2024届高考语文复习：小说+散文阅读答题方法与练习题汇编（含答案）

2024届高考语文复习：小说+散文阅读答题方法与练习题汇编

＞小说阅读答题方法与练习题

【小说要素】

小说三要素：

①人物形象。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手法。小说中

的人物形象多是虚构的，往往是选取多个人物的性格特点，合成一个人

物形象。小说中的人物具有典型性，因为是从生活中许多同类原型中

撷取典型因素而创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小

说塑造人物的手段多种多样，其中外貌描写、心理描写、行动描写、

语言描写以及侧面烘托是作者刻画人物形象的重要手段。

②故事情节。小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往

往根据人物性格的发展、人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择

或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发

展、高潮和结局四个部分，有的小说还包括序幕和尾声。

③典型环境。小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环

境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动

的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物的感情等。人物总是

生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环

境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。

【答题方法】

1、看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、

鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景下去理解，也要结

合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

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2、观描写重细节。描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。不

管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基

础。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、

心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。

3、读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展

史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。

4、获主旨多思考。小说的主题是蕴藏于作品的所有艺术形象中，有

待于读者去寻找、去挖掘去发现、去获得。

【阅读角度】

1、分析作品结构:开端，发展，结局，高潮；

2、概括作品主题:蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象；

3、分析作品体裁的基本特征和主要表现手法作品体裁的基本特征，

对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格；

4、体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术；

5、欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力；

6、分析作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价评价方面，小

说思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍，作者观点是否

正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量，作者的感情是否真挚,

是否符合时代精神和审美习惯；

7、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神；

8、探讨作者的创作背景和创作意图；

9、对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

【真题感悟】

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阅读下面的文字，完成下面小题。

给儿子

陈村

你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你

会和时髦青年一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，

你就去买票。

火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。

再没有比长江更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊

严地走向东海。

你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。

他们挑着担子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看

人从来都是正视。也许会有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没

有坏意。

你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小

时。你能看到村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门

口坐下，要口水喝。主人总是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引

来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。你要沉住气。

你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船c如果你运气好，

船上只有一两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底

的声音顿时变得很重。船在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”

的，古人说是“敦乃”，也对。怎么说怎么像。

板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大坡走，右边是漕河，它连

接着巢湖和长江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远

了。可以问问人，谁都愿意回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼

人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那就差不多到了。

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走下大城，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板

的桥就是进村了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在

看着你。

你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。

儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。

他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。

他们会说他的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。

他们会告诉你一些细节，比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的

西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上一场。

你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。

能喝多少喝多少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留

你住宿。他们非常好客。

儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，

三面环水。你比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，

当年它就晃晃的，想必支撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。

晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听

取蛙声一片“，感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。

一路上，有萤火虫为你照着C

假如你有胆量，就到村东头的大坟莹去。多半会碰上“鬼火”，

也就是磷火。你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地

下的那些人也曾生活在这块土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他

们的祖先。①你会先摸到一点历史感的，这比任何教科书都有效。

住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的

头发一刀推净，这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼

睛，时而这么一甩，甩得很有点味道。

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我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发

亮发光，连麦芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，

你就知道，他们原先比你还白。现在，他们和你的祖先一^羊黑了。和

你父亲当年一样黑。你要是下田，就和你一样黑。

下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天

黑，你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起

担子，肩上的肌肉会在扁担下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你

去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自己并非什么都行。你去握一

握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不了，像锤子，

像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是

扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，

鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它

的热力。你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在无止无息地输

出。我们因为这输出，才能存活，才得以延续。

那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色

的土墙，那牛，那狗。那威力无比的太阳。

②你会爱的。

你就这样住着，看着，干着c你去过了，你就会懂得父亲，懂得

父亲笔下的漕河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。

③你得不让自己飘了，你得有块东西镇住自己。也许,借父亲的还不

行，你得自己去找。

当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在

晚上告别，半夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，

听听它的流动。

要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许

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它有点想家。日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值

得的。

也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。④

我不知道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱，

一排厂房，儿子，你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。

1984.8.5

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，

由此切入长大成人和出门旅行这两个关联话题0

B.儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他

们的神情、听他们的言语来判断他们是否心存善意。

C.父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，

可见狗应是父亲当年乡村生活中难忘的一部分。

D.儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、

大路、大展、渠边小路、石桥等，带有较浓的寻访意味。

2.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①中“你会捉摸到”的那种“历史感”，也正是“我”当年

