二中教育集团七年级上学期期末 语文试题（含解析）

二中教育集团七年级上学期期末语文试题（含解析）四川省泸县二中教育集团2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

一、现代文阅读（本大题共2小题）

阅读下面这篇文章，完成下面小题。

总有那一片蛙声

古清生

①在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。

②唯有月夜，那块草地是完全属于我的。[A]这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。

③但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。

④我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找见它罢了。

⑤居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动。[B]但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。

⑥春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间窗外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。

——《名家写景散文》

1．根据示例，为B句设计朗读卡片。

[A]这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。【朗读设计】“皎洁"映”“好一片"重读，“夜”后面停顿，“映得那水"连读，“好一片白”慢慢读，整体读出喜悦的语气，营造静谧的氛围，表达对月夜的喜爱之情。[B]但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。（从停连、重音、语气等角度进行设计）【朗读设计】。

2．请结合文章内容为它设计配图方案。

构图要素细节处理

青草、月亮、蛙、水洼、槐树对于画面中作者的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为作者选择一种恰当的神情，并说明理由。A．凝重B．陶醉C．悲伤（2）我选，理由：。

3．小语想把配好图的作品送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。

A《天净沙·秋思》中的断肠人B《秋天的怀念》中的史铁生C《从百草园到三味书屋》中的“我"

我选，理由：。

阅读下文，回答问题。

书香作伴

①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。

②那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用。慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的，我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里（腾跳出/浮现出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我（走/扑）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我重涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。

⑥上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。

⑦他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一莲一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会跳出无数的美好来。

⑧是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。

⑨后来，我离开老街，忘了很多的人和事。却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。

⑩而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。

午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩。随便从书架上抽出一本书。摊膝上，风吹哪页读哪页。我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。不错，就是这种淡然悠远的人生妙趣。我永无法忘却。

人和书，就这样在阳光下，在岁月里紧紧相伴，充满着暖人心扉的脉脉温情。

（取材于丁立梅的文章，有删改）

4．“我”的每个人生阶段都有“书香作伴"：小时候，“我”无钱买书，只能①-----；小学时，常常②-----；高中时，“我"③_________________。终于能开口问语文老师借书看：而今，有了书房，可以逛书店、书摊，随意看书。

5．仔细阅读第③段，并从括号内选择一个最能体现作者当时情感的词语填在横线上，选择准确的一项是（），所选词语表现了“我”的心情。

A．腾跳出走B．浮现出走C．腾跳出扑D．浮现出扑

6．结合上下文语境，赏析下面的句子。

乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。

7．作者在段中说：“我常常觉得，如果书也是一朵花，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。"请结合作者的读书经历，谈谈你对这句话的理解。

二、文言文阅读（本大题共1小题）

阅读下列文言文，完成各小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》）

【乙】

男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。

（节选自林则徐《训长子汝舟》）

[注释]①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。

8．下列对文中画波浪线部分的断句，完全正确的一项是（）

A．惟有一言/嘱汝者服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位

B．惟有一言嘱汝者/服官时/应时时作归计/勿贪利禄勿恋权位

C．惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位

D．惟有一言/嘱汝者服官时/应时时作归计/勿贪利禄勿恋权位

9．对下列句中加点词语的解释有误的一项是（）

A．淫慢则不能励精___淫：放纵

B．遂成枯落___遂：最终

C．吾儿年方三十___方：正，正当，才

D．交友日益多___益：好处

10．下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（）

A．甲文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠情险躁。

B．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。

C．乙文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。

D．这两封书信都写了父亲对儿子的谆谆告诫，都表现父亲对儿子的爱。

11．请用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）恐阻汝壮志，长汝暮气。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题）

阅读下面这首诗，完成各小题。

送友人

（唐）薛涛

水国蒹葭①夜有霜，月寒山色共苍苍。

谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。

【注】①蒹葭：芦苇。

12．请用自己的话描述诗句“水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍"所绘的画面。

13．结合诗歌内容，分析这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

四、名句名篇默写（本大题共1小题）

14．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”同学们在平时的学习中一定积累了许多古诗文的知识和名句，根据下表提供的策略，学习如何整理古诗文。

