2025年华东师大版八年级语文下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年华东师大版八年级语文下册月考试卷617考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是()（2分）A.“江流天地外，山色有无中。”该名运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼，山色迷蒙的优美画面。B.“如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。”该句运用比喻和排比的修辞方法，形象而深刻地说明尊严高于生命。C.“跟前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。”该句运用拟人和比喻的修辞方法，写出了山色随着季节的变化变化的特点。D.“一味地追星，一味地模仿、哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？”该句运用设问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。2、下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（）（2分）A.原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强烈）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求吗?B.原句：北戴河在清末就已经成为外国驻华使团的度假胜地。（要求缩写句子）改句：驻华使团的度假胜地。C.原句：他，是口的巨人。并且，他也是行动的高高的标杆。（要求前后句句式一致）改句：他，是口的巨人。他，是行的高标。D.原句：赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。3、对下面句子的修辞手法判定____的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底、更漂亮，以至于荡然无存。（反语）C.有人问，世界上什么东西气力最大？回答纷纭得很，有的说象，有的说狮子，有人开玩笑似的说，是金刚。（排比）D.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（对偶）4、下列句子没有语病的一句是（）A.我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。B.在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。C.迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。D.他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。5、下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）A.《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。B.《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。C.北魏地理学家郦道元在《三峡》里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。D.《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。6、下列加下划线字的注音完全正确的一项是()A.记____(zǎi)寻____(mì)匀____（chèng）惟妙惟____（xiào)B.遒____（jìng)____亩(quán)弓____(nǔ)摩肩接____（zhǒng）C.____梁(biàn)____士（bì）____书（zhào）出入之迂(yú)D.穷____（kuì)鸟____(kàn)纤细（xiān）络绎不绝（luò）7、下列句子顺序排列正确的一项是（）①回顾那些伟大的科学家、思想家、文学家、艺术家等数不清的杰出人物，他们终其一生，孜孜以求，将自己最重要的精神力量，都凝聚在自己的作品中，为人类的精神史建造了一座又一座辉煌的宫殿。②凡是走进这宫殿，一件件认真观赏这精神产品的人，必然会被这光辉所映照，会在这光辉中获得光明与力量。③读优秀的书，能使我们的精神变得广阔、深遂、博大。④这宫殿与物质的宫殿最大的不同之处，是其中的每一件作品，都不是僵死的存在，而是在时间的大幕中，永不休止地散发着精神的光辉。⑤因为优秀的书，不仅是知识的结晶，更是人类情感与思想的结晶，是人类精神的花朵与果实。A.③⑤①④②B.③⑤①②④C.①②④⑤③D.①④②③⑤8、下列诗句描写了各类的禽鸟，依次填入横线恰当的一项是（）①细雨鱼儿出，微风_____斜。②江晚正愁余，山深闻___。③争渡，争渡，惊起一滩____。④飘飘何所似，天地一______。⑤泥融飞燕子，沙暖睡_____。⑥西陆___声唱，南冠客思深。A.燕子鹧鸪鸥鹭沙鸥鸳鸯蝉B.鸿雁子规鸳鸯沙鸥鸥鹭蝉C.燕子子规鸥鹭鸿雁鸳鸯蛙D.鸿雁鹧鸪鸳鸯鸿雁鸥鹭蛙9、下列各句有语病的一句是A.志愿者赵小亭，在支教的苗岭大山中绽放成一朵永恒的生命之花。B.在红十字会的号召下，我市今年有五万多人参与了无偿献血活动。C.随着整个社会浮躁心态的改变，让传统阅读方式受到大众的喜爱。D.是否具备良好的心理素质，是中考能否取得优异成绩的重要因素。评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)10、根据拼音写汉字。

宽yòu______chuō穿______心无旁wù______。11、相近字组词。

芙____贫____

夫____贪____12、为下列多音字注音组词：晕：________颤：________13、选择恰当的词语填在下面的横线上。

依然愕然猝然毅然。

①(周团长)突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，____从担架上爬下来；艰难地向水塘爬去。

②警卫员____回身抱着战马的脖子失声地哭了。

③刘少奇焦急地：“小同志；快醒醒。”

这个同志____动不动地低头坐着。

④刘少奇大惊：“你哭什么?”

