2025年外研版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版七年级语文上册阶段测试试卷471考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列成语中没有错别字的一项是（）（2分）A.马革裹尸食不裹腹司空见惯锲而不舍B.妇孺皆知义愤填膺慷慨淋漓心无旁鹜C.娇揉造作中流砥柱疑窦释然意气用事D.黯然失色咄咄逼人踉踉跄跄铤而走险2、下面各句没有使用修辞手法的一项是（）（2分）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。B.啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源。C.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群D.王老师中等身材，微微发胖，茂密而竖立的短发，直挺挺的鼻子，就像法国作家左拉。3、“天蒙蒙亮；眼睛还没有睁开，早春的空气里是一片湿润润的()。我和三叔一高一矮;一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边。河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响。三叔先找到一棵树，大概认为值得上吧，就叫我过去。我走过去仰头看看，一下甩脱了鞋。脚丫子猛地踩到()的硬地上，牙齿都咯嘣嘣响。我赶紧把裤带勒紧，手上吐口唾沫，抱住树干，缓一缓劲，便飕飕地爬上去。衣服扣子开了，肚皮蹭着了树干，凉飕飕的。树上的露珠滴进脖子，滚下去，通身又是一阵()。”

依次填入括号内的词语应是()A.冰凉清凉阴凉B.清凉冰凉阴凉C.清凉阴凉凄凉D.凄凉冰凉清凉4、下列加点字音全对的一组是（）A.殷红（yān）校补（jiào）军帖（tiě）鲜为人知（xiān）B.污秽（suì）钥匙（shī）硕果（shuò）鞠躬尽瘁（jǖ）C.可汗（hàn）惩罚（chéng）哺育（bǔ）锲而不舍（qì）D.气氛（fēn）相称（chèn）亘古（gèn）深恶痛疾（wù）5、下列加画线词语解释有误的一项是（）A.仙露琼____（美好）B.____不禁（含笑）C.垂垂____老（时间将尽，晚）D.____其华（形容明亮的样子，课文形容桃花繁盛明亮的样子）6、下列词语中有错别字的一项是（）A.喉咙狭隘编译所美不胜收B.热忱虐待水银柱翻来覆去C.坍塌凌乱皂荚树惊慌失措D.分歧禁锢眼睫毛怪诞不惊7、下列词语中注音或书写有错的一项是（）A.抖擞（dǒusǒu）酝酿(yùnniàng)高邈（gāomiǎo）粗犷（cūguǎng）B.萧瑟(xiāosè)着落(zhuòluó)静谧(jìngmì)莅临(lìlín)C.澄清（chéngqīng）贮蓄（zhùxù）分歧(fēnqí)匿笑(nìxiào)D.干涩（gānsè）烦躁(fánzào)欹斜(qíxié)菡萏(hàndàn)8、下列没有错别字的一项是（）

A.菜畦颦蹙臃肿人声鼎沸B.懊诲吞噬余暇来势凶凶C.讪笑砭骨屏嶂迫不急待D.阴霾祈祷脑髓花鬘抖擞9、下列加点的成语运用正确的一项是（）A.为了全村致富，村干部整天上蹿下跳，忙的不亦乐乎．B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙．C.庆祝“六一”的晚会上，两个小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑．D.大家都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观．评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)10、订正下列词语中的错别字：

气势磅薄气冲云霄故弄悬虚。

争研斗艳一片狼藉苛捐杂税。

千均一发姹紫嫣红。。错字正字11、文学常识填空。(1)孔子名___,字___,___时期鲁国人,是我国古代伟大的___家、___家。(2)《论语》是___家学派经典著作之一,是一部记录___及其弟子的___的书,与_____、______、______合称“四书”。12、读下面这段文字；根据拼音写出汉字。

经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里，感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò______，读端木蕻良的《土地的誓言》；我们感受到作者chì______痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生qiè______而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先xiǎn______为人知的为国献身的情怀。13、新闻这种问题有广义和狭义之分，广义的包括____、____、____、____等体裁；狭义的专指____，它具有____、____、____的特点。14、《童区寄传》的作者____，____文学家，____之一。15、《皇帝的新装》的体裁是____，作者____，是____人，著名的____作家。16、高尔基的自传体小说三部曲:____。17、出自《木兰诗》最后一段的成语是____，并解释在现代汉语中的意思。____

