2025年外研版三年级起点八年级生物上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点八年级生物上册月考试卷450考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、环节动物的身体由许多相似的环状体节构成．以下不属于环节动物的是（）

A.沙蚕。

B.蜈蚣。

C.蚯蚓。

D.水蛭。

2、鸡卵中卵细胞的细胞核位于（）A.胚盘中B.卵白中C.气室中D.卵黄中央3、一对新婚夫妇向医生咨询生男生女的概率问题，医生回答正确的是（）A.75%B.85%C.25%D.50%4、炒熟的葵花籽在适宜的条件下不能萌发的原因是（）A.无营养物质B.胚不完整C.胚是死的D.种子休眠5、下列（）污染；对青蛙的生殖发育影响最大．

A.淡水。

B.陆地。

C.空气。

D.海洋。

6、云南某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为损害了红豆杉的（）A.韧皮部B.木质部C.伸长区D.成熟区7、与植物叶肉细胞相比；细菌细胞缺少（）

①细胞壁②细胞膜③细胞质④成形的细胞核⑤叶绿体A.①②B.②③C.③④D.④⑤评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、苔藓植物在自然界的作用是：作为监测____的指示植物；是植物界的____，与____的形成有密切关系，对保持____具有一定的作用；是北极冰原上驯鹿等植食动物的食物之一．9、蚯蚓在干燥环境无法生存，原因是______．10、（3分）运动是以________为杠杆，________为支点，骨骼肌收缩为动力形成的，骨骼肌收缩要受神经的协调和控制，运动消耗的能量来自（肌细胞内有机物）的________。11、我们扑灭蚊蝇从预防传染病的角度看是控制传染源．____（判断对错）12、（2015•酒泉）动物生来就有的、由____所决定的行为，成为先天性行为．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、生态系统具有自动调节能力，因此生态系统总能保持相对的稳定。（）14、金龟子（一种昆虫）遇到敌害时会假死，这是动物的防御行为。（）15、骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分．______．（判断对错）16、动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的．______．（判断对错）17、生物圈中各种生物的数量和比例总是会维持在相对稳定状态．______（判断对错）18、小蝌蚪在发育成成蛙的过程中，由于水污染而发生畸形（如长出5条腿），这种现象就叫变态发育。（）19、生物分类单位中，“门”是最基本的分类单位．评卷人得分四、连线题(共2题，共12分)20、将下列生物与其生殖方式连接起来。①涡虫____A营养生殖②黄曲霉____B有性生殖③酵母菌____C孢子生殖④秋海棠____D出芽生殖⑤麻雀____E分裂生殖21、连线题：将下列食品与它们制作中所使用的微生物用线连接起来。乳酸菌面包、酿酒酵母菌酸奶、泡菜醋酸菌食醋评卷人得分五、解答题(共4题，共32分)22、下图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示。如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa"，其性状为双眼皮。请据图回答：

(1)父母都是双眼皮，生下双眼皮的孩子，这种现象生物学上称______。(2)图中精子①的基因组成为______；卵细胞②的基因组成为_________。(3)子女③的基因组成为______，③的性状为________。③是个女孩，其体细胞内染色体组成应表示为____。(4)子女④的基因组成为_______，④的性状为_______。④是个男孩，其生殖细胞内染色体组成应表示为____。23、青蛙；蟾蜍等两栖动物一次产卵成千上万枚；而鸟类一窝卵也只有几个，为什么会这样呢？请说明理由．

24、3月11日；日本发生了里氏9级强震，地震和引发的海啸使灾区变成了一片废墟．至今已确认死亡人数接近1万，失踪人口接近2万；核电站受损导致核辐射外泄，灾区乃至日本很大范围内出现了饮用水；蔬菜乃至空气等核辐射超正常标准万倍以上的核污染事故．韩国、中国相继宣布了对日本实行部分粮食、蔬菜等农产品的进口禁令．在中国，日本地震导致的核泄漏事件还一度引发了民众抢购碘盐的风潮．

（1）碘是人体内一种重要激素的组成成分；这种激素是______，因为谣传食盐可能受到放射性碘污染，所以中国出现了抢购碘盐的风潮．

（2）在海洋生态系统中的四种生物构成食物链的关系；在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，写出该食物链：______．