彭德怀：“你冤枉他了。”刘少奇____一怔。14、苏州园林名满天下，随便走进一个园，那惟妙惟肖的石雕，那巧妙____（决、绝）伦的亭台，那五彩斑斓的池鱼，都会令人心旷神怡。15、综合性学习。4月23日，是“世界读书日”，某班准备在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。（1）请你为这一活动命一个名称；以体现活动主题。

（2）为营造活动氛围；教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。

（3）为配合这次活动；班里还准备办一份读书小报。请你参考下面的示例，为这份小报拟写一个栏目名称，并简要介绍这个栏目的内容。(栏目名称为4个字)

【示例】栏目名称：书海泛舟栏目内容简介：介绍、浏览名著佳作栏目名称：__________栏目内容简介：________评卷人得分三、其他(共6题，共12分)16、判断正误。正确的打“√”，错误的打“×”。（1）新闻的特点是立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。()（2）新闻的记叙要素与记叙文大致相同，有标题、导语、主体、背景和结语五项。()（3）新闻的标题分为引题、正题和副题，三个标题缺一不可。()（4）新闻的主要表达方式是记叙，有时兼有议论、描写。()（5）新闻的导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。()（6）新闻的背景，一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾。()17、语文专题与综合实践活动。在中央电视台热播的大型文化情感类电视节目《朗读者》掀起朗读热潮之时，大桥某校也举行了以“朗读者”为主题的活动，请你按照要求完成以下任务：（1）【挑选主持人】一个优秀的活动主持人除了要有口才之外，还要有文采。假设你就是本次活动主持人，请你仿照划线句续写一句话。选择无处不在。____；____；____________，___________。（2）【选择朗读本】此次朗读选择的经典名著《水浒传》中的一回目。但这一回目中有些信息被隐去了，请你为朗读嘉宾补全。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，____________（人名）揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，__________（人名）去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那________（人名）劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是______________（人名）主张，这个唤作“___________”（回目名称）。（3）【活动大讨论】“朗读者”这个活动，在同学中引起了热烈的讨论，并纷纷在班级群中发表各自的看法。小茗同学认为：“朗读者”这样的活动远远没有《奔跑吧，兄弟》这类综艺搞笑愉悦，“朗读者”这个活动没有多大的价值，终会被淘汰。请你针对小茗同学的观点进行反驳，要求：观点明确、语句通顺，不少于50字。18、指出下边短语类型。(1)一把尖刀（）

(2)消遣我（）(3)郑屠发怒（）

(4)睁着眼（）(5)分咐酒家（）

(6)相公钧旨（）(7)碟儿盏儿（）

(8)细细地剁（）(9)跳下来（）19、阅读下面一段文字，完成题目。（10分）有人说，阅读是为了告别。在周敦yí（）的君子莲塘里，人生开始告别贪lán（）的欲望；在龚自珍的护花春泥中，人生开始告别灰色的tuí（）唐；在朱自清的淡笔深情间，人生开始告别亲情的隔hé（）。打开一本关于春天的书，便瞬间告别眼前凋蔽的暮秋；深品一本文彩斐然的书，也许你就能告别曾经的陈词烂调。1.根据拼音写出汉字。（4分）2.划线句子中有三个错别字，找出来并订正。（3分）3.我的阅读是为了什么？请说说理由。（3分）20、根据你平时的积累，请分别写出有关“成功”“幸福”“奋斗”方面的名言警句，每方面写出一条即可。21、

根据注音写出相应的词语；给加点的字注音。

（1）海水的______（cháoxī）与月亮的引力有关。

（2）经过12天运行，这批货物才______（dǐdá）石家庄车站。

（3）沙漠上，一队骆驼驮______着各种材料安静有序地走着。

（4）近几年，复古的褶皱______长裙非常流行，一年四季都能看到。评卷人得分四、名著阅读(共3题，共21分)22、最坏的罪犯；要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，妄图把它拉掉。

最后；麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是，蚂蚁的目的达到了，占有了这个井。

（1）以上文字选自《______》；作者是______。

（2）请你至少写出一种该书中描绘的昆虫并简要概括其特点。

______23、名著阅读。

多少的力；多少的热情，多少的天才枉费了！一五一八年九月，他在塞拉韦扎地方，因为劳作过度，烦虑太甚而病了。他知道在这苦工生活中健康衰退了，梦想枯竭了。他日夜为了热望终有一日可以开始工作而焦虑，又因为不能实现而悲痛。他受着他所不能令人满意的工作压榨，指《米涅瓦基督》与尤利乌斯二世的陵墓。