18、【甲文】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙文】一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕（ｓｈǐ猪）之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋？(1)翻译下列句子①而两狼之并驱如故。②.非屠，乌能作此谋？(2)14；生活中；我们如何对待像狼一样的恶人？谈谈你的看法。

评卷人得分三、默写(共7题，共14分)19、夜来城外一尺雪，____________________。20、默写填空。

（1）______；以观沧海。水何澹澹，______。（《观沧海》）

（2）______；闻道龙标过五溪。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）乡书何处达？______。（《次北固山下》）

（4）《次北固山下》中描写涨潮时水面宽阔；帆船顺风而行的句子是______，______。

（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中正面写诗人的愁绪；表达对友人的深切同情的诗句是______，______。

（6）《天净沙•秋思》中直接道出了天涯游子之悲的句子是______，______。21、填空。（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，表达对朋友深切的同情与关切的诗句是：___________，_____________。（2）《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是___________，_____________。（3）《论语十二章》）阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：____________，_____________。（4）《论语十二章》中写与别人相处要扬长避短的句子是：____________，_____________。（5）李白《峨眉山月歌》中，点明远游游线，抒发依依惜别之情的两句是：___________，_____________。22、填补下列句子的空缺处。（1）____，洪波涌起（2）夕阳西下，____。（3）____，受降城外月如霜。（4）遥怜故园菊，____。（5）晴空一鹤排云上，____。（6）____，铁马冰河人梦来。（7）____，思而不学则殆。（8）淫慢则不能励精，____。23、王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是_____________，_____________。24、___________________，凭君传语报平安。（《逢入京使》岑参）杨花榆荚无才思，___________________。（《晚春》韩愈）25、根据课文内容填空。（1）有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句是：___________________________，___________________________。（2）夜发清溪向三峡，______________________________。（3）现在却常是忧郁。________________________，一切都将会过去。（4）马上相逢无纸笔，__________________.（5）山际见来烟；__________________.

（6）__________________，青山独归远。（7）__________________,各领风骚数百年。（8）《春夜洛城闻笛》中，直接表明诗人对家乡和亲人的思念的诗句是：_____________，__________________。评卷人得分四、综合题(共4题，共32分)26、阅读下文；完成（1）～（4）题。

保卫黄河。

光未然。

(朗诵词)

但是,

中华民族的儿女啊,

谁愿意像猪羊一般；

任人宰割？

我们要抱定必胜的决心,

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

(歌词)

风在吼；

马在叫；黄河在咆哮；

黄河在咆哮！

河西山冈万丈高；

河东河北高粱熟了；

万山丛中；

抗日英雄真不少！

青纱帐里；

游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪；

挥动着大刀长矛。

保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

图片(1)、朗诵词的作用是什么？(2)、“风在吼,／马在叫，黄河在咆哮，／黄河在咆哮！／河西山冈万丈高，／河东河北高粱熟了”属于什么描写？作用是什么？(3)、想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。(4)、请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。27、阅读《论语》六则；回答小题。(1)；下列句子中加横线词语解释有误的一项是（）(2)、翻译下列语句。

①人不知而不愠；不亦君子乎？

②三十而立，四十而不惑。(3)、第一则讲了三个方面的内容，即____、____、____。(4)、宋朝开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？28、《事物的正确答案不止一个》整体感知课文内容。(1)、按议论文的三段式结构给课文编写阅读提纲。(2)、文章的中心论点是什么?举例说明作者采用了哪些论证方法来证明论点？(3)、本文第4自然段、第9自然段和末段在文中的作用分别是什么？(4)、概括本文的主旨。29、班级开展“狼”专题学习活动；请你积极参与。(1)；写出含有“狼”字的两个成语。(2)、现代人赋予了“狼”很多新的意义，请在下面的两个例句中选择一个，分析句中“狼”的新意义。

