2025年华东师大版高一语文上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版高一语文上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列词语中加点字的读音和字形全都正确的一项是（）A.弄堂（lóng）鸡鸣欲曙一椽破屋（chuán）脉膊B.游说（shuì）涸辙之鲋蠢测管窥（lǐ）磐石C.腓骨（féi）卷帙浩烦踯躅不前（zhí）庐冢D.訾詈（lì）备受压榨呼天抢地（qiǎng）肄业2、下列各句中，没有语病的一句是()A.为了使经济适用住房政策真正受惠于低收入家庭，各级政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现欺骗弄虚作假现象，将给予极其严厉的处罚。B.报告指出，中国、印度等发展中国家的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局正在发生变化。C.10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客，乡村旅游给江东村带来了巨大的经济效益。D.一些文学评论家认为：一部现代小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它构筑了独特的心灵世界。3、下列句中加下划线词语不全含古今异义的一项是（）A.____之往来沛公居____时B.樊於期____扼腕而进人方为刀俎，我为____C.此臣日夜____拊心也荆轲遂就车而去，终已____D.沛公奉卮酒为寿，约为____微____之力不及4、依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组（）（1）学术界对这件出土文物的所处年代，一直有____。（2）我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每个美国人许下了____。（3）____黑人依然是不堪形容的警察暴行恐怖的牺牲品，我们____决不会满意。A.争议誓言只要就B.异议誓言如果就C.争议诺言只要就D.异议诺言如果就5、下列各句中加点成语的使用；全都不正确的一项是（）

①在今年韩国平昌冬奥会的短道速滑比赛中，裁判做出了匪夷所思的判罚：中国军团的几位选手全都犯规。

②“穷养儿子富养女”这句话流传已久，我不知道它的始作俑者动机何在；但相信初衷是好的，也的确有大量案例证明其正确性。

③许多走红的网络文章文辞并不精美，甚至不通文墨；言不达意，却因其观点与网友的心理相契合而被追捧。

④有效利用时间，关键在于实干，但在实际生活中，还存在着不少妨碍实干的弊端，存在着大量夸夸其谈的现象。

⑤大家众所周知；优秀的企业文化既有传统思想又有时代特色，是先进的科学的文化与现代企业的完美结合。

⑥月色宁静，不绝如缕的音乐从窗外飘进来，倾耳细听，原来是月光曲，回忆便从心底扩散开来。A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥6、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）有时用笔极为简省，譬如“武松打虎”那一段，作者写景阳冈上的山神庙，着“破落”二字，便____出大虫出没；人迹罕至的景象。

（2）我第一次实际接触到“面”字和看到它____得多么富有天才性；是在安阳郊外的小屯考古所。

（3）有的人认为传统像文物，文物惟古是尚，应该保护其____的面貌，切忌刮垢磨光。A.点染简捷五彩缤纷B.点染简洁斑驳陆离C.渲染简洁五彩缤纷D.渲染简捷斑驳陆离7、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

读书____借鉴别人的经验。切勿忘记____关注学生读些什么书，他是怎样对待书籍和科学的。____当读书成为学生的一种很重要的精神需求，____当他不仅有书____也有读书的时间的情况下，他____有可能借鉴别人的经验。

。①②③④⑤⑥A会一定那么/并且就B可以/只有只有而且才C能要如果那么/仍D最好必须因为所以还/A.会一定那么/并且就B.可以/只有只有而且才C.能要如果那么/仍D.最好必须因为所以还/8、下列语句中，语言表达恰当的一项是（）A.采访节目：主持人得知对方的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”B.某校新闻网：学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。C.某名作家博客里有这样一条留言：王老师，拜读新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！D.王老师捧着一幅字画凑到马医生跟前：“区区草字，不成敬意，请您笑纳。”“如此盛情，却之不恭，我就恭敬不如从命了。”马医生脸上堆满了笑容。9、依次填入下列横线处的语句；衔接最恰当的一项是（）

________；________，________．________．他们不知疲倦地走着。

①使他们行动。

②使他们陷入如痴如醉的状态。

③他们仿佛从苍茫的前方；听到了呼唤他们前往的钟声和激动人心的鼓乐。

④前方使他们兴奋。A.③④①②B.④①②③C.③④②①D.④②①③评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:____，____。11、《桃花源记》中，突出桃源自然环境美好的语句是：____，____，____。12、下面的图表一和图表二；是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A；B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语文语意连贯。

根据2009年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；A.____其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见B.____。上面的分析结果告诉我们，如果C.____，电视科普节目就会更有针对性。13、爱人者，____；____，人恒敬之。心存____之意，胸怀____之念。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意，胸怀平等博爱之念。14、____，将数百之众，转而攻秦。（贾谊《过秦论》）15、《劝学》的作者是荀子，名况，战国末期赵国人，先秦____学派代表人物之一。《师说》选自____，作者韩愈，与柳宗元都是____的倡导者。“六艺”即六经，指《诗》、《书》、《礼》、____、《易》、《春秋》。16、有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这首诗相似的诗句是：____，____。17、华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑；南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎；感谢及其事由等内容。

