2025年教科新版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于细菌和真菌的叙述中错误的是（）

A.二者都是单细胞的生物。

B.对人类都既有有益的方面也有有害的方面。

C.繁殖速度快。

D.对自然界的物质循环有重要作用。

2、小明采集到一种植物．已知该种植物有以下特征：①产生种子②叶脉为网状叶脉③子叶2片；他可以确定该种植物属于（）

A.裸子植物。

B.单子叶植物。

C.双子叶植物。

D.蕨类植物。

3、列哪特不是青蛙所具有的（）A.成体用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸B.幼体水生，成体水陆两栖C.发育是变态发育D.体温恒定，减少了对环境的依赖4、下列有关细菌的叙述，错误的是（）A.细菌都有细胞壁B.细菌在生态系统中是分解者C.细菌的遗传物质是DNAD.细菌在不良环境条件下能形成孢子5、下列关于我国四大地理区域的说法，正确的是A.北方地区与西北地区分界的主导因素是地势B.青藏地区的主要自然特征是干旱C.西北地区的降水量自东向西逐渐减少D.南方地区的耕地以旱地为主6、在树干上乱刻乱画，可能导致树木死亡的原因是（）A.切断了向上运输水和无机盐的通道B.切断了向下运输有机物的通道C.切断了向上运输有机物的通道D.切断了运输水、无机盐和运输有机物的通道7、下列是相对性状的是（）A.兔的长毛与黑毛B.家兔的白毛与北极狐的白毛C.玉米的高茎与豌豆的矮茎D.人的单眼皮与双眼皮8、原始大气成分是（）A.水蒸气、氨、甲烷B.硫化氢、水蒸气、氧气C.氧气、氮气、水蒸气D.水蒸气、甲烷、氧气评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)9、阅读材料，回答问题：材料一：地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已经消失。地质年代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；从1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年1种。材料二：一项研究显示了哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的原因，如下表所示：材料三：目前我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”的最大弊病。（1）由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为____。（2）由材料二可知，哺乳类和鸟类濒危或受到威胁的主要原因是____，保护哺乳类和鸟类最有效的措施是____。（3）结合生活实际和所学知识，谈谈我们如何参与保护环境：____（答一条即可）10、从生物进化的历程来看，生物进化的总趋势是：由__________________，由___________________，由___________________。11、如图是菜豆种子和玉米果实的结构模式图．请据图回答：

（1）与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是[____]____．

（2）菜豆种子的主要结构是____，因为它是____，它由____（填标号）四部分组成．

（3）菜豆种子的营养贮藏在____中，而玉米种子的营养贮藏在____中．（填标号）

12、所谓近亲是指____血亲和三代以内的旁系血亲．13、先天性免疫又叫____________免疫，对_____________（一种或多种）病原体有防御作用。14、【题文】青蛙的受精卵发育成幼体蝌蚪，是在____进行的，青蛙的成体具有____

____等适应陆地生活的结构。青蛙的这种发育属于____发育。15、【题文】据青蛙的发育过程；请回答（7分）

（1）青蛙的个体发育起点是____，从整个发育过程来看，青蛙的发育属于____。

（2）刚孵出来的蝌蚪的呼吸器官是____。

（3）成蛙的眼睛视物很特别，只对____有反应。

（4）青蛙的食物主要是农业害虫，因此我们应该____。

（5）现在青蛙数量减少的主要原因是____和____。16、【题文】蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此被称为两栖类。（）17、预防传染病可接种疫苗进行预防，这属于预防传染病中的____，从免疫角度讲，注射入人体的疫苗被称为____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)18、判断题：在生态系统中，通常每个物种的数量经常处在一个动态变化之中。19、青蛙和鱼一样，都是变温动物。20、头部浸入水中的蝗虫比腹部进入水中的蝗虫死亡的快．______（判断对错）21、成语“金蝉脱壳”中的壳指的是外骨骼。22、一对单眼皮的父母，不可能生一个双眼皮的孩子。（）评卷人得分四、其他(共3题，共9分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分五、综合题(共3题，共30分)26、小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。（17分）⑴、图A表示_________动作,图B表示_________动作。⑵、①表示________,在图A中处于_______状态;②表示_____则同时处于_______状态;图B中①和②的状态分别是_______和_____。⑶、刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是[]______,处于舒张状态的是[],当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是[],处于舒张状态的是[]。⑷、当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处于_____状态。27、【题文】下图是人类白化病的遗传图解。已知人类正常肤色受显性基因A控制；白化肤色受隐性基因a控制，请在方框中填写基因类型或性状种类，并据图回答问题：