例句：①嫁人要嫁灰太狼。

②生态保护主义提倡现代城市的发展要“与狼共舞”。(3)、生活在内蒙古草原的牧民老李因为自家的羊多次被狼咬死，损失惨重，产生捕杀狼的念头。针对他的想法，结合《狼》专题的学习，你该怎样有效地劝阻他呢？评卷人得分五、其他(共4题，共32分)30、按原文填空。（1）海内存知己，____。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）____，中间小谢又清发。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（3）念天地之悠悠，____！（陈子昂《登幽州台歌》）（4）____，猎马带禽归。（《野望》）（5）《桃花源记》一文中，描写桃源中人精神状态的句子是：____，____。31、古诗词名句默写1.水何澹澹，____。树木丛生，____。(曹操《观沧海》)2.争渡,争渡,____。(李清照《如梦令》)3.____，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)4.《论语十二章》中论述学与思的辩证关系的句子是____，____。5.杜牧的《泊秦淮》中作者讽刺当朝统治者不顾国家艰难，只顾自己享乐的句子是:____，____。6.几处早莺争暖树，____。____，浅草才能没马蹄。《钱塘湖春行》7.朱熹的《观书有感》：借景喻理，说明只有思想永远活跃，接受种种不同新思想、细水长流的哲理的句子:____,____。32、根据拼音写出相应的词语。

（1）我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的xùnjiè______。

（2）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口shuǐbōlínlín______的鱼塘。

（3）这布是华丽的！jīngzhì______的！无双的！33、解释下列句中划线的词语。（4分）①香远____清益：____②富人于五所____也园：____③孰____汝多知乎为：____④太祖乃悟，____用其人。卒：____评卷人得分六、写作题(共3题，共30分)34、长大的路上；他（她）牵着我的手。

要求：600字左右，除诗歌外，文体不限。35、作文（40分）鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥士，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖，身后的坚强，支撑着我们走过一个又一个冬季。请你以“有你在我身后”为题作文。要求：1.除诗歌外，文体不限。2.不少于600字。3.文中不能出现真实的人名、校名、地名。36、作文（40分）作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。请以“心灵深处的______”为题，写一篇文章。要求：1.把题目补充完整，可填写“秘密”、“回忆”、“烦恼”、“快乐”、“伤痛”2.说真话，抒真情，不少于600字。3.除诗歌外，文体不限。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】试题分析：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。A项中“食不裹腹”应为“食不果腹”；B项中“心无旁鹜”应为“心无旁骛”；C项中“娇揉造作”应为“矫揉造作”。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【解析】【答案】D2、D【分析】A拟人、对偶B比喻C排比。【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】形容空气应该是清凉；形容地面应用冰凉；经过排除；最后一个空应为阴凉。

【点评】考查学生对相似词语的辨析使用能力4、D【分析】A．“鲜为人知（xiān）”读作“xiǎn”；B．“污秽（suì）”读作“huì”，“钥匙（shī）“读作“shi“，“鞠躬尽瘁（jǖ）”读作“jū”；C．“可汗（hàn）“读作“hán“，“锲而不舍（qì）“读作“qiè“；D．正确；答案：D本题考查字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字．这样就一定能够选出正确的答案．本题考查汉字的读音．做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定．特别要注意形声字不读声旁的字的读音．要做好这类题目，就要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法，贵在平时积累、辨析．【解析】D5、A【分析】此题考查学生理解词义的能力。解答时先要分析词语本身的意思，注意词语的感情色彩，然后根据语境判断即可。A.解释有误，浆：酒。故选A。【解析】A6、D【分析】本题考查学生对汉字字形的辨识能力。汉字是音、形、义的结合体，汉字字形往往在同音字、形似字上出现错误。解答此类题，可结合具体语境，根据词义或字义来判断。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。ABC三项词语中没有错别字；D项“怪诞不惊”应为“怪诞不经”。故选D。【解析】D7、D【分析】此题考查学生对字音字形的辨析。准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。D中字音应为：欹斜(qī)。D项有误，故选D。【解析】D8、A【分析】此题考查学生汉字书写情况，要求教师必须在平时多强调，并注意收集学生容易读错、写错的字，同时注意一些形似字、多音字、变声的形声字的认知。A项全部正确；B项应改为懊悔、来势汹汹；C项应改为屏障、迫不及待；D项应改为花鬘斗薮，故选A。【解析】A9、D【分析】A．上蹿下跳：比喻人上下奔走；四处活动（含贬义）．属褒贬不当，是错误的；

B．拉帮结派：拉：拉拢；结：组织．组织帮派；搞小集团活动．属用错对象，是错误的；

C．忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己．指忍不住要发笑．属重复冗赘；是错误的；

D．袖手旁观：把手笼在袖子里；在一旁观看．比喻置身事外，既不过问，也不协助别人．合乎句意，是正确的；

故选：D．

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析；在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义；词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．要做好该类题，平时的积累是离不开的．在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意．【解析】D二、填空题(共9题，共18分)10、略