____

我们知道；今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后；

____18、巴尔扎克用总标题为《____》的一系列小说，反映了社会剧烈变革时期的法国生活。评卷人得分三、语言应用(共6题，共12分)19、下面的一段文字；句式灵活，富于变化。有一句连贯性上较差，请改一下，使之语气更连贯。（2分）

孩子需要爱；需要长辈的爱，需要师长的爱，也需要同龄人的友爱，但他们不需要溺爱。许多时代的废人，社会的累赘都是溺爱的结果。因此，我们呼吁：不娶让孩子在溺爱中成长。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、阅读下面的材料，然后回答问题。（6分）2010年10月3日，高中毕业十年的邹贺、何金峰、刘革三位同学相聚。当晚，为给老师一个惊喜，大家在事先没与老师联系的情况下去看望当年的班主任尹老师。到了尹老师家，房门紧锁。一打听，老师正出差在外。遗憾之余，大家公推邹贺给尹老师写了个便条。尹老师：我们三个同学于毕业十年后济济一堂。感念老师当年的教诲，相约到您家中拜访，遗憾的是您居然公事外出。学生之情，一时无法言说。我们约定，待您回来后我们抽时间再来拜望您。具体时间，我们会提前告诉您，请您恭候。学生：邹贺何金峰刘革2010年10月3日以上便条在词语运用、说话得体等方面有4处错误，请找出3处并加以改正。①________________________改为：________________________②________________________改为：________________________③________________________改为：________________________21、仿照下面的示例。续写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分)如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一块方糖，调味着人生；____；____。22、仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求内容贴切，句式相同。（5分）【示例】沙：世上好像只有沙最不值钱，然而，宝贵的金子就在它的里面。23、紧扣“心正则笔直”再举两个诗人或词人的例子，句式与画线句大致相同，填写在下边的横线上。（6分）心正则笔直。____答：________24、在下面横线处续写两句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。（6分）思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；_______________,___________________________；_______________,___________________________。评卷人得分四、现代文阅读(共1题，共3分)25、阅读下面的文字；完成（1）～（4）题。

黑暗王国里的残烛。

鲍鹏山。

宋人说；“天不生仲尼，万古长如夜”。好抬杠的李贽就此讽刺道，怪不得孔子出生之前，人们都点着蜡烛走路。我想，话不能这么说，也不是这么说的。我觉得，孔子确实是悬挂在那个遥远古世纪的一盏明灯，他使我们对那个遥远的时代不再觉得晦暗和神秘，他使那时代的人与后代乃至于我们沟通了。我们由他知道，即便在那么一个洪荒时代，也是有阳光普照着而万物不择手段地生机勃勃；那时代也发生着我们今天一样的事情：暴力和弱者的呻吟，混乱和宁静的企望，束缚与挣扎，阴谋与流血，理想碰了钉子，天真遇见邪恶，友情温暖，世态炎凉。在他手订的《诗经》中，我们甚至可以体验到最个性的感受--当那些面孔不一情性各异的个人复活时，那个时代不也就复活了吗？

孔子生活的时代也真像他所说的；确实是混乱无道。他为之伤心不已：辉煌的“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，伟大的周公早已英魂远逝，他制定的“礼”“乐”也土崩瓦解。“弑君三十六，亡国五十二”，到处都是乱臣贼子，且个个生龙活虎。西周古都废墟上的青草与野黍也一茬一茬地青了又黄，黄了又青，根深而茎壮了，掩埋在草丛中瓦裂的陶器早已流尽了最后一滴汁液。九鼎不知去向，三礼流失民间。东周呢？龟缩在洛邑弹丸之地，可怜巴巴地看着那些纵横天下的称霸诸侯，把九州版图闹得瓜分而豆剖。

无可奈何花落去；还有谁来用红巾翠袖，擦去周王混浊的老泪？连孔子本人都不曾去那里。在这种时候，要“兴灭国，继绝世，举逸民”，真无异于痴人说梦。孔子正是这样的一位痴人。痴人往往缺乏现实感。他的精神就常常脱逸出现实的背景，沉浸在过去的辉煌中，追寻着万物逝去的方向。是的，他一生都在追寻，他周游列国，颠颠簸簸，既是在找人，找一个能实施他主张的人，更是在找过去的影子，找东周昔日的文明昌盛。面对这一伟大帝国的文化废墟，孔子领悟到并承诺了自己的使命！但挽狂澜于既倒，或知其不可而为之，只不过是一种令人钦敬的悲剧精神罢了，他最终还是失败了。当他奔波倦极归来，在一条小河边饮他那匹汗马时，他偶然从平静的流水中惊见自己斑驳的两鬓，“甚矣，吾衰矣”（太惨啦！我已经衰老了！），他顿时心凉如水。这衰弱的老人，他的多少雄心都失败了，多少理想都破灭了。壮志不酬，眺望茫茫无语的宇宙，他心事浩茫。人世渺小，天道无情，青山依旧，哲人其萎。于是，一句意味深长的叹息便如一丝凉风，吹彻古今：“逝者如斯夫！”

我在几千年后的漆黑的夜里写这篇文章时；宛如见到他当初衰弱地站在苍茫高天之下的无情逝水边。那无限凄惶的老人的晚景使我大为感动。于是这篇文章的题目也就一闪而现了：这衰弱的，即将随着时间的流水逝去的老人，不就像黑暗旷野上快要燃尽的一支蜡烛吗？四面飙风，寒意四逼，这支蜡烛艰难地闪耀

痴人有多种；或因情深而痴，或因智浅而痴，孔子属于前者。因情而痴的孔子常常沉湎在过去的怀想之中，“郁郁乎文哉！吾从周！”“逝者如斯夫！”这时，他就是一位抒情者，抒得很动情，很感人。在一个抽象的；冷酷的、沉闷的老子之后，出现一个一往情深、感怀万端的孔子，使我们再次感受到一种温软，一种熨帖，这实在是让我们大大舒了一口气，历史终于在绝望中咧口而哭出了声，一些可怕的心理能量在孔子的歌哭、幽默、感喟中被释放了。

