2025年人教A版七年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教A版七年级语文上册月考试卷795考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列读音正确的一项是：（）A.劝慰（wèi）华裔（yì）给予（gěi）崭露头角（zàn）B.饶舌（ráo）媲美（pì）魁梧（wú）剖开（pōu）C.蹙着(cù)黏土（zhān）勉强（qiǎng）吼喝（hè）D.夙愿（sù）嘈杂（cáo）矢志报国(shǐ)杀鸡儆猴（jǐng）2、选出下列文字空白处标点填写正确的一项的一项是（）

□先生，□怪哉□这虫，是怎么一回事□我上了生书□将要退下来的时候□赶忙问。A.“”，”，B.“”，，C.“‘’？，D.“‘’。3、下列句子句意明确、没有语病的一项是(3分)A.不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。B.我们必须认真克服、随时发现日常生活中的缺点。C.我们应该尽量避免不犯错误，或少犯错误。D.一个人知识的多寡、成就的大小，关键在于勤奋的程度。4、下列说法不正确的一项是（）A.李白，字太白，号香山居士，唐代诗人B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍，他的原名叫舒庆春，字舍予，代表作品有小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等C.刘湛秋的《雨的四季》一文通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈D.朱自清的《春》是一篇写景抒情散文，通过对春天景物的描写，抒发了作者对春天的喜爱、赞美之情5、下列各项中，没有语病的一项是（）A.学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护．B.从强起来、富起来到站起来，中国人民走了一段很长的路．C.熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的要求．D.10月3日，当费翔来到大丰荷兰花海时，受到了大丰人民的热烈欢迎．评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)6、解释下列划线字。

奈何____其坏____地，积____耳____7、根据拼音写出相应的汉字。

幸福不喜欢xuān____嚣浮华，它常常在àn____淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一张温xīn____的字条这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒点zhuì____在旧绸子上的红宝石，在凄凉中愈发熠熠夺目。8、指出下列各句所使用的修辞方法：

①蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。____

②渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。____9、王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳，____和王维《送元二使安西》中的诗句“____，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。10、（1）可爱者甚蕃______

（2）出淤泥而不染______

（3）濯清涟而不妖______

（4）可远观而不可亵玩焉______

（5）陶后鲜有闻______

（6）亭亭净植______

（7）予谓菊______

（8）宜乎众矣______。11、找出下列成语中的四个错别字；并加以订正。

屈指可数灰心伤气中西合壁蹑手蹑脚。

憨态可鞠相辅相成鲜为人知轻装淡抹。

。错别字订正评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)12、仿照下面句子，请以“困难”或“忠言”为话题写一句话。（4分）例句：挫折是一块石头，弱者总是把它当作绊脚石；只有强者才把它当作垫脚石。，，。13、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。①2009年3月9日，美国海军监测船“无暇号”违抗有关国际法和中国法律法规的规定，未经中方许可在南海中国专属经济区活动。②中方已就此向美国严正提出交涉。③我们要求美方采取有效措施避免不再发生类似事件。14、可就在这几秒钟之间，你的眼皮底下，针鼹不见了！哪怕是一片草地，甚至一片沙地，刹那间它也能在你眼前消失，只在地表上留下一个堆有浮土的洞口。15、划分下列诗句的朗读节奏：

我为少男少女们歌唱。

我歌唱早晨；

我歌唱希望；

我歌唱那些属于未来的事物；

我歌唱正在生长的力量。16、“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句诗蕴涵着诗人复杂的情感，请你推测一下当时诗人有着怎样复杂的感情？17、8、阅读下面—则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，____18、一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”（5分）钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答：1.钱钟书将“鸡蛋”比作______________，将“母鸡”比作_________。（3分）2.钱钟书的言外之意是：______________________________________。（2分）19、根据下面的资料；写几句话，向别人简要介绍冰心。

冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。诗集《繁星春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响较大。全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》．粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。评卷人得分四、综合题(共3题，共9分)20、综合性学习。

文韬中学将举行“成长的足迹”系列活动；请你参加。(1)；请你设计一个活动，仿照示例，写出活动名称。

示例：聆听名人故事(2)；请你以文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话；邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂作关于成长的主题报告。请写出你的电话内容。(3)、下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历，对他的成长产生了怎样的影响？

《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》《藤野先生》21、阅读诗歌《游山西村》按要求回答问题。(1)、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(2)、颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？22、阅读材料；回答相关问题。

