各种开放的小花，引起幼儿兴趣

1.提问：花园里有什么花开了"十么颜色的？

二、引导幼儿探索尝试，了解纸团花的制作方法

1.出示花园背景图及材料，引导幼J灌试探索纸团花的制作方法。这么多漂亮的彩纸，你有

什么办法让你的小花园里开满花？

2.幼儿了解纸团花的制作方法。你是怎么作出美丽的小花的？这里有一首好听的.儿歌告诉

你小花的制作过程我们来听一听。"小剪刀，嚓嚓嚓，见下方块一个个，团一团，捏一捏，变

成花儿一朵朵。”将长条纸纵向剪成一块一块的小方块，再把每张方形皱纹纸捏成团。

三、幼儿尝试用剪直线、团圆、粘贴等方法制作花朵

1.制作纸团花，鼓励幼儿运用不同颜色的纸制作。向幼儿提出要求：剪之前要目测好距离,

剪直线；做纸团花时要团进紧一些，避免松开。

2.启发幼儿添画太阳、叶子和小花等。

四、欣赏评析作品，设置花儿朵朵展览区"美丽的小花园"，体验成功感幼儿大胆分享自己

制作的花儿，互相来说一说你最喜欢哪朵花？为什么喜欢。

《花儿朵朵》教案6

教学目标：

1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。

3.体验点画活动的乐趣。

教学准备：

1.教具：课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

2.学具：黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

教学过程：

一、赏梅。

1.谈话。

师：孩子们，现在是什么季节呀？冬天天气怎么样？可是有一种花却非常勇敢，一点都不怕

冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻轻闻一闻，还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗？到底是什

么花呢？

2.演示课件，出示腊梅花图片。

(1)师：瞧，它来了。是什么花？见过吗？在哪里见过？

(2)演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。

认识颜色和花枝：

师：腊梅花是什么颜色的？它汗在哪里？这些腊梅花长的都一样吗？

师：这几朵花开的怎么样？(大大的)这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数

数！

出示图片：认识花蕾。

师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。叫什么？(花蕾)它长什么样？

闻香：学习香气扑鼻。

师：今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？香不香？我们可

以用一个好听的词语来说香，叫香气扑鼻。说说看，香气扑鼻。

（3）小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人

爱。哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜欢吗？（喜欢）。

二、画梅。

1.教师：大家都喜欢我们把它画下来，好吗?那怎么画呢？不用着急，我们来看一段录像，

就能明白了。

2.观看录像，学习棉签点画的方法。

师：看，明白了吗？（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的‘纸

盘。怎么画呢：用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

3.教师示范。

师：李老师先来试试。小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊梅枝上点一点；点点点，是花

蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放

了。李老师完成了，画的怎么样？（漂亮）那表扬表扬李老师呀。接下来，你们也来试试，行吗？

4.幼儿自由创作。

提醒，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼儿作品，互相欣赏。

都成功了吗？问问园长妈妈和老师们，我们画的漂亮吗？

《花儿朵朵》教案7

活动目标：

1.发展幼儿对花朵色彩、数量的感知。

2.幼儿能尝试简单的分类。

3.体验快乐的情绪。

4.让幼儿懂得简单的数学道理。

5.能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

红、黄、绿纸花若干；红、黄、爆圆点即时贴若干；平衡木、做小河的彩布条；音乐磁带《郊

游》；纸杯制成花状，花心分别为红、黄、绿。

活动过程：

一、创设情境师：今天我们要去万花园玩玩。瞧，我们必须先过〃晰，再跨过小河，才能进

入万花园。让我们一起出发吧！幼儿随着《郊游》的音乐出发去万花园。

二、捡花1.走进“万花园"