孔子使一些无序的暴力变成了有目的有方向的努力与企望；他使天下英雄入于他的彀中，并带着这些社会精英致力于建构新的理想。当混乱的历史有了理想与方向时，混乱就不再是一无是处，相反，倒往往显示出一种蓬蓬勃勃；生机无穷的魅力。春秋战国时代是一个刀光剑影的时代，一个流血漂橹的时代，一个杀人盈城、杀人盈野的时代，但它不也是一个充满理想，充满激情，充满公理仁德的时代吗？谁开辟了这样的时代？是孔子。非常具有象征意义的是，当孔子和弟子们周游列国的时候，他往往自己驾车--他确实是在驾着这个时代的马车。弟子们在车上或呼呼大睡或哈欠连天，一脸凄迷与怀疑，只有他永远目光炯炯，自信目标就在前方。

这位可敬可叹的老人；想凭自己个人的德行与魅力来聚集一批年轻人，让他们传道义之火；文化之火；拯民于水火，匡世于既颠，但年轻人不容易经受得了各种诱惑，“吾未见好德如好色者”（我从未见过一个喜爱德行比得上喜爱美色的人），“吾未见刚者”（我未见过刚强的人），“吾未见好仁者，恶不仁者”（我未见过喜好仁、厌恶不仁的人），“未闻好学者”（没听说过好学的人）。这些话不也把他的三千弟子甚至七十二贤者都包括在内了吗？要让这些弟子们“无欲则刚”“好德如好色”都不可能，更何况别人？韩非就曾刻薄尖酸地揶揄孔子，说凭着孔子那么巨大的个人德行，不就只有七十子之徒跟随他么？而下等君主鲁哀公却能让一国人都服从他，孔子本人也不得不向鲁哀公臣服。所以，人是多么容易向权势屈服，而向慕仁义的人是多么少啊。孔子此时的处境，真是令人同情。

但他更让我们尊敬。这就是他的那种“知其不可而为之”的殉道精神。“三军可夺帅也；匹夫不可夺志也”（三军可以更改主帅，匹夫却不能逼他改变志向）。匹夫尚且不能夺志，更何况圣人之志，得天地浩然正气，至大至刚，岂容玷污？天下一团漆黑了，不少原先追求光明的人也练就了猫头鹰的眼睛，从适应黑暗而进于喜欢黑暗，为黑暗辩护，他们把这称为提高了觉悟和认识，并且得道似的沾沾自喜于在黑森林中占据了一棵枝丫，又转过头来嘲笑别人不知变通。而孔子，这位衰弱的老人却在那里一意孤行！我很喜欢“一意孤行”这个词，很喜欢这个词所指称的那种性情与人格。敢于一意孤行的人必有大精神，大人格。

（节选自《寂寞圣哲》）

（1）下列关于原文内容的分析和概括；不正确的两项是______

A．题目把孔子比喻为“黑暗王国里的残烛”；文中着力渲染“蜡烛”如何在“寒意四逼”的环境中“艰难地闪耀”，写出了孔子所处环境的恶劣，“蜡烛”象征孔子的伟大形象。

B．宋人说；“天不生仲尼，万古长如夜”，在孔子出生之前，社会一片黑暗，人们看不到希望，孔子就是那个遥远古世纪的一盏明灯。

C．文章第二段运用比拟的修辞手法；生动地描写了西周古都废墟的荒凉残破，渲染了当时周王朝土崩瓦解；天下纷乱不堪的局面。

D．当孔子失败之后倦极归来；他惊见自己斑驳的两鬓，心凉如水，理想破灭，历史也在绝望中咧口而哭出了声。

E．从选材上看；文章写的是孔子的晚年，写他的疲倦；痛苦、失败和不幸，突出他“知其不可而为之”和挽狂澜于既倒的人格精神，充满悲壮感。

（2）作者认可宋人的说法“天不生仲尼；万古长如夜。”在文中，作者所说的“长夜”具体指的是哪些内容？（3）请简要分析第四段在文章中的作用。

（4）作者称孔子是“黑暗王国里的残烛”，联系全文看，孔子做了哪些事？孔子的经历带给我们什么启示？自古以来，中国历史上像孔子一样的“残烛”不胜枚举，请再举出一个，并结合事例加以探究。评卷人得分五、文学作品阅读(共4题，共24分)26、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。27、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。28、阅读下面的材料，按要求作文。（50分）亲子类节目“爸爸去哪儿”，以其平实、接地气的风格，受到不同年龄段观众的喜爱。《人民日报》做出评论：“说到底，是因为节目中体现的浓浓亲情让人心存暖意，也点燃了人们心中回归家庭的渴求。”春晚的一首《时间都去哪儿了》，感叹时间过得真快，引发了人们内心深处对家人的内疚之情，在工作之余也应该常回家看看。“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。请以“去哪儿了”为题写一篇文章。要求：1．在横线上填一个词语（不能填“爸爸”或“时间”），使题目完整。2．写记叙文或议论文。3．不得抄袭，不得套作。4．不少于700字。29、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”要求选好角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，文体必须是议论文。评卷人得分六、写作题(共3题，共27分)30、阅读下面的文字，根据要求作文。有两段树根，一段被雕匠雕成了佛，一段被雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹道，“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经‘成型’了。从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”最后，雕匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向”要求：1．立意自定；2．文体自选；3．不少于800字。31、阅读下面的文字；按要求作文。

