2025年人教新起点八年级科学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新起点八年级科学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共6题，共12分)1、（2012·深圳）下列化学用语表述正确的是（）A.镁离子：Mg2+B.锰元素：MNC.2个氧原子：O2D.一氧化碳：Co2、将带正电的物体靠近吊在细线上的通草球（非常轻小的小球），通草球会被吸引，如果换用带负电的物体去靠近通草球，则通草球（）A.一定吸引B.一定排斥C.可能被吸引，也可能不动D.可能被吸引，也可能被排斥3、下列物质的俗名与化学式相符合的是（）A.纯碱NaOHB.酒精C2H5OHC.生石灰Ca（OH）2D.小苏打Na2CO34、硝酸（HNO3）是工业上常用的三大强酸之一，HNO3中氮元素的化合价是（）A.+3B.+5C.+7D.﹣35、a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾。当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（）A.B.C.D.6、下列成语中描述的动物行为中属于学习行为的是（）A.莺歌燕舞B.老马识途C.金蝉脱壳D.飞蛾扑火评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、往一杯水中放入一块糖．过一会儿，会变甜了．这一现象说明组成物质的分子在____．8、用化学符号表示：2个氧原子____；3个二氧化氮分子____；2个镁离子____；相对分子质量最小的氧化物____．9、“低碳”是全世界的主题；以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现“低碳”，从而更好地通过化学反应为人类造福．

根据上述流程回答下列问题：

（1）上述流程中可循环利用的物质是____．

（2）除去机动车尾气中一氧化碳，下列方法中不正确的是____．

a．把混合气体通过灼热的氧化铜。

b．把混合气体点燃。

c．把混合气体倾倒到另一个容器中。

（3）甲醇（CH3OH）燃烧除了生成二氧化碳外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式____，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方法是____（用化学方程式表示）．10、亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时；发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成．这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究．

【实验探究】将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中．

【实验现象】在烧杯中产生白色沉淀；并有刺激性的氨味气体产生．

【教师指导】上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3；反应过程中没有任何元素化合价的改变．

【问题解决】此淡黄色固体中肯定含有镁元素和____元素，判断的依据是____；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为____，此物质与水反应的化学方程式为____．

【相关结论】空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为____，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是____．11、根据下列坐标图回答：

（1）图一表示甲；乙、丙三种物质的溶解度曲线．

①t2℃时，甲、乙的溶解度均为____．

②将甲、乙、丙三种物质t1℃时的饱和溶液升温到t3℃，所得溶液中溶质的质量分数最大的是____．

（2）某学习小组模拟海水，以测定海水中氯元素的质量分数．取模拟海水（含NaCl、MgCl2）2000g；向溶液中滴加10%的硝酸银溶液，其沉淀质量变化如图二．

①沉淀的化学式为____．

②模拟海水中氯的质量分数是____．12、如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连，当小盘内放有重为0.5N的砝码时，木块保持静止状态．这时木块受到的摩擦力大小为____N；当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块正好作匀速直线运动．当小盘内放上重未0.7N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为____N．木块的运动状态____（选填“会”或“不会”）发生改变（不计绳重及绳与滑轮的摩擦）．

13、学校初中部的科技活动小组的同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A，B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图像中只有OA段和OB段是弹性形变，若它们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧____，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧____。(均选填“A”或“B”)

14、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图可知，当t=3s时，物体受到的摩擦力为____N；此时物体的运动状态____（选填“不变”；“改变”）

评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。16、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。17、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了18、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。19、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。20、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共2题，共14分)21、在图中；若闭合开关S后要使A；B两个螺线管相排斥，请在图中画出螺丝线管A的绕线方向。

22、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。评卷人得分五、其他(共1题，共4分)23、如丙图所示；a是垂直纸面放置的闭合电路的部分导体，请画出能产生感应电流的一种导体运动方向（用箭头表示）．

