2025年教科新版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、同种的不同动物个体之间的攻击行为的一个重要特点是（）A.双方打得头破血流B.败者重伤C.双方身体很少受致命伤害D.弱肉强食2、请你指出，遗传物质中，决定生物性状的最小单位是（）A.细胞核B.染色体C.DNAD.基因3、下列动物中不是我国特有的珍稀动物的是：A.扬子鳄B.褐马鸡C.黑猩猩D.大熊猫4、松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是（）A.维持生态平衡B.促进物质循环C.帮助植物传粉D.帮助传播种子5、“鸟的全身都为飞行而设计”．与鸟类飞行生活相适应的特点是（）

①前肢变成翼②长骨中空③胸肌发达④体温恒定⑤有气囊⑥有复杂的繁殖行为．A.①②③④B.①②③⑤C.①③⑤⑥D.②③④⑤6、【题文】蛙的受精卵形成的场所是（）A.精巢B.卵巢C.水中D.雌蛙的腹腔内7、种子萌发的过程是（）

①种子吸收水分。

②子叶或胚乳中的营养物质转运到胚轴；胚根和胚芽。

③胚轴伸长；胚芽发育成茎和叶。

④胚根发育，突破种皮，形成根．A.①②④③B.①④②③C.①④③②D.②①④③评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、生物分类主要是根据生物的_________，将生物分成的种和属等不同的等级。9、“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明了生物界普遍存在______的现象．“一树结果，酸甜各异”，说明了生物界普遍存在______的现象，我国金鱼种类多样，金鱼不同的形态特征是由______控制的．转基因超级鼠是因为体内转入______而使身体生长速度变快的．10、壁虎是我国最常见的一种爬行动物。当它遇到敌害难以逃脱时，壁虎的尾巴会突然自己掉下来，并且长时间在地上扭动翻滚不停，使得敌害分散注意力，然后壁虎就趁机逃走了。壁虎的这种行为从获得途径来看，属于行为，是动物一种先天具备的反射。壁虎还有一类行为是在行为的基础上，通过个体生活经验和“学习”经历逐渐建立起来的新的行为活动，称为行为，属于反射。11、如图是番茄的生长发育过程示意图；请据图回答：

（1）从1至2表示的传粉方式是____，图中3表示的生理过程是____．

（2）图中5是由受精后的____发育而成的．

（3）番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，图3中的卵细胞的染色体数目是____．

（4）番茄的果实红色（R）显性，黄色（r）隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是____．

12、在一个草原上生活着草类；野兔、牛、羊、狼等生物．据此回答下列问题：

（1）该生态系统中生产者是____．

（2）消费者是____、____、____、____．

（3）分解者是____和____．

（4）冬天，草类减少，兔子的数量____，狼的数量____；春天雨量充沛，草类增多，此时兔子等草食动物的数量____，狼的数量____．在一般情况下，这些生物的数量在一年中虽然有些变化，但总是维持相对稳定的状态，这种现象叫____．

（5）为了保护人畜的安全，当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动．随后野兔数量剧增，草场退化．引起野兔剧增的原因是____．从中你得到的启示是____．评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)13、生物技术可以帮助人类战胜能源危机。（）14、激素通过导管进入血液，随血液循环运送到身体各处。（）15、为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种。16、小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记．______（判断对错）17、少量表明原始生命起源于海洋。（）18、“世界艾滋病日”是每年的6月5日。19、判断题：同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的。（）评卷人得分四、解答题(共2题，共18分)20、如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网．请据图回答：

（1）生态系统中的非生物部分有空气；______、______、温度等．

（2）这个生态系统中的生产者是______．因为它们能够通过光合作用来制造______；并储存能量．

（3）依据图上箭头所示；此食物网中共有______条食物链．请写出其中最长的一条______．

（4）此生态系统的组成成份中；生物部分缺少了______．

21、将下列动物和它们所属的类群名称对应连接起来．

评卷人得分五、其他(共3题，共9分)22、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。23、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。24、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？评卷人得分六、综合题(共3题，共24分)25、读我国四大区域图；完成下列各题。