学者有四失；教者必知之。人之学也，或失则多（失之于学得过多），或失则寡，或失则易（走马观花，急于求成），或失则止。此四者，心之莫同也。（《礼记•学记》）

这则材料对我们有多方面的启示。

请结合自己的学习过程，明确一个方面，谈谈你的体会和认识，写一篇700字左右的文章，题目自拟。32、请以“心弦上最美的风景”为题，写一篇不少于800字的记叙文。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】A项；“弄堂”中的“弄”应读作“lòng”，“脉膊”中“膊”应改为“搏”；

B项；正确；

C项；“卷帙浩烦”中“烦”应改为“繁”；

D项；“呼天抢地”中的“抢”应读作“qiāng”。

故选：B。

本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时；要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义；词性进行。

字音积累法：

①以点连线法对字音的考查主要以形声字和多音字为主；针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。

②我们以声旁为点向外扩散；就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。

如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiàn或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。【解析】B2、B【分析】本题考查学生辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。分析句子最常见的方法是结构分析法，压缩主干后，看看句子成分是否有残缺，句子成分之间是否搭配等。句中有并列成分的需要分析并列成分之间是否有包含关系、交叉关系，先后顺序是否合理等。​A.“受惠”的对象不正确，可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”；C.“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”；D.两面对一面，前后不对应，在“构筑”前加“是否”。故选B。【解析】B3、C【分析】本题考查理解文言实词古今异义的能力。在解释古今异义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。现代汉语以双音词为主，而古汉语以单音节词为主。在阅读中，不能把古汉语两个单音词，理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯，一个字一个字地去理解，看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。其中包括词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化。C.“切齿”不是古今异义词，“不顾”古义为“不回头”，现义为“不顾及”。A.“行李”古义为“使节”，现义为“出行时所带的用品”。B.“偏袒”古义为“脱去半边衣袖，袒露上身”，现义为“偏爱袒护”；“鱼肉”古义为“鱼和肉”，现义为“鱼的肉”。D.“婚姻”古义为“儿女亲家”，现义为“男女双方结婚的事”；“夫人”古义为“那个人”，现义是对已婚女子的尊称。只有C选项符合题意，故选C。【解析】C4、C【分析】此题考查现代汉语中正确辨析词语词义和虚词的能力。近义词的运用是常设的考点，做好此题，先从词义上辨析出两个词语的不同，然后具体结合语境进行辨析。争议：是一种商业用语，指交易的一方认为另一方未能全部分或部分履行合同规定的责任而引起的业务纠纷。异议：不同的意见。誓言：是一个多义词。（1）誓师时所说的话。（2）相互约定的话。（3）约誓；以言相约。诺言：应允别人的话，兑现和承诺后叫履行诺言。“只要就”表示的是条件关系的复句；“如果就”表示的是假设关系的复句。结合每句话的语境，可以辨析。故选C。【解析】C5、C【分析】①“匪夷所思”：形容人的思想；言谈、技艺或某种事物离奇；超出寻常。使用正确。

②始作俑者：指恶劣风气的创始者；多含贬义。此处无贬义语境，感情色彩不当。

③不通文墨：指人文化水平不高或识字不多。本句中用来指文章；使用对象错误。

④夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸；不切合实际。使用正确。

⑤众所周知：大家普遍知道的。与前面的“大家”语义重复。

⑥不绝如缕：像细线一样连着；差点儿就要断了，多形容局势危急，或指声音细微悠长。使用正确。

故选：C。

本题考查成语意思和用法的辨析；首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。

解答成语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。【解析】C6、B【分析】（1）渲染：对环境；景物、人物心理行为等进行多方面描写、烘托。也比喻夸大的形容；点染：点明；渲染。绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。这里是说仅仅用两个字“破落”便写出了大虫出没、人迹罕至的景象，强调修饰，应用“点染”；

（2）简洁：形容说话；行文等简明扼要；没有多余的内容；简捷：直截了当，简便快捷。这里是说“面”字简明扼要，而不是说简便快捷，应用“简洁”；

（3）斑驳陆离：形容色彩繁杂；也可形容离奇怪异的社会现象；五彩缤纷：形容颜色色彩繁多而艳丽。这里形容面貌，不是形容颜色，是说文物面貌多样繁杂，应用“斑驳陆离”；

故选：B。

本题主要让我们辨析“点染与渲染”“简捷与简洁““五彩缤纷与斑驳陆离”三组近义词。做这题首先要辨析词的异同。辨析这几组词语可从词的意义入手；包括词义的范围，用什么词语去进行修饰限制；其次，从应用上辨析，包括搭配习惯；词性、句法功能，适用的对象等等。

本题主要辨析近义词，这三组词要从语义上进行辨析，然后从用法上进行辨析，辨析这些词语是一定要结合相关语境进行辨析。关键第一点我们要多积累词语，并且熟知它的意义，基本用法，只有这样，我们在做此类题时才有更大把握。【解析】B7、B【分析】因为有“切勿”；所以②不能填“一定”“要”或“必须”，不然会出现语意上重复的毛病。“当读书成为学生的一种很重要的精神需求”是后面内容的条件，所以③应该填“只有”，所以排除ACD；

