【逆袭寒假】第10天拓展篇(记事类阅读)-统编版四年级语文逆袭寒假练习本（含答案）

【逆袭寒假】第10天拓展篇(记事类阅读)——统编版四年级语文逆袭寒假练习本（含答案）/让教学更有效____________精品|语文学科

【逆袭寒假】(六年级语文)

第10天——拓展篇(记事类阅读)

一、现代文阅读理解。

一件小事的震动

①8月的一天下午，天气很热。我住处的前面有一群孩子正起劲儿地捕捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件事。

②那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的什么乐器能奏出这么优美的乐曲。我当机立断，决心捉一只画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。

③果然，我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。后来就安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜从天降。

④我把鸟笼放到我家后院。第二天，我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这定是小画眉的母亲，果然在她的呵护下，小画眉一口一口地吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，真不错，我竟找到了一个免费的保姆。

⑤次日早晨，我去看我的小俘虏在干什么，发现它无声无息地躺在笼子底层，已经死了。小鸟难道不是得到最精心的照料了吗我对此迷惑不解。

⑥后来著名鸟类学家阿瑟·威利来给我作了解释。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒莓，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。

⑦这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下长大了。原来这小小的生物对自由理解得竟是这样深刻。从此，我再也不把任何活物关进鸟笼，一直到现在，我的孩子也是这样。

短文“一件小事的震动”，这件小事的起因是

；经过是_________;结果是

_________________。

2、小画眉被关在笼子里由恐惧到唱歌，这表明()。

A.小画眉被主人逼着唱歌___B.小画眉想用唱歌讨好主人

C.小画眉为了吃到好吃的食物D.小画眉适应了在笼子里的生活

3、根据事情发展，下列表述最符合“我”心情变化的一项是()。

A.喜从天降→乐此不疲→高兴极了

B.乐此不疲→十分恐惧→兴高采烈

C.兴高采烈→迷惑不解→巨大震动

D.高兴极了→无声无息→理解深刻

4、这件小事给“我"的震动是什么联系上下文说一说。

5、有人说“好死不如赖活”，他们不赞同画眉妈妈的做法。你是否赞同为什么请结合文本内容说明理由。

二、阅读短文，完成练习题。

“囚"蚁

袁方

小时候，我总觉得所有的动物都能饲养，连那不知疲倦的小蚂蚁都能饲养。那时，

我们都喜欢唱“小蚂蚁，爱劳动，一天到晚忙做工。”

一天，我和妹妹突发奇想，要是能把小蚂蚁饲养起来，那该多好呀！于是，我们找

来一个药瓶子，又在蚂蚁洞旁边捉了几只蚂蚁，放在药瓶里。我在药瓶里看到几个蚂蚁

烦躁不安，以为是饿了，就往药瓶里放了一些饼干渣。可是蚂蚁看都不看一眼。第二天，

我看到蚂蚁全死了。为此，我和妹妹伤心了好几天。我俩为了寻找蚂蚁的“死因”，“研

究”了好几天，才得到了一个结论：小蚂蚁是被闷死的。

于是，我们又捉了一些蚂蚁。为了不发生上次那一个“悲剧”，我们把一些小稻草

放进火柴盒里，又在火柴盒里开了一个小“天窗”，把我们的“蚂蚁先生"请进了这舒

适的家里。但没过几天，小蚂蚁全跑走了，我们四处寻找仍然一无所获。

从这件事，我懂得了小蚂蚁情愿一天到晚做事，也不愿享受人们给它们的安逸。

(选自《小学生“作文酷”》)

1、“囚"字的意思是_________________。文章题目“囚”蚁的意思是

_________________。、

2、“突发奇想"的意思是___。它的近义词是_________________。

3、作者第一次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在_____________，结果蚂蚁___，

第二次饲养蚂蚁，把蚂蚁放在___，结果蚂蚁___。

4、作者通过饲养小蚂蚁明白了什么道理？

5、从文中我们可以感觉到作者小时候是个怎样的孩子？

三、阅读短文，完成练习题。

西门豹罢官

西门豹初任邺地的县官时，为官清廉，终日勤勉，疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。

不过他对魏文侯的左右亲信从不去巴结讨好，所以这伙人怀恨在心，便勾结起来，说了西门豹许多坏话。

年底，西门豹向魏文侯作述职报告后，政绩突出的他本应该受到嘉奖，却被收去了官印，魏文侯罢了他的官。西门豹心里明白自己被罢官的原因，便请求魏文侯再给他一年时间。魏文侯答应了西门豹的请求，又将官印给了他。西门豹回到任所后，开始疏于实事，而去极力巴结魏文侯的亲信。

又一年过去了，他照例去述职，虽然政绩比上年大为下降，可魏文侯却对他称赞有加，奖赏丰厚。这时，西门豹严肃地对魏文侯说：“去年我为官有政绩，您却收缴了我的官印。如今因为我亲近您的左右亲信，您就对我大加赞赏，可我的实际功劳大不如过去。这种赏罚不明的官我不想再做下去了。”说完，西门豹把官印交给魏文侯便要走。

魏文侯醒悟过来，连忙道歉：“过去我对你不了解，有偏见。今天我对你加深了认识，我希望你继续做官，为国效力。"