策略诗文收获

看标题（1）_____________，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）标题常点明时间和地点，概括主要事件，蕴含情感。

抓意象（2）_____________，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）乡书何处达？_________________。（《次北固山下》）古人常借助“月"和“雁”来表达思乡（思念家乡，思念亲人）情感。

明手法（4）日月之行，若出其中；_____________，若出其里。（《观沧海》）虚实结合，彰显博大胸襟。

总结：依据阅读策略，重新思考并整理古诗文。正如孔子所说：“（5）_____________，_____________。"只有学思结合，才能求得真知。

五、名著阅读（本大题共1小题）

15．名著阅读，完成下面小题。

在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，小明整理了他们四人经历的磨难，认为可以分为这样几类：第一种是与妖魔斗，如三打白骨精、①______（车迟国斗法、大闹天宫、女儿国招亲）等情节，彰显了神勇与机智；第二种是与神佛斗，如四圣试禅心、②______（大闹五庄观、小雷音寺遇险、真假美猴王）等情节，突出了缺陷与不足；第三种是与凡人斗，如西梁国留婚、③______（乌鸡国救主、灭法国救僧、朱紫国行医）等情节，影射了现实世界。纵观整段西天取经的经历，其实也是师徒四人与自己斗争，从而完成蜕变的一个过程，所以“斗争”是这部小说的主题之一。

(1)请补充上面这则阅读笔记，按顺序写出①②③处正确的选项。

(2)有同学指出，孙悟空戴上金箍，他的桀骜不驯被降服了，并没有“与自己斗争"。请结合原著阅读，说说你的看法。

六、选择题（本大题共3小题）

16．下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是（）

A．菡萏（hàn）徘徊（huái）秕谷（bǐ）繁花嫩叶（nèn）

B．侍弄（sì）蝉蜕（tuì）着落（zháo）惶然大悟（huǎng）

C．粗犷（kuàng）黄晕（yùn）菜畦（wā）不求胜解（shèn）

D．热诚（chén）蜷伏（juǎn）干涸（gù）拈轻怕重（niān）

17．下列加点词语使用错误的一项是（）

A．面对冉冉升起的五星红旗，老兵们的敬意油然而生，各个眼中都闪着泪光。

B．他把今天所发生的事情细细地回想，躺在床上翻来覆去，久不能眠。

C．三九寒天，梅花依旧花枝招展，在风雪中静静地守望着，绽放着。

D．他平日里说话做事总是张牙舞爪、咄咄逼人,慢慢地就失去了朋友。

18．下列句子中没有语病的一项是（）

A．大型专题片《不忘初心》全面展示了中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。

B．北京“80后”郝景芳成为第一位中国获得科幻小说最高奖项“雨果奖"的女作家。

C．未来几天我市将会大幅度降温，广大市民要注意添加衣物，防止预防感冒的发生。

D．校服作为校园文化的重要载体，对培养和引导学生的审美观念具有非常重要的意义。

七、综合性学习（本大题共1小题）

19．阅读下面的实用类文本，完成各小题。

某中学七年级将开展“少年正是读书时”的语文综合性学习活动，请你完成任务。今年是新华书店成立85周年。为庆祝新华书店成立85周年，推动“少年正是读书时"的语文综合性学习活动不断深入，学校与县新华书店联合举办一次读书活动，请你以志愿者的身份参与下列任务。

材料一

一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……

材料二

新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的人）起着重要的作用：上世纪70年代末，中断了十年的高考刚回复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运：今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。

材料三

为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。

(1)请探究以上三则材料，概括八十五年来新华书店发挥了哪些重要作用？

(2)为鼓励同学们读书，活动要求大家在“让我们读书吧"墙板报上每人写一则关于读书的名人名言。刘蓓蓓写的是：“书籍是人类进步的阶梯”，请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。