该文段中的“他”指的是______，从文中可以看出他______的性格特点。24、阅读下面材料；结合自己的阅读积累，完成题目。

《红星照耀中国》是美国记者和著名作家埃德加•斯诺根据他在陕北苏区的采访手记而写成的关于“红色中国”的新闻报道集。该书最早于1937年10月由英国伦敦维克多•戈兰茨公司出版。出版前，斯诺曾为这本书的命名而费神。他拟了诸如《在陕北的日子》、《红星在中国》等多个书名。并在聚餐时请他的朋友投票来确定书名。他的朋友一致选定了《RedStarinChina》（《红星在中国》）．书名就这样定下来了。然而好事多磨，斯诺的出版经纪人海瑞塔赫茨在美国给斯诺的回信中叙述她如何欣赏这部书稿时，将书名误写成《RedStarOverChina》（《红星照耀中国》）．这本是一个疏忽；一个失误，然而正是这个疏忽；失误却激发了斯诺的灵感，经纪人的一个小疏忽反而促成了一个闪光书名的诞生。这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。于是他将错就错，把他的这本书正式定名为《红星照耀中国》。

斯诺为自己的著作定名时，最后为何选择了《红星照耀中国》，而不是《在陕北的日子》或《红星在中国》？评卷人得分五、翻译(共1题，共2分)25、翻译句子。(1)、但少闲人如吾两人耳。(2)、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。评卷人得分六、写作题(共4题，共24分)26、【题文】每一天都是成长的历程，每一件事都是生命长河中的一朵水花，在生活中，有师长的教诲，有朋友的关爱，有儿时的欢乐，有校园的精彩回首往事，这些都是记忆的珍宝。请以“岁月留痕”为题，写一篇不少于600字的文章。除诗歌外，文体不限。27、【题文】根据下面的材料；按要求完成作文。（50分）

劲草感恩疾风；是因为疾风赋予了它更加顽强的生命；

子女感恩父母；是因为父母让他看到了美丽的大千世界；

成功者感谢对手；是因为对手赐予他斗志和勇气；

请以“感恩＿＿＿＿＿”为题作文。要求：①请将题目补充完整后再作文；②认真书写，力求工整美观；③不少于600字；④不得出现真实的人名和校名。28、父母的殷殷深情；老师的谆谆教诲，朋友的真挚关怀；一句话，一首歌，一本书，一处风景有太多太多的人与事可能在刹那间触动我们的心灵，让我们感受到了幸福；自豪，让我们懂得了宽容，学会了珍惜

请以“因为你，我____”为题；写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。29、作文（50分）生命的道路上总是充满着无数欢声笑语，有亲朋的偶至，有付出后的回报在不经意间，你总会收获一份意想不到的惊喜，请以“惊喜”为题，写一篇文章，要求①除诗歌外，文体不限②不少于600字③不得出现真实人名。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】D中应是反问修辞。【解析】【答案】D2、B【分析】试题分析：这是句式变换中的长句变短句题型。B项中主干成分就没有找对，这个句子应缩写为“北戴河是度假胜地。”长句变短句口诀：1、长句变短，找准主干；2、理顺枝叶，切分转换；3、附加成分，排序合理。润饰增删，流畅连贯。考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】C项的修辞手法应为设问；不是排比的修辞手法。故选C