(1)填出我国四大地理区域的名称A____C____(2)ABCD四大区域中，人口密度最小的是____，确定该区域的主导因素是____。(3)A区域与B区域的分界是____，该界限确定的主导因素是____。(4)中国的首都北京位于ABCD四大区域中的____区域，该区域的民居特点是____。26、同学们，你们学习了发酵技术后，想动手做一下发酵吗？请按下面要求去做一做：【材料用具】面粉、鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅．【方法步骤】①洗净双手和所需要的器具②在碗内用少量温水将酵母花开．③在面盆内将面粉和适量糖拌匀，加入酵母液，并用手揉，边揉边加水．直至揉成干湿适当的面团．④将面团放在温暖的地方发酵4﹣5小时．⑤将发好的面团放在蒸锅内蒸30分钟．⑥将蒸熟的发糕取出．待冷却后切成小块即可食用．请根据上述材料回答下列问题：（1）鲜酵母中含有酵母菌，与细菌相比，酵母菌结构的主要特点是（2）方法步骤①的作用是．（3）方法步骤④中面团放在温暖地方的目的是（4）蒸熟的发糕暄软多孔，是因为发酵过程中产生的气体遇热膨胀造成的．（5）如果某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵，结果蒸出的发糕有酒味，你认为可能的原因是27、【题文】一首好的诗词中蕴含着丰富的美学价值；读来让人心身通畅。柳宗元的《江雪》诗中写道：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。同学们都比较熟悉，请回答：

（1）诗中所描写的生物的运动方式有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少写出三种）。

（2）鸟飞翔的生理基础是由＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿、＿＿＿＿＿构成了其运动系统。其呼吸器官是＿＿＿＿；而水中的鱼则用＿＿＿＿呼吸。

（3）冬天有的鸟飞向南方越冬；这是一种＿＿＿行为，由＿＿＿决定的，也是长期＿＿＿的结果。

（4）春天是大多数鸟的繁殖季节；与之相关的各种鸟类都有的行为有＿＿＿；＿＿＿＿、＿＿＿。其生殖特点是：＿＿＿受精，＿＿生，鱼的生殖特点是＿＿＿受精＿＿生，而我们人是＿＿＿＿。

（5）生活中我们经常看到；处于繁殖季节的母鸡有“抱窝”现象，在生物学上我们称之为＿＿＿，这是一种有意识的行为吗？请你通过实验进行探究。

你的猜想是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

实验步骤：

①取两只处于“抱窝”时期的母鸡；一只在其窝中放＿＿＿＿＿，另一只在其窝内放数量＿＿＿＿＿，大小＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿。

②观察两只母鸡的＿＿＿＿＿＿。

观察到的现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，由此分析可知，母鸡的“抱窝”只是一种＿＿＿＿，是一种＿＿＿（有/无）意识是行为，这种行属于＿＿＿＿行为。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】试题分析：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗，攻击行为有的是肉体的进攻，有的是非肉体的（如装腔作势、恐吓、驱逐等动作），如雄海象为要拥有一群雌海象，而与其他雄海象争斗，是同种动物为了争夺配偶而发生的攻击行为．攻击行为的特点，双方很少受到致命的伤害，失败一方表示臣服，胜利的一方立即停止攻击，这样有利于种族的延续和发展。考点：本题考查的是动物攻击行为的特点。【解析】【答案】C2、D【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位叫基因．基因决定生物的性状．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，所以遗传物质中决定生物性状的小单位叫基因．

故选：D．

决定生物性状的遗传物质上的小单位叫基因；基因位于DNA上，DNA位于染色体上．

基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，染色体存在于细胞核里．【解析】【答案】D3、C【分析】此题考查的是我国特有的珍稀动物。A.扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。人们称扬子鳄为中生代的爬行动物“活化石”。我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。A不符合题意；B.褐马鸡是我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物，仅见于我国山西吕梁山、河北西北部、陕西黄龙山和北京东灵山。B不符合题意；C.黑猩猩，人类的近亲，它们是与人类血缘最近的动物，分布在非洲中部，向西分布到几内亚，小黑猩猩分布在刚果河以南，栖息于热带雨林，集群生活。黑猩猩正以惊人的速度减少，现在全球剩不到十万只，也是濒临绝种动物，不是我国特有的珍稀动物。故C符合题意；D.大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的哺乳动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有物种，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。D不符合题意。故选C。