评卷人得分六、解答题(共4题，共36分)24、请用笔画线表示导线；将图中的卡口电灯；开关和插座（插座准备接大功率用电器）接入家庭电路中。

​25、天花板下利用弹簧挂着一磁体；磁体N极向下，磁体下方有一电磁铁，电路如图所示．请在电路中补画滑动变阻器，使开关闭合后滑片向左滑弹簧长度伸长，若A点有一枚小磁针，请画出通电后小磁针静止时的状况（N极涂黑）．

26、现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？27、现有一根玻璃棒，不知其是否带电，请简要写出几种判断方法．参考答案一、单选题(共6题，共12分)1、A【分析】【分析】:明确元素符号；离子符号、化学式的书写方法及原子个数的表示方法是解题的基础。

【解答】离子的表示方法是:在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数（数字在前，正负符号在后)，带1个单位电荷时，1要省略，故镁离子的符号为Mg2+，A选项正确。元表符号的书写方法是：由一个字母表示的元表符号要大写，由两个字母表示的元表符号，第一个字母大写，第二个字母小写，故锰元素的符号为Mn，B选项错误。原子的表示方法是:用元素符号表示1个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前面加上相应的数字，故2个氧原子表示为2O，C选项措误。化合物化学式的书写一般规律:先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，D中一氧化碳书写虽符合该原则，但氧元素符号应该大写，D选项错误。故选A。2、D【分析】【解答】将带正电的物体靠近吊在细线上的通草球；通草球会被吸引，因为没有互相接触，则通草球有两种可能：一是根据电荷间的作用规律可知可能带负电；二是根据带电体的基本性质（带电体能吸引轻小物体）可知可能不带电；

如果换用带负电的物体去靠近这个通草球；则若通草球是带负电；则会排斥；若通草球是不带电，则会吸引．所以通草球可能被吸引，也可能被排斥．

故选D

【分析】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，但是要注意带电体能吸引轻小物体的性质。3、B【分析】【解答】A．碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3；其俗名与化学式不相符合；

B．酒精是乙醇的俗称，其化学式为C2H5OH；其俗名与化学式相符合；

C．生石灰是氧化钙的俗称；其化学式为CaO，其俗名与化学式不相符合；

D．小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为NaHCO3；其俗名与化学式不相符合；

故选B．

【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．4、B【分析】【解答】氢元素显+1价；氧元素显﹣2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（﹣2）×3=0，则x=+5价．

故选：B．

【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合硝酸（HNO3）的化学式进行解答即可．5、A【分析】【分析】a中氯酸钾的质量大于b中氯酸钾的质量，因而a产生的氧气比b多，b中有催化剂二氧化锰，可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，而a却需要在较高的温度下才能缓慢的放出氧气，因而b反应用的时间比a短。用氯酸钾制氧气时；若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也可以使氯酸钾在较低的温度下迅速的放出氧气，但高锰酸钾不是氯酸钾制氧气的催化剂，是高锰酸钾在较低的温度下分解生成的二氧化锰对氯酸钾起了催化作用。

【解答】A、分析图象可知a产生的氧气多，b反应用的时间短；故A正确；

B、分析图象可知ab反应产生的氧气一样多；a反应用的时间短，故B错误；

C、分析图象可知ab产生的氧气一样多，b反应用的时间短；故C错误；

D、分析图象可知b反应产生的氧气多；a反应用的时间短，故D错误。

故答案为：A6、B【分析】【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。

【解答】解：ACD；“莺歌燕舞”、“金蝉脱壳”、“飞蛾扑火”；都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为；

B；“老马识途”；是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为。

所以；成语中描述的动物行为中属于学习行为的是“老马识途”。

故答案为：B二、填空题(共8题，共16分)7、不停地做无规则运动．【分析】【解答】往一杯水中放入一些糖；过一会儿，水变甜了，是由于糖分子在水中发生了扩散现象．扩散现象说明了：一切物体的分子都在不停地做无规则运动．