（1）据图可看出白化病患者的基因组成是__________。

（2）这对父母所生的子女，患白化病的可能性为_________，正常的可能性为____28、【题文】水葫芦是一种漂浮在水面上生长的植物；原产南美洲，在原产地有200多种天敌。它被引入我国用于净化污水，后来漂入自然水域。近几年，疯长的水葫芦已经成为威胁我国生物多样性的“杀手”。以云南昆明滇池为例，水葫芦几乎覆盖了整个湖面，使很多滇池当地水生生物绝迹。请分析回答：

（1）水葫芦在原产地有____控制其数量；不会造成危害。

（2）水葫芦覆盖滇池整个湖面，滇池当地很多水生植物会因为缺乏____无法进行光合作用而死亡；水生动物随之因为____而死亡。这种外来生物对当地生态环境造成严重危害的现象叫____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】

A；细菌都是单细胞个体；一个细菌就是一个细胞．真菌中既有单细胞的也有多细胞的，如酵母菌是单细胞个体，蘑菇是多细胞个体，整体包括：菌盖、菌褶、菌柄、菌丝等，此项说法错误．

B；有的细菌是有害的；能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等．病毒也是有的有益，有的有害，如感冒病毒等病原体可以使人或动物得病，有些噬菌体则是有益的，噬菌体又叫细菌病毒，它可以作为防治某些疾病的特效药，例如烧伤病人在患处涂抹绿浓杆菌噬菌体稀释液它可以吞噬细菌，此项说法正确．

C；细菌是靠分裂进行生殖的；也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，20～30分钟，细菌就能分裂一次．此项说法正确．

D；在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会永远保留着；因为细菌真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了自然界中的物质循环．此项说法正确．

故选A

【解析】【答案】此题考查细菌和真菌的生活条件．细菌有需氧型的也有厌氧性的。

2、C【分析】

单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物；都能产生种子，单子叶植物的种子有一片子叶，叶脉多为平行脉；双子叶植物的种子有两片子叶，叶脉多为网状脉．由此可见，小明采集的植物应该是双子叶植物．裸子植物的叶片，除了银杏以外，叶形通常狭小，呈针形；鳞形、条形、锥形等．银杏叶片虽宽，但呈展开的折扇状，叶脉二叉分枝，也很容易识别．其他少数裸子植物叶片稍宽一些，也仅仅呈狭披针形．这一部分叶片稍宽的裸子植物也不会同被子植物相混，因为这些裸子植物的叶脉，除中脉外，侧脉都不明显；蕨类植物只有根、茎、叶的分化，无花、果实和种子．可见C正确．

故选：C

【解析】【答案】此题主要考查的是双子叶植物的主要特征；据此解答．

3、D【分析】解：蛙的生殖发育过程为：精卵→蝌→幼→．其幼体蝌活在水中；用吸，体青用肺呼吸兼用皮辅助呼吸以生活在中，又可以生活在陆地上．青蛙幼和成体在形结构和生活习性上差异很大样的发育属于变发育．可见ABC正而D青蛙为变温物．

故：D

青蛙是变态发育；为温，析作答．

关键点：青的发育为态发育这部分容经常考，注意握．【解析】【答案】D4、D【分析】【分析】本题考查的是细菌的形态结构和细菌在生态系统中作用。解题的关键是理解细菌的形态结构特点及在自然界中的作用。【解答】AC.细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核，故AC正确；