材料一：近年来；许多地方都在纷纷诵读《弟子规》《三字经》。亲近经典可以净化心灵，涵养大气。这两本书都是在儒家思想指导下编成的读物，是我国古代对儿童进行启蒙教育的重要文化经典，其中有不少内容在指导我们学习；生活等方面，仍然有很好的借鉴作用。

材料二：微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过140个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真实的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只要能上网，人们就可以像发短信息一样发微博，非常方便。(1)、处于青春期的一些中学生，容易与父母闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说。(2)、从材料二中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。评卷人得分五、写作题(共4题，共28分)23、【题文】下列两个作文；二选一写一个。字数500字以上。

1．以《新班级的故事》为题目；写一篇作文，记录你进入初中后令你印象深刻的的班级故事。

2．在你的人生道路上，或许有那么一个人、一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话对你的成长一直（或某个阶段）起到了推动和催进的作用。请以《________引领我成长》为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整再作文。中心明确，内容具体，有真情实感。24、从下面两个题目占任选一题作文。

（1）请以“那一幕；我难以忘怀”为题，写一篇文章。

（2）我们的学习和生活；需要力量的支持。诚信；宽容、责任、美德给我们前行的力量。

请以“______；给了我力量”为题，写一篇文章。

要求：①两个题目任选一题作文；若选题（2），请先将题目补充完整再写作；

②文体不限（诗歌除外）；不少于600字；

③文章要富有真情实感，不得出现真实的人名、校名。25、作文人的一生，总有一些记忆值得珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追请以“值得_________”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体：记叙文；（4）字数不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。26、练练你的文笔(30分)十三四岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章，不少于500字，要有真情实感。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解析】试题分析：A项“给予”读“jǐ”，“崭露头角”读“zhǎn”，C项“黏土”读“nián”，D项“嘈杂”读“cāo”。考点：汉字读音辨析【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】注意引号里面需要引用的用单引号。问句句末用问号。故选C。

【点评】考查正确运用标点的能力，平时要注意积累常用标点符号的用法。3、D【分析】本题考查辨析病句的能力。A．他不但在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究。B．我们必须随时发现、认真克服日常生活中的缺点。C．我们应该尽量避免犯错误，或少犯错误。【解析】【答案】D4、A【分析】A．有误；李白号青莲居士，“香山居士”是白居易的号．

B．正确．

C．正确．

D．正确．

故选：A

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】A5、C【分析】A；成分残缺；可在句末加上“意识”．

B；语序混乱；原句可改为：从站起来、富起来到强起来，中国人民走了一段很长的路；

C；没有语病；

D；缺少主语；可将“当--时”去掉．

答案：C

解答此题；可结常见病句的修改方法，通过读句子，理解句意，辨析作答．

解答此题，可结常见病句的修改方法，通过读句子，理解句意，辨析作答．【解析】C二、填空题(共6题，共12分)6、担心土块【分析】【分析】要求学生结合句子或词语理解字的意思。奈何忧其坏：怎么能担心它(天)会塌下来呢?忧：担心。地；积块耳：地不过是堆积的土块罢了。块：土块。

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。学习文言词语要避免死记硬背，根据词语所在具体语境来理解它的含义，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。7、喧黯馨缀【分析】【分析】本题考查词语的识记能力；注意笔画比较多的字，同时注意它们的读音，“喧”容易写成“宣”或“暄”，“黯”容易写成“暗”，“馨”容易写成“罄”，“缀”容易写成“辍”。

【点评】考查学生对常用字字音的掌握情况，根据拼音写出正确的汉字，注意不要写错别字。8、比喻、拟人比喻【分析】【分析】（1）句所运用的修辞手法都是比喻；拟人；（2）句所运用的修辞手法都是比喻。

【点评】本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。拟人是把物赋予人的动作形态，使其人格化。9、春风不度玉门关劝君更尽一杯酒【分析】【分析】本题要注意“度”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚；严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的；易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。

【点评】要注意平时的积累与归类，诗词各种考查题型不可偏颇。总体上看，这道题的难度不大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。10、略

【分析】（1）句意为：值得喜爱的非常多；

（2）句意为：莲花从积存的淤泥中长出却不被污染；

（3）句意为：经过清水的洗涤却不显得妖艳；

（4）句意为：（人们）可以远远地观赏（莲）；而不可轻易地玩弄它啊；

（5）句意为：陶渊明以后就很少听到了；

（6）句意为：笔直洁净地立在水中；

（7）句意为：我认为菊花；

（8）句意为：人数当然就很多了。

答案：

（1）多。

（2）沾染。

（3）洗涤；美丽而不端庄。

（4）亲近而不庄重。

（5）很少。

（6）立。

（7）认为。

（8）应该。

本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时；应先理解词语所在句子的含义。然后根据句子的意思推断词语的意思。