(3)活动结束后，很多同学书写了读书心得。请根据下面这位同学的心得，仿写一句话。

书籍，是一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，是一座灯塔，引导我们走向光明的坦途；

(4)子曰：“人而无信，不知其可也。"信”是中华文化和中华民族精神的的精髓。“信"的本义是真心诚意，诚实，不欺骗。请根据你的读书积累和所学习的《陈太丘与友期行》的知识，判断“天行不信，不能成岁，地形不信，草木不大……”中“信"的含义是_________________。（从下面选项中选一个）。

①诚意，守信用；②相信，信任；③书信，信件；④信约，规律

八、作文（本大题共1小题）

20．按要求写作

初中生活如约而至，少年时光迎来新篇。若留心观察，你便会发现，在这美好的校园里，每天都有可爱的人们擦肩而过，每天都有感动的故事悄然发生，每天都有动人的风景萦绕心扉……

请以“在这美好的校园里”为题，写一篇文章。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

参考答案

【答案】1．“细细"一片”“只是"重读，读出一种失落。“清辉”后停顿，“柳叶儿上"后停顿，“沙沙声”后停顿，“细小的沙沙声"连读，营造一种安静的氛围，表达作者的期待和失落之情。2．示例一A凝重：从前文看作者对故乡充满了热爱，“我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣”，而此刻他远离故乡，耳畔再也听不到熟悉的蛙声，他的神情是凝重的。

示例二B陶醉：因为从前文来看，作者十分喜爱故乡的景物，对蛙声、月夜都充满了热爱。“我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，"说明他在回忆时是陶醉在其中的，沉醉在故乡的美景中会让他忘却周遭的一切。

示例三C悲伤：因为文中提到“然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！”，说明这一切都是作者的幻想，他太渴望听到故乡的蛙声而产生的幻听，当他醒悟后发现只是自己的幻觉后会十分悲伤，“那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮。"印证了这一点。3．示例1：我选择A。本文借蛙声表达对故乡的思念，“那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮”，这种对故乡的思念带着一丝悲伤和心痛。《天净沙秋思》中的断肠人的断肠一词便是悲伤到极点的意思，他漂泊天涯，看到枯藤老树昏鸦的凄凉景象，也看到“小桥流水人家"的温馨景象，更加重内心的愁思。把它送给断肠人，是对他的慰藉。

示例2：我选择B。文中描写的月夜、蛙声、草地等景物是那样美好静谧，能抚平人内心的不安。“雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想”这样的景物能唤起人们对生活的热爱。《秋天的怀念》中的史铁生残疾后对生活失去信心，自暴自弃，把它送给他可以让他发现生活的美好，重拾生活的信心。

示例3：我选择C。文中描写的月夜、蛙声、草地等景物是从儿童视角来看待这个世界的，充满了静谧和美好，“雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想"百草园中的“我”对周围的一切都充满了探索的热望，把它送给他可以激励他继续发，现生活中有趣的角落，保持对生活的热爱和好奇。

【分析】文章以细腻的笔触描绘了作者对南国蛙声以及月夜的深切怀念。通过描述南国和北国月夜的对比，突出蛙声在作者心中的独特位置，以及思乡的情感。文章结构清晰，由南国美好的回忆引出在北京寻找这种美好却不得的失落情感，体现出对自然和童年时光的深深眷恋。作者运用丰富的比喻和生动的描写，将蛙声与内心情感紧密结合，营造出温暖而略带忧伤的氛围。

【详解】1．本题考查词语赏析和朗读设计。解答时，结合句子内容，可从词语运用、修辞手法。情感表达等方面进行设计。

结合“但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声"的内容可知，该句为环境描写，运用听觉描写，营造出一种安静的氛围，也表达出了作者没有听到蛙声的失落。“细细”“一片"只是”重读；“清辉"后停顿，“柳叶儿上”后停顿，“沙沙声"后停顿，“细小的沙沙声”连读，营造一种安静的氛围，表现出作者对蛙声的期待和未闻蛙声的失落。

