2025年仁爱科普版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年仁爱科普版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、西红柿不具备下列哪种组织（）A.保护组织B.营养组织C.上皮组织D.输导组织2、炒苋菜时，汤会变红，红色物质主要来自细胞的液泡中。A.正确B.错误3、土壤中的水进入根毛细胞的途径是（）A.细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡B.细胸壁→细胞质→细胞膜→液泡C.细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡D.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡4、食品安全是关系到我们健康的大事，下列做法不正确的是（）A.发霉变质的残羹剩饭不能浪费，可用于喂养家禽家畜B.对含有瘦肉精的某品牌火腿肠的生产厂家进行处罚C.日本核电站泄漏期间，多国限制进口日本受到核辐射污染的食品D.大陆相关超市对台湾添加了“塑化剂”的食品进行下架和销毁处理5、【题文】一朵桃花开后没有结出桃子，最可能被虫子破坏的结构是()A.花萼B.花蕊C.雌蕊D.雄蕊评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、胎儿从母体获得营养物质和氧的部位是____和____。7、如图为人体免疫示意图；请根据图回答问题：

（1）图中的（a）示意____的作用；（b）示意____的作用；（c）示意抵抗____的侵入，防止____的措施；（d）示意图____的作用；（f）示意监视识别和清除体内产生的____（如肿瘤细胞）。

（2）图中的____和____属于人体的第一道防线，图中的____和____属于人体的第二道防线。

8、在一个人工农业生态系统中；玉米；鸡、猪、人组成的食物网如图所示．鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料．请分析回答以下问题：

（1）此生态系统中能量流动的起点是从____开始。

（2）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是____．鸡和玉米之间是____关系．若鸡增重10克，至少需要玉米____克。

（3）在此生态系统中能将鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在生态系统成分中属于____。

（4）此生态系统一共有____条食物链，写出人获取能量最多的食物链____。

（5）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，这些有害物质可以通过____不断富集，体内有毒物质积累最多的是____。9、病毒是没有______结构的个体，不能独立生活只能______在其他生物的体内；酵母菌是______（填“单细胞”或“多细胞”）生物，经常用于面包发酵．10、对自然的认识是一个不断修正和完善的过程．请阅读以下材料；回答问题：

材料一：2400多年前古希腊学者亚里士多德提出；植物生长发育所需的物质全部来自土壤；

材料二：17世纪；比利时海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．经过五年，再次称重，柳树质量已达80多千克，而泥土减少却不到100克，如图甲所示．

材料三：18世纪；英国普利斯特利通过如图乙实验发现，A钟罩内的小鼠很快死亡，B钟罩内的小鼠却可活较长时间．

材料四：1864年；德国萨克斯发现绿色植物在光下还能合成淀粉等物质．1897年，人们首次把绿色植物的上述生理现象称为光合作用．

（1）如果亚里士多德的观点成立，则海尔蒙特的实验结果为____．

（2）普利斯特利实验说明了____．

（3）如今，依据碘能使淀粉变____色的特点，常通过检测淀粉来判断植物是否进行了光合作用．为便于观察，需进行如图丙的实验，当实验结束取出小烧杯后，可观察到酒精和叶片的颜色分别是____．11、现在的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式．这说明生物的适应性是____；一种改良的玉米新品种可以在盐碱地生长，并对盐碱地有改良作用，这说明____．12、在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中；某同学按照下面的方案进行实验．

（1）你同意该小组同学的实验方案和结论吗？____．

。甲组乙组假设温度能影响霉菌的生活实验材料一块馒头一块面包环境条件温暖潮湿低温干燥实验结果馒头发霉面包不发霉实验结论霉菌生长在温暖潮湿的地方（2）如果不同意请写出你的方案和预期：实验方案方面：