的经验和感悟。

B.句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的

感情就更强烈。

C.句子③中的“飘”，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压

制而感到飘然自在。

D.句子④表达出的不确定，与前文多处“你会”“你得”表现出的

笃定形成了张力。

3.〃下田去吧，儿子〃这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理

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概括。

4.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键

词：未来,回忆・成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组

加入，围绕关键词写出你的短评思路。

参考答案

1.B

2.C

3.①写出干农活的劳累和辛苦，感悟到我们有可以干很多事的潜能,

人生要能承受生活之重；②由有些农活可能干不了，体悟到我们的

局限，我们并非全能；③写出了生活中有些东西是不能丢的，需要

一直传承和延续；④感悟生活的美好和大地的仁慈，感悟到对生活

的热爱。

4.甲组答案示例：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿

子长大后的一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未

来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长，并

期待儿子也能够在其中找到自我。乙组答案示例：①文章有很

多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，从爬上

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江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究

竟意味着什么？河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的

流逝，并承载着人的思索。

【拓展提升练】

阅读下面的文字，完成下面小题。

拉丁美洲的孤独【注】

【哥伦比亚】加西亚•马尔克斯

安东尼奥•皮加费塔，一位曾陪同麦哲伦进行首次环球航行的佛

罗伦萨航海家，在经过我们南美洲时写了一本严谨的编年史。他说他

见过一些肚脐儿长在背上的猪，见过一些没有爪子的鸟儿，还有一些

鸟儿像鲤鸟那样没有舌头，嘴巴像汤匙。他说他还见过一种怪兽，骡

头骡耳，驼身鹿蹄，吼声像马嘶。

那本书很薄，但很迷人。然而它还远非那个时代我们的现实的最

令人惊奇的见证。我们那个如此令人向往的虚幻之国“黄金国”，在

漫长的年代里曾在许多地图上出现。为了寻找“青春永驻泉”，神话

般的人物阿尔瓦•努涅斯•卡维萨•德•巴卡竟然在墨西哥北部考察

了八年。后来，在殖民地时期，人们在卡塔赫纳出售若干在洪水淹没

过的土地上饲养的母鸡，其鸡盹里居然包裹着金砂粒。我们的先辈们

这种关于黄金的连篇吃语直到不久前还缠绕着我们。

从西班牙的统治下获得独立并没有使我们摆脱疲痛无知状态。曾

三次对墨西哥实行独裁统治的安东尼奥•洛佩斯•德•圣安纳为了埋

葬他那条在所谓的糕点战争中失掉的右腿，下令举行了极为豪华的葬

礼。加西亚•莫雷诺将军作为专制君主统治厄瓜多尔长达16年。萨

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尔瓦多通神的暴君马克西米利亚诺•埃尔南德斯・马丁内斯将军在一

次野蛮的屠杀中竟然剿灭了30000农民。我们不曾有过片刻安宁。在

这段时间里，发生过五次战争、17次政变，有2000万拉美儿童不满

2岁便不幸死去，这个数目比西欧自1970年以来出生的人数还要多。

由于暴力镇压而死去的人几乎有12万之多。

我敢说，今年值得瑞典文学院注意的，正是拉美这种异乎寻常的

现实，而不只是它的文学表现。这一现实为我们提供了一个永不干涸、

充满灾难和美好事物的创作源泉。而我这个流浪在外、怀念故乡的哥

伦比亚人，不过是被机运指定的又一个数码。朋友们，我就是我们的

孤独之症结所在。

既然这些困难把属于它的精华的我们变得头脑迟钝了，那也就不

难理解世界这一边的理性主义的、陶醉地欣赏自己的文化的天才们为

什么找不到解释我们的有效方法了。用他人的图表来解释我们的现实,

只会使得我们愈来愈不为人知，愈来愈不自由，愈来愈孤独。令人尊

敬的欧洲如果站在自己过去的角度来看我们，也许它会更能为世人理

解。不妨回忆一下：伦敦为了建造它的第一道城墙，花费了300个年

头，又用了300年才得到了一名主教；罗马在混沌不清的黑暗中争斗

了20个世纪才由一位埃特卢里亚国王在历史上建立了该城°我认为，

头脑清楚、也曾在此为缔造一个更人道、更公正的伟大祖国而奋斗的

欧洲人倘若仅仅是同情我们的梦想不会使我们对孤独的感觉有所减

少。

拉丁美洲不愿意、也没有理由成为棋盘上的一个没有独立意志的

“相力也毫不幻想将自己的独立与独特发展的计划变成西方的渴望。

然而，尽管航海的成就大大缩短了我们美洲和欧洲的距离，但似乎扩

大了彼此间的文化差距。为什么在文学上可以没有保留地赞同我们的

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独特性，我们在社会变革方面所做的艰难尝试却受到种种怀疑而遭到

否定呢？为什么认为先法的欧洲人试图在他们的国家实行的社会正

义不可以成为拉丁美洲在另一种条件下以另一种方式奋斗的目标呢?