核废水流入大海后；消费者担心海域被污染，一些人在网上抵制海产品，上述四种生物体中辐射物质积累量最大的是：______．

（3）饮用水；蔬菜中的放射性物质被人体吸收后；最先到达心脏的______．

（4）日本海域中大多数植物细胞中放射性碘的含量比海水中的要低；而海带细胞中放射性碘的含量要比海水中高出很多倍，控制放射性碘进入海带细胞的结构是______．

25、为了“探究植物的光合作用是否需要光”；小刚同学设计并完成了如下图所示的实验步骤．请你对他的实验进行分析，然后回答有关问题：

（1）实验时首先将植物放在黑暗处；其目的是使叶片中的（填“脂肪”或“淀粉”）______运走耗尽．

（2）图③中a选用的液体应该是______（填“酒精”或“清水”）．

（3）滴加碘液后叶片变成了蓝色；说明叶片中产生了______．

（4）小刚的实验设计中有不足之处；表现在没有设置______实验。

（5）请你写出完善该实验的具体方案：______．

评卷人得分六、实验探究题(共4题，共36分)26、某小组的同学为证明细菌对植物遗体的分解作用，分别提出如表三种实验方案：

以上三种方案都是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水；使树叶保持湿润．请分析回答：

（1）你对该实验作出假设是______________________________．

（2）该实验的实验组是______．

（3）实验过程中使树叶保持湿润的原因是______________________．

（4）甲乙两组要用相同的树叶的原因是__________________________．

（5）更能说明问题的方案是方案______。27、某同学用苹果模拟人体皮肤；探究皮肤在免疫中的作用。请你帮他完成实验方案设计。

（1）实验目的：探究皮肤在免疫中的作用。

（2）实验原理：果皮的最外层和皮肤的最外层细胞______排列；可进行类比，微生物能引起苹果果肉腐烂。

（3）实验材料：消毒后的品质；大小一致的两个苹果和刀片；透明保鲜袋等。

（4）实验过程：将一只苹果用刀片划“#”伤口；并在伤口上涂一些烂果肉，另一只苹果涂些烂果肉作为______，然后分别放入两个透明保鲜袋内并封口，在袋子上贴上______，写上时间和标号。将两个保鲜袋放在阴暗温暖处，定期观察，并做好______。

（5）实验结果：______。

（6）实验结论：皮肤和苹果皮相似，在免疫中有______作用。28、某生物兴趣小组的同学做了“探究大豆种子萌发的环境条件”的实验。下表是利用大豆种子进行的五组实验。将100粒饱满而完整的大豆种子随机分成5等分，分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中，在不同的条件下培养数日并记录结果。请回答相关问题。。组别甲乙丙丁戊场所光下光下光下光下黑暗温度25℃25℃0℃25℃25℃棉花干湿状态潮湿干燥潮湿水淹没种子潮湿种子发芽情况19粒0粒0粒0粒18粒(1)乙组实验中种子不能萌发的原因是_____。(2)对照甲、丙两组实验得出的结论是_______。(3)对照甲、戊两组实验得出的结论是_______。甲、戊两装置中均有1粒2粒种子没有萌发，最可能的原因是_____。(4)本实验中共有_____组对照实验。丁、戊两组实验可以形成对照吗？______。为什么？_______。29、在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，以下是兴趣小组的同学对探究方案的设计进行的思维对话，请分析回答：（1）丙同学是在生活经验和观察的基础上作出的____，该兴趣小组探究的问题应该是____（2）甲同学和丁同学提出的实验方案，你认为更为可靠的是____，你判断的理由是____。（3）只用一种十字花科的植物叶片做实验能得出正确的结论吗？为什么？____。（4）科学探究中的思维对话，可提高思维的慎密性和逻辑性，四位同学中____的质疑对完善实验方案起到至关重要的作用。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】

环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成；蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕；水蛭和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物．蜈蚣属于节肢动物．

故选：B．

【解析】【答案】本题考查的是环节动物的主要特征．可以从环节动物的主要特征方面来切入．

2、A【分析】解：鸡卵由外向内依次是卵壳；最外层；卵壳膜，紧贴卵壳有保护作用；气室，在鸡蛋的钝端内（大头），两层膜之间常分开形成一个小气室，贮存空气，供胚胎发育时的呼吸；系带，卵黄的两端由浓稠的蛋白质组成卵黄系带，它使卵细胞维持在蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡；卵白，卵壳膜与卵黄膜之间，为胚胎发育提供水和营养物质；卵黄膜，卵黄的外面有保护作用，相当于细胞膜；卵黄位于细胞的中央，呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质；胚盘，卵黄表面中央有一圆盘状的小白点等．卵白为胚胎发育提供水和营养物质，卵黄是胚胎发育的主要营养物质，卵黄膜卵黄的外面有保护作用，相当于细胞膜．因此卵细胞的细胞核位于胚盘，内有细胞核，是卵黄表面中央一盘状小白点，是胚胎发育的部位．