【分析】

本题考查字形辨析；解答时要认真审题，结合句意判断题中所用词语的正确与否。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累。【解析】“气势磅礴”的“磅礴”的意思是广大无边的意思；不能写作“薄”；“故弄玄虚”的“玄”是虚伪的意思，不能写作“悬”；“争妍斗艳”的“妍”是美丽的意思，不能写作“研”；“千钧一发”的“钧”是古代计量单位，三十斤为一钧，不能写作“均”。

答案：薄--礴悬--玄研--妍均--钧11、略

【分析】此题考查学生对文学常识的识记辨析能力。文学常识关键在于平时的积累，正误的判断点是：作者名（字、号）、称谓、国别、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。必须识记准确，理解得体，不能混淆。只要熟记孔子以及《论语》的相关知识便能准确解答此题。【解析】（1）丘仲尼春秋思想教育（2）儒孔子言行《孟子》《大学》《中庸》12、略

【分析】“气pò”应为“气魄”；“chì痛”应为“炽痛”；“qiè而不舍”应为“锲而不舍”；“xiǎn为人知”应为“鲜为人知”．

答案：魄炽锲鲜（4分）

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】魄；炽；锲；鲜13、消息通讯特写专访消息真实及时准确【分析】【分析】根据所学所记；回顾所掌握的有关知识，根据题中的要求填写作答即可。并列的几个空不要求填写顺序。

【点评】本题涉及新闻体裁的常识，学习中要根据老师的讲解准确记忆。14、柳宗元唐代唐宋八大家。【分析】【分析】本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空；每个字都不能写错。

【点评】此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。15、童话安徒生丹麦儿童文学【分析】【分析】安徒生（1805-1875）；丹麦19世纪著名的童话作家，既是世界文学童话的代表人物之一，也是个虔诚的基督教徒，被誉为“世界儿童文学的太阳”。

【点评】本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来。16、《童年》《在人间》《我的大学》【分析】【分析】高尔基的自传体小说三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》

【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。17、略

【分析】此题考查对诗歌内容的把握和词义的理解。本题只要理解最后一段的内容，提取出“扑朔”和“迷离”两个词语，然后加以整合并解释即可。【解析】扑朔迷离形容事情错综复杂，不易看清底细。18、略

【分析】本题考查学生对文言句子的理解或翻译能力。做此类题时，要根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词。本题中要注意“并”、“故”、“乌”等词语的解释。翻译的时候还要注意把省略的成分补全，把倒装的成分理顺，疏通语句。所学课文，重点句子的翻译要加强记忆，可直接写出译句。

本题考查学生对文章主题的理解能力。文言文阅读与现代文阅读的相通之处在于都要读懂文章，准确的把握文章的思想内容，在读懂的基础上善于表达自己的理解。这就要求学习里加强阅读能力的训练，主要是思考表达问题的能力。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括，简要表达。这篇故事揭露了狼贪婪、凶狠和狡诈的本性，赞扬了屠户的机智勇敢。通过学习这篇文章，我们要明白：对待像狼一样的恶势力，必须敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。【解析】【小题1】①可是两只狼像原来一样一起追赶。②如果不是屠夫的话，怎么能够想到这个计策呢？【小题2】对待像狼一样的恶势力，不能抱有幻想、妥协、退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。（言之成理即可）三、默写(共7题，共14分)19、略

【分析】此题考查学生对古诗文名句的识记；默写、理解能力。要想不失分；关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。直接性默写，根据提示写出上下句即可；理解性默写，需要在理解全诗内容的基础上进行分析。此题是直接性默写题，注意“辗”的书写。

【解析】晓驾炭车辗冰辙。

20、略

【分析】（1）东临碣石山岛竦峙（重点字：碣石竦峙）

（2）杨花落尽子规啼。

（3）归雁洛阳边（重点字：雁）

（4）潮平两岸阔；风正一帆悬．

（5）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西．（重点字：夜郎）

（6）夕阳西下；断肠人在天涯．

本题为名篇名句默写；要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字；漏字、错字，顺序颠倒等现象．

平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等．【解析】东临碣石；山岛竦峙；杨花落尽子规啼；归雁洛阳边；潮平两岸阔；风正一帆悬；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；夕阳西下；断肠人在天涯21、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。诗词在背诵时不仅要注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。此题中需注意“郎”“愠”“择”“溪”的书写。​【解析】（1）我寄愁心与明月随风直到夜郎西）我寄愁心与明月随风直到夜郎西