故答案为：不停地做无规则运动．

【分析】不同物体互相接触时彼此进入对方的现象叫扩散．扩散现象说明了：①一切物质的分子都在不停地做无规则运动；②分子之间有间隙．8、2O3NO22Mg2+H2O【分析】【解答】（1）在元素符号前加上相应的数字．表示原子个数，故答案为：2O（2）化学式前加上相应的数字表示几个分子，所以3个二氧化氮分子可表示为3NO2（3）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，镁离子带2个单元位的正电荷，表示为Mg2+，若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个镁离子答案为2Mg2+．（4）相对分子质量最小的氧化物是水，根据化合价原则，其化学式可表示为：H2O．

【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式．9、二氧化碳bc2CH3OH+3O22CO2+4H2OCO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O【分析】【解答】解：（1）由上述流程可知；可循环利用的物质是二氧化碳；

（2）a；一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成了二氧化碳和铜；能除去一氧化碳，故对；

b；虽然一氧化碳能燃烧；但由于二氧化碳不支持燃烧，所以根本就不能点燃一氧化碳，故错；

c；由于二氧化碳和一氧化碳混合在一起；把混合气体倾倒到另一个容器中，不能除去一氧化碳，故错；

（3）甲醇燃烧生成二氧化碳和水，反应的符号表达式：2CH3OH+3O22CO2+4H2O；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以证明燃烧产物中含有二氧化碳的实验方法是在火焰的上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯；发生的反应为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

故答为：（1）二氧化碳；（2）bc；（3）2CH3OH+3O22CO2+4H2O，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

【分析】（1）观察流程分析可循环利用的物质；

（2）根据流程图以及所学知识进行解答；

（3）根据甲醇燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答．10、氮质量守恒定律Mg3N2Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑4：1氮气含量多但是很稳定，难以发生反应【分析】【解答】由于淡黄色固体与水反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3，反应过程中没有任何元素化合价的改变．由质量守恒定律可知，此淡黄色固体中肯定含有镁元素和氮元素，若该物质仅由两种元素组成，由于镁显+2价，氮为﹣3价，其化学式为Mg3N2，此物质与水反应的化学方程式为：Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑；空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为4：1；但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是氮气含量多但是很稳定，难以发生反应．

故答案为：氮，质量守恒定律；Mg3N2，Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑；4：1；氮气含量多但是很稳定，难以发生反应．

【分析】根据质量守恒定律分析淡黄色固体中的组成元素，写出化学式，根据反应写出反应的化学方程式；根据空气的成分及氮气的性质分析回答．11、30g丙AgCl1.775%【分析】【解答】（1）①据图可以看出，t2℃时；甲；乙的溶解度均为30g，故填：30g；

②将甲、乙、丙三种物质t1℃时的饱和溶液升温到t3℃；甲和乙的溶解度随温度的升高而增大，故溶质质量分数不变，丙的溶解度随温度的升高而降低，据图可以看出，大于甲和乙，故所得溶液中溶质的质量分数最大的是丙，故填：丙；

（2）某学习小组模拟海水，以测定海水中氯元素的质量分数．取模拟海水（含NaCl、MgCl2）2000g；向溶液中滴加10%的硝酸银溶液，其沉淀质量变化如图二．

①氯化钠和氯化镁与硝酸银反应生成的沉淀是氯化银；故填：AgCl；

②生成沉淀的质量是143.5g，化学反应前后氯元素的质量不变，氯化银中氯元素的质量就是模拟海水中氯元素的质量，故模拟海水中氯的质量分数==1.775%；故填：1.775%．

【分析】根据已有的溶解度曲线的意义进行分析解答，交点表示在该温度下两种物质的溶解度相等，根据溶解度确随温度的变化特点确定溶质质量分数的变化；根据硝酸银与氯化钠和氯化镁的反应结合图示进行分析解答即可．12、0.50.6会【分析】【解答】解：当小盘内放有重为0.5N的砝码时；砝码盘对木块的拉力为0.5N，木块保持静止状态，摩擦力与拉力平衡，则f=F=0.5N；