①环境条件：甲为____潮湿，乙为____潮湿．

②实验材料：甲乙两组的材料均为____．实验中设置两组实验，是要两组实验进行____．

③该实验的变量是____．

（3）实验结果猜测：

甲组：面包____，乙组：面包____．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、所有的生物都能够进行新陈代谢。()14、在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。15、同种生物细胞中染色体的结构都是一样的．16、膝跳反射和眨眼反射均属于非条件反射．______（判断对错）17、人体出现炎症时，血液中的白细胞会比红细胞多些（）18、蛇和蜥蜴进行冬眠是对环境的适应______．（判断对错）19、“一猪生九仔，连母十个样．”说明了生物的变异现象______（判断对错）．20、动物细胞有叶绿体这一结构。______（判断对错）21、雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。（）评卷人得分四、连线题(共2题，共18分)22、请把名词与相应的功能用线连接起来（本题共8小题，每小题1分，共8分）1．上皮组织a．支持、连接、保护、营养2．输导组织b．保护内部柔嫩部分3．保护组织c．贮存营养物质4．肌肉组织d．产生和传导兴奋5．营养组织e．分裂产生新细胞6．结缔组织f．保护和分泌7．神经组织g．收缩和舒张8．分生组织h．运输水分和无机盐23、【题文】（1）表皮。A．进行光合作用。

（2）气孔B．输导作用。

（３）叶肉C．气体进出的门户。

（4）叶脉D．保护作用评卷人得分五、实验探究题(共3题，共24分)24、请完善以下探究实验并回答问题。【探究情景】菠萝酸甜多汁，可口开胃，但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗？某中学七年级生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验，有些步骤不完整，请你帮他们一起完成探究。【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？【作出假设】__________。【材料用具】猪小肠黏膜一块，培养皿2个，生理盐水，新鲜菠萝汁，滴管，量筒，镊子，剪刀，放大镜，恒温箱。【方法步骤】（1）取一块猪小肠黏膜平均分为两半，分别放入A、B培养皿中。（2）向A培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水；向B培养皿中的小肠黏膜上滴加__________鲜菠萝汁。（如下图）

（3）把A、B培养皿放在37℃恒温条件下，10分钟后用放大镜观察。【实验结果预测】预测一：若A培养皿中黏膜______________，B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。预测二：若A、B培养皿中黏膜均完好，则说明：__________。【讨论交流】（4）兴趣小组的同学将该实验重复做了多次，目的是__________。25、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看,发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”,小明觉得奇怪,他把这一发现告诉了同学们,他们决定把问题搞清楚,请你和他们一起去探究.(1)你的问题是:光能影响叶绿素的产生吗?，针对你提出的问题,请作出假设:____(2)设计实验方案:A.取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份,分别放在甲、乙两个容器中.B.把甲放在黑暗处培养,把乙放在光照处培养，目的是形成____实验(3)该实验的预期效果是:甲中的黄豆芽____绿,乙中的黄豆芽____绿（填“变”或“不变”）(4)该实验证明了:叶绿素的形成需要____26、【题文】下面是某兴趣小组同学进行实验探究时的实验装置图；请认真观察结合所学知识作答：

1.甲、乙一组实验探究的问题是____。其中；图中的_____起对照作用。

2.丙装置若用来验证呼吸作用释放二氧化碳，应选用_________(填“黑色”或“透明”)的塑料袋，目的是避免绿色植物进行_________作用对实验结果的干扰。一段时间后，打开塑料袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴会____。

3.若用丙装置来研究蒸腾作用，需要对该装置进行改进，办法是__________________，而且要放在____下一段时间。该实验的现象是____。评卷人得分六、其他(共1题，共5分)27、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】【解答】解：上皮组织属于动物组织；保护组织；营养组织、输导组织、都属于西红柿组织．故选：C

【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织、机械组织等，动物的组织主要有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等，据此答题．2、A【分析】【分析】本题考查的是植物细胞的结构和功能。解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构和功能。【解答】液泡在细胞质里；液泡内的细胞液中溶解着多种物质，苋菜的液泡中有红色的物质，做汤时细胞破裂，红色的物质流出来使汤变红。故题干叙述正确。

故选A。【解析】A3、C【分析】解：根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等；植物细胞中的水分主要在液泡中。土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡。

故选：C。

水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤溶液→根毛细胞→成熟区表皮以内的各层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管据此解答。

解答此类题目的关键是熟知根毛的结构。【解析】C4、A【分析】解：A；发霉、变质的残羹剩饭；含有病原体和毒素，用于喂养家禽家畜，可以使家禽家畜患病或携带病原体，最终危害人类．因此发霉、变质的残羹剩饭不能浪费，不可喂养家禽家畜，A错误；