1）海日生残夜江春入旧年

（2）海日生残夜江春入旧年）人不知而不愠不亦君子乎

2）择其善者而从之其不善者而改之

（3）人不知而不愠不亦君子乎）夜发清溪向三峡思君不见下渝州3（4）择其善者而从之其不善者而改之22、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。题目考查直接性默写和理解性默写两种类型。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答此题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、漏字，不写错别字。此题需要注意“萧瑟“”“涯”“烽”“”霄“阑”“罔”躁​“的书写。”“【解析】（1）秋风萧瑟（2）断肠人在天涯（3）回乐烽前沙似雪（4）应傍战场开（5）便引诗情到碧霄（6）夜阑卧听风吹雨（7）学而不思则罔（8）险躁则不能治性23、略

【分析】本题考查学生古诗文的背诵、默写、理解能力。诗文在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗文的背景、内容、写作手法及作者的情感，正确把握内容，才能准确默写。此题注意“深、照”的书写。【解析】深林人不知明月来相照24、略

【分析】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写的能力。古诗文默写题主要有：直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。本题注意“惟”的字形。【解析】马上相逢无纸笔惟解漫天作雪飞25、略

【分析】本题考查学生名句默写的能力。解答此类题，要求学生理解、记诵名篇，默写名句。在理解的基础上记忆，记忆更牢固更准确，在牢固记忆的基础上默写，正确率就高。默写时要注意百分之百地遵照原句，不能添字、漏字、不能写错别字。此题难记难写的字有“渝”、“瞬”、“凭”、“窥”、“荷”、“代”、“折柳”、“故园”等，默写时一定要注意。【解析】（1）将军百战死壮士十年归（2）思君不见下渝州（3）一切都是瞬息（4）凭君传语报平安（5）竹中窥落日（6）荷笠带斜阳（7）江山代有才人出（8）此夜曲中闻折柳何人不起故园情四、综合题(共4题，共32分)26、略

【分析】【分析】（1）“谁愿意像猪羊一般，任人宰割？“这一句点明了中华民族的处境危机。”保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！“三个排比句，意思层层递进，加强了呼喊的气势。（2）列出风、马、黄河、河西山冈、河东河北高粱这些景物的状态，勾画了一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画。这里的景物描写渲染了气氛，烘托人物心情，推动情节的发展。（3）由表及里去分析，诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。（4）开放性题目，发挥想象，结合诗歌内容，言之有理即可。【解析】1、指出了中华民族的处境，发出了保卫黄河、保卫华北、保卫全中国的强烈呼喊。2、景物描写。描写出一幅磅礴宏大、波澜壮阔的雄伟图画，给人以鼓舞的力量。3、表现了对抗日英雄英勇保卫家乡、保卫祖国精神的赞美。4、在祖国辽阔的大地上，在万山丛中，中华儿女摆开了人民战争的战场，与侵略者展开了英勇不屈的斗争，游击健儿端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。27、略

【分析】【分析】（1）“时”的意思是“时常；常常”。“君子”的意思是“道德修养高的人”。“耳”的意思是“听觉”。“殆”的意思是“学业上陷入困境”。（2）把重点字词解释清楚。愠：生气，发怒。君子：这里指道德上有修养的人。惑：疑惑（3）此题考查对课文思想内容的理解能力。第一则共三句话，第一句强调只有时常温习所学的知识，才能掌握所学的知识。第二句倡导学友之间相互学习；探讨、激励，从学习中得到乐趣。第三句讲做人要心胸开阔，要有修养。（4）宋朝开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下，道出了《论语》在修身、治国方面的作用。

【点评】（1）本题不难，句意浅显，容易理解。解释文言字语首先要弄懂句子的意思，在句子的语境中理解字词的意思。（2）本题不难，学生做过翻译练习，对句子内容比较熟悉。文言句子的翻译有三个原则，一是字字落实清楚，符合原意，三是语法遵循现代语言规范，三是语句要通顺。（3）此题考查对课文思想内容的理解能力。（4）此题考查“半部《论语》治天下。”的理解能力。【解析】1、A2、①别人不了解自己，却不怨恨他，不也是君子吗？②三十岁时确立了做人处世的道理能自立于世，有所成就，到了四十岁才不疑惑。3、①学习方法

②学习的乐趣

③个人修养

4、这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下，道出了《论语》在修身、治国方面的作用。28、略