解决此题的关键是了解我国珍稀特有的动物。【解析】【答案】C4、D【分析】【分析】此题考查的是动物在生物圈中的作用。明确动物在生物圈中的作用是解决此题的关键。【解答】动物在生物圈中的三大作用：①动物在生态平衡中起着重要的作用。例如剿灭麻雀会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害；②动物能促进生态系统的物质循环。动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行；③动物帮助植物传粉、传播种子。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如蜜蜂采蜜、苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。松鼠将松子埋藏在地下，在适宜的条件下，埋藏的松子就会萌发，这体现了动物在生物圈中的作用是帮助传播种子，D符合题意。

故选D。【解析】D5、B【分析】解：由分析我们了解了鸟类的主要特征；其中有的是其它动物也具有的特点，如体温恒定；有复杂的繁殖行为等也是哺乳动物具有的特点．．其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；长骨中空，可减轻身体的重量，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气．可见B符合题意．

故选：B

鸟类的主要特征有体表被覆羽毛；前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等．据此作答．

掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题．【解析】B6、C【分析】【解析】

试题分析：两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期．既有适应陆地生活的新的性状；又有从鱼类祖先继承下来的适应水生生活的性状．多数两栖动物需要在水中产卵，发育过程中有变态，幼体（蝌蚪）接近于鱼类，而成体可以在陆地生活，但是有些两栖动物进行胎生或卵胎生，不需要产卵，有些从卵中孵化出来几乎就已经完成了变态，还有些终生保持幼体的形态．所以两栖动物为雌雄异体，体外受精（水中受精）卵生，生殖发育离不开水；幼体必须生活在水中，像一条小鱼，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．蛙属于两栖动物，所以蛙的受精卵形成的场所是水中．

考点：本题考查两栖动物的生殖和发育，可根据两栖动物的生殖发育特点分析解答．【解析】【答案】C7、A【分析】【解答】种子萌发时；吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴；胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶．

故答案为：A．

【分析】根据种子萌发的特点和过程分析解答；即种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽．萌发时，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根，随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶．二、填空题(共5题，共10分)8、相似程度【分析】【分析】本题考查生物分类的依据，明确生物分类的依据是解答的关键。【解答】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。【解析】相似程度9、遗传；变异；基因；大鼠生物激素基因【分析】解：“种瓜得瓜；种豆得豆；龙生龙，凤生风．”体现了亲子代之间在性状上的相似性，属于遗传现象．

“一树结果；酸甜各异”，体现了亲子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，属于变异现象．

遗传的物质基础是基因；是DNA分子上具有遗传信息的特定片段．即DNA分子上决定生物形态特征和生理特征的小单位，叫做基因，染色体存在于细胞核里；基因控制生物的性状，所以金鱼不同的形态特征是由基因控制的．

转基因超级鼠的获得过程是这样的：在雌雄小鼠交配后；要从输卵管中取出核尚未融合的受精卵（精子进入卵细胞后，在精子核与卵细胞核尚未融合前，这种受精卵适宜转入大鼠生长激素基因）；将事先备好的大鼠生长激素基因吸入显微注射器中，在显微镜下将大鼠生长激素基因，注入小鼠核尚未融合的受精卵内的卵细胞核或精子核中．注射之后，小鼠受精卵内的精子核和卵细胞核将融合成一个细胞核，其中携带着转入的基因；将已经导入了大鼠生长激素基因的受精卵，注入小鼠的输卵管中去．得到的小鼠生长速度变快．

故答案为：遗传；变异；基因；大鼠生物激素基因。

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解答此类题目的关键是理解遗传变异的知识．【解析】遗传；变异；基因；大鼠生物激素基因10、略

【分析】试题分析：根据动物行为获得途径不同可分为先天性行为和后天学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是动物的本能，学习行为后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，防御行为是指动物为对付外来侵略、保卫自身的生存、或者对本族群中其他个体发出警戒而发生的任何一种能减少来自其他动物伤害的行为，因此，壁虎趁机逃跑的现象的表现都属于防御行为，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。考点：先天性行为和学习行为的区别。【解析】【答案】先天性非条件先天性学习条件11、略