不！我们历史上遭受过的无休无止的暴力和悲剧是延续数百年的不公

正和难以计数的痛苦的结果。但是许多欧洲领导人和思想家却像忘记

了年轻时代建立的疯狂业绩的祖辈那样幼稚地相信这一点，好像除了

依靠世界上的两位霸主生活外便走投无路。朋友们，这便是我们的孤

独的大小。

然而，面对压迫、掠夺和孤单，我们的回答是生活。无论是洪水

还是瘟疫，无论是饥饿还是社会动荡，甚至还有多少个世纪以来的永

恒的战争，都没有能够削弱生命战胜死亡的牢固优势。这个优势还在

增长，还在加速：每年出生的人口比死亡的人口多7400万。这个新

生的人口的数量，相当于使纽约的人数每年增长七倍。他们中的大多

数出生在财富不多的国家，其中当然包括拉丁美洲。与此相反，那些

经济繁荣的国家却成功地积累了足够的破坏力量。这股力量不仅能够

将生存至今的全人类，而且能够把经过这个不幸的星球的一切生灵消

灭100次。

在跟今天一样的一天，我的导师威廉姆•福克纳曾站在这个地方

说：“我拒绝接受人类末日的说法「面对这个从人类发展的全部时间

看可能像个乌托邦的令人惊讶的现实，我们这些相信一切的寓言创造

者感到我们有权利认为，创建一个与之对立的乌托邦为时还不很晚。

那将是一个新型的、锦绣般的、充满活力的乌托邦。在那里，谁的命

运也不能由别人来决定，包括死亡的方式；在那里，爱情是真正的爱

情，幸福有可能实现；在那里，命中注定处于100年孤独的世家终将

并永远享有存在于世的第二次机会。

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(有删改)

【注】这是作者在1982年诺贝尔文学奖授奖仪式上的演说。

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

()

A.从西班牙的统治下获得独立之后，独裁与暴政笼罩拉丁美洲I,战

争与政变频繁，人口大量死亡，人民生活在水深火热之中。

B.马尔克斯将自己比作“数码”，形象表明瑞典文学院给自己颁奖,

不是因为文学表现艺术，而是因为自己真实记录了拉美现实。

C.演讲最后，马尔克斯赞美进步与人类生命的增长，尽管某股破坏

力量可以轻易毁灭全人类，但创建一个美好未来还为时不晚。

D.本文以饱含感情的语调概括了拉丁美洲在孤独中的倔强与坚持，

体现演讲词的针对性，称呼语“朋友们”的使用产生互动感。

2.这篇演讲词从航海家安东尼奥•皮加费塔对南美洲的见闻记录讲

起，请简析以此开篇的作用。

3.本文标题为“拉丁美洲的孤独”,请联系全文内容简述拉丁美洲“孤

独”的原因。

阅读下面的文字，完成下面小题。

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中阮老宁

刘立勤

老牛一辈子都不能理解老宁。

老宁从学员班毕业时，不仅声音倒仓【注】唱不了戏，体形也变

了，膀粗腰圆屁股大，上舞台是没戏了。老团长就让他学中阮。

老团长说了中阮的历史，又背白居易的诗：“掩抑复凄清，非琴

不是筝。还弹乐府曲，别占阮家名。古调何人识，初闻满座惊。”然

后捞过一把中阮，当场弹拨了一曲《春江花月夜》。那柔和圆润富有

诗意的音色、宽广的音域，立马揪住了老宁的心。老宁答应了。

那一刻，同学老牛杠了一句：

“你弄那个东西有啥用！”

老宁不管，乐乐呵呵地弹起中阮。他看起来大大咧咧不拘小节,

其实心细如发。老团长教他学中阮时，他不仅学习技法，还研究乐器

的历史与特性。尤其是在弹奏曲目时，他喜欢畅想音乐创造的意境,

从而使自己的演奏入情入景情景交融，给人带来无尽的美感。

记得那一年中秋，老宁约了几个好友去仙娥湖赏月。我们看着月

亮，吃着月饼，品着美酒，老宁演奏了一曲《彩云追月》。其时风轻

云淡，月光如水，湖面的水波轻轻拍打着小舟，乐声超尘拔俗，仿佛

把我们的魂儿都收走了。

中阮再好，在乐队里也只是可有可无的伴奏乐器，不像二胡杨琴

锣呀鼓呀不可或缺。老宁常常被老团长喊去敲小锣，或是充当舞台督

导。老团长也给他排过中阮独奏《渔舟唱晚》，终是曲高和寡应者寥

寥。老宁心里有点儿落寞。他就想学作曲，老牛又来了一句：

“你弄那个东西有啥用！”

