2025年外研版四年级语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版四年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列句子分析正确的是（）A.天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。主干：天文学家发现散射。B.假山的堆叠，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。这个句子是个复句。C.字里行间神采奕奕我行我素多姿多彩都是并列短语。D.喋喋不休、无所不为、死灰复燃、恃才放旷都是贬义词。2、下列加下划线的字注音有误的一项是（）A.惊____（yà）洞____（xuè）____回（chōu）B.铁____（zhù）得____（chěnɡ）仿____（fú）C.一____（shǎnɡ）____绿（cuì）丈____（liánɡ）D.____线（chán）老____（jiǎn）纹____（luò）3、给加下划线的字选择合适的解释。

心悦诚____（）A.衣服B.担任C.适应D.服气4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足6、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、《瑞雪图》是一篇____的传统散文。8、填上合适的词语。

____的事业____的理想____的新苗。

____地编织____地洒水____地祝愿9、给加下划线的字注音。

____恰________连____10、写出下列词语的反义词。

崎岖-____明显-____狭窄-____11、读课文《黄河的主人》；根据课文内容填空。

我不禁____，而那艄公却很____。他____地撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。12、在横线上填上合适的词语。

一____住宅一____电脑一____桌子一____手机。

一____家具一____手枪一____窗户一____文章13、词语巧搭配（请在括号里填上适当的词语）

____的道路____的姿势____的脖子。

____的翅膀____的沙滩____的青草14、形近字组词。虚____施____谦____虑____拖____歉____评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)15、仔细读《黄河的主人》，找出文章的中心句。16、阅读课文《天鹅的故事》；理清楚课文的层次。

课文哪些部分是写老天鹅带领天鹅群用身体破冰的？其它部分写的是什么？17、读课文《萧山杨梅》，说说金老师是一位什么样的老师？18、通过学习课文《巴斯德征服狂犬病》，说一说巴斯德是一个怎样的人？19、说说《池上》这首诗的写作手法。评卷人得分四、连线题(共2题，共12分)20、读课文《说勤奋》连线。

司马光____①（起步晚基础差）④刻苦自修⑦生物学家。

童第周____②（天资聪明）⑤急起直追⑧数学家。

华罗庚____③（家贫辍学）⑥警枕⑨史学家21、根据字义连线。

训：教导；训诫____a、校____

教导或训诫的话____b、军____

训练____c、教____评卷人得分五、判断题(共2题，共14分)22、读《忆江南》判断对错。

“绿如蓝”中的“蓝”字形容春水深碧的美好景象。23、读课文《记金华的双龙洞》判断句子的正误。

作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。评卷人得分六、写作题(共1题，共4分)24、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】此题考查学生对句子及短语知识的理解能力。这要求学生要加强基础知识的掌握，对教材中要求掌握的内容要掌握牢固。本题中，A项中的主干应为：天文学家发现，地球大气会使光线散射（主谓短语作宾语）；B项中的句子只有一层意思，应该是单句；C项中，“神采奕奕”是主谓短语。故选D。​【解析】【答案】D2、A【分析】【分析】A答案的洞穴应该为第二声。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。3、D【分析】【分析】心悦诚服：悦：高兴；诚：硬实。由衷地高兴；真心地服气。指真心地服气或服从。

【点评】考查学生对字义的掌握。4、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。6、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共8题，共16分)7、借景抒情【分析】【分析】《瑞雪图》是一篇借景抒情的传统散文。

【点评】此题主要考查学生对课文内容的理解，感受瑞雪的大而美丽，体会作者喜悦的心情。8、崇高远大茁壮悄悄轻轻衷心【分析】【分析】这个题是考查学生对“的”“地”的掌握运用；再一个就是类似短语的运用。我们都知道，“的；地、得”是连接文章中词与词，字与字之间的桥梁，所以，用对“的、地、得”，是非常重要的。只有区分好了才能做正确题目。我们可以借用下面的“的、地、得”用法简要口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”；当作助词都读“de”。这里是练习的白勺的，“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。只要弄明白就不会做错了。

【点评】考查了学生对“的”“地”的区分运用。9、qiàliú【分析】【分析】恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。留连：同“流连”；即留恋，舍不得离去。该诗句用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。