2．本题考查内容理解。开放性试题，答案不唯一。结合对文章内容理解，任选一种神情作答即可。

如，凝重。结合⑤段中“居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣"可知，在前文中作者对故乡充满了热爱，而此刻作者远离故乡，耳畔再也听不到熟悉的蛙声，他的神情是凝重的。

如，陶醉。结合⑤段中“情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然的一热，为之深深的感动”的内容可知，作者十分喜爱故乡的景物，对蛙声、月夜都充满了热爱。作者在回忆故乡和蛙鸣声时是陶醉在其中的，沉醉在故乡的美景中会让他忘却周遭的一切。

如，悲伤。结合⑤段中“哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了”，⑥段中“然我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般的挂在两腮”可知，这一切的美好都是作者的幻想，是他太渴望听到故乡的蛙声而产生的幻听，当他醒悟后发现只是自己的幻觉后会十分悲伤。

据此总结作答。

3．本题考查内容理解和拓展运用。开放性试题，答案不唯一。言之有理即可。

这篇文章以“蛙声"为线索，作者将故乡的蛙声与京城的蛙声对比，表达对美丽故乡的思念，对故乡温馨生活的思念。

《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的散曲。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。

《从百草园到三味书屋》是现代文学家鲁迅于1926年写的一篇对童年妙趣生活的回忆性散文，此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐"为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚。但作者并未将三味书屋写得死气沉沉，而是通过课间学生溜到后园嬉耍，老私塾先生在课堂上入神读书学生乘机偷乐两个小故事的叙述，使三味书屋充满了谐趣，表现了儿童不可压抑的快乐天性。

示例：我选择A。本文作者将故乡的蛙声与京城的蛙声对比，表达对美丽故乡的思念，对故乡温馨生活的思念。《天净沙秋思》中的断肠人是：形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的思乡旅人。把它送给断肠人，可以慰藉断肠人的思乡之情。

【答案】4．到老街上小人书摊租书看走夜路到班主任家借书看为借书看拼命学好语文（或答为：在高中语文教师家借书看感悟书香人生）5．C表现了我看见小人书书摊的欢喜与渴望看小人书的迫切。（意近即可）6．运用了环境描写、心理描写。写出了夜的空旷宁静、以及带给“我”的少许恐惧感和孤独感，衬托出“我"对书的渴望和借到书的幸福感。7．（1）作者对书的渴望就像期盼花开一样；

（2）好书对作者的熏陶就像鹤被花香浸润一样；

（3）读书带给作者的快乐和享受就像赏花一样；

（4）书香与作者作伴的经历像花儿绽放；

（5）书中内容及情感散发出花一样的芬芳。

【分析】这篇文章通过作者不同年龄段对书的热爱与追求，展现了书与人相伴相生的深厚情感。作者从年少时的无钱买书，到长大后拥有书房，经历了求书若渴到随心所阅的变化，但无论何时何地，对书的热爱与陪伴始终未变。文字细腻，情感真挚，展现了与书共度安静美好时光的生活态度，以及书香在人生中带来的温暖和慰藉。

【详解】4．本题考查提炼信息。

结合②③段“那时家贫，无钱买书。……等有一天，走上几十里的土路，到老街上去”“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书"蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币”可得：无钱买书，只能到老街上小人书摊租书看；

结合④段“读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任得知我对书的热爱，便允我去他家借书看。不过，他对书也是格外珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路"可得：常常走夜路到班主任家借书；

结合第⑥到第⑧段“我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借”“我去借书，看到他在树下坐着"可得：写在高中语文教师家借书看感悟书香人生。

5．本题考查词语运用。

文章讲述了作者从年少到年长一直以来对书的热爱和痴迷。文章第③段讲述的是作者年少时对书的狂热。“腾”为奔跑或跳跃意。“扑"指用力向前冲，使全身突然伏在物体上。结合第③段“我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去”此句描写理解“我"的激动的心。“扑”“腾跳出"体现了一种从无到有的突变心理，突出了作者对小人书书摊的极度喜爱。“扑”强调的是速度的快和反应的敏捷，反映了作者希望早点看到小人书的急切心理。