B；瘦肉精能引起人多种疾病；危害极大，因此对含有瘦肉精的某品牌火腿肠进行处罚，B正确；

C；核辐射污染的食品对人有很大的危害；因此日本核电站泄漏期间，多国限制进口日本受到核辐射污染的食品，C正确．

D；塑化剂能致癌；对人危害很大，因此大陆相关超市对台湾添加了“塑化剂”的食品进行下架和销毁处理，D正确．

故选：A

食品安全是指：防止食品污染；预防食物中毒．

食品安全问题是关乎公民的生命和身体健康的大事，我们应当特别关注．【解析】A5、C【分析】【解析】果实是由雌蕊中的子房发育来的，所以雌蕊一旦被破坏，将不能结出果实。【解析】【答案】C二、填空题(共7题，共14分)6、胎盘脐带【分析】【解答】胎儿在母体的子宫内发育；通过胎盘和脐带从母体内获取各种养料和氧气。

【分析】受精卵和胚胎发育初期由卵黄提供营养．胚胎植入子宫壁后，胎儿通过胎盘和脐带，胚胎从母体获得各种养料和氧气，并将代谢产生的二氧化碳和其他废物排入母体血液，由母体的肾脏和呼吸系统排出。7、吞噬细胞溶菌酶抗原疾病皮肤异常细胞deab【分析】【解答】（1）图中的（a）示意吞噬细胞的作用；（b）示意溶菌酶的作用；（c）示意抵抗抗原的侵入；防止疾病的措施；（d）示意图皮肤的作用；（f）示意监视识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

（2）图中的（d）示意皮肤的阻挡病菌的入侵和（e）示意呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用属于人体的第一道防线，图中的（a）示意吞噬细胞的作用和（b）示意溶菌酶杀死的病菌属于人体的第二道防线。

故答案为：（1）吞噬细胞；溶菌酶、抗原、疾病、皮肤、异常细胞．

（2）d、e、a、b

【分析】图中的（a）示意吞噬细胞的作用；（b）示意溶菌酶杀死的病菌；（c）示意抵抗抗原的侵入；（d）示意皮肤的阻挡病菌的入侵；（e）示意呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用；（f）示意监视、识别和清除体内产生的异常细胞。8、生产者固定的太阳能生产者捕食50分解者3玉米→人食物链人【分析】【解答】（1）能量：是生态系统的动力；是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．因此能量流动的起点从生产者光合作用固定太阳能开始。

（2）在生态系统中能量流动是从生产者光合作用固定太阳能开始；没有了生产者，也就没有了能量，消费者；分解者就不能获得有机物和氧气．因此在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是生产者．鸡吃玉米，因此鸡和玉米之间是捕食关系．能量在沿食物链流动过程中是逐级递减的，一般说，输入的一个营养级的能量中，只有10%﹣﹣20%的能量流入下一个营养级，若鸡增重10克，至少需要玉米50kg。

（3）一些杆菌和甲烷菌；能将鸡；猪、人的粪便以及玉米秸秆在沼气池内分解释放能量，同时产生甲烷，因此在生态系统成分中属于分解者。

（4）此生态系统的食物链有：玉米→人；玉米→猪→人；玉米→鸡→人；一共有3条食物链．物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，因此人获取能量最多的食物链是最短的，即：玉米→人。

（5）有害物质如铅；汞沿着食物链传递积累；营养级别越高，有毒物质含量越高．即有害物质通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．人位于食物链的最末端，其体内有害物质的浓度应该是最高。

故答案为：（1）生产者固定的太阳能。

（2）生产者；捕食、50

（3）分解者。

（4）3；玉米→人。

（5）食物链；人。

【分析】生态农业是以生态学理论为指导，运用系统工程的方法，以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提，组织建立的新型人工生态系统，因此生态农业生态系统中结构协调、合理种养，具有良好的食物链和食物网，内部良性循环，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。9、细胞；寄生；单细胞【分析】解：病毒不能独立生活；必须寄生在其他生物的活细胞里；酵母菌是单细胞的生物，有细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，腐生，属于真菌．