故选：B。

本题考查使用关联词语的能力。要分析句子间关系和关联词语的搭配。宜用排除法。

常见的关联词语的种类有：

1；因果关系中的关联词有：因此、因为所以、既然就、因为（由於）所以（因此、因而）、之所以是因为、既然（既）就（便、则、那么）。

2；并列关系中的关联词有：有的有的、一方面一方面、有时候有时候、那么那么、既然又、一边一边、也、又、还、同时。

3；选择关系中的关联词有：是还是、或者或者、不是就是、要么要么、与其不如、宁可也（决）不。

4；转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然可是、虽然但是、尽管还、虽然（虽是、虽说、尽管、固然）但是（但、可是、然而、却）、却、不过、然而、只是。

5；条件关系中的关联词有：只要就、只有才、凡是都、不管总、只有才、除非才、只要就、无论（不论、不管、任凭）都（也、还）。

6；递进关系中的关联词有：不但还、不仅还、除了还有、不但而且、不但（不仅、不光）而且（并且）、不但还（也、又、更）、何况、而且、况且、尤其、甚至。

7、假设关系中的关联词有：如果就、要是就、即使也、哪怕也、如果（假使、假如、要是、倘若、要是）那么（就）、即使（就算、就是、哪怕、纵使）也（仍然、还是）。【解析】B8、D【分析】A．主持人不能代表现众；“家父”为谦词；应改称“令尊”。

B．“责成”有命令之意；不能用于“学生对学校领导”，可改为“恳请”。

C．“鼻祖”意为始祖；比喻创始人；“您真不愧是散文的鼻祖啊”中的“鼻祖”用于“王老师”不当，宜改为“大家”。

D．正确。

故选：D

本题考查语言表达简明；连贯、得体的能力；能力层级为表达应用。

本题主要考查语言表达的得体；解答时据得体的要求分析判断即可，得体的具体要求是：

（1）要考虑对象。即根据不同交际对象的社会背景；文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。

（2）要考虑场合。在不同场合（如正式场合；工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。

（3）要考虑目的。目的不同；语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句；口语、不容易引起歧义的词，少用生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。

（4）要考虑语体。不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话；演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。

常见谦辞敬语：

求人办事说拜托；请改文章说斧正。

向人祝贺说恭喜；老人年龄说高寿。

看望别人说拜访；送礼给人说笑纳。

送人照片说惠存；欢迎购买说惠顾。

希望照顾说关照；赞人见解说高见。

归还物品说奉还；请人赴约说赏光。

对方来信说惠书；自己住所说寒舍。

请人谅解说包涵；宾客来到说光临。

等候别人说恭候；未及迎接说失迎。

请人勿送说留步；请人决定说钧裁。

陪伴朋友说奉陪；中途退席说失陪。

求人帮忙说劳驾，请人指点说赐教【解析】D9、B【分析】段意：前方吸引他们不知疲倦地走着．

④陈述话题；①“使他们行动”与④“使他们兴奋”句式结构一致，故④①；②承接行动，是精神状态，且句式与“使他们”一致，故④①②；

③是前三个句子的承接；也照应最后一个句子，在最后．

故选B

考查排列句子顺序；要通读语段，理解大意．

注意所选语句的排列，同时要兼顾与结句的衔接．【解析】B二、填空题(共9题，共18分)10、陟罚臧否不宜异同【分析】【分析】注意“陟”“臧”“否”等三个字词的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。11、南土地平旷屋舍俨然有良田美池桑竹之属【分析】本句要注意“旷”“俨”“桑”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。12、学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要【分析】【分析】要把握住每个图表的主体特点和不同发展趋势，如图表一主体是不同学历的人，趋势是“学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高”，图表二的主体是不同职业的人，特点是“不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异”。13、人恒爱之敬人者善良仁厚平等博爱【分析】【分析】学生记忆名句的话；一定要记住名言的每一个字的写法，并且还要做到理解名言的意思，在理解的基础上牢记名言，在生活当中运用名言，并能够从名言中受到感染，这才是真正学习了名言。但是能准确无误的写出名言，才是基础。

【点评】该题考查学生准确默写名言名句的能力。要求学生再平时的学习中，重点把握文章中的重要句子的意思，并且还要准确无误的默写出来。14、率疲弊之卒【分析】此题考查名句默写与文学常识的识记能力。解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意重点字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。此题中易出错的字词有：疲弊。15、儒家《韩昌黎文集校注》古文运动《乐》【分析】解答此题，可根据对课文知识的积累及课文知识的积累答题，要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。答题时，要先默背一遍，然后再把答案写出来。16、海内存知己天涯若比邻【分析】【分析】注意“己”“涯”二字的写法。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。17、尊敬的华南大学的各位代表：

你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。【分析】致谢词属于应用文体，目的是表达感谢。根据题干要求，是以学生代表的身份，对华南大学的捐赠代表就华南大学向南粤中学赠送图书和电脑一事，表达感谢之意。同时要注意应用文的格式即可。18、人间戏剧【分析】【分析】这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。三、语言应用(共6题，共12分)19、略

【分析】无【解析】【答案】溺爱会使他们成为时代的废人；成为社会的累赘。

（4分。整段文字设的是不要让孩子在溺爱中成长。第一句“但”后引出溺爱，为使语气连贯，第二句宜紧接着谈溺爱，让“溺爱”做本句的主题，故该句宜变为使动句。另外，第一句排比修辞体现较突出，因而修改的句子不宜是“溺爱会使他们成为时代的废人和社会的累赘”这种方式）20、略