【点评】这道题考查学生正确运用常见的修辞手法的能力。首先要熟悉并掌握常见的修辞手法，排比是用结构相同或相似、语气一致的一连串词语，把相似或相关的内容表达出来的修辞手法。设问是明知故问，自问自答，或提出问题，不需确定答案的修辞方式。在这个语言环境里，是提出问题，又没有做出确定答案，以此引人注意，启发思考。4、A【分析】【分析】B．多项状语排列次序不当。正确次序：许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。C．没有认清附加语的隶属关系，张冠李戴。禁不住的是人，而不是风，“不禁”移到“打”的前面。D．关联词语位置不当。两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。“如果”移到“他”的前面。【点评】本题考查副词应用不同，句子表达语气的轻重程度不同。5、D【分析】此题考查学生对名著知识和作家作品的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。关于作家作品，关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。D.表述有误，应为：《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是奥地利著名小说家、传记作家。故选D。【解析】D6、D【分析】本题考查学生正确辨析字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。A项应为：匀称（chèn）；B项应为：畎亩（quǎn）；C项应为：出入之迂（yū）。故选D。【解析】D7、A【分析】此题考查学生句子排序能力；解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序；时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。此语段由“书”到“精神宫殿”的逻辑顺序描述的，③引起了话题，可作为第一句；⑤结合“因为”一词，及语意辨析与上一句衔接最紧密，可作为第二句；①此句由“书”这一事物，引向“精神宫殿”可作为过渡句理解，是第三句；④②讲了“非物质”的宫殿，可通过其中的“光辉”一词来辨析其先后顺序。由上分析，可排序为：③⑤①④②，故选A。

【解析】A8、A【分析】本题考查学生对文化常识的理解能力。解答这类问题，要通过观察句子特点，以及前后相关事物之间的关系来分析。还可以借助所识记的诗句来填写。第①句中，微风中，燕子会斜身而飞；第②句中晚上在山中有鹧鸪的叫声；第③句可以依据李清照的词填写为“鸥鹭”；第④句根据天地一沙鸥来填写；第⑤句根据句意可填写为“鸳鸯”；第⑥句应填为“蝉”。故选A。【解析】A9、C【分析】【解析】试题分析：C项缺少主语，应去掉“随着”或“让”。考点：本题考查学生修改病句的能力。【解析】【答案】C二、填空题(共6题，共12分)10、略

【分析】“宽yòu”应为“宽宥”；“chuō穿”应为“戳穿”；“心无旁wù”应为“心无旁骛”．

答案：宥戳骛。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】宥；戳；骛11、芙蓉贫穷夫人贪心【分析】【分析】此题考查对汉字的掌握。写拼汉字时注意读准声母韵母声调；善于根据所给字的语境写出汉字。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。12、yùn日晕yūn晕倒chàn颤动zhàn胆颤心惊【分析】【分析】yùn是名词，yūn是形容词。颤：解释为“振动；抖动”时读chàn，组词：颤抖、颤动；解释为“发抖，极其害怕”时读zhàn，可以组词寒颤、冷颤、颤栗、胆颤心惊。【点评】本题考查多音字的读音和组词，根据含义确定读音。13、毅然猝然依然愕然【分析】【分析】毅然：指坚决地；毫不犹豫地。猝然：突然地；出乎意料的。依然：照往常，依旧。愕然：惊讶的样子。

【点评】本题考查选词填空，一要理解词义理解，区分近义词的相同点和侧重点；二要结合句意。14、绝【分析】【分析】“决”有“决定”的意思；“绝”有“独一无二”的意思，横线处应填“绝”。

【点评】根据词语选择正确的字填入，要结合词语的意思。15、略

【分析】本题考查学生的综合探究能力和拟写标题栏目的能力。平时要做好知识的储备积累。解答此类题要先读懂材料，明确题目的问题，再运用积累的知识回答。（1）题是考查拟写主题的能力。因为班会主题是在“世界读书日”进行的，所以主题应该以读书为主题，所以可以是“书香满校园”、“以书为伴”，拟主题的关键要求是体现读书，语言简洁。（2）题是考查学生有关读书的名言的积累使用能力。要根据平时的积累，要写出体现读书的重要性的名言，如用高尔基的名言“书是人类进步的阶梯。”或者是“书，犹药也，善读可以医愚。”（西汉，刘向）（3）本题考查学生拟写栏目名称的能力。要写出拟写的原因。因为是推介读书，所以拟写的栏目名称一定要围绕“读书”这个专题来写。示例：名人读书；介绍名人的读书故事，鼓励读书。【解析】（1）活动主题：“书香满校园”、“以书为伴”等。（语言简洁，符合主题即可）（2）示例：生活里没有书籍，就好像没有阳光。（莎士比亚）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）书是人类进步的阶梯。（高尔基）（只要写出名言就给2分）（3）示例：名人读书介绍名人的读书故事，鼓励读书文苑撷英点评、赏析佳作片段（栏目名称1分，栏目内容简介1分）三、其他(共6题，共12分)16、略