故答案为：细胞；寄生；单细胞．

（1）病毒的结构非常简单；没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．一旦离开就会变成结晶体．

（2）酵母菌属于真菌．

解答此题的关键是明确微生物的特征．【解析】细胞；寄生；单细胞10、略

【分析】

（1）亚里士多德认为植物生长发育所需的物质全部来自土壤；如果他的观点成立；则海尔蒙特的实验结果应该为木桶里土壤的质量明显减少．

（2）英国普利斯特利实验是：A钟罩内没有绿色植物；小鼠很快死亡，B钟罩内有绿色植物，小鼠却可活较长时间；这说明绿色植物能够为小鼠的呼吸提供氧气．

（3）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；人们常用淀粉的这个特性来鉴定淀粉的存在，在检测植物是否进行了光合作用时也用到碘液；图丙所示的实验是脱去叶片内的叶绿素，方法是用盛有酒精的小烧杯隔水加热；实验结束后，因叶绿素溶解到酒精里，所以酒精变成了绿色，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色．

故答案为：（1）木桶里土壤的质量明显减少。

（2）蓝；酒精呈绿色；叶片呈黄白色。

【解析】【答案】资料告诉了我们人类对光合作用的认识过程；由此可见，每一个科学成果都是后人在对前人经验的继承和质疑的基础上，又经过多次的探索和研究才获得的．

11、略

【分析】

现在生存的每一种生物；都具有与环境相适应的形态结构；生理特征或行为．例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉；鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的；生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物和逃避敌害等等．因此这说明生物的适应性是普遍存在的；

一种改良的玉米新品种可以在盐碱地生长；并对盐碱地有改良作用，这说明生物能影响环境；因此是对环境的一种适应现象．

故答案为：普遍存在的；生物能影响环境。

【解析】【答案】本题考查的是生物对环境的适应和影响；首先应该明确生物对环境的适应是普遍存在的，生物既能适应环境又能影响环境．

12、略

【分析】

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（1）对照实验是唯一变量实验；按上述实验方案进行实验，并不能对“温度能影响霉菌的生活”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有实验材料不同和环境条件不同等变量．即变量不唯一．

（2）请根据“温度能影响霉菌的生活”的假设写出你的实验方案：根据对照实验的特点以及“探究温度对霉菌生活的影响”的活动；因此实验的变量是温度，其他条件都应该相同且适宜．故①环境条件：甲为高温潮湿．乙为低温潮湿．

②实验材料：甲；乙两组均为一块馒头（或面包）；实验中设置两组实验，是要两组实验进行对照．

③对“温度能影响霉菌的生活”的假设进行探究中；变量时温度．

（3）霉菌适宜生活在温度潮湿的环境中；因此，实验结果预期：甲组材料发霉，乙组材料不发霉．

故答案为：

（1）不同意；因为变量不唯一。

（2）①高温；低温。

②一块馒头（或面包）；对照．

③温度。

（3）发霉；不发霉。

【解析】【答案】此题考查的是“探究温度对霉菌生活的影响”的活动；可以从对照实验的特点和要求方面来切入．

三、判断题(共9题，共18分)13、√【分析】新陈代谢是生物的基本特征，所以所有的生物都能够进行新陈代谢。【解析】【答案】√14、×【分析】【解答】在花的结构中；雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系．雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞．果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子．

故答案为：错误。

【分析】回答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程．15、A【分析】【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体；染色体的形态；数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；并有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对．

故答案为：正确．

【分析】生物体的细胞内有一些被碱性染料染成深色的物质，叫做染色体．染色体在生物体的传宗接代中，具有重要的作用．在生殖过程中，要进行一种特殊方式的细胞分裂，结果使生殖细胞中的染色体的数量减少一半．16、√【分析】解：膝跳反射和眨眼反射都是人生来就有的先天性反射；神经中枢在脊髓，因此均属于非条件反射，所以题干的说法正确．

故答案为：√

（1）条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射；是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