【分析】6分，指出一处错误给1分，改正一处错误给1分。【解析】【答案】①“济济一堂”改成“小聚”。②删除“居然”一词。③“待您回来后我们抽时间再来拜望您”句删除“我们”④去掉“请您恭候”21、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。句式是：如果说生命是什么，那么时间是什么。【解析】【答案】如果说生命是一块绿地，那么时间则是一场春雨，滋润着人生。如果说生命是一扇大门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生如果说生命是一幅油画，那么时间则是一支画笔，点染着人生。22、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。【解析】【答案】空气：世上好像只有空气最廉价，然而，人们赖以生存的氧就在它的里面。苦难：世上好像只有苦难最烦心，然而，坚韧的品质就是由它磨砺而出。23、略

【分析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。【解析】【答案】战国爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？唐代诗圣杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世、渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？宋代民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？24、略

【分析】试题分析：此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。得分点：比喻手法，句式“思念是，让你”考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E【解析】【答案】思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。四、现代文阅读(共1题，共3分)25、略

【分析】解析：

（1）B项；“在孔子出生之前，社会一片黑暗”说法太绝对；D项，“历史也在绝望中咧口而哭出了声”是黑暗中看到希望后的温暖和激动，并非理想破灭和绝望。

（2）答题点主要集中在第一；二段中；“天不生仲尼，万古长如夜”是宋人对孔子的赞美，也是作者对孔子贡献的肯定，可以结合孔子以前的时代和孔子所处的国家瓦解，文明毁丧的时代分析。

（3）解答此类试题；需要分别从结构和内容两个角度进行答题。第四段是一个过渡性的段落，可以从结构上分析其承上启下的过渡作用；同时第四段也具有揭示文章主旨的作用，可结合文章的题目理解。

（4）这个题目包含三个问题：第一个问题是概括题；要结合孔子的经历进行；第二个问题，孔子的经历给我们的启示要抓住孔子的品格和精神--追求理想，知其不可而为之；最后一个问题可以举孟子；庄子、韩愈等等的例子。

答案：

（1）BD．

（2）洪荒时代；周公已逝，“礼”“乐”土崩瓦解，到处都是乱臣贼子；东周国家瓦解，文明毁丧。

（3）①结构上；承上启下，承接上文孔子凄凉的失败，孔子凄惶的晚景让“我”感动，为下文写孔子坚持理想；为人们带来希望做铺垫。②点题，“即将随着时间的流水逝去的老人，不就像黑暗旷野上快要燃尽的一支蜡烛吗”照应了文章的题目。③内容上，对比，旷野的黑暗与蜡烛的光亮形成对比，表达了作者对孔子的赞美与钦佩。

（4）孔子做的事：①深情而痴；寻找东周昔日的文明昌盛，寻找能够实现他的主张的人。②聚集一批年轻人，传道义之火；文化之火，努力实现自己的梦想，知其不可而为之。启示：①构建理想，追寻理想，知其不可而为之的执着精神令人景仰。②拯民于水火、匡世于既颠的社会责任感，给世人带来温暖与希望，令人敬佩。第三问：举例分析略。

（1）归纳内容要点；概括作品主题。能力层级为分析综合C．

（2）体会重要语句的丰富含意；根据重要内容。能力层级为鉴赏评价D．

（3）体会重要语句的丰富含意；品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D．

（4）归纳内容要点；概括中心意思。能力层级为分析综合C．

现代文阅读的几种解题意识：

一；文本意识：题目都源于原文；而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，因此，文本意识，考生必须注意。意义点与意义块。

二；问题意识：阅读主观题就是要求考生就提出的问题作答；考生一定要围绕“问题”对应回答，要问什么答什么，有几问作几答，怎样问就怎样答。

三；得分点意识：阅读阅读简答题的一个答案有多个得分点；而得分点是同赋分紧密联系的。如果一道题2分，要求考生概括回答，一般概括一个要点即可；要求用原文词句回答，则一般要在原文中找出两个恰当的词语。如果是4分或6分题，答案要点就两到三个（一般一点2分）题目的分值，是答题得分点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。

四、关键词意识：答案在原文中也是阅读题命题的原则之一，考生要有一双善于发现的眼睛，善于捕捉文中与题目相关的关键词语，提取答案要点。文中的关键词句实际上就是答案要点，考生要学会从文中寻找，并利用其提示作用提炼出答案。【解析】BD五、文学作品阅读(共4题，共24分)26、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。27、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。28、略