【分析】本题考查学生对新闻文体及特点的掌握情况。了解新闻这种文体的相关知识，掌握新闻的六要素和结构的五部分，熟悉消息的内容和结构特点，学会写消息等。消息，是迅速、简要地报道新近发生事实的一种新闻体裁，它的最大特点是用事实说话。本题逐题判断，(2)(3)(6)句说法有误。【解析】（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√（6）×17、略

【分析】（1）本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，总体为“，是的选择”，如：为中华之崛起而读书，是周恩来的选择。（2）本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。细读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题分析判断。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个唤作“智取生辰纲”。（3）本题考查学生语言运用的能力。学生在平时多读书，丰富自己的知识。做题时注意观点明确、语句通顺，不少于50字即可。如：“朗读者”这个活动也许真的没有其他综艺节目搞笑，但这个活动是很有意义，富有正能量。现在的人都很少坚持读书了，而人是离不开书籍的，所以这个活动不会被淘汰，只会越来越受欢迎。【解析】（1）为中华之崛起而读书，是周恩来的选择。（2）刘唐吴用白胜吴用智取生辰纲（3）“朗读者”这个活动也许真的没有其他综艺节目搞笑，但这个活动是很有意义，富有正能量。现在的人都很少坚持读书了，而人是离不开书籍的，所以这个活动不会被淘汰，只会越来越受欢迎。18、略

【分析】本题考查学生对短语类型的分析能力。作答此类题，首先要了解常见的短语类型及各个类型的特点，做到准确判断。常见的短语类型有：主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、动补短语等。分析题干中的各个短语，可以发现：（1）、（6）、（8）的中心词都在后面，前面的词语是修饰或限制性的词语，因此是偏正短语；（2）、（4）、（5）中前一个词语都是动词，后面的“我”“眼”“酒家”都是名词或代词，做了宾语，因此是动宾短语；（3）前一个词是“郑屠”，后一个词是“发怒”，是主谓短语；（7）是由两个名词构成的，是并列短语；（9）是由动词“跳”和补充说明“跳”的结果的词语构成，因此是动补短语。【解析】（1）偏正（2）动宾（3）主谓（4）动宾（5）动宾（6）偏正（7）并列（8）偏正（9）动补19、略

【分析】1.试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。“颐”“婪”“阂”等字容易写错，有形近字或者生僻字。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。2.试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意易错字。凋敝的解释是破败、零落。有文采的样子；卓越。指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。应是“文采斐然”。陈词滥调-陈词滥调指陈腐、空泛的论调。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3.试题分析：答案不唯一，说出明确的阅读目的，陈述理由，有文采。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】1.颐婪颓阂2.蔽—敝彩—采烂—滥3.说出明确的阅读目的，得1分；陈述理由1分，有文采，再得1分。20、略

【分析】

本题考查名言警句的积累．本题不设统一答案；只需言之成理，符合题目的要求即可．

作答本题时，写出一句与“成功”“幸福”“奋斗”有关的名言即可．注意不能出现错别字．【解析】需要平时有一定的积累；同时要把这些名言和名人；国籍等重要信息对上号，内容上要围绕“成功”“幸福”“奋斗”等主题，不要乱用．

答案示例：成功：最甘美的成功；只有从未成功的人最知道．--狄更斯（英）

幸福：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦．--屠格涅夫（俄）

奋斗：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索．--屈原（中）21、略

【分析】（1）“cháoxī”应为“潮汐”；

（2）“dǐdá”应为“抵达”；

（3）“驮着”的“驮”应读“tuó”；

（4）“褶皱”应读“zhězhòu”。

答案：

（1）潮汐。

（2）抵达。

（3）tuó

（4）zhězhòu

本题考查根据注音写汉字的能力和给汉字注音的能力；注意平时字形的积累。

做本题时注意同音字、形似字的区分。【解析】潮汐；抵达；tuó；zhězhòu四、名著阅读(共3题，共21分)22、略

【分析】（1）本题考查了考生对名著《昆虫记》的把握；对文学常识的积累。本段文字选自法布尔的《昆虫记》。

（2）本题考查了考生对名著《昆虫记》的把握；对内容和故事情节的积累。《昆虫记》是一部概括昆虫的种类；特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。做题时结合名著内容写出该书中描绘的昆虫并简要概括其特点。例如：螳螂：外表美丽而天性凶残，是个不折不扣的杀手。