故选C。

6．本题考查语句赏析。

文章第④段中“乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一两声狗吠，叫得格外突兀"一句写乡村夜的空旷与宁静，写偶尔传来的狗叫声，这是环境描写，并且以声衬静，突出了乡村夜晚的寂静；在这样空旷而寂静乡村里，“我”一个女孩，独自走在路上是害怕的，这里“让人心惊肉跳"是心理描写，写出了“我”夜晚独自走路时内心的孤独与恐惧；“我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的"这是对“我”在借到书后的心理描写，写出了“我"心中的“幸福感”。即使害怕，也阻挡不了“我"借到书的喜悦。因此，画线句通过运用环境描写和心理描写，突出了“我”借到书时的幸福感，侧面反映了“我"对书的热爱痴迷。

7．本题考查理解句子。可从文章的内容、主题、句子采用的手法技巧等方面来思考。

句子“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花”运用了比喻的修辞手法，将自己对书的渴望比作期盼花开的心情，生动形象地写出书籍的美好和馨香如同花一样，表现出作者对书的喜爱之情。

结合第③段“老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书"可知，书籍对于作者而言，犹如散发着迷人芳香的鲜花，具有深深的魔力和吸引力。

第④段“新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜”可知，读书带给我无限的愉悦和欣喜，仿佛置身花海一般赏花，带给自己美的享受；

由第⑧段“让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关"可知，书香与“我”作伴的经历像花儿绽放，书中内容及情感散发出花一样的芬芳，在阵阵芳香中熏陶浸润“我"的灵魂，“我”从书中感悟到人生的真谛。结合分析概括答题即可。

【答案】8．C9．D10．B11．（1）不能内心恬淡，不慕名利就没办法明确志向，不能屏除杂念和干扰，宁静专一就没办法达到远大目标。

（2）担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。

【分析】这两篇文言文分别选自诸葛亮的《诫子书》和林则徐的《训长子汝舟》。两者均体现出深厚的儒家思想，强调修身齐家治国平天下的理念。诸葛亮在《诫子书》中以静修之道、淡泊宁静为宗旨，劝诫儿子潜心修身、勤学立志。林则徐则结合个人经验，告诫儿子适时卸任返家，以修学孝母为重，同时不忘磨练自身，不恋权位。两位贤哲均表达了对后辈深沉的期待和父爱的谆谆教诲。

【详解】8．本题考查文言文断句。

这个句子的大意是：只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位。

“者"用于句末，中间应断开一处，“勿贪利禄”与“勿恋权位"是并列句，其间应断开。

据此断句为：惟有一言嘱汝者/服官时应时时作归计/勿贪利禄/勿恋权位。

故选C。

9．本题考查重点文言词语在文中的含义。

D.有误，句意为：交（的）朋友一天天增多。益：更加。

故选D。

10．本题考查理解内容。

B.“悲守穷庐，将复何及”意思是：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？联系前文“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世（年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用）"可知，此句是作者告诫孩子珍惜时间，不虚度年华，做一个对社会有益的人，而不要到了晚年穷困潦倒一事无成。

故选B。

11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：

（1）淡泊：内心恬淡，不慕名利；明志：明确志向；致远：达到远大目标。

（2）恐：担心；阻：阻碍；汝：你；长：滋长。

【参考译文】

【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

【乙】男儿读书，本来是为向君王(表达忠义)，为百姓(谋求恩惠），那么四十岁再做官，也不算晚。我的儿子年纪正当三十，不过(依靠)皇恩浩荡，侥幸成名，有什么德行和才能，才能(身)居此处？交（的）朋友一天天增多，志气一天天减少，阅历还不深，就担当官职，(这)实在不是承载福气的方法。作为父亲平时之所以没有说，是担心阻碍你伟大的志向，滋长你萎靡不振的精神状态。现在我的儿子已经知道（自己）能力薄弱，难以担当艰巨的任务，想请假回到老家，用孝顺来侍奉母亲，精神贯注专一来治学，实在是得我心，（我）又怎么能去阻碍呢？只有一句话要叮嘱你：当官时应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势地位；而且有朝一日一旦回家乡了，就又应该时时做好为世所用的谋划。不要（沉湎于)儿女情长，不要荒废学业，须经受磨砺修养自己的德行。