解题方法：

1；组词联想法：文言文中多为单音词；解释词语含义时，我们可以先把单音词变为双音词。

（组词）；再着眼语境联想，根据上下文推断。

2；成语求义法：借助成语来推断词语含义。成语源于古代典籍；其中保留了不少的文言词。

语的特殊用法。如“不期而遇”中的“期”。推断实词含义时；如果能够恰当地借助我们已。

经理解的成语；问题可能就化难为易。

3、语法分析法：借用语法，注意活用【解析】多；沾染；洗涤；美丽而不端庄；亲近而不庄重；很少；立；认为；应该11、略

【分析】

本题考查改正错别字；以及工整书写．解答时除了要能把成语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划．

做好本题，除了要能对成语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整．【解析】答案：

伤--丧壁--璧鞠--掬装--妆三、语言表达(共8题，共16分)12、略

【分析】试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，注意仿写的内容必须围绕“困难”或“忠言”。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】困难是悬崖上的独木桥，弱者把它当作绝境，强者把它当作捷径。困难是火焰，弱者把它视为灾难，强者视它为指路明灯。13、略

【分析】要求学生了解常见的病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改，并学会修改语段。【解析】【答案】①“违抗”改为“违反”或“违背”②“严正”和“提出”互换位置③去掉“不”(3分，各1分)14、略

【分析】

本题考查说明方法。

常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征；事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②分类别：对事物的特征；事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把XX和XX加以比较；突出强调了事物的特征或事理。

④作诠释：对事物的特征；事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。

⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹；使说明更具体形象。

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示；从而更科学；更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明；使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明；使说明更简明更直观。

⑩引用说明：引用说明有以下几种形式--A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）【解析】本题考查说明方法。这句话中有准确的数字“几秒钟“和“一个“；这是列数字的说明方法，准确的说明了针鼹掘洞迅速的特点。

答案：

运用列数字的说明方法，准确说明针鼹掘洞迅速的“绝活”。15、略

【分析】

本题考查诗歌节奏的把握；注意现代诗歌节奏划分办法。

现代诗歌节奏划分办法：

①语义单位划分法，如词或词组；②成分划分法，主谓宾，定状补；③助词依附法，即将表时、动态的助词划在前面的修饰成分内；④诵读检验法，节奏是为了更好地表达诗歌的意旨和情感，一旦划分影响表达则无价值。因此，划分节奏后诵读一下，看是否影响表达。【解析】“我为少男少女们歌唱”介宾之间停顿；主谓之间停顿，“我为/少男少女们/歌唱”；

“我歌唱早晨”主谓之间停顿“我/歌唱早晨”；

“我/歌唱希望”主谓之间停顿“我/歌唱希望”；

“我歌唱那些属于未来的事物”主语部分和谓语部分停顿；谓语和宾语之间停顿，宾语修饰语和宾语中心语之间停顿，“我/歌唱那些/属于未来的/事物”；

“我歌唱正在生长的力量”谓语和宾语；宾语修饰语和宾语中心语之间停顿，“我歌唱/正在生长的/力量”。

答案：

我为/少男少女们/歌唱。我/歌唱早晨，我/歌唱希望，我/歌唱那些/属于未来的/事物，我歌唱/正在生长的/力量16、略

【分析】

本题考查学生诗歌思想感情的表达；

学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。【解析】这两句诗写的是诗人伫立在风雪中远望朋友离去；朋友的身影已经消失，诗人还在深情相送，凝视着雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人。所以传达的情感是：诗人因朋友离开归京而产生的依依不舍和无限惆怅之情。

答案：多种感情交织：对朋友的依依惜别、无限眷恋之情；对朋友归京路途遥远、艰辛的担心；为自己不知何时归去而惆怅；因朋友返京引出思乡思亲之情。（意思对即可）17、略

【分析】本题考查文意理解和语句续写的能力。寓言，是很好的文学作品，故事短小易读，道理浅显易懂，多读寓言，一方面积累写作的素材，一方面汲取生活的道理。可从内容的两个点上去分析理解，一是人物形象，二是情节，揣摩寓言的含义。本题能扣住“团结就是力量，要齐心协力”的意思回答即可。【解析】团结就是力量，要齐心协力。18、略