B.细菌细胞内没有叶绿体；不能进行光合作用，能够依靠分解现成的有机物维持生活，腐生性的细菌在生态系统中扮演分解者，分解动植物的遗体遗迹为二氧化碳等无机物，促进生态系统中的物质循环具有重要的作用，故B正确；

D.芽孢是细菌度过不良环境的一种休眠体；对干旱；低温、高温等恶劣环境都有很强的抵抗力，故D错误。

故选D。【解析】D5、C【分析】本题考查我国四大地理区域的特征。我国可分为四大地理区域：北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区，它们具有不同的地理特征。青藏地区主要自然特征是高、寒；南方地区耕地以水田为主；北方地区与西北地区分界的主导因素是降水量，西北地区干旱，降水量自东向西逐渐减少。ABD选项错误，故选C。【解析】C6、B【分析】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔；称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。剥掉树木主干的一圈树皮，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根；根得不到有机物，得不到营养根会渐渐死亡，时间长了就会导致树木死亡。

故选：B。

导管位于木质部；功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管位于韧皮部，功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官．

解答此类题目的关键是理解掌握筛管的位置功能．【解析】B7、D【分析】解：A；“兔的长毛与黑毛”；是两种性状，因此不是相对性状；

B；家兔和北极狐是两种生物；因此“家兔的白毛与北极狐的白毛”不是相对性状；

C；玉米和豌豆是两种生物；因此“玉米的高茎与豌豆的矮茎”不是相对性状；

D；“人的单眼皮与双眼皮”是同一性状的不同表现形式；因此属于相对性状。

所以是相对性状的是“人的单眼皮与双眼皮”。

故选：D。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．

解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念．【解析】D8、A【分析】试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气，故选A。考点：本题考查的是原始大气的成分。【解析】【答案】A二、填空题(共9题，共18分)9、（1）物种灭绝加快（2）栖息地的丧失建立自然保护区（就地保护）（3）做好垃圾分类、节约用电等【分析】【分析】

本题考查生物的多样性面临的问题及生物多样性的保护措施。解答此类题目的关键是正确分析材料，识表和理解生物多样性的内涵、理解保护生物栖息环境的意义。【解答】（1）生物多样性丧失的原因是多方面的，人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。由材料一可知，生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝的速度加快。（2）由上表材料二可知，栖息地丧失分别占哺乳类和鸟类丧失原因的32%和60%，故哺乳类和鸟类濒危或受威胁的主要原因是栖息地丧失。保护哺乳类和鸟类最有效的措施是建立自然保护区。建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。通过以上分析可知，鸟类濒危或受到威胁的原因：偷猎、栖息地丧失、外来物种的影响等，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。（3）我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾消失时间，而且造成不可挽救的危害，这是垃圾袋装化的最大弊病。因此，将垃圾分类处理，可以做到垃圾的回收重利用，减少了对环境的污染；另外，节约用电等行为也有利于环境保护。【解析】（1）物种灭绝加快（2）栖息地的丧失建立自然保护区（就地保护）（3）做好垃圾分类、节约用电等10、由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生【分析】【分析】

此题考查了生物进化的总趋势。此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解答】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此，证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。【解析】由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生11、略

【分析】

（1）图中①胚根；②胚轴，③胚芽，④子叶，⑤种皮，⑥胚乳，与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是⑥胚乳．

（2）菜豆种子由5种皮和胚两部分组成；胚由胚芽；胚轴、胚根和两片肥大的2子叶组成，胚是形成新植株的幼体，因此是种子的主要结构．

（3）菜豆种子的营养物质储存在子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳中．

故答案为：（1）⑥；胚乳；（2）胚；新植株的幼体；①②③④；（3）④；⑥

【解析】【答案】菜豆种子和玉米种子都包括胚；胚是种子的重要部分．玉米种子和菜豆种子的主要区别在于有无胚乳和子叶的数目，据此答题．

12、略

【分析】

近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲．直系血亲的直接血缘关系；是指出生关系．包括生出自己的长辈（父母，祖父母，外祖父母以及更上的长辈）和自己生出来的晚辈（子女，孙子女，外孙子女以及更下的直接晚辈）．旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属，即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属．三代以内旁系血亲是在血缘上和自己同出于三代以内的亲属．这里的三代是从自己开始计算为一代的三代．（简单说就是，替谁考虑就把谁当为第一代，向上查直到为同一父母而生为止）．