故选：A

此题考查的是鸡卵的结构；结合鸡卵的结构进行解答．

解答此类题目的关键是掌握鸟卵的结构和各部分的功能．【解析】A3、D【分析】解：在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：

从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇生育了一个女孩；如果他们再生育一个孩子，为男孩的可能性是50%．

故选D．

人的体细胞内的23对染色体；有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX．

解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．【解析】D4、C【分析】解：种子萌发不仅需要适量的水分；充足的空气和适宜的温度等外界条件；而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期，将葵花籽炒熟种下去，在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是种子的胚已经死了．

故选：C．

根据种子萌发的条件分析解答．

种子萌发时，在外界条件具备的同时还应有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期．【解析】C5、A【分析】

雌蛙和雄蛙经过抱对；分别把精子和卵细胞排放到淡水中，精子和卵细胞在淡水中结合，形成受精卵．青蛙的发育过称为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，蝌蚪生活在水中，所以青蛙的生殖发育都离不开淡水，因此淡水环境污染对青蛙的生殖发育影响最大．

故选：A

【解析】【答案】此题考查两栖动物的生殖发育环境条件；据此答题．

6、A【分析】【分析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道；由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，导管能向上运输水分和无机盐，筛管能向下运输有机物，树皮被剥，有机物的运输通道筛管被割断，叶制造的有机物不能运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡。

【点评】此题为基础题，难度中等，解答此类题目的关键是熟记筛管的位置和功能，可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来分析，树皮损坏，筛管也破坏。7、D【分析】【解答】细菌的基本结构有细胞壁；细胞膜、细胞质和DNA集中的区域；没有成形的细胞核．没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活．（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养．）而植物叶肉细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、液泡和细胞核．因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是细菌没有成形的细胞核、叶绿体．

故选：D．

【分析】此题考查的知识点是细菌的结构、营养，解答时可以从细菌的结构与洋葱表皮细胞结构的不同特点方面来切入．二、填空题(共5题，共10分)8、空气污染程度拓荒者土壤水土【分析】【解答】解：苔藓植物无根；假根有固着作用．有茎；叶的分化，苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把苔藓植物当做监测空气污染程度的指示植物．

【分析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，9、蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的【分析】解：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥；氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸，窒息而死．

故答案为：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的。

此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸过程方面来切入．

解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过体表完成的．【解析】蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的10、略

【分析】试题分析：骨的位置变化产生运动，但是骨本身是不能产生运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，所以在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用，能量来源于肌细胞的呼吸作用分解有机物释放。考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。【解析】【答案】骨关节氧化分解11、略

【分析】

传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群．由上可知；扑灭蚊；蝇的措施，从预防传染病的角度考虑属于切断传播途径．故此题说法错误．

故答案为：×．

【解析】【答案】预防传染病的措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群．

12、遗传物质【分析】【解答】动物生来就有的；由遗传物质所决定的行为；称为先天性行为．先天性行为是动物的一种本能，不会丧失，如蜘蛛结网．

故答案为：遗传物质。

【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的；由动物体内的遗传物质决定的行为．

（2）学习行为是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．三、判断题(共7题，共14分)13、×【分析】试题分析：生态系统具有自动调节能力，但是这种调节能力是有一定限度的，超过了这个限度，生态平衡就会被破坏。所以这种说法错误。考点：本题考查生态平衡知识，意在考查考生对相关知识的理解能力。【解析】【答案】×14、A【分析】【解答】防御行为是为了保护自己；防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑；装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，金龟子遇到敌害时会假死，以逃避敌害保护自己，因此这是动物的防御行为，故题干的说法正确。

【分析】本题考查了动物的防御行为相关知识，基础题，较为简单。15、√【分析】解：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉；骨骼肌有受刺激而收缩的特性，骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱两部分，题干说法正确．