【分析】试题分析：要对这篇文章准确立意，需要认真研读题目要求：“去哪儿”是一个永恒的话题，是人们对自然、社会、人生的思考。由此，选定一个目标话题来展开叙述和议论。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文：亲情都去哪儿了袁义翔这几天，感觉蛮轻松了，因已完成了结业考试，以往那些紧张不安已随风化为灰烬。晚上，我们一家漫步在街道上。此刻，我满脑子充斥着地尽是假期的美好幻想。可是没走出多远，便突然发现在我们右手边不远处，一位老人仰躺在一家门店的门口。此时的门店早已打烊。我和爸妈疾步跑过去。这是一位年过古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色苍白，嘴里嘘喏着什么，身边的拐棍歪倒在一边。像是突然出了什么状况。我和爸妈向四周望了望，并没有见到与老人相关的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一丝不安。老人的安危无时不刻不刺激着我的神经。爸爸挨近老人的身体，试图想从老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦着，想说又说不出的样子。这时，又有几位路人刚巧走过，有的连眼皮都懒得抬，有的直接佯装没看到。他们冷漠的态度浇灭了我那颗原有的炽热的心。“唔．．．．．”一辆摩托车停在了我们旁边。一位中年男子走了过来。他望着老人，脸上露出了一丝焦虑。片刻，他拿起手机拨打了120电话。我那颗不安的心总算有了着落。（这次我们因出来的匆忙，手机并没有带在身边）时间就这样一分一秒地流逝着，而老人的安全同样如一颗巨大的岩石压在了我们在场的每个人的心。原本很快就该赶到的救护车，今天好像刻意躲避着什么。十分钟过去了，二十分钟过去了直到半小时后，才听到那熟悉的声音。此时，周边已经聚集了很多人，大家都像看到了希望。几位穿着白大褂的医生急匆匆地下了车,抬着担架朝我们这边走来。时间很关键。这也是我第一次亲眼见到这么大的救护阵势，心里不免有了几分激动。正当大家都在议论老人的子女可否在身边时，一位四十几岁的女人骑着自行车风风火火地赶来。她人还未到老人身边，就把车子随便往路边一支，气势汹汹地朝老人走来。听旁边一位知情人讲，来人正是这位老人的女儿。大伙期待着，这下好了。可那女人却双手叉腰，把头一甩，脚一跺，眼一瞪，像说唱脸谱的京剧演员。她手指着我们，便开始破口大骂。她说话的时候脸红得像是一团烧着了的火，嘴巴乱七八糟地说着脏话，边说边用手不停地指着我们，两颗眼珠子像要瞪出似的，可以说是面目狰狞。老人的女儿埋怨有人拨打了120电话，理由是老人经常这样根本不会有事，这样做真是多此一举。面对这样没有一点亲情的女儿，身边很多人开始纷纷斥责。女人却像没事人一样，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，亲情在哪里？相信在场的每一个人都会有同样的感受。老人的昏倒，救护车的晚到，还有那几个看了转身就走的路人，以及老人女儿的无情，他们的态度无不反映出了如今这个社会的残酷，可以说很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一个根本看不清这个世界灰白的“盲人”。在这个灰色的世界中，也总会有一些带有光明色彩的人，但这些人的色彩无形中又总会被这些灰色的阴影所覆盖。我们每个人都有义务，也都有权利把这个世界画的五彩缤纷，但愿这些光明的色彩会一直流传下去，流传于我们每个人的心中。文章由作者自己亲身经历的一个故事展开叙述，并适时引发议论，文章结尾，敲定主旨，文章一气呵成，显得浑然一体，在论证过程中，作者始终紧扣所给材料，从不同的角度去说明问题，纵横捭阖，游刃有余。29、略

【分析】试题分析：此作文题话题指向明确，但又不过于直白，学生有话可说，有理可论，这是作文命题的一大规律。关注个体的成长，培养有道德素养的人才，是语文教学人文性的具体体现，也是作文命题发展的趋势与方向。此作文命题正是基于以上考虑。这是一道富有思辩色彩的作文题。要求考生运用辩证的思维，以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。材料是小和尚与老和尚的对话，小和尚的话是次要方面，老和尚的话是主要方面，只要深入理解对话的含义，挖掘材料隐含的哲理，文章就易于动笔了。“逆水而游”“费力辛苦”与“顺水而行”“安逸舒适”是一对辩证联系的矛盾统一体。“顺水而行”确实暂得安逸和舒适，但其“随波逐流”，如死去的“飘落黄叶”，“安逸和舒适”是短暂和无意义的。“逆水而行”虽然“费力辛苦”，但“享受的是奋斗的快乐”。材料中的核心词语即“奋斗”和“快乐”。把握了材料核心内容后，有必要联系现实生活，进行由此及彼的深层思考，循事探理，条分缕析，形成生活的理性体验，以开掘思想的深度。社会生活中，有的人也如顺水漂流的“黄叶”，安于现状，不思进取，得过且过，殊不知“生于忧患，死于安乐”，也有的人正如逆水而游的“鱼”，虽衣食用无忧，生活安逸，小有成就，却仍然积极进取，奋发有为，他们深刻地体会到了“我奋斗，我快乐”的含义。只要分析深入，理解透彻，思辩准确，定能写出令人信服的文章来。参考立意：快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】成功属于迎难而上的人小溪不会因山路的崎岖而停止前进的步伐；雄鹰不会因为天空的电闪雷鸣而收起扇动的翅膀；毛虫不会因破茧的痛苦而停止成长的速度。因此，小鱼不会因逆水而游费力辛苦而停止不前，生命的意义在于在困境中仍能迎难而上。物犹如此，人更亦然。中国著名篮球运动员姚明，在国际上都享有盛名。在刚进入NBA时，中国篮球明星才刚在西方国家崭露头角，他成了整个中国乃至亚洲篮球的代表，压力很大。当时他的球技不是最好的，身材也不占优势，但是他没被困境束缚，而是迎难而上，刻苦努力，最终走向成功。正因为在困境面前，他迎难而上，才没有被打倒，才不断取得进步和成功。今天的姚明不仅是中国篮球界的代表，更是中国的骄傲。姚明的成功来源于他迎难而上的坚强。“你只闻到我的香水，却没看到我的汗水。”相信很多人都知道这句话。在别人看来，陈欧是幸运的，是成功的。可是没有人知道作为聚美优品的创始人，在创业初期，要是没有直面困难，要是没有迎难而上，那么今天的我们也许都不知道陈欧是谁，更不会造出“陈欧体（我为自己代言）”了吧。陈欧的成功正是来自他迎难而上的勇气。人生就像一条河流，当顺流而下时，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”可是人生不会永远处于顺境，反而经常碰到困难。面对逆境时的我们，就像鱼儿，不逆水而进，就会顺水而退。所以面对困难，我们要迎难而上，即使阻力很大，即使梦想遥远。迎难而上虽然并不意味着一定成功，但当你选择它时，你已经赢得了成功的可能。如果没有邓亚萍的直面困难，也就没有中国乒坛一姐的称号；如果没有刘向东的直面困难，我们就不可能在京东商城购物；如果没有朗朗的直面困难，可能就不会有中国的“钢琴王子”；如果没有杨丽萍的直面困难，也就不会有春晚唯美的雀之恋了······小溪因为迎难而上而汇入大海；雄鹰因为迎难而上而展翅苍穹；蝴蝶因为迎难而上而破茧成蝶；小鱼因为迎难而上而享受成功的快乐；我们也应在在奋斗中享受快乐。六、写作题(共3题，共27分)30、略