【分析】了解语言交际的目的性，认识到弦外之音。【解析】【答案】1.自己的书自己2.美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访19、略

【分析】

本题考查语言表达能力．

语言表达题．解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情的基础上，有的放矢；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．注意语言流畅，表达准确．【解析】结合自己对冰心的理解作答；注意语言流畅，表达准确．

答案示例：冰心，原名谢婉莹，生于1900年，她是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，主要作品有《繁星春水》《寄小读者》《再寄小读者》等，1999年病逝．四、综合题(共3题，共9分)20、略

【分析】【分析】第一题；根据活动主题“成长的足迹”按照示例动宾短语的结构拟写活动名称；第二题，根据对方作者的身份使用恰当的称谓，首先礼貌地表达对对方的敬仰，说明活动的内容，热情地邀请对方来做报告；第三题，选一篇熟悉的作品，简要说明其生活经历对其成长的影响。

【点评】第一小题难度较小，第二小题要注意将信息表述完整，第三小题可拓宽思维，大胆想象。【解析】1、阅读文学名著、观看励志电影、参观英雄故居等。（写出一个即可）2、秦老师，您好。我是本校文学社社长，很冒昧打扰您，想邀请您在百忙之中来我校做一个关于成长的主题报告，时间初定为6月20日下午两点，地点是学校礼堂。不知道您是否方便？3、示例一：《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆；作者记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良；朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格；使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，乃至在文学上影响了他一生。

示例二：《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人；以两个“名医”的药引一个比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤悲。

示例三：藤野先生是鲁迅在留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度和日本观都产生了深远的影响。（选择一个回答即可）21、略

【分析】【分析】（1）此题是品味炼字题。这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时，要抓住诗歌中的关键词来点评，可以从词性、色彩、修辞，以及所表达的感情上去把握它的内涵。值得提醒的是，分析是要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。（2）此题是名句赏析题。这类题主要考查我们对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力，解答时要结合诗歌的主题和作者的意图。颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

【点评】（1）主要考查我们对精炼词语的感悟能力。（2）主要考查我们对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。【解析】1、“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。2、颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。22、略

【分析】【分析】（1）本题考查阅读材料的能力。根据对材料的理解来选出相应的选项即可。

（2）本题考查阅读材料的能力。根据对材料的内容来概括“微博”的特点即可。【解析】1、B2、短小真实即时方便。五、写作题(共4题，共28分)23、略

【分析】【解析】

试题分析：“________引领我成长”是一篇半命题作文。既有很强的限制性；又具有很强的开放性的题目，审清题意，找准写作角度尤为关键。“________引领我成长”是最值得“我”珍惜的，所以这篇文章很易写成具有有真情实感的作品，如果再有些启迪意义则不失是一篇佳作。所以，深刻挖掘给自己想象的空白部分。而对于这篇半命题作文，立意的关键在于，在众多的中心主题中找一个适合自己，又具有深刻思想价值的角度去写作。

考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。【解析】【答案】参考例文。

好书引领我成长。

倘若知识是一棵参天大树；那么书籍便是树木上的果实，我们每个人都在树梢；枝丫上寻找可供我们吸收、汲取的能量。食物可使我们果腹，而书籍便是我们的精神食粮，它使我们的成长岁月不再空虚，它使我们找到心灵的依靠。

“都言作者痴；谁解其中味？”

一代红楼；演绎着四大家族的辛酸史诗，同时也歌颂着林黛玉与贾宝玉的真挚爱情。曹雪芹，用尽一生的岁月，谱写了这经典着作。这悲剧使多少人挥洒出叹惋的泪水。好似心中装满了水，不敢动，怕漾出一地的悲伤

这；便是红楼的绝唱。它，教会我成长。

成功要付出的不仅是汗水；甚至要付出一生的辛劳。

“万相归真从一理；如来同契住双林”