老牛唱不了戏玩不了乐器，在办公室跑业务，到处签合同，红得

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像燃烧的煤球。他想让老宁和他一起跑业务，老宁懒得搭理他，一门

心思学作曲。

老宁懂音乐。更懂花鼓戏。他作曲的花鼓戏《雨神》在省里会演

一下子就唱响了，竟然获得一等奖。老宁高兴呀，天天抱着中阮，把

《雨神》的曲子弹得风生水起。他给自己打气：“老宁，继续努力，

再整出几部更好的作品。”然而剧团的光景一年不如一年，别说排戏

演戏，连工资都发不下来了。

后来，老宁的同学帮忙，把他调到了博物馆。博物馆闲，老宁闲

得腰痛，就找领导说他想去做田野调查，收集文物。我们那里是个穷

地方，哪有什么文物？倒是流传着不少花鼓民歌。花鼓民歌真是好听

呀，流莺啼鸣一般婉转。人总得干一点儿啥吧，老宁计划收集民歌。

他把自己的想法告诉了老牛。老牛当罢了团长又当上文化局副局

长了，他希望得到老牛的支持。老牛却来了一句：

“你弄那个东西有啥用！”

老宁聚，你不支持，他也要干。

真开始收集了，有人就知道了民歌的价值。歌手唱民歌是高兴,

张开嘴巴说唱就唱。可当老宁拿着笔记本和录音机上门收集民歌时,

好多歌手却只是默默地笑，就是不开口唱「老宁再次上门时，就买份

礼物，或是给份工钱，他们就咿呀咿呀唱起来了。歌儿真的好听，老

宁高兴了，可他的工资就不够花了，日子过得捉襟见肘。

老宁不管不顾。唱花鼓唱民歌的多是一些老人，再不收集就失传

了。老宁又把歌手请到县里，他掏钱报销路费食宿，还要给工钱。幸

亏老婆开了一家小饭馆，来者有地方吃肉有地方喝酒。钱不够用，他

就偶尔拉开饭馆的抽屉抽几张油乎乎的票子。偶尔得到一首好歌，他

便手舞足蹈，然后抱着中阮坐在大院门口弹奏起优美的曲调。

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过了十几年吧，老宁收集的民歌资料装了大半间屋子。看到那些

资料，他想，如果不整理整理印出来，真应了老牛的话，没啥用了。

要是自己整理出版，可能得卖房子，或者盘出老婆的小饭馆。那时，

老牛已经是文化局局长了。他又找到老牛，老牛还是那句话：

“你弄那个东西有啥用！”

老宁觉得有大用处呀。他四处“化缘”寻求支持，这才发现那东

西真的没用一一道士化缘能给人消灾祈福，和尚化缘能给人许个来生,

民歌能给人带来什么？我们那里也是真穷，偶尔遇上一两个懂行的答

应支持，也是杯水车薪无济于事。

老宁和自己赌上了，弄不来钱就自己贷款，自己整理，掏钱请人

打印，一头浓密的黑发渐渐成了荒漠沙滩。得知昔日的同学在省里当

上了领导，老宁就背着那些资料找到了老同学。老同学对老宁的工作

大加赞赏，便从省里寻求支持，给县领导写信提议拨款，在报纸上发

文章鼓动呼吁。老宁高兴得又弹奏起了中阮。

书终于出来了，皇皇十大卷。老宁总算完成了自己的心愿。他真

是高兴呀，费心吃力地抱了一套书给老牛送去。此时老牛已经是分管

文化的副县长了，老宁想让他感受一下花鼓民歌的魅力。可牛副县长

坐在椅子，上动都没动，只是云淡风轻地来了一句：

“呵呵，你弄那个东西有啥用！”

老宁听了，笑了一声，抱起那套书转身就走了。

［注］倒仓，戏曲演员在青春期发育时嗓音变低或变哑。青春期“变声”

过程是专业演员职业生涯的重要时期，过渡不好嗓子就“废”了，再

不能唱戏了，很多人倒仓失败后从事了其他相关的工作。

4.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）

A.当老宁开始收集花鼓民歌之后，歌手们才懂得民歌的艺术价值，

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可见，老宁的辛苦付出得到了应有的回报。

B.老宁四处“化缘”时发现民歌真的没用，“民歌能给人带来什么”

不仅写出普通人的想法，也透露出老宁对自己的怀疑。

C.小说写中阮、花鼓戏等魅力独特，传承久远，但是在新时代变革

的大潮中受到了冲击，暗含着作者对人们的警示。

D.老宁最后抱起书转身就走，表明他终于明白他和老牛追求不同，

离开前的“笑”则隐含着他对老牛坚守目标的佩服。

5,下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.唱花鼓民歌的歌手向收集民歌的老宁“索要”报酬一事，既推动