蝉：为快乐而放声高歌；永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。当然还有好多的昆虫，做题时不管写哪一种并简要概括其特点即可得分。

答案：

（1）（2分）昆虫记法布尔（每空1分）

（2）（2分）螳螂：外表美丽而天性凶残；是个不折不扣的杀手。

蝉：为快乐而放声高歌；永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。

本题考查了考生对名著《昆虫记》的把握；对文学常识；主题和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。了解常见的文学常识。本题要结合《昆虫记》来理解。

本题考查名著阅读，不但要知道文学常识，而且要真正的读原著理解内容，注意对作品的故事梗概和主要情节的把握。【解析】昆虫记；法布尔；螳螂：外表美丽而天性凶残；是个不折不扣的杀手。

蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家，在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期。23、略

【分析】该段文字出自《名人传》；描述的是意大利文艺复兴时期伟大的绘画家；雕塑家、建筑师和诗人--米开朗琪罗“无休止的战斗”情景，从“因为劳作过度，烦虑太甚而病了”、“他日夜为了热望终有一日可以开始工作而焦虑，又因为不能实现而悲痛”中可以读出他热爱工作，认真负责，一丝不苟的精神品质．

答案：

米开朗琪罗热爱工作；认真负责，一丝不苟。

本题考查学生对名著《名人传》有关人物情节；人物形象的考查；注意结合积累作答．

名著导读考题的设计范围在逐步拓宽，考试内容也逐步加深，要注意与课文有联系的名著篇目．对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆．【解析】米开朗琪罗；热爱工作，认真负责，一丝不苟24、略

【分析】

本题考查学生识记文学名著常识的能力．识记文学名著常识关键在平时积累；文学常识正误的判断点是：作者名；生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、人物情节等．

掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错．长期坚持下去，对名著情节的辨析能力一定会提高．【解析】斯诺遍访了中国工农红军政权领导毛泽东；朱德；周恩来、彭德怀、徐海东，林伯渠等红军将领和红军普通战士，寻访当地的老百姓，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况．我感受最深的是毛主席的形象，毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，苏区人民拥护他，他生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳答案，他这种以身作则，与民同甘共苦的精神是值得大家学习的．关键要解释“红星”和“照耀”这两个词的意义．

答案：

斯诺对这些中国共产党的年轻的领导人的采访，他们个人的经历，正像斯诺所说已不仅仅是他们的历史更是共产主义在中国如何成长，为什么能赢得成千上万青年男女的拥护和支持的记录．斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，甚至照耀世界．（意思相近即可）五、翻译(共1题，共2分)25、略

【分析】【分析】注意多义词；字词的活用；如第一句中的“但”为古今异义，译为“只，仅乐”，第二句“空明”为形容水的澄澈的意思。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。2、月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中藻、荇交错纵横，原来是竹子和松柏的影子。六、写作题(共4题，共24分)26、略

【分析】【解析】

试题分析：“留痕”是生活经历留在人们心中的火花；“留痕”常常催生思想的灵光，“留痕”不仅仅是内心情感的涌动，更是心灵的震颤。如果时间是一册书卷,那么“痕”就是这册书卷上一纸的墨香。如果时间是幽远的夜空，那么“痕”就是流星划过的美丽的弧线，划破寂静，也划过你的心房。

写作时要把这个抽象的“痕”具体化；选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人；事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，他是前进的马达，是抚平你心灵褶皱的手掌，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶。永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文。

岁月留痕。

凝视书桌上的沙漏；那么不急不躁的滑下，千百年来亦是如此，此刻才觉得岁月的流逝，蓦然回首却已然找不到往昔的痕迹，像一个天真的孩子，我在记忆的河畔捡拾岁月的点滴。我伤心自己失去了太多太多，记忆中惟一印象深刻的便是老屋，像一位慈祥的老人守在田园的尽头，期待我的归去。