故答案为：直系．

【解析】【答案】此题考查的知识点是近亲的概念．解答时可以从近亲的概念；范围方面来切入．

13、略

【分析】这是非特异性免疫的定义，学生识记便可。【解析】【答案】非特异性免疫、多种14、略

【分析】【解析】该题考查的是青蛙的特征，青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用四肢在陆地上跳跃运动，蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面，有着显著的差异，因此，青蛙的发育属于变态发育。【解析】【答案】水中四肢和肺变态15、略

【分析】【解析】两栖动物的生殖是有性生殖，体外受精，卵生。青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙4个时期。青蛙的发育为变态发育。蝌蚪用鳃呼吸，成体青蛙用肺呼吸。【解析】【答案】（1）受精卵变态发育（2）外鳃（3）活动的物体（4）保护青蛙（5）人类捕杀水质污染16、略

【分析】【解析】

试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中；用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。

考点：本题考查的是两栖动物的含义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】错17、保护易感人群抗原【分析】【解答】预防传染病可接种疫苗进行预防；目的是增强易感人群的抵抗力避免感染，因此属于保护易感人群．接种疫苗后，疫苗进入体内刺激淋巴细胞产生抵御这种病原体的蛋白质﹣﹣抗体，因此注射入人体的疫苗被称为抗原．

故答案为：保护易感人群；抗原．

【分析】（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．

（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．三、判断题(共5题，共10分)18、A【分析】【解答】生态系统中的生物与生物；生物与环境以及环境各因子之间；不停地在进行着能量的流动与物质的循环；生态系统在不断地发展和进化中，其中的生物有生有死，有迁进也有迁出，总是处于一种动态的平衡之中．

故答案为：√；此题考查了生态平衡的特点：动态平衡．

【分析】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态．19、A【分析】【解答】解：青蛙属于两栖类；鱼属于鱼类；它们的体温都随着环境温度改变而变化，因此“青蛙和鱼一样，都是变温动物”．所以题干的说法正确．

故答案为：正确。

【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物．（2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类．（3）鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物．20、×【分析】解：在蝗虫腹部第一节的两侧；有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官，在左右两侧排列得很整齐的一行小孔，就是气门．从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对，每个气门都向内连通着气管．

在蝗虫体内有粗细不等的纵横相连的气管；气管一再分支，最后由微细的分支与各细胞发生联系，进行气体交换．因此，气门是气体出入蝗虫身体的门户，但真正进行气体交换的部位是气管．

所以；头部浸没在水中蝗虫能进行呼吸，不会死，而胸腹部浸没在水中的蝗虫，无法与外界进行气体交换而窒息而死．故说法错误．

故答案为：×．

昆虫靠气管进行气体交换；气门是进入体内的门户，位于胸腹部．

蝗虫真正进行气体交换的部位是气管，而不是气门．【解析】×21、√【分析】蝉是昆虫，体表有外骨骼，外骨骼不能随着昆虫的身体成长而长大，因此，蝉有蜕皮现象。故说法正确。【解析】T22、√【分析】试题分析：单眼皮是隐性性状，由隐性基因a控制，则控制双眼皮的基因是A；单眼皮父母的基因组成是aa，其提供给子女的控制眼皮的基因只能是a，即其子女的控制眼皮的基因只能是aa，而不可能是AA或Aa，性状只能是单眼皮．考点：由隐性基因控制的性状，若父母都表现为隐性性状，则子女也一定表现为隐性性状．【解析】【答案】对四、其他(共3题，共9分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)24、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等25、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；（4）动作要轻缓，不能对鱼造成伤害（意思正确即可）

点评：明确鱼的各种鳍的位置及作用是解决此类题目的关键．【解析】【答案】（6分）⑴背、鱼体侧翻（失去平衡）；⑵尾，前进缓慢或不能控制前进的方向（答