故答案为：√

骨骼肌的组成包括中间的肌腹和两端的肌腱；据此答题．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，由骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协作．【解析】√16、×【分析】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中；形成相互适应；相互依存的关系．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围．动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播．因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面．

故答案为：×．

动物在生态系统中属于消费者；对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉；传播种子．

解答此类题目的关键是知道动物能够帮助植物传播果实、种子．【解析】×17、√【分析】解：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态的平衡；生物的种类数量不是不变；而是相对稳定．生态系统中动物的数量取决于这个生态系统中的植物数量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被饿死，兔因饿死数量减少，草的数量就会慢慢增多，草多了，兔因食物充足数量也慢慢增多，但最终草的数量远大于兔的，达到一种动态的平衡，并维持一定的比例．因此在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡，故题干说法正确．

故答案为：√．

生物的种类数量不是不变；而是相对稳定；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡．

解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．【解析】√18、×【分析】试题分析：变态发育指的是幼体和成体在形态结构和生活方式上有明显差异的发育方式，由于水污染而发生畸形的现象属于变异而不是变态发育。考点：本题主要考查对变态发育定义的理解运用。【解析】【答案】错19、×【分析】【解答】生物的分类等级从大到小依次是界；门、纲、目、科、属、种．所属的等级越小；生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少．其中种是最基本的单位．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

【分析】此题考查的是生物分类单位的知识，据此判断．四、连线题(共2题，共12分)20、ECDAB【分析】【解答】①涡虫是分裂生殖；属于无性生殖；

②黄曲霉属于多细胞真菌；能产生孢子，用孢子繁殖后代；

③酵母菌属于单细胞真菌；能进行孢子生殖和出芽生殖；

④秋海棠生殖方式是营养生殖；属于无性生殖．

⑤麻雀属于有性生殖；经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合．

故答案为：

【分析】植物的生殖方式有性生殖和无性生殖，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖；不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．无性生殖主要有：1、分裂生殖，又叫裂殖；2、出芽生殖，又叫芽殖；3、孢子生殖；4、营养生殖．21、略

【分析】试题分析：微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌发酵，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌发酵，制醋用醋酸菌．考点：此题考查的是微生物的发酵在食品、药品等制造中的应用。【解析】【答案】五、解答题(共4题，共32分)22、（1）遗传（2）aa（3）Aa双眼皮22对+XX（4）aa单眼皮22条+Y【分析】【分析】本题考查的是生物的遗传现象、基因的显性和隐性以及基因在亲子代间的传递。结合遗传图解是解答该类试题的关键。【解答】（1）遗传是指亲子代间的相似性。父母都是双眼皮，生下双眼皮的孩子，这种现象生物学上称遗传。（2）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。因此图中精子①的基因组成为a；卵细胞②的基因组成为a。该对基因的遗传图解如图所示：因此（3）子女③的基因组成为Aa，③的性状为双眼皮。③是个女孩，其体细胞内染色体组成应表示为：22对+XX。（4）子女④的基因组成为aa，④的性状为单眼皮。④是个男孩，其生殖细胞内染色体组成应表示为：22对+XY。【解析】（1）遗传（2）aa（3）Aa双眼皮22对+XX（4）aa单眼皮22条+Y23、略

【分析】

青蛙；蟾蜍都属于两栖动物；两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；在繁殖季节，许多鸟类会表现出各种各样的求偶行为，求偶成功，雌雄鸟进行交配，精子和卵细胞在雌鸟的体内结合成受精卵．然后选择合适的场所构筑巢穴．接着，雌鸟产下具有坚硬外壳的大型的卵．鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，需要由亲鸟孵化才能继续发育．

故答案为：并不能说明两栖类比鸟类在生殖方面占优势；原因是两栖动物产卵虽然多，但真正存活下来并长成成体的相对来说非常少，而鸟类一窝卵虽然只有几个，但由于有复杂的繁殖行为（如孵卵；育雏）等，所以成活率非常高．

【解析】【答案】此题考查两栖动物和鸟类的生殖发育环境的知识；据此答题．

24、略

【分析】

（1）；碘是合成甲状腺激素的重要物质；体内长期缺碘就会影响甲状腺激素的合成和甲状腺的发育，就会得地方性甲状腺肿，即大脖子病．国家为了预防地方性甲状腺肿，在缺碘地区强制推广加碘食盐．