了情节的发展，又起到突出主要人物老宁的作用。

B.老牛有比较强烈的功利心，不重视“无用”的传统文化的价值，

却一直做文化领域的相关领导，具有讽刺意味。

C.作者在讲述老宁达成心愿的故事时，不断设置困难，这种尽量拉

开故事到达终点距离的技巧，正是小说成功的重要手段。

D.小说中多次出现“我们”，可以看出作者采用第一人称的有限视角，

叙述故事真实自然，自始至终叙述“我们”的所见所闻。

8.“你弄那个东西有啥用！”这句话在小说中反复出现，请结合全文

分析其作用0

9.作者为什么以“中阮老宁”为小说标题？请结合文本谈谈你的认

识。

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参考答案

1.B【解析】B.〃形象表明瑞典文学院给自己颁奖……而是因为自己真实

记录了拉美现实〃说法有误。根据原文〃而我这个流浪在外、怀念故乡

的哥伦比亚人，不过是被机运指定的又一个数码。朋友们，我就是我

们的孤独之症结所在〃可知，作者这样比喻，是想要说明〃今年值得瑞

典文学院注意的，正是拉美这种异乎寻常的现实，而不只是它的文学

表现〃，重点不在于自己。

2.①借用航海家安东尼奥・皮加费塔对南美洲奇异景象的见闻记录，

能吸引读者眼球，抓住听众的注意力。②批评像安东尼奥・皮加费塔

这样的西方作家不关注真正的南美是什么样的，而只是把它作为猎奇

的工具，同时也借此引出真正的南美的模样。

3.①西方文学只把拉美作为猎奇的素材，而不能关注到拉美地区的

实际历史文化与现实生活。②拉丁美洲具备独特的历史文化和现实

情况，只能探索出自己的社会发展道路，而不能完全追随欧美。

4.C

5.D

6.表现老牛的功利思想，与老宁对看似无用实则具有艺术价值的传

统文化的追求形成强烈的对比作；表现出老宁在追求过程中遭遇不少

困难，反复出现，又突出他的坚持；四次出现，贯穿小说始终，同时

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呼应开头“老牛一辈子都不能理解老宁“，使小说情节更加紧凑。

7.〃老宁〃点明小说主人公，贯穿小说始终；〃中阮〃是老宁快乐的源

泉和心灵归宿；〃中阮〃代表着看似无用实则具有艺术价值的传统文化,

具有象征意义；用“中阮〃称呼老宁，暗示老宁坚持不懈的追求，既可

表现人物特点，又能表现主题。

2024届高考语文复习：散文阅读答题方法与练习题汇编

【散文的概念】

散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的

一种体裁形式。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求

押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指

与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。这是狭义上的散文。

散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外,

还有清新隽永、质朴无华的文采。经常读一些好的散文，不仅可以丰

富知识、开阔眼界，培养高尚的思想情操,还可以从中学习选材立意、

谋篇布局和遣词造句的技巧，提高自己的语言表达能力。

【散文的特点】

1.形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不

拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。散文写人

写事从根本上写的是情感体验。情感体验就是“不散的神”，而人与

事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。“形散”主要是说散文

取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。可

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以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议

论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主

要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中,

无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主

题服务。

2.意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。

作者借助想象与联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，

可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实

感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。

3.语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽（也美丽），生

动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情

真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语

就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。

散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。

【散文形式上的特征】

①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；

②从细处落笔，以小见大；

③从侧面暗示，发挥读者的想象力；

④行文自由，结构灵活。

【散文的分类】

1.写景状物散文

写景状物散文就是以写景状物为主的散文。作者往往借助对自然之景、

物的描绘、抒情、议论来表达对时代、社会、人生的认识与理解。它

是高考散文阅读的首选。阅读写景状物散文，首先看它描写了什么景、

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物，运用怎样的表现手法写出了景、物什么样的特点，以此感受景、