【答案】12．水乡之夜的水边蒹葭笼罩在月色之中好似染上秋霜，月色与夜幕下的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。诗人描绘了一幅凄清悲凉的秋夜月景图。13．一二句渲染一种凄清苍凉的气氛，突出表现离别感伤的情绪。“离梦杳如关塞长"运用比喻的修辞手法，把对友人的思念（离梦）比作长长的关塞一般遥远、深长，生动含蓄地写出对友人依依惜别之情。

【分析】薛涛的《送友人》通过描绘秋夜霜寒、苍茫的山水景色，营造出一种孤寂凄凉的氛围。诗人以离别为题，表达了对友人远行的惆怅和思念。诗中“千里”和“离梦"展现了深邃悠远的情感，以及难以割舍的友情，整首诗情景交融，情感细腻深沉。

【详解】12．本题考查诗文描绘的画面。这句诗意思是：水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕笼罩中的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。这句诗描绘了一个寒冷的秋夜景象：水乡的芦苇在霜冻中挺立，天空中月亮皎洁，周围的山色在寒夜中显得更加苍翠幽暗。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。

示例：在水乡芦苇丛生的地方，夜晚已降霜，月光清冷，将山色映照得苍茫一片。

13．本题考查诗文中寄寓的作者情感。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。

根据诗题“送友人”可知，此诗是为送别友人所作；前两句通过对蒹葭、夜色、白霜、寒月、苍山的描写，勾勒出一幅秋夜送别图，烘托出冷清的氛围，从侧面表现了分别时的凄清忧伤之情。第四句诗“离梦杳如关塞长"的意思是：可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。这句话把“离梦杳”比作“关塞长”，形象地写出了离别的惆怅，表达了诗人对友人的相思之苦和想念之凄，表达了送别友人后孤寂、落寞与忧伤的心情。

14．【答案】岐王宅里寻常见我寄愁心与明月归雁洛阳边星汉灿烂学而不思则罔思而不学则殆

【详解】本题考查默写。注意易错字：岐、寄、雁、洛、罔、殆。

15．【答案】(1)车迟国斗法大闹五庄观灭法国救僧

(2)示例：我认为，取经的过程也是孙悟空“与自己斗争”，从而获得成长的过程。从刚开始出山时戾气较重，到后面懂得得人之处且饶人，懂得鲁莽不能解决问题，有了慈悲心肠，有了豁达胸怀。这些都是他与自己斗争，从而获得成长的表现。取经，是孙悟空背负着枷锁和负担，成长为一个真正的“齐天大圣"的过程。随着不断前行，他对自己的定位不断趋向正确，也知道自己为何而前进，这是他成长的体现。

【详解】（1）本题考查名著内容。

①“车迟国斗法”写的是车迟国兴道灭佛，三大仙向国王奏说孙悟空打死道士、冒充三清事，孙悟空与三大仙斗法比武。三大仙符合“妖魔"身份；“大闹天宫”写的是孙悟空不满天庭招安，在天庭与各路神仙对抗的情节，天庭中各路神仙不符合“妖魔"身份；“女儿国招亲”写的是唐僧师徒路过女儿国，女儿国国王欲招唐僧为御弟，女儿国国王是凡人，不符合“妖魔"身份；故选“车迟国斗法”；

②“大闹五庄观"写的是孙悟空与镇元子的矛盾冲突，镇元子符合“神佛”的身份；

“小雷音寺遇险"写的是孙悟空与妖怪黄眉怪的斗争，黄眉怪是妖怪，不符合“神佛”的身份；“真假美猴王"写的是孙悟空与六耳猕猴的冲突，六耳猕猴是四大灵猴之一，不符合“神佛”的身份；故选“大闹五庄观"；