【分析】【分析】（1）本题考查学生给课文编写阅读提纲的能力。议论文的结构一般分为提出问题——分析问题——解决问题三个部分。给课文编写阅读提纲要分清哪几小节属于哪个部分；然后根据具体的内容概括阅读提纲。

（2）本题考查学生把握中心论点和辨析论证方法的能力。中心论点；是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。所以一般是一句有概括性的句子。一般在前三段或最后一段。常见的论证方法有：举例论证；道理论证；对比论证；比喻论证。

文章举了约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。第5自然段运用了引证法。

（3）本题考查学生对文章某些语段在全文结构上作用的理解能力。回答此题时一定要认真阅读全文内容；整体把握全文的结构以及前后段之间的关系。一般来说文章中间的某些语句（段）在全文结构上通常起承上启下（过渡）的作用，文章最后一节通常起总结全文（或深化主题）的作用。

（4）本题考查学生对课文内容的概括能力。归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握。做到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意。领会作者的目的和意图。本文作者从“事物的正确答案不止一个”说起,指出创造性思维的重要性,并得出“任何人都拥有创造力”的结论,坚信只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。【解析】1、第一部分：提出问题。（1～2段）从四个图形；提出“事物的正确答案不止一个”的论题。

第二部分：分析问题。（3～12段）又可以分为四个层次：

第一层（3段）：不满足于一个答案；不放弃探求，这一点非常重要。

第二层（4～5段）：富有创造性的人总是孜孜不倦地吸取知识；使自己学识渊博。

第三层（6～8段）：发挥创造力的真正关键；在于如何运用知识，并举例说明。

第四层（9～12段）：拥有创造力的主要根据。

第三部分：解决问题。（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。2、"事物的正确答案不止一个"就是中心论点；论证方法主要有：①例证法：约翰·古登贝尔克的事例；罗兰·布歇尔的事例都是从自然科学方面设例。②引证法：第5自然段引用“有人是这样回答的”和第10自然段“如下结论”的内容。3、第4自然段和第9自然段在文中的过渡作用；末段在全文中的总结作用。4、作者从“事物的正确答案不止一个”说起,指出创造性思维的重要性,并得出“任何人都拥有创造力”的结论,坚信只要具备几个关键性要素,就能成为一个富有创造性的人。这一结论对于当今呼唤创新的时代具有极其重要的现实意义。29、略

【分析】【分析】（1）结合平时关于“狼”的成语的积累；根据题目要求，第一个成语狼在第一个字，第二个成语狼在第二个字，进行作答即可。

（2）选择其中的一句；结合相关的语境，根据平时的积累，进行作答。

（3）劝阻题；要注意称呼和礼貌用语，语气呀委婉，易于对方接受，理由充分，表达清楚即可。

【点评】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】1、①狼吞虎咽、狼狈为奸、狼心狗肺②引狼入室、豺狼当道2、①灰太狼爱老婆绝对胜过爱他自己；有责任心，非常热爱劳动，聪明能干有毅力。

②狼是生态系统中不可缺少的动物，我们应该和自然界的万物和谐相处。3、李伯伯（叔叔）：你好！你家羊多次被狼咬死，我很理解你的心情，但狼是国家二级保护动物，对维持草原生态平衡有很大作用，捕杀狼会触犯国家法律，所以不能随意捕杀。你可以加固棚圈，勤加看护，使狼进不去，避免损失。五、其他(共4题，共32分)30、略

【分析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。本题中需注意“涯”、“怆”、“犊”、“髫”的书写。【解析】（1）天涯若比邻（2）蓬莱文章建安骨（3）独怆然而涕下（4）牧人驱犊返（5）黄发垂髫并怡然自乐31、略

【分析】本题考查学生古诗词的背诵默写能力。诗词在背诵时不仅只注重读音，更要注意容易写错的字，填写名句漏填和错填均不得分，一些易错字可结合词义去背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的情感，正确把握内容，才能准确地判断。注意“竦峙、欧鹭“的正确书写。【解析】1.山岛竦峙百草丰茂2.惊起一滩鸥鹭3.何当共剪西窗烛4.学而不思则罔思而不学则殆5.商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花6.谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼7.问渠那得清如许为有源头活水来。32、训诫；水波粼粼；精致【分析】（1）训诫（注意“诫”的写法）