从来没有想过；老屋会有塌陷的一天，如同背负了千年的忧怨与哀愁就在那一刹间轰然倒塌，像一个漂泊已久，心神俱疲的游子，在茫茫戈壁猝然倒下，再也没有力气挪动自己。房梁上的一根木棒在我慌乱逃离时砸到了地面上，仿佛要把我揽入她的怀抱，我不知该为她伤心落泪还是该为自己死里逃生而庆幸。

一连几天都恍惚不定；屋倒了，岁月留给我的唯一痕迹也在刹那间归于沉寂。我才记起，那面墙上贴满了我和姐姐的奖状，还有春天时节编织的柳条草帽，虽已风干但记忆犹在。后悔自己到这时才找到岁月留下的痕迹，伴我多年的老屋见证了我的成长历程，虽不会言语，但我明白她的心意。

当看到舅舅家粉饰一新的居所时；我便更加想念老屋，橘黄的灯光照着小小的屋子，灯下是母亲缝补的背影以及我做作业的执著。再次回到家已是好几个月过后了，新的地基已经打好，可我却没有丝毫的喜悦快乐，我不知道地基下是否有老屋在呻吟，觉得自己真像无家的孩子，新房屋纵然再好，可它是无生命的吧，注定这一生与它无缘，我的灵魂已经交给了老屋。所有温馨的画面只能如同墙上相框里的照片，存在记忆深处，散发弥久的醇香。

从老屋倒的那一刻；我便在苦苦追寻，生怕那些本已模糊的岁月的痕迹随老屋归于沉寂，如同寒风中瑟瑟发抖的人试图抓取最后燃烧殆尽的烛火来温暖自己整个人生。

推开吱呀作响的门，木瓜树的叶子落了一地，秋风中的葡萄树还在，是的，它们还在，如同每一个冬天，它们将在明年春天重新抽芽生长。我的亲人都在，爷爷奶奶身体康健，于是我终于找寻到岁月的痕迹，望着树上又黄又圆的木瓜，在它那沁人心脾的香气中，终于在老屋倒后的某一天午后，我轻松的笑了。27、略

【分析】【解析】

试题分析：俗话说“受人滴水之恩，当涌泉相报”，“感恩”简单地说，就是对别人所给的帮助表示感激，首先补充题目，“感恩”不一定感谢大恩大德，我们可以感恩亲人，感恩朋友，感恩陌生人，感恩反对者，感恩集体，感谢自然。在选材上，可以感恩父母的哺育、呵护；老师的指导、教诲；朋友的关心、提醒；自然的恩赐、赋予；失败的鞭策、启迪。注意：1、感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处；感恩需要细心的呵护，它来自平凡的生活；2、感恩要付诸行动，如父母生病时送水拿药，朋友苦恼时沟通安慰，环境污染时关注整治，身处逆境时坦然进取。文章可以写成议论文，也可以写成记叙文，选材要典型，构思要新颖，材料安排要注意详略。【解析】【答案】参考例文：感恩我的老师。

如果说我是春天的幼苗；那么您就是滋润我的雨露；如果说我是绽放的花朵，那么您就是温暖我的阳光；如果说我是清澈的小溪，那么您就是拥抱我的大海。郭老师，您让我在困境中看到了曙光，也让我在受挫时获得了力量。能够成为您的学生，是我这一生中最幸运的事。感谢您的以身作则，感谢您注入我们心中的一次次感动。

还记得初一的时候；您经常让我们写班级日记。每一次，您都会认真地阅读，再相应地写出评语。您知道我离家住校会想家，便劝我道：“学校就是你的家，老师就是你的父母，同学们就是你的兄弟姐妹，你有这么大的一个家，为什么还要想家呢？既来之，则安之，好好学习就是了。”这看似简单的话语，却令我豁然开朗。

心中的感动；源自您苦口婆心的教导。

最难忘的是初二时；我们学校开运动会，大家都兴致高昂，欢欣鼓舞。到拔河比赛了，同学们站成一排，您也在一旁摩拳擦掌，还为我们纠正姿势：“小A，你的腿应该放在这里”，“呀，小B，你的手应该使劲儿握紧绳子”哨声一响，比赛正式开始了，竞争十分激烈，我们为绳子在中间僵持不动而感到万分焦急，您也在一旁为我们加油鼓劲儿，一边做着加油