1、文中画线句子中“左右”一词的意思是_________。

2、用“"在文中画出西门豹为官时的作风。

3、西门豹被魏文侯罢官是因为___，西门豹自己要罢官，是因为___，这个故事体现了西门豹___的气节。

4、你要对故事中的魏文侯说些什么？

四、阅读短文，完成练习题。

李子核

妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们。

瓦尼亚从来没有尝过李子。他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿去摸

摸。他很想马上就拿一个来尝尝。

瓦尼亚黑溜溜的眼珠往四周转了一下，看看别人没有注意他，就踮起脚尖，抓起一

只李子，赶快塞进嘴里去。

吃完饭后，妈妈数了一下李子，发现少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗？”

大家说：“没有！"

瓦尼亚脸红得像只熟透的大番茄，也说：“没有，我没有吃！”

妈妈看了看瓦尼亚，和颜悦色地说：“谁吃了李子，这倒不要紧。可是李子有壳，

谁要是把李子吞下去，那么过一天就会送命的。"

瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色苍白。他晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，

我把核扔到窗子外面去了。”

一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。

1、从文章中我积累到“脸色苍白、"(填四字词语)等描写人物神态的词

语。

2、瓦尼亚很想尝尝李子，文本有句话写得特别传神，我要把它抄下来与大家分享。

3、读完文本我发现前后两次写到瓦尼亚的脸色，“脸红”是因为__，“苍白"是因为____________。

4、妈妈说吞食李子会送命，是为了_________。

5、找出文中的比喻句，写在下面的横线上，并按要求填空。

这句话中把比作_____________，说明此时瓦尼亚感到___。

6、当瓦尼亚说自己把李子核扔到窗外，一家人笑了，而瓦尼亚却哭了。你

认为一家人“笑”的是什么？瓦尼亚为何又“哭"呢？

五、阅读短文，完成练习题。

戏外之戏(节选)

童年时观赏过的那一场花样百出的马戏，化成了记忆里的一卷录像带，在脑子里播

放了千百遍，还是不厌不倦。

来到拉脱维亚的首都里加，知道那儿有个永久设立于波罗的海国家的马戏团，每周

演出两次，我喜不自禁，赶紧跑去买了票，乐不可支地坐在第一排的位子上，等着看老

虎跳火圈、大熊走钢丝、猴子扮小丑……然而，兴奋的等待变成了一场空。

里加马戏团的表演已变质、变味，重量级的“主角”，如狮、虎、熊、象等，全都

不见踪影，出场的只有马和狗。

6匹马儿绕场跑了几圈之后，听从驯兽师的指示，后腿着地，身子直立，前腿作揖，

同样的动作重复几次之后，便退隐幕后了。

几只狗儿呢，轻轻松松地打了一场篮球赛，便谢幕而去。

真是索然无味啊！

事后我才知道，由于动物保护组织的大力反对，马戏团早已取消多种项目的演出。

反对者所持的理由是：残酷的训练严重违反了动物的天性。

这样一想，便又觉得如今马戏团表演项目的单调、单薄，其实是人道主义精神的彰

显、社会文明的具体表现啊！

1、请摘抄描写“我"对看马戏充满期待的词语。(两个即可)

2、“我”看到的是一场怎样的马戏？填一填。

()的马戏()的马戏

3、马戏团为什么会取消多种项目的演出？

4、谈谈你对最后一个自然段的理解。

5、下列对短文内容表述错误的一项是()。

A.开头极力写对马戏的喜爱之情，与后面索然无味的表演形成了鲜明的对比，让读

者带着问题继续往下读，起到了激发读者兴趣的作用。

B.“真是索然无味啊！"道出了看演出的感受，也起到了引起下文的作用。

C.“戏外之戏”中的第一个“戏"指的是曾经看过的马戏，第二个“戏”指的是看

到的马戏。

D.短文按照“期待——失望——理解"的情感线索来表达，一波三折，令人回味。

六、阅读短文，完成练习题。

至死不渝的爱

这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员

透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。

随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。

一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。

1、联系上下文理解词语。

毫发未伤：

振聋发聩：

2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。(每个故事不超过10字)

(1)___。(2)_________。

3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。

4、写出你对下面这句话的理解。

是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振龙发聘的奇

迹。

5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？

参考答案

一、1、“我”想捉一只画眉鸟，让它为“我"一个人唱歌画眉妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就喂了小画眉足以致死的毒莓小画眉无声无息地死去

2、D

3、C

4、这小小的生物对自由的理解竟是这样深刻。

5、我赞同画眉妈妈的做法，因为任何生物都有对自由生活的追求，画眉鸟也不例外。

二、1、拘禁把小蚂蚁捉来饲养。

2、形容突然想出一个非常奇怪的想法奇思妙想

3、药瓶里全被闷死了火柴盒里全部跑掉了

4、小蚂蚁宁愿一天到晚忙碌地做事，也不愿意没有自由，不愿意享受人们带给它们

的安逸生活。

5、作者小时候具有强烈的好奇心，善于观察和思考，是个天真可爱的孩子。

三、1、随从，亲近的人

2、为官清廉，终日勤勉，疾恶如仇，刚正不阿，深得民心。

3、没有巴结权贵，被人陷害魏文侯赏罚不明正直清廉，刚正不阿

4、你要赏罚分明，重用像西门豹这样为官清廉勤勉的