当小盘内放有重为0.6N的砝码时；砝码盘对木块的拉力为0.6N，木块正好作匀速直线运动，此时摩擦力与拉力是平衡力，则f′=F′=0.6N；

当小盘内放上重未0.7N的砝码时；砝码盘对木块的拉力为0.7N；

由于压力和接触面的粗糙程度不变；所以木块受到的摩擦力不变，仍为0.6N．由于拉力大于摩擦力，所以木块的运动状态改变．

故答案为：0.5；0.6；会．

【分析】（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时；物体受平衡力作用；

（2）当物体受非平衡力时，运动状态改变．13、BA【分析】【分析】本题是考查弹簧测力计的原理；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料．本题要根据图中图象数据分析得出答案，学生要提高分析图象的能力，并真正理解弹簧测力计的原理．

【解答】解：由图象可知；在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计；

在相同拉力作用下；弹簧B的伸长量小，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计．

故答案为：B|A．14、2N|改变【分析】【分析】（1）滑动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关；与物体运动的速度无关；（2）由速度﹣时间图象可知物体做匀速直线运动时的时间，再根据推力﹣时间图象读出对于的推力，此时物体处于平衡状态，水平方向受到的推力和摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知滑动摩擦力的大小；再由速度﹣时间图象可知3s时物体做匀加速直线运动，利用滑动摩擦力的大小与速度无关求出摩擦力的大小，物体做匀加速直线运动时运动状态发生改变．

【解答】解：（1）由乙图中的左图可知；4s～6s内，物体做匀速直线运动，此时物体处于平衡状态，水平方向受到的摩擦力和推力是一对平衡力；

由乙图中右图可知；4s～6s内，物体受到的推力为2N，则物体受到的滑动摩擦力为2N；（2）由乙图中的左图可知，2s～4s内，物体做加速直线运动；

因滑动摩擦力的大小与物体的压力和接触面的粗糙程度有关；与速度的大小无关；

所以；当t=3s时物体受到的摩擦力为2N；

因此时物体做匀加速直线运动；

所以物体的速度大小发生变化；运动状态发生改变．

故答案为：2N；改变．三、判断题(共7题，共14分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。18、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；19、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共2题，共14分)21、【分析】【分析】要使两螺线管互相排斥；则应使两磁铁同名磁极相对；则由安培定则可得出B的磁极，由磁极间的相互作用可得出A的磁极；则由安培定则可得出螺线管的绕法．本题考查了磁极间的相互作用；安培定则，其中对于安培定则要求我们不但能根据电流方向判断磁场方向还要能根据磁场方向判断出线圈的绕向及电流方向．

【解答】解：由安培定则可知；B螺线管右侧为N极；故为使两磁极相互排斥，则A螺线管的左侧应为N极；

故用右手握住螺线管；大拇指指向左侧，则可知A线圈的绕向如下图所示：

22、【分析】【分析】磁铁能够吸引具有磁性材料的物体；因此小铁球将受到磁铁对它的作用力，方向指向靠近磁铁的磁极．根据课标，本题将“认识力的作用效果”，“能用示意图描述力”，“了解物体运动状态变化的原因”几个知识点与“探究磁铁可以改变钢球运动的方向”相结合．使学生能从画图的过程反映其物理思维过程，检验其对以上知识的掌握程度．【解答】解：过球心画指向磁铁最近的磁极的作用力．如图所示。

五、其他(共1题，共4分)23、如图所示：

【分析】【解答】根据产生感应电流的条件；a是垂直纸面放置的闭合电路的部分导体，只要让导体a切割磁感线即可。

故答案：如图所示：

【分析】产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动．六、解答题(共4题，共36分)24、【分析】【分析】（1）灯泡的接法：火线进入开关；再进入灯泡顶端的金属点；零线直接接入灯泡的螺旋套；

（2）两孔插座的接法：左孔接零线；右孔接