物的形象特征，进而分析所写之景、所咏之物寄托了作者怎样的思想

感情，最后理解全文的主旨。

2.写人叙事散文

写人叙事散文就是以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述

和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的

抒情成分，字里行间充满着饱满的感情。

偏重于记人的散文，全篇以人物为中心。它往往抓住人物的性格特征

作粗线条勾勒，偏重表现人物的基本气质、性格和精神面貌。与小说

的重要区别是，散文中的人物形象来自生活，并非虚构。

偏重于记事的散文，以事件发展为线索，偏重对事件的叙述。它可以

是一个有头有尾的故事，也可以是几个片段的剪辑。在叙事中倾注作

者真挚的感情，这是与小说叙事最显著的区别。

3.议论说理散文

议论说理散文就是既具有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特

色的散文形式。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。

这类散文也频频出现在高考试卷中。阅读这类散文要注意借事说理、

寓理于事、因情悟理、情理交融的特点C重视分析材料和观点的关系，

进而品味其情趣、理趣。

【散文常用的表现手法】

1.【象征】借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。

其特点在于利用象征物与被象征物之间的某一相似之处，使一定的思

想感情得到含蓄而形象的表现，象征能够增强文章的形象性和表现力。

2.【托物言志】把自己的感情融入事物中，来表达自己的内心情感，

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含蓄、富有哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。

3.【衬托】不直接对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与

之相关的人或事物加以描绘，使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。

衬托有正衬、反衬两种。利用事物的相似性来衬托是正衬，利用事物

的相异性来衬托是反衬。

4.【借景抒情】通过景物描写来衬托作者或喜或悲的情感。它的特点

是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体，即王国维说的“一切

景语皆情语”。

5.【对比】对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的

两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，从而鲜明、形象

地突出事物的某一特点的表现手法。对比能够更鲜明、强烈地表达某

种意旨。

6.【欲扬先抑】作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先从

相反的贬抑处落笔。运用这种表现手法，可以使文章波澜起伏，前后

有鲜明对照，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比

较深刻的印象。

7.【以小见大】以小见大即通过平凡细微的事情来反映重大的主题。

文章常常是从大处着眼，从小处落笔0记叙的是小事，描写的是细节，

剖析的是细微现象，但所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。

8.【联想与想象】联想，是由一事物想到另一事物的心理活动。想象，

是在原有的感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想、想象经常

在一起使用，可以使文章内容更丰富，形象更丰满、生动，增添文章

的艺术表现力。

【真题感悟】

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（2023全国甲卷）阅读下面的文字，完成7—9题。

机械的诗旅途随笔之一

巴金

为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴

着我从会域到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天

气很热，但是我并不觉得寂寞。

南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦

景般的美丽：那样茂盛的绿树，那一样明亮的红土，那一块一块的稻

田，那一堆一堆的房屋，还有明镜似的河水，高耸的碉楼，南国的乡

村，虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，

很美丽的！

到了潭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢

慢地移动。这不是什么奇迹。这是新宁铁路中的一段最美丽的工程。

这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着

它慢慢地渡过江去。

我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁

轨，火车就躺在那上面喘气，左边有卖饮食的货摊，许多人国在那里

谈笑c我一面走，一面看C我走过火车头面前，到了右边C船上有不

少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。我似乎没有

看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。在每一副机

械的旁边至少站得有一个穿香云纱杉裤的工人。他们管理机械，指挥

轮船向前进。

看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情。我不禁从

心底生出了感动。

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四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景里

显出了管理机械的工人的雄姿。机城有规律地响着，火车爬在那里像

一条被人制服了的猛蛇。

我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的美幕。我

感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗。于是一种喜悦的、差不多

使得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何

诗人的作品都要大得多。

一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一

类的东西才是诗的材料，把诗人小方当作很rsentimental（感伤的、

多愁善感的）的人。其实他们完全不懂得诗。诗应该给人以创造的喜

悦，诗应该散布生命。

我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械

工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生

产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜

悦。

那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列

车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，

一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里

的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。

我在上海常常看见一些大厦的建筑。打桩的时候，许多人都围在

那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面去,

一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就把

木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地

是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成

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了奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。

