2025年冀教版二年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年冀教版二年级语文下册月考试卷143考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、这《夜雪》首诗没有从下面的哪个角度来描写夜雪？（）A.触觉B.视觉C.嗅觉D.听觉2、"两个黄鹂鸣翠柳；一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船"这首诗，反映了大自然的：()

①色彩美②动态美③声音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、下列划线字的注音完全正确的一项是．（）A.木____(jī)____妒(jì)来势____(xiōng)B.____笑(shàn)____价(zhàng)____人听闻(hài)C.____丧(jǔ)____风(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言简意____(gāi)4、与诗人杜牧合称为“小李杜”的诗人是（）。A.李商隐B.李白C.李贺D.李煜5、下列“像”字句不同类的一项是（）A.他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。B.蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。C.他躺在那里，几乎像昏倒一样。D.他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。6、下列哪一项不是同类的词（）A.青松B.杏树C.大树D.桃树7、下列音节的韵母不属于同一类的是（）。A.沉chénB.省shěng政zhèng府C.钢gāng笔D.姑娘niáng评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、加偏旁；变新字。

南____、____昔____、____9、把音节补充完整。l____j____c____刘菊残j____ch____j____君橙橘10、选字组词。

（专砖）心____车（箱厢）____照（故顾）____

（移疑）动____（继记）续____（培陪）养____11、加偏旁；变新字。

娄________衣________12、选词填空。

已以。

①我____后见不到灰雀了。

②灰雀____经飞走了。

在再。

③我____也见不到灰雀了。

④一只灰雀停____树上。13、读课文《我是最弱小的吗》；找出文中的成语，并写在横线上。

聚精____垂头____14、猜字谜。

老王躲在草上头。（猜本课一生字）____15、给下列字选选它们的家吧！

名明。

____言____天出____光____评卷人得分三、语言表达(共7题，共14分)16、把下列词语排成一句通顺的话。

①林老师大家让一名补选劳动委员。

②我他要像热爱一样劳动集体关心17、读句子，用加下划线的词语造句。

①沉香在仙人的帮助下打败了二郎神。

帮助：

②沉香的孝心感动了仙人。

感动：18、将下列句子改为陈述句。

①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？

②这么重的东西,我怎么拎得动呢？

③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？19、指出下面句子中所使用的修辞手法。

我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。20、按要求写句子。

用“解释”写两句话。21、用下面的词语造句。

①特别

②原来22、照样子写诗句。

例：儿童们奔跑着；追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。(儿童急走追黄蝶)

在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方。()评卷人得分四、其他(共1题，共2分)23、课外阅读。

几条腿。

山公鸡；两条腿。

大黄牛；四条腿。

蜻蜓；六条腿。

螃蟹；八条腿。

蚂蚁；十条腿。

蚯蚓、鳝鱼没有腿。评卷人得分五、判断题(共1题，共7分)24、我会判断；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小华长得像他爸爸。________评卷人得分六、诗歌鉴赏(共1题，共5分)25、读儿歌；你知道吗？

小水滴；个儿小，作用多，本领大。

小草喝它冒新绿；小树喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小猫喝它乐开花。

禾苗稻谷都需要；土地庄稼全靠它！

地球生命它养育；万物都要感谢它！

________物离不开水，________物离不开水，________物离不开水。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】诗人白居易依次从触觉（冷）；视觉（明）、感觉（知）、听觉（闻）四个层次叙写；一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

【点评】本题考查学生对诗句意思的理解掌握情况。2、D【分析】【分析】本题考查旅游资源的美学价值欣赏。“黄”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鸣”“上”“含”“泊”反映其动态美；“鸣”反映其声音美；整首诗的意境表达了大自然的形象美；故选D。

【点评】主要测试学生对古诗的理解，仔细体会整首诗的意境表达了大自然的形象美。3、D【分析】【分析】A木____(jī)来势____(xiōng)读音没错；嫉妒(jì)读音错，应读jí；B讪笑(shàn)骇人听闻(hài)读音没错，涨价(zhàng)读音错，应读zhǎng；C沮丧(jǔ)兴高采烈(xìng)读音没错，旋风(xuán)读音错，应读xuàn；D挨啄(zhuó)篱笆(lí)言简意赅(gāi)读音没错。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读，多练。4、A【分析】【分析】考查学生对文化常识的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我国著名的唐代诗人，与李商隐齐名，世称小李杜；

【点评】考查学生对文化常识的熟悉程度，学生应掌握基本的文化知识；5、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用浅显；具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。比如：蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。6、C【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握。青松；杏树、桃树等都属于大树。