师：地上这么多漂亮的花朵，我们快来捡花朵吧！

幼儿分散捡花朵，老师参与幼儿活动。

2.感知1和许多师：瞧,我也捡了几朵花。你们来帮我数一数吧！

幼1殿不清，能力强的幼儿就说："老师捡了许多花。”让幼儿比较1和许多。

3.请幼儿把花朵贴在自己的衣服上师：瞧，你们都变成花宝宝啦！

老师提问幼儿：你开了几朵花？有哪些颜色的花？

三、送花儿回家

1.师：现在花朵该回家啦，我们把她们送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？红花应该

送到什么颜色的篮子里？绿花应该送到什么颜色的篮子里……

2.幼儿把花朵送到相应颜色的篮子里。如果老师发现有送错的花朵，请幼儿自己纠正。

四、找朋友

1.引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。

师：瞧，那里还有些白色的.纸杯花,他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄

色的，请小朋友们根据花^的颜色去粘贴和它相应的花瓣。

引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。

幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。

五、回家，活动结束师：今天我们来到万花园，做了好多事情，你们真能干！现在让我们带

着小花回家吧！

播放音乐《郊游》，原路返回。

教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以

自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

《花儿朵朵》教案8

活动目标：

1.能够根据记录表，自主地观察花园里的花朵的特征，并尝试用多种方式

记录。

2.体验自主探索的快乐，萌发热爱春天的感情。

活动准备：

幼儿园旁边的公园里盛开着很多美丽的花朵、各种花朵的图片PPT、记录表、水彩笔

活动过程：

一、认识春天美丽的花朵

"小朋友，你们知道哪些花儿是在春天开放的？”

欣赏PPT,认识各种春天开放的‘花儿。

教师总结：桃花、杏花、梨花、迎春花都是在春天开放的花。

二、寻找公园里春天的花

教师带领幼儿来到花园里，寻找已经开放的各种各样的花。

三、了解记录表的用法，尝试观察、记录

1.出示记录表,了解记录表的用法。

序号花的种类花瓣颜色花瓣形状花瓣数量

（备注：教师在制定表格的时候可以用图文并茂的形式，鼓励幼儿大胆地用自己的方式进行

记录）

2.幼儿分散，自主探索、记录

四、交流和分享

通过孩子的记录表的各项记录，比较春天里各个花的不同特征,记录在大记录表上，展示在

主题墙上。

《花儿朵朵》教案9

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.让幼儿懂得简单的数学道理。

4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

重点难点

重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点：根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人4一5个,每人一张圆形操作纸，

上面写有1到5。

活动过程

（一）、进入活动室

师：小朋友，现在是什么季节呢？（春天）那么春天的时候有什么特征？（花开了，小草发

芽了，天气变暖•…）哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢（出示蝴蝶指偶，贴在手上）小蝴蝶说，要带

小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧！

（幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室）

（二）、观察图片

出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么？

幼儿观察并说出自己看到的'动值物及数量。

幼儿说出后——出示数字卡。

（三）拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗？

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，

请你帮它插上三片花虢。如果花上写着4,说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不

对。

（四）、游戏：

《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求"开

花”，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

（五）、游戏搭火车。

幼JLt艮据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

（六）、结束活动：

小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子

们也玩得^常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是

在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

小百科：典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌

蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

《花儿朵朵》教案10

活动目标：

1、学习画螺旋线表现花朵；

2、能运用不同的颜色表现花朵

3、喜欢参与活动，大胆表现。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图

片，进行比较观察："有几片花瓣？""什么花也有x片花瓣？"花瓣的形状像什么？哪儿是花

心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

活动过程：

1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

"春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来一"（将小蜜蜂的

图片贴在手上，‘飞’到范画上）

"小蜜蜂飞到哪里了？""这里的花像什么？有什么颜色？"

"这样的花是怎样画出来的？"（幼儿自由发表看法）

2、学习螺旋线的画法：

⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变

得越大。

⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小,最后画到“花心"，最后添画

小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；

▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

▲运用丰富的色彩绘画一"小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！"

4、欣赏幼儿作品：

⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼1能互说说"哪一朵花大？哪

朵花小？"

⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

活动反思：

《花儿朵朵》是湘教版四年级上册第六课，属于造型设计领域的一节美术课。本节课的教学

设计我力求以"花"为题材布置欣赏、设计等内容，构成一个综合性的创作课来扩大同学的审美

范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升同学的想象力、感受力和动手实践能力。在教学中借

助多媒体辅助教学，学生们更加直观形象的接受知识。是"示之以形、动之以情，愉快教学、快

乐学习”的美术教学模式完美显示

在设计教学过程初时收集了大量的花卉图片想运用花的不同造型让学生对花有新的认识,

更加形象直观的感受花的美丽，从而激发学生学习的.兴趣。花卉图案在生活中的应用如：服饰、

家具等图片的展示更加坚定了学生们学习本课的信心。在谈话导入，创设情境后，让学生在视听

环境中真实感受花的美。在播放时能不时地听到学生惊讶的赞叹声，对花产生了极大的兴趣与喜

爰。就这样，他们带着这一份喜爱不由自主地进入学习的每一环节，并快乐学习。

通过本课的学习，学生基本能够掌握二方连续花的制作方法，学生在设计、绘画、剪刻、漏

印的制作过程中动脑和动手能力得到了提高，并且每位学生都制作出了各具特色的花边图案，学

生的学习自信心和荣誉感又一次得到提升。

不足之处有些基础薄弱的学生没有很好地参与进来，教师应该鼓励其学生激情创造，大胆夸

张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。这节

课在课前花了很多精力去准备，以后也会再把这节课多磨一磨，希望可以上的更出彩。

《花儿朵朵》教案11

设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼感受最深的就是五颜六色的花

朵。本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以"花"为载体，小班下学期的幼儿对

圆点已有一定的经验，本活动设计"送"花、"买"花、"插"花等游戏情景，让幼儿在游戏中

获得5以内的,数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配,提高幼儿的观察、比较和操

作能力。

活动目标：

1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。

2、能根据圆点数量"买"花、"插"花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。

3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。

活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。

活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。

活动准备：场景布置：小熊花店；花盆(多余幼儿人数，花瓶上贴有1~5圆点);任务卡

(卡上有不同数量的圆点)；1~5圆点卡片；小动物图片；

活动过程

设计意图

一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数,并说出

总数。

情境设置：动物客人来买花

引导幼手口一致点数，说出花的总数。

二、"买"花，进行5以内数量的物体匹配。

小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？

1、帮助幼儿读fiE务卡：

(1)任务卡上有什么?数一数有几个圆点？

(2)重点解读4、5个圆点的任务卡。

教师提出"买"花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。

2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。

3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。

4、根据圆点卡片将任务卡送回家。

三、"插"花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关

系。

1、教师出示5个示范花盆(花盆上标记有1~5圆点)：

(1)花盆上有什么？圆点一样多吗？

(2)这些圆点代表什么意思？

2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。

3、集体验证。

4、根据圆点卡片将花盆集中摆放,教师选择若干,集体验证。

四、活动结束：在小朋友的帮助下，漂亮的花盆完成啦。谢谢你们！

以"小熊开花店"的情境导入活动，迎合美丽的春天。

以“帮客人送花"激发幼儿兴趣，引导幼手口一致点数，为后面的操作做铺垫。

教师引导幼儿理解任务卡的内容，和幼儿一起解读，加深理解，幼儿第一次进行圆点与物体

的数量匹配，初步感知5以内的数量关系。

通过"插花"、"花盆集中摆放"有趣的情境，再次操作，进一步巩固5以内的圆点数量

匹配。

《花儿朵朵》教案12

活动目标：

1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。

2、幼1层试用不同颜色的毛线描绘花朵。

3、充分体验制作的快乐。

活动准备：

简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。

活动过程：

1、故事引题。

小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导

幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊

性和趣味性，引起幼儿兴趣。

2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。

—请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆

的，有的大有的小。

—教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在

花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。

—涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，

并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让

毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。

—粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解

涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。

一捏一点绿色的.毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。

——请幼儿观察制作完成后的花儿。

3、教师讲解幼儿操作时要求。

—涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。

一每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓

毛线的时候要轻轻地不要争抢。

—将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。

4、幼儿操作。

—幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轨压一压。

——教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线就艮帖。

5、评价、分享、交流。

—请完成作品的幼作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。

——幼J用互欣赏作品并进行平价交流。

《花儿朵朵》教案13

教学目标：

1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

2、能将拼出的图形的大体形状画出来,提高基本形的认识把握和动手能力。

3、在活动中增进热爱大自然的感情。

教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。

教学难点：了解的花结构,拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

解决重难点的方法运用实物观察了解花的结构运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。

教学过程：

一、组织教学

预备铃响后,上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

二、复习旧知识

师："我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”

（教师不断地展示不同的几何形）

生：（红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形）

教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。

三、导入新课

师：这是什么？

生：这是花。

师：你喜欢花吗?为什么？

生：很喜欢，因为花很美……

师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。

今天就让我们一同进人鲜花的世界。

四、讲授新课

1、欣赏书上的插图。

师：这里的花多不多？

生：这里的花很多。

师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的,花？

生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。

师：你还见过什么颜色的花呢？

生：蓝色、绿色、紫色……

2、（出示实物花）引导学生分析花的结构

师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?（小组讨论）

生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。

（学生边说教师边在黑板上画）

3、讲解花的画法（结合复合幻灯片，边间边讲解）

花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形……

花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形……

花瓣有的是一层，有的是两层、三层……

花枝：有粗的、有细的、有的还带刺……

花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。

最后上颜色。

4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。

五、学生作画，老师巡回辅导

放音乐。

教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

八-1-、

1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么？

2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么？

生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……

结束语：同学们都知道摘花是不对的,我们自己不但不摘花，