【分析】

（1）；一朵花开放之后要经过传粉和受精才能形成果实和种子；传粉指的是花粉从雄蕊传到雌蕊柱头上的过程，如图中从l→2表示的生理过程是就是传粉；传粉的方式有自花传粉和异花传粉．自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆．异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式．如玉米．依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花．受精是传粉之后，精子和卵细胞结合成受精卵的过程，如图中的3表示的生理过程就是受精．

（2）；图中的5是种子；胚珠发育成的．

（3）；生物体细胞内的染色体是成对存在的；在形成生殖细胞的时候，成对的染色体要分开，即减少一半，这样才能保证由生殖细胞结合成的受精卵内染色体的数目的恒定不变，如番茄体细胞的染色体数目是24条，那么，图中4的细胞中染色体数目是24条，则卵细胞的染色体数目是12条．

（4）、生物的性状是由成对的基因控制的，成对的基因往往有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当细胞内控制某种性状的基因一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来．如番茄的果实红色（R）为显性，黄色（r）为隐性．若图中4为红色的番茄果实，则它的基因组成可能是RR或Rr．

故答案为：（1）异花传粉受精（或双受精）

（2）胚珠（3）12条（4）RR或Rr

【解析】【答案】此题是一个综合性的题目．涉及果实和种子的形成；染色体、基因的显性与隐性等方面的知识；分析解答．

12、略

【分析】

（1）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．植物制造的有机物，不仅供给了植物自身，也是动物的食物来源，因此，植物是生态系统中的生产者．该生态系统中生产者是草．

（2）动物不能自己制造有机物；它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者．如：野兔；牛、羊、狼．

（3）细菌和真菌将植物的残枝落叶；动物遗体；粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用．被称为生态系统中的分解者．

（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．当某种动物的数量增多或减少时；以该动物为食的动物的数量也会相应的增多或减少；因此冬天，草类减少，兔子的数量，以兔子为食的狼的数量也会减少；春天，草类增多，此时兔子的数量增多，狼的数量也会增多．在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这种现象就叫生态平衡．

（5）生态系统的自我调节能力是有一定限度的；当外界干扰超过这个限度，生态系统就就遭到破坏．当狼被大规模的猎捕后，野兔由于失去了其天敌狼的制约会大量繁殖，当野兔的增加超过了草原的承受能力时，必然导致草原退化．由此给我们的启示是：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事．各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制；开发和利用动物资源．

故答案为：（1）草；（2）野兔；羊；牛；狼；（3）细菌；真菌；（4）减少；减少；增多；增多；生态平衡；（5）野兔失去了其天敌狼的制约；人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发；按照生态系统发展的规律办事．

【解析】【答案】此题考查的是生态系统的组成；生态系统中各种生物之间的关系和生态平衡的概念．结合题意；据此解答．

三、判断题(共7题，共14分)13、√【分析】因为生物技术可以帮助人类在开发和利用自然资源时能做到保护和管理。【解析】【答案】√14、×【分析】【解答】激素是由内分泌腺分泌的；内分泌腺没有导管，所以分泌物——激素直接进入腺体的毛细血管中，随血液循环运送到身体各处，有导管的是外分泌腺。

【分析】此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握内分泌腺和外分泌腺的区别是有无导管。15、×【分析】【解答】某些外来物种的入侵能破坏我国的生态系统；因为外来物种成功入侵我国后，适应当地环境，又没有天敌控制，大量繁殖后与农作物；水生生物争夺生存的空间、营养物质等，给农业和水产业以及林业生产带来巨大的破坏作用；使生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性；当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少．鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害．因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此，外来物种的入侵能破坏我国的生态系统的多样性．

故答案为：错误。

【分析】引进外来物种不慎造成“生物入侵”，使原有物种的生存受到威胁．因此我们不能盲目引进外来物种．16、×【分析】解：小鼠走迷宫属于学习行为；学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，这种行为会消失，题干说法错误．

故答案为：×

动物的学习行为是在遗传因素的基础上；通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的．不同的动物，学习能力是不同的．