【点评】考查学生对文化常识的划分，学生应该学会划分不同类别。7、A【分析】【分析】en属于前鼻韵母；eng；ang，属于后鼻韵母，故选A。

【点评】本题考查学生对韵母发音部位的掌握情况。二、填空题(共8题，共16分)8、喃楠猎蜡【分析】【分析】喃喃；象声词，连续不断地小声唠叨的声音；楠，一般是人名。猎人，打猎为生的人。蜡烛，用于照光亮。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。9、iúúánūnéngú【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握；应注意正确标调。刘，姓氏。菊，菊花；残，残缺；君，君子，古代指地位高的人，后来指人格高尚；道德品行兼好之人；橙，橙子；橘，橘子；

【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。10、专厢顾移继培【分析】【分析】考查学生对字形的掌握和辨析。专心；用心。车厢，车的厢子。照顾，指特意照料。移动，变换原来的位置。继续，维持原来的动作。培养，指以适宜的条件使繁殖；

【点评】考查学生对字形的掌握，学生注意不要写错别字。11、楼搂依装【分析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。娄可以变成楼和搂。楼；楼房。搂，搂住。衣可以变成依和装。依，依恋。装，服装。

【点评】学生应重点学会辨析形近字，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。12、以已再在【分析】【分析】以；是介词。有用，因为等意思。已，副词。有已经的，之后的意思。在，表示动作进行时描述当前动作或方位；再，表示重复不只一次。

【点评】主要测试学生对同音字的辨别能力，每组词读音相同，词形不同，意义也不相同，在具体的语言环境中用法不同，平时要注意多加区别。13、会神丧气【分析】【分析】聚精会神；会：集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。垂头丧气，垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落；萎蘼不振的样子。

【点评】本题培养学生在学习中养成分类积累成语的好习惯。14、弄【分析】【分析】老王躲在草上头；草的头上就是草字头，王在草字的上面，就是弄字。

【点评】通过谜语考查学生对字形的掌握和理解，学生应该掌握这种题型。15、名明名明【分析】【分析】名言；名人说的话。明天，今天过后的一天。出名，出面；以个人或集体的名义（做某事）。光明，与黑暗相反。

【点评】考查学生对字义的掌握和辨析，这两个字是同音异形字，学生必须掌握好它们的不同。三、语言表达(共7题，共14分)16、①林老师让大家补选一名劳动委员。

②我要像他一样热爱劳动，关心集体。【分析】【分析】将这些词语连接成句子；应该注意主谓宾的选择和位置；第一句连接成：林老师让大家补选一名劳动委员。林老师是主语；第二句是我要像他一样热爱劳动，关心集体。我是主语；

【点评】此题考查学生对句子衔接的理解，学生应掌握技巧，才能正确连接成句子。17、①他总是利用周末帮助孤寡老人洗衣做饭。②他的善举感动了全中国。【分析】【分析】考查学生对语言表达的掌握。帮助；给予别人帮忙，可以造句：他总是利用周末帮助孤寡老人洗衣做饭。感动，触动感情，引起同情；支持或向慕。可以造句：他的善举感动了全中国。

【点评】考查学生对语言表达的掌握，学生要学会造句；18、①我们不能容忍破坏纪律的人和事。

②这么重的东西,我拎不动。

③王老师带病工作,我们很感动。【分析】【分析】反问句改陈述句方法：

1将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”.

2将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉.

3将句末的疑问助词（呢；吗等）去掉,问号改为句号.

【点评】考查学生对句式的转换，（1）去掉“怎么、呢”、把“容忍”换成“不能容忍”，把“？”换成“。”（2）去掉“怎么、呢”，把“得动”换成“不动”把“？”换成“。”（3）去掉“怎能不、呢”，把“感动”换成“很感动”，把“？”换成“。”19、句子运用了比喻的修辞手法。【分析】【分析】修辞是修饰文字词句；运用各种表现方式；使语言表达得准确、鲜明而生动有力。我们应该掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。

【点评】本题主要考查对修辞手法的分类及其运用。20、今天老师误会了我，后来我向老师解释清楚了。【分析】【分析】解释；就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因，事物之间的联系，或者是事物发展的规律。如，今天老师误会了我，后来我向老师解释清楚了。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。21、①爸爸对我特别好。②原来他就是著名的李老师。【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对语言表达的掌握。特别；不平常，可以造句：爸爸对我特别好。原来，有结果是。可以造句：原来他就是著名的李老师。

【点评】此题考查学生对语言表达的理解，学生要学会造句。22、篱落疏疏一径深【分析】【分析】篱落疏疏一径深：在稀稀疏疏的篱笆旁；有一条小路伸向远方。

【点评】理解诗意，激发学生对古诗对的兴趣。注意不要写错别字，“追”不要写成“迫”，“篱”不要写成“离”，“径”不要写成“经”。四、其他(共1题，共2分)23、山公鸡|大黄牛|蜻蜓|螃蟹|蚂蚁|蚯蚓|鳝鱼【分析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。诗歌中写了山公鸡；大黄牛、蜻蜓、螃蟹、蚂蚁、蚯蚓、鳝鱼等动物。

【点评】考查学生的课外