我每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。

一九三三，六月十日在广州

（有删改）

L下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”那一堆一

堆的房屋”等，语言的节奏感符合火车行进时的动态感。

B.作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工

程”,既在于这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。

C.作者认为如果只把“月夜”“花朝”“青山”一类的东西

当作写诗的材料，其实是不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。

D.“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的

认识，也是他认为机械具有诗意的一个重要前提。

2.本文在写“机械的诗”时再写到工人，请简要分析二者之间的内在

联系。（6分）

3.这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什

么好处?请结合文本简要分析。（6分）

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参考答案

1.C

2.（1）工人是机械的操控者、管理者、指挥者，是机器背后的灵

魂。（2）机器的创造，本质上还是人的创造，在人的控制下，机

械的力量才是完美的。（3）对机械力量的赞美，实则是对人能力

的肯定。

3.（1）这是联想，由轮船上的机器联想到上海的建筑所用的机器，

二者都体现机器的力量，具有相似性。（2）拓展文章的广度，丰

富其内容。（3）由“我”一个人的喜悦，拓展至广许多人”的喜悦，

表明对机器力量的欣赏是普遍存在的，深化了文章的主题。

【拓展提升练】

阅读下面的文字，完成问题。

江南水弄堂

彭程

①一个人很早就喜欢上一个事物，到了迷恋的地步，但因为

机缘所限，其后多少年中，与欣赏对象只有短暂零散的接触，很

不过瘾。终于有一天，目标集中出现，充塞了他的视野，从四面

八方簇拥裹挟了他。他也得以凝神静虑，全身心地欣赏品味，目

接神交。这种情形下，他会有什么反应？

②我此刻便是如此。眼前便是古老的京杭大运河，我长久以

来念兹在兹的对象。

③无锡老城区的南门外，脚下是一座名为“清名桥''的、有400

多年历史的拱形石桥。古运河就从桥下流淌而过，大理石的银白

色桥栏杆，被岁月风雨侵蚀，有一些残破斑驳，手抚上去，粗糙

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而凉爽的感觉瞬间传递到掌心。

④斜倚栏杆，缓缓地转动脖颈，目光收放之间，古运河的魅

力展露无遗。从此处到南门这段长约1.3公里的河道，被命名为

清名桥历史文化街区，是古运河最精华的部分。2014年，中国大

运河成功入选《世界文化遗产名录》，这一段河道就是申报项目

之一。这里集寺、塔、河、街、窑、宅、坊、弄、馆等众多古代

人文景观于一体，有“运河绝版地、江南水弄堂''的美誉。

⑤这副精致工整的对句，并没有丝毫夸张。古运河的魅力，

在此处体现得淋漓尽致。两岸青石垒砌的河岸，夹出一道宽约十

几米的水流，缓缓地流淌，分明是一条水上的巷弄。临水的房子

多是两层，个别三层，一色白墙黛瓦。房子连同蓝天白云的倒影

被水波荡漾，便有了明与暗、真与幻的对比，有了层次和韵律。

水边的条石栏杆上，疏朗错落地摆放着盆花绿植，增添了不少生

机。栏杆内侧，隔着窄窄的小道，便是古旧的房子，屋脊上层层

叠叠的瓦片，黯淡的颜色分明是被岁月烟云熏染而成的。屋檐下

往往有一株藤萝，或是几竿竹子，藤蔓枝叶将窗子半遮半掩，清

幽而雅致。目光沿着河道向前递送，远处又是一座拱形石桥，半

圆形的桥洞，和水面上的倒影恰好组成了一个完美的圆形C隔段

时间就会有一艘游船驶过，古色古香的式样，正和此处悠悠的古

意相谐适。

⑥一派平和静谧的氛围，笼罩着古运河和两旁的老屋。想起

了唐代诗人杜荀鹤的诗句：”古宫闲地少，水港小桥多。夜市卖菱

藕，春船载绮罗。”过往的数百年中，眼前大略都是这样的风景。

只是时光仿佛逝水，物事犹在，而人事全非。每一所房子旁侧，

都有一个水埠头，约七八级石阶，一直通到水里c往昔这里十分

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热闹，妇女们淘米、洗菜时的说笑声，洗衣服口寸棒槌击打衣物的

声音，以及旁边小船划过时的桨声，都曾经在水面上和深巷间激

起回声。而现在，听到的却只有空旷和落寞。

⑦端详桥下的流水，没有一点陌生的感觉。在我的想象中，

早已经多少次走近它的身旁。但像今天这样长时间地行走于它的

襟怀之间，这样零距离地观赏它的每一个局部每一处细节，却是

第一次。仿佛一个不惯饮酒的人，平常只是小酌几口，忽然猛饮

下数杯，于是一种醺醺然便油然升起，充溢于胸间脑际。

⑧江南古运河的魅力，总也离不开河边巷弄的映衬。与这一

段河道平行，两边各有一条街巷，分别是南下塘和南长街。南下

塘是无锡历史最悠久的巷子，房屋多建于19世纪末20世纪初，

处处都显示着岁月的沧桑。小巷逼仄，靠着运河的一侧，各种小

店铺鳞次栉比地排列着，间隔不远就会有一家餐馆，弥漫着咖啡

的香味，食物煎炒煮蒸的味道，间或有轻柔的音乐，透露出生活

的祥和安逸。继续前行，一阵评弹的声音飘来耳畔，是从右边一

所房子里传出的，门楣上方木质标牌上刻着篆体字“书码头”，不

由得停下脚步聆听。吴侬软语，舒缓柔婉，似泉水流淌，但骤然

间又变得高亢急促，仿佛裂帛之声.尽管听不懂唱词，却依然是

十分惬意的听觉享受。

⑨不妨说，古运河成就了江南名城无锡。如果说无锡仿佛一

位秀丽的江南女子，古运河就是挂在脖颈上的闪光的项链，映衬

得女主人风姿绰约，魅力无穷。

⑩岁月像运河水一样不竭地流淌。进入上个世纪时，运载砖

瓦的木船桨声，变成了小火轮的机器声。无锡作为这一带的经济

中心城市，民族工商业得到飞速发展，涌现出许多经济实力雄厚、

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目光远大的实业家。这样看来，这一道穿城而过、流淌了千百年