③“乌鸡国救主”写的是乌鸡国国王被妖道推入井中，妖道本人变作国王，占人妻子和王位。那死去的国王，在唐僧的梦中诉说冤情，请求除妖救他。悟空和八戒去井下，通过井龙王引路，背出国王的尸体，用还魂丹救活了他。悟空变作木箱中的小和尚，向王太子揭露了事实真相，并在大殿上用真国王掀开了假国王的面具，一场打斗迫使妖道显出原形。妖道不符合“凡人"的身份；“灭法国救僧”写的是孙悟空纠正灭法国国王专嗜杀僧一事，“灭法国国王"符合凡人的身份；“朱紫国行医”写的是孙悟空用奇药医好国王疾病，并询知三年前国王的金圣娘娘被麒麟山赛太岁接去。于是寻至妖洞，几经周折，在金圣娘娘协助下，盗得妖王施放火、烟、砂的三个紫金宝铃，救出金圣娘娘。娘娘因有紫阳真人所赐护身棕衣，三年来才得保全自身。观音菩萨前来，收走了走失的坐骑——化作妖王的金毛兽，一场风波才告了结。金毛兽是妖怪，不符合“凡人"的身份。所以选“灭法国救僧”。

（2）本题考查名著人物。结合原著相关情节，阐明孙悟空逐步成长的过程，并说明理由。从这个角度论述孙悟空“与自己斗争"。孙悟空本心善良只是做事有时过于急躁，不讲情面，但在历经九九八十一难，在一路的斩妖除魔中，团队的合作，磨合了他们的性格，也增进了他们的了解，孙悟空也在一次次的磨合中得以成长。孙悟空从石猴，历经个人的努力修炼，他人的关爱（观音、如来等）朝着目标迈进，每一次劫难的成功渡过都是一次成长经历。开放类试题，言之成理即可。

示例：我认为，取经的过程也是孙悟空“与自己斗争”，从而获得成长的过程。随着对唐僧了解的加深，悟空感受到唐僧取经志向的坚定、内心的善良、意志的坚韧，为唐僧所折服，从而一心一意辅佐唐僧西去取经。最后不仅取经事成，自己也获得了成长，这些都是他“与自己斗争"成长的体现。

16．【答案】A

【详解】本题考查字音字形。

B.侍弄（sì）——shì，着落（zháo）——zhuó，惶然大悟——恍然大悟；

C.粗犷（kuàng）——guǎng，菜畦（wā）——qí，不求胜解——不求甚解；

D.蜷伏（juǎn）——quán，干涸（gù）——hé，热诚——热忱；

故选A。

17．【答案】C

【详解】本题考查成语运用。

A.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。此处形容敬意自然而然产生了，使用正确；

B.翻来覆去：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。使用正确；

C.花枝招展：形容打扮得十分艳丽。用来形容女子。本句形容梅花，与后面“静静地守望着，绽放着”相矛盾，使用不正确；

D.咄咄逼人：意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；

故选C。

18．【答案】D

【详解】本题考查病句辨析。

A.缺宾语，在句末加上“的决心"；

B.语序不当，应该把“第一位”和“中国"调换位置；

C.“防止预防”语意重复，可删去其一；

故选D。

19．【答案】(1)作用一：新华书店陪伴了一代又一代人的成长，尤其对于开阔中学生视野，帮助他们认识世界，发挥着不同寻常的作用；

作用二：当前新华书店在推动书香社会的建设潮流中依旧作用巨大。

(2)行万里路，读万卷书。读书破万卷，下笔如有神。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（只要符合即可）

(3)书籍，是一艘航船，带领我们在知识的海洋里遨游。

书籍，是一把尺子，帮助我们度量人生的得失。

(4)④信约，规律

【详解】（1）本题考查分析概括材料与仿写句子。

结合材料一“在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年"可知，新华书店陪伴了一个人的成长；

结合材料二“今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口”可知，新化书店对于当下中学生的作用：开阔视野，帮助认识