【点评】对于加点字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。10、平坦隐蔽宽敞【分析】【分析】。崎岖：山路不平；比喻处境艰难。明显：分明;清楚明白。狭窄：宽度小；范围小；心胸﹑见识等不宏大宽广。

【点评】考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。11、提心吊胆沉着专心致志【分析】【分析】提心吊胆：形容十分担心或害怕。沉着：形容人从容镇定；不慌不忙，从容不迫。专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的掌握，学生要熟读课文，这样就很容易回答这道题了。12、处台张部套支扇篇【分析】【分析】表示人的量词：个；位、条．位是比较正式客气的用法．条的用法有限；表示动物的量词：只、匹、头、条；表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片条．除了个和只以外其他大都表示形状；表示植物的量词：棵、株；表示水果的量词：个．例外：一粒葡萄；一根香蕉；表示植物部位的量词：朵、片、颗、粒．大都表示形状；表示食物的量词；表示餐具的量词；表示家庭用品的量词．包括表示电器仪器的量词：台；表示穿戴用品和装饰品的量词；表示建筑物的量词：座、栋；表示交通工具的量词：辆、列、架、艘；表示工具的量词；表示文具的量词；表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅；表示事件和动作的量词：件、顿、场、通；表示武器的量词；表示地理天文气候的量词。

【点评】主要考查了学生对量词的掌握，所以平时必须注意积累。13、泥泞端正细长有力金色嫩绿【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的搭配。道路；姿势、脖子、翅膀、沙滩、青草都是学生们容易观察到的；我们可以根据各自的样子去写修饰词语。像其他的词语我们应该学会多积累，熟练地掌握住。

【点评】题目考查学生对短语的积累，学生多积累好词好句，对语言表达及写作有很大帮助。可以根据课文内容或是自己的经验填写出答案。14、虚心施加谦虚考虑拖拉道歉【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况；学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①虚:不自满。部首：虍，组词：虚心。④虑:思考。部首：虍，组词：考虑。②施:实行。部首：方，组词：施加。⑤拖:牵引，拉。部首：扌，组词：拖拉。③谦:虚心，不自满，不自高自大。部首：讠，组词：谦虚。⑥歉:觉得对不住人。部首：欠，组词：道歉。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。三、问答题(共5题，共10分)15、他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。【分析】【分析】中心句是起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。

【点评】我们可以这样理解，现在所说的“中心”就是“中心思想”的前半部分，能够概括文章主要内容的句子就是“中心句”。16、第一段（1自然段）：写俄罗斯老人请我到他家做客。

第二段（2-7自然段）：写俄罗斯老人给我讲一群天鹅在一只老天鹅的行动感召下；用自己的身体破冰的场面。

第三段（8自然段）：写老人再也没用过猎枪的原因。【分析】【分析】课文第二部分写老天鹅带领天鹅群用身体破冰的。第一部分写俄罗斯老人请我到他家做客。第三部分写；老人再也没用过猎枪的原因。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。17、瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服。几十年了，至今记得，印象很深。感觉金老师会比较严肃。【分析】【分析】瘦瘦的脸和深咖啡色的中山服。几十年了；至今记得，印象很深。感觉金老师会比较严肃。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、一个为了科学实验废寝忘食的巴斯德；对工作认真负责的巴斯德；一个坚持不懈的巴斯德；一个永不放弃的巴斯德；一个执着于科学研究工作的巴斯德。【分析】【分析】一个为了科学实验废寝忘食的巴斯德；对工作认真负责的巴斯德；一个坚持不懈的巴斯德；一个永不放弃的巴斯德；一个执着于科学研究工作的巴斯德。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、行动描写，心理刻画。【分析】【分析】这首诗好比一组镜头；摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真；活泼、淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。四、连线题(共2题，共12分)20、②⑥⑨①⑤⑦③④⑧【分析】【分析】这是考察学生对课外知识的积累情况；前两个是课文里的人物：司马光，他是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥；弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。以大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。我国著名的生物学家童第周，到17岁才进中学。第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。根据内容我们就可以把华罗庚的做上了。

【点评】这几个人物我们只要读熟课文内容就可以连上，虽然华罗庚课文里没有，但是我们根据那两个就可以连上了。21、cab【分析】【分析】训xùn教导，教诲：训诫。训蒙（教育儿童）。训迪（教诲开导