的古运河，分明也是一条纽带，连接着从农耕到工商的社会流变，

见证了生活的变迁、历史的发展。

皿不停歇的是时光的足音。到了今天，一个城市的经济社

会发展到一定水平，对文化的需求就会变得强烈和迫切。它的前

景如何，是否有足够的吸引力，与其所拥有的文化蕴涵密切相关。

这一点，在无锡这一座江南名城，得到了鲜明生动的印证。这座

城市的管理者和建设者们，围绕古运河的修复和保护，实施了一

系列堪称大手笔的行动，努力展现了它悠久深厚的历史人文内涵,

为城市增添了独特的美，并使这种美能够康续不断，仿佛古老的

运河水一样永远流淌。这种根植于传统文化的魅力，也让这座有

着3000年历史的古城生机勃勃，就像一株枝干盘绕虬曲的老藤,

仍然绽放出无数鲜艳的花朵。

此艘画舫从远处悠然驶来，船舷无声地划过，水面泛着黑

沉沉的光亮。船上坐满了游客，专注地欣赏着水上岸边的景致，

间或有一阵惬意的笑语。船舱前面位置，背向船头面朝游客，坐

着一位身着葱绿色旗袍的年轻女子，怀抱琵琶，轻拢琴弦，先后

弹唱了《太湖美》和《蝶恋花》，嗓音宛转圆润，缠绵摇曳，随

着船上明暗变幻的光影，渐渐渗入蔼蔼的夜色中……

金灯初上。江南水弄堂，一场华丽的演出刚刚开始。

（有删改）

1.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是

A.作者因为机缘所限，与古运河只有短暂零散的接触，所以在面

对古运河时才能凝神静虑，目接神交，对古运河十分迷恋。

B.中国大运河能够成功入选《世界文化遗产名录》，其中被命名

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为清名桥历史文化街区的1.3公里的河道起到了决定作用。

C.“猛饮下数杯”照应开头“短暂零散的接触”，形象地表达了作者

终于得以零距离细致观赏大运河的陶醉和心满意足。

D.文章以大量篇幅写运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和

有文化底蕴工程的开发，意在表明运河的漕运功能逐渐退化。

2.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.开头从一般人的普遍感受入题，借助人称的变换，引出自己看

到大运河时的强烈体验，疑问句的使用给读者以代入感。

B.南下塘“书码头”的评弹，曲调时而柔婉，时而高亢，内容曲折

高深，给人带来听觉的享受，从侧面表现了古运河的魅力。

C.第晚用细腻的笔触和极具表现力的词语，描写游船表演这一

富有文化特色的活动场景，充满诗情画意，令人回味无穷。

D.“江南水弄堂”极形象地表现出了运河无锡段的风貌特点，以之

为题，很好地表明了文章的写作内容，具有统摄全篇的作用。

3.文中说“古运河的魅力，在此处体现得淋漓尽致”。请简要分析

第⑤段是用什么手法表现古运河魅力的。

4.作者的情感在历史和现实的交织中不断变化，请加以分析。

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参考答案

1.C

【解析】A项，因果关系不恰当，结合原文第①段"一个人很早就

喜欢上一个事物，到了迷恋的地步……他也得以凝神静虑，全身

心地欣赏品味，目接神交”可知，作者是因为喜爱迷恋才能静下心

来欣赏美景。B项，“起到了决定作用”错，根据原文第④段“从此

处到南门这段长约1.3公里的河道，被命名为清名桥历史文化街

区，是古运河最精华的部分。2014年，中国大运河成功入选《世

界文化遗产名录》，这一段河道就是申报项目之一“可知，河道只

是古运河的精华部分和申报项目之一，并不能说明其起到了决定

作用。D项，“意在表明运河的漕运功能逐渐退化”错，“文章以大

量篇幅写运河无锡段的沿河美景、人们的休闲娱乐和有文化底蕴

工程的开发”既写了运河的历史，展现了运河的文化底蕴，也写了

运河悠久深厚的历史文化内涵在现代康续不断，让历史古城生机

勃勃，散发新的魅力。

2.B

【解析】