（2）；食物链是生态系统中生产者和消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向高级消费者（食肉动物）．物质能量沿着食物链流动逐级递减．因此在一条食物链中营养级别越高，相对数量越少，营养级别越低相对数量越多．图中丙的相对数量最多营养级别最低，甲次之，其次是乙，丁的相对数量最少，营养级别最高．所以图示生物构成的食物链是：丙→甲→乙→丁．

在生态系统中；有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．营养级越高生物（越靠近食物链的末端）体内所积累的有毒物质越多（富集）．在丙→甲→乙→丁这条食物链中，丁的营养级最高，则它的体内有害物质含量最多．

（3）；血液循环中的路线：肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房；

体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网上下腔静脉--右心房．因此；饮用水；蔬菜中的放射性物质被人体吸收后进入毛细血管，进入下腔静脉，进入右心房，随着血液循环流动，所以饮用水、蔬菜中的放射性物质被人体吸收后，最先到达心脏的右心房．

（4）；细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用．因此，控制放射性碘进入海带细胞的结构是细胞膜．

故答案为：

（1）；甲状腺激素；

（2）；丙→甲→乙→丁；丁；

（3）；右心房；

（4）；细胞膜．

【解析】【答案】此题是一个综合性的资料分析题；涉及甲状腺激素的作用及缺乏症；食物链、有毒物质在食物链中的传递、血液循环、细胞膜的作用等知识，据此作答．

25、略

【分析】

实验步骤与方法：

（1）暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗）；

（2）脱色：光照数小时后；摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（用酒精脱去叶绿素便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是酒精易燃；易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险），叶绿素溶解到酒精中，叶片逐渐由绿色变为黄白色色．

（3）加碘液后变蓝；淀粉遇碘变蓝，证明光合作用的产物是淀粉．

（4）（5）为使实验更具说服力；探究实验往往设置对照实验，在第①步骤和第②骤之间，用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉；

故答案为：（1）淀粉（2）酒精（3）淀粉（4）对照。

（5）在第①步骤和第②骤之间：用不透光纸从上下两面盖住同一个叶片的一部分．

【解析】【答案】此题考查绿叶在光下制造有机物实验设计能力以及对预期实验结果的分析；以及实验变量具有唯一性和设置对照实验的原则．

六、实验探究题(共4题，共36分)26、（1）细菌对植物的遗体有（或无）分解作用（2）乙组（3）细菌适宜生活在潮湿的环境中（4）为了保证除实验变量外的其他条件都相同（5）三【分析】【分析】本题主要探究细菌对植物遗体的分解作用。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究试验应遵循的原则。【解答】（1）根据实验步骤可以看出；做出的假设应该是：细菌对植物的遗体有（或无）分解作用。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。一般没有特别施加影响的一组作为对照组；施加了特别影响的为实验组。将乙组灭菌后接种细菌的为实验组，甲组灭菌处理放在无菌的条件下为对照组。

（3）由于细菌适宜生活在潮湿的环境中；因此实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿，不可以用自来水来代替，因为自来水中含有细菌，对实验结果有影响。

（4）因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用；所以在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件，即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。

（5）方案三更能说明问题，因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案三排除了所有影响实验的干扰，因此，与方案一和方案二比较，方案三最能说明问题。【解析】（1）细菌对植物的遗体有（或无）分解作用（2）乙组（3）细菌适宜生活在潮湿的环境中（4）为了保证除实验变量外的其他条件都相同（5）三27、紧密对照标签记录用刀片划“#”的苹果伤口处发生腐败变质保护【分析】解：（2）果皮的最外层和皮肤的最外层细胞紧密排列；可进行类比，微生物能引起苹果果肉腐烂。

（4）该实验的变量是果皮的完整性；被划破果皮的苹果是实验组，果皮完整的苹果是对照组，说明果皮对果实内部有保护作用。分别放入两个透明保鲜袋内并封口，在袋子上贴上标签，写上时间和标号。将两个保鲜袋放在阴暗温暖处，定期观察，并做好记录。

（4）用刀片划“#”的苹果果皮划破；失去保护作用，并与腐烂物接触，所以实验结果为严重腐烂。

（5）皮肤和苹果皮相似；皮肤能防止病菌侵入人体，具有保护作用，属于人体的第一道防线，皮肤对所有的病原体都起作用，属于非特异性免疫。

故答案为：（2）紧密。

（4）对照；标签；记录。

（5）用