（2）水波粼粼（注意“粼粼”的写法）

（3）精致。

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】训诫；水波粼粼；精致33、略

【分析】学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。【解析】【答案】（4分）①更加②建造园林③同“谓”，说④最终六、写作题(共3题，共30分)34、略

【分析】

【审题立意】需抓住关键词语“长大”“路上”“牵手”．“长大”即自己的成长；成熟；“路上”即过程；“牵手”即帮助、指点．选此题就需要写出在自己成长过程中；某个人在思想、学习、生活等方面对自己有什么帮助、指点，如何使自己在某个或某些方面逐渐变化、提高．

【思路点拨】“他（她）”应写出具体的一个人；“牵手”则应化实为虚；不宜写牵手的具体动作，而是要写出这个人在人生道路上对自己的助益，是“他（她）”帮助我；引导我逐渐“长大”的，重点在于如何表现这个帮助和成长的过程．

【写作指导】从整体上看；此题宜实不宜虚，要写得具体，通过一个或一些事例来表现文章的中心．

【点评】小作者从自己的偶像--鲁迅写起，不仅从鲁迅那里汲取了思想营养，还从鲁迅那里汲取了文字营养．第一段中的比喻非常生动；第三段中对鲁迅的描写“世界上很多时候只有这风，这饥饿的白骨，这贪婪的狼视，一个人荷戟独自朝着黑暗走来，面对的是几千年的王朝历史，嘴角带着浸润着血迹的蔑视和嘲讽”更是令人称道，语言深刻、鲜明，令人惊叹不已！【解析】【例文】

长大的路上；他牵着我的手。

人生如圆；如果说我们自己是铅笔，需要以实际行动勾画出生命的弧线，那么亲人老师便是橡皮，温柔而谨慎地为我们抹去圆弧中的旁逸斜出；羁羁绊绊．但人生之圆的最终状态则决定于圆心和半径的选择，而那就是我们生命的理想和信仰．在我长大的路上，是他牵着我的手．

他就是我理想与信念的缔造者；是我勇气的源泉和奋进的不竭动力--鲁迅．

世界上很多时候只有这风；这饥饿的白骨，这贪婪的狼视，一个人荷戟独自朝着黑暗走来，面对的是几千年的王朝历史，嘴角带着浸润着血迹的蔑视和嘲讽．作为新中国一个世纪以来新文化运动的主将，他深深地打开并开阔了一代代中国人的心．而我，也在孩提时代向书架上不经意的一瞥中，认识了鲁迅和他的文字．从此，我的掌心感到了温暖．

鲁迅以其犀利的目光看透了那个黑暗的时代；无畏地向浑浊和腐朽的统治者发出挑战．当“救救孩子”的呼喊从狂人口中发出时，当整天说着“我先前比你们阔多了”的阿Q惨死刀下时，当愚昧无知的华老栓拿着先烈的血为儿子做救命馒头时，当风雪中的祥林嫂倒在新年的祝福声中时，我的灵魂颤抖了，我的生命被一股强大的力量和永恒的理想穿过，我的人生之圆刹那间多了些许方向；些许韧性、些许信仰．在我长大的路上，是鲁迅和他激昂犀利的文字牵着我的手，告诉我要不断改变中国人的国民性，使中国人不再愚昧无知，不再麻木落后，而这，就是我人生的理想和信仰．

鲁迅在我长大的路上牵住了我的手．他生命不止；战斗不息，目光犀利，笔下无情．他想说的话都没有说尽，想做的事都没有做完，想看到的都没有看到．但他牵住了我的手，更牵住了千千万万有良知的中国人的手，告诉我们要奋斗；不妥协，要抗争、不俯就，要自强、不低头．他通过手传达他的思想，教会我们人生的真正意义，使我们不断成长．

长大的路上，鲁迅牵着我的手，于是我长大的脚步更沉稳、更坚定，一步步迈向中华民族伟大复兴实现的那一天！35、略

【分析】【解析】试题分析：本文题是一篇命题作文。命题作文的写作，当从审题入手。同学们的作文“不能切题”、“内容淡薄”，很大的原因是因为在读题时没有唤醒生活，没有接通生活，万般无奈之下，只得胡乱地堆积了一些文字。“审题”是作文“切题”的第一个环节，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等。审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。其次要弄清楚题目表意的重心，也就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。“有你在我身后”这一作文题目注意“身后”一词，所写人或物不能在前，也不能在左右，应当属于默默无闻的给予“我”支持，鼓励类。【解析】【答案】有你在我身后小