《西游记》；一支回环曲折的歌。吟唱着师徒四人不畏坎坷西天取经的艰辛之路，他是多少人由衷的发出惊诧的叹赞，让多少人沉溺其中，不可自拔。

这便是《西游记》的魅力；它教会我成长。

成功要求的不仅是个人能力的优势；更多的在于团队的合作和不懈探求。

读书；品书、赏书；面面需要我们深刻解读，方方需要我们吸收能量。

好书；好比一株栀子花，在我们心中开出洁净的花蕊，让我们得到内心的宁静，找到心灵的慰藉。

浮生有幸；只愿一生有你。

是你，教会我成长，让我从青涩走向成熟。24、略

【分析】【例文一】那一幕，我难以忘怀一个人；一个笑，一种幸福。

或许小孩的心总是满满的吧；因为他们懂得知足。有人对我说，人常常忽略周围时常存在的东西，我想这句话说得很对。

走过这熟悉的路；很缓慢。并不是颇有兴致地欣赏路旁的风景，而是在思考着一些琐碎却又扰心的事。不知路边的玉兰花已幽然绽放，清香而淡雅的香气早已芬芳了一片天。还在个人的世界里抱怨着，发泄着。头脑里浮现着的是怎样也不满意的分数，心里抱怨的是不称意不公的事情。越想越不如意的东西黑压压地一片盖了过来，胸口堵得慌。被遗忘的玉兰开得越发灿烂，似乎要用她的美唤醒沉思中的我。而我被困于不知足的沼泽，痛苦使得我对周围的美全然不知。玉兰很努力，却无奈于不能用有声的方式拉回我的思绪。

一阵风伴随着小孩儿玲玲的笑声；驻足，本能地望回一望。一对朝气蓬发的母女俩手牵手向前走来。小女孩儿指指这儿，再指指那儿，和她妈妈饶有兴趣地谈论着。似乎嗅到了芬芳，小女孩儿抬头一望，顿时眼前一亮。脱开牵着的手，跑到了我的前面，一株玉兰灿烂绽放的地方。是的，没错，玉兰花开了。她转身，手指着一片怒放的玉兰，笑着对后面的妈妈说：“妈妈，玉兰花开了！”。真真确确的，我看得很清楚，一个漂亮的弧度扬起在她嘴角，美美的，甜甜的，就像她身旁开得正盛的玉兰。捕捉到一个笑的镜头，它很简单，却表达了小姑娘内心的幸福和满足。而我，再一次这样笑时，却有些僵硬，一些东西还是无法释怀。下一次真切而自然的笑大概应该是学会知足的时候吧。

心中永不泛黄的笑；那一幕，我难以忘怀。夹杂着玉兰芬芳的风又一次拂过我的心。

【例文二】

爱给我力量。

爱；带给我无穷无尽的力量，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，给了我强健的体魄，使我每天的精力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。让我在学习；生活中不再因为缺乏力量而烦恼。

在学习中；父母每天在我临行时对我的千叮万嘱咐，使我在学习上不会丧失精力而落败；还有老师那语重心长的教育，更不会让我对自己失去信心，他们让我信心百倍，让我的成绩更上一层楼。

在每次劳动中；在我遇到困难和挫折时，我不会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前仍是坚强；勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。

在我休息时；我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。

爱无处不在；我也无时无刻的补充着爱所给予的力量，他让我在花圃中开的更加灿烂夺目，在天空中闪的更加璀璨耀眼。

爱带给我的不只是温暖；也是我无穷无尽力量的来源，所以我要用爱所给予我的力量来使我的学业更上一层楼，用我最好的成绩来报答对我所给予过爱的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。用我的实际行动来证明我并没有辜负对我有所期望的人，让他们嘴上挂满笑容，让爱永远伴随着我。补充给我力量。

（1）【审题立意】这是一篇命题作文。“那一幕；我难以忘怀”，显然是不平常的”那一幕”，对自己有重大意义；印象深刻的“那一幕”，可以考虑：自己的成长的一幕，家庭的变化的一幕，社会的发展一幕等。

【选材构思】从貌似普通和平凡的日子里；从一件寻常的事情中，看出不同凡响的意义来，表面看写″那一幕”，其实是写″那一次事件″或者“那一次的情感″给我带来的深远的影响。例如，我们可以写当我刚要离开家门，准备上学的时候，妈妈突然叫住我，给我褶皱的衣角展平，把我松散的鞋带重新系好，这样的温馨场景令你给我久久难忘，心生感情；感动之情。

【写法指导】在写法上；建议使用以小见大的写法，使文章真挚；自然，感人肺腑。

【表达方式】可以采用抒情；议论与记叙相结合的写法；使文章在叙事的基础上，有血有肉，有情有感。

【文体选择】本文适合写记叙文；不适合写议论文。

（2）【审题立意】这是一篇半命题作文；该题目很简洁，没有审题障碍，我们可以选取自己最熟悉；最有话可说的内容来写。题目中有两个关键词，一个是“给了”，一个是”我”，也就是写一件充满爱的事件