【分析】试题分析：这道作文题的材料，内容可以概括为：树根的不同命运，不是雕匠雕刻决定的；而是树根在泥土中成长的过程，就决定了自身的最终走向。由材料的内容及含意明确立意，最佳的立意应该是：每个人的命运，不是别人决定的，而是自己把握的。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】【习作例文】我的人生，我导演华年似水，岁月如歌。世界是一个大舞台，人生就像一场戏。虽然每个人扮演着不同的角色，但是我始终坚信：我的角色，我主宰；我的人生，我导演！“你们的命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向”，当雕匠缓缓说出这句话时，树根沉默了他懊悔了：如果人生可以重来，自己一定要确定好目标；如果人生可以重来，自己一定为这个目标去努力哪有来世，只有今生！脚踏实地，每一天都尽心尽力。规划好人生的方向，演绎好自己的角色，就能做好人生的导演！日月悬空，光照后世。乾陵的那座无字牌在向后人诉说着什么一个弱女子，只因不忍将韵华交付与流水，不愿让姣颜淹没在三千佳丽中，不想让人生过早谢幕。于是她“独上高楼”暗自规划，于是她博览群书暗自充实，于是她以“天将降大任”暗自激励，于是从太宗的才人到了高宗的皇后，于是从“二圣临朝”到了一代女皇。武则天自导自演了传奇的一生：作为导演，她技高一筹；作为演员，她倾尽全力。她颠覆了传统实现了梦想，她经世济民的伟绩被历史铭记，她成为后人心中永远的感叹！古有四大美人，她们各自导演了自己的传奇人生，不愧为大美者。今有“一代才女”林徽因，经过自己艰辛的努力，终于成为一位建筑学者，参与了中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的设计，也成就了自己的传奇人生。我想，当年的徐志摩感叹“佳人难再得”，不仅仅是因为林徽因“气质美如兰，才华阜比仙”，更是因为她也做到了“我的人生，我导演”！在一个偏僻的山谷里，有一粒百合花的种子。这里没有它的伙伴，陪伴它的只有野草和恶劣的天气。它成长着，它想开花。周围的野草劝它说：“这么恶劣的环境，别说开花，就连生活下去都困难。这里的风会把你吹倒，雨后把你淋湿，太阳会把你烤干我看，还是听天由命吧！”百合种子却说：“命运，在我自己手中，只要我不放弃，一定可以开出花的！”最终，百合开出了春节漂亮的花，而且越开越多。因此，这个山谷有了新名字“百合谷地”。环境虽然会影响命运，但却不会改变命运。自己的命运，在自己手中“你们的命运是你们的成长决定的”，智者的叹息犹在耳畔。是啊！人生短暂如一场戏，何不潇洒走一回！如果一个人既做一个脚踏实地的演员，又做一个高瞻远瞩的导演；那么，命运就在自己的手中，就能演绎出精彩的人生！31、略

【分析】

这是考查材料作文的写作。所给的材料是名句；出自《礼记学记》：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多（失之于学得过多）或失则寡，或失则易（走马观花，急于求成），或失则止。此四者，心之莫同也。首先理解材料的意思才能准确立意。材料一共三句话。第一句话是说学习的人有四种毛病，教育别人或传授知识的人一定要知道。第二句列举人在学习态度上的这四种毛病主要是：或者贪多求快，囫囵吞枣；或是蜻蜓点水，浅尝辄止；或急于求成，专找捷径；或畏首畏尾，遇难即止。第三句话是说这四种毛病，都在于没有把心思真正用到学习之上，没有正确开发思维。

根据上述的分析；可以这样立意：

一是从教者的角度立意如下：要因材施教；有针对地实施教学。总之教书的人知道了这些人的心思；才能对症下药，纠正这类毛病。教书的人，就是善于发现并纠正学子的失误之人。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且纠正他们的过失。

还可以谈谈对教师作用的看法：教师可以帮我们发扬长处；改正缺点，而且能督促我们的学习，教会我们许多为人处事的道理。

二是从学生学习的内容；方法、态度等角度立意如下：学习态度要量力而行；学习内容切记贪多嚼不烂；学习方法要循序渐进；学习不可走捷径；学习要精细化；学习要拒绝为难情绪等等。

这则材料对我们有多方面的启示；不仅仅只是指书本的学习方面，可以推之到任何领域的“教”与“学”中。