关键是理解掌握条件反射与非条件反射的区别．【解析】√17、×【分析】【分析】该题考查血液的组成和功能，解答该题的关键是了解各种血细胞的数量。【解答】红细胞的主要功能是运输氧气，血红蛋白是红细胞内的一种蛋白质主要特性是容易与氧结合和分离，血小板的主要功能是止血和加速凝血，白细胞的主要功能为吞噬病菌、防御和保护等。当病菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，聚集在发炎部位并将病菌吞噬，炎症消失后，白细胞数量恢复正常。因此，人体出现炎症时，血液中的白细胞会增多，而不是“比红细胞多些”。故答案为F。故选F。【解析】F18、√【分析】解：由于变温动物的体温随着环境的变化而变化；所以当外界环境温度较低时，变温动物为适应环境的变化，不吃不动进行冬眠，故蛇和蜥蜴进行冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式．

故答案为：√

动物的体温随着环境的变化而变化；所以当外界环境温度较低时进行冬，故冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式，据此作答．

知道冬眠是变温动物对低温环境的一种适应方式．【解析】√19、√【分析】解：“一猪生九仔；连母十个样”，体现了亲子代之间好玩子代个体之间在性状上的差异性，因此说明了生物的变异现象，所以题干的说法正确．

故答案为：√

生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念．【解析】√20、×【分析】解：动物；植物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核。动物细胞和植物细胞相比；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。故“动物细胞有叶绿体这一结构”说法是错误的。

故答案为：×。

动物细胞的基本结构有：细胞膜；细胞质、细胞核。

解此题的关键是掌握动物细胞的结构。【解析】×21、√【分析】试题分析：在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，发育情况如下图所示考点：本题考查的是果实和种子的形成，解答此题的关键是掌握果实和种子的形成。【解析】【答案】√四、连线题(共2题，共18分)22、略

【分析】试题分析：构成人体的基本组织主要有四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织主要分布在体表和体内各管腔壁的内表面，另外还有一些具有分泌功能的腺上皮．具有保护、分泌等功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，主要分布在神经系统里．神经系统包括脑、脊髓和神经。结缔组织的种类很多，分布广泛，软骨、骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等都属于结缔组织，具有连接、支持、保护、营养等作用。输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，考点：此题考查人体的基本组织及功能，稍有难度，要求知识面较广，意在考查人体的基本组织及功能。【解析】【答案】1—f2—h3—b4—g5—c6—a7—d8—e23、略

【分析】【解析】

试题分析：植物进行光合作用的场所是叶绿体；因此光合作用只能在植物的绿色部位进行，即在含有叶绿体的细胞中进行；在组成叶片的细胞中，只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体，因此叶片中能够进行光合作用的细胞是叶肉细胞和保卫细胞．

考点：光合作用的概念．【解析】【答案】（1）D（2）C（3）A（4）B五、实验探究题(共3题，共24分)24、【作出假设】

新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜

【方法步骤】

（2）15ml（或等量、相同、相等、一样）

【实验结果预测】

预测一：完好（或不破损）

预测二：新鲜菠萝汁不会破坏黏膜

【讨论交流】

（4）避免偶然，减少误【分析】【分析】本题主要考查探究新鲜菠萝汁不会破坏黏膜的实验。解题关键是正确理解科学探究的过程。【解答】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。【作出假设】假设是对问题肯定或否定的解答；根据问题“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”作出的假设是：新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜。

【方法步骤】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗？”的实验变量是有无新鲜菠萝汁。除变量有无新鲜菠萝汁外，其它条件都相同，因此分别向A、B培养皿中的小肠黏膜上滴加15mL生理盐水和15mL新鲜菠萝汁。【实验结果预测】

预测一：若A培养皿中黏膜完好；B培养皿中黏膜出现破损，则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。

预测二：若A；B培养皿中黏膜均完好；则说明新鲜菠萝汁不会破坏黏膜。

【讨论交流】一次实验存在一定的偶然性和误差，重复几次并计算多次实验的平均值，可以减少实验误差，确保实验严密准确。因此，“兴趣小组的同学将该实验重复做了多次”，目的是避免偶然，减少误。

【解析】【作出假设】新鲜菠萝汁会（或不会）破坏黏膜【方法步骤】（2）15ml（或等量、相同、相等、一样）【实验结果预测】预测一：完好（或不破损）预测二：新鲜菠萝汁不会破坏黏膜【讨论交流】（4）避免偶