关键知道学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．【解析】×17、×【分析】试题分析：生命起源于非生命的物质，原始大气（包括水蒸气、氢、氨、甲烷）在高温、紫外线以及雷电等一些自然条件的长期作用下，逐渐形成了许多简单的有机物，最终经过复杂的变化、漫长的时间在原始海洋里终于演变出原始的生命，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是地球上生命的起源，解答此题的关键是熟知原始生命形成的过程。【解析】【答案】错18、×【分析】“世界艾滋病日”是每年的12月1日，6月5日是世界环境日。【解析】【答案】×19、×【分析】【解答】攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物；配偶、领域或巢区而发生的相互攻击或战斗；该行为的最大特点是攻击双方的身体很少受到伤害，争斗一方表示屈服，另一方则停止攻击，因此，同种动物的不同个体之间的攻击行为一般是你死我活的，所以错误。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解攻击行为的概念。四、解答题(共2题，共18分)20、略

【分析】

（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的．非生物成分包括阳光；空气、水、温度和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得营养和能量的方式；生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者．其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物．

（2）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．消费者是指不能进行光合作用，必须以现成的有机物为食的动物．因此这个生态系统中的生产者是草，能通过光合作用把简单的无机物转变为复杂的有机物．其它动物属于消费者．

（3）食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系．每条食物链都应从生产者（绿色植物）开始；一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止．此食物网中的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，共5条．营养级越长食物链越长，因此最长的一条是草→鼠→蛇→鹰．

（4）一个完整的生态系统包括：非生物部分和生物部分．非生物部分包括阳光；空气、水分、土壤等；生物部分包括生产者、消费者和分解者．食物链描述的是生产者和消费者之间的食物关系．因此，此生态系统的组成成分中，生物部分还缺少分解者．

故答案为：（1）阳光；水；

（2）草；有机物；

（3）5；草→鼠→蛇→鹰；

（4）分解者；

【解析】【答案】此题是识图作答题；一是考查学生识图作答能力，二是考查生态系统的组成和各部分的功能，食物链的概念和组成等知识点，需要逐一分析解答．

21、略

【分析】

海蜇属于腔肠动物；章鱼属于软体动物，梭子蟹属于甲壳动物，蝗虫属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，鸵鸟属于鸟类，青蛙属于两栖动物，海豚属于水生哺乳动物．

故答案为：

【解析】【答案】自然界中的动物多种多样；动物分类的依据是除了要比较外部的形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．

五、其他(共3题，共9分)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．

解答：解：（1）观察到瓶中液体出现的现象是有气泡产生；这是酵母菌分解蔗糖产生的气体．

（2）酵母菌进行发酵；分解蔗糖产生酒精和二氧化碳，产生大量的二氧化碳气体，能使小气球会膨胀起来．

（3）将瓶中的水；酵母菌、蔗糖充分摇匀的目的是使酵母菌和蔗糖充分地接触．

（4）酵母菌的生存也需一定的水分；适宜的温度、有机物（营养物质）等．将瓶子放在温暖的地方；是因为酵母菌发酵需要适宜的温度．

（5）发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程．酵母菌在有氧气时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量，用于制作蒸馒头、面包．没有氧的情况下，葡萄糖的分解不彻底，产物是酒精、二氧化碳和少量能量，用于酿酒．

故答案为：（1）产生气泡；（2）小气球会膨胀起来；因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体；（3）使酵母菌和蔗糖充分地接触；（4）酵母菌发酵需要一定的温度；（5）制作面包；制作馒头等．

点评：解此题的关键是理解掌握酵母菌的发酵现象、发酵原理和发酵原理的应用．【解析】【答案】（每空2分；共10分)(1)产生气泡(2)小气球会膨胀起来,因为酵母菌发酵会产生大量的二氧化碳气体(3)使酵母菌和蔗糖充分地接触(4)酵母菌发酵需要一定的温度。

(5)制作面包、制作馒头等24、略

【分析】【解析】

考点：探究鱼鳍在游泳中的作用．

分析：本题考查鱼鳍在游泳中的作用．鳍的作用是游动及平衡的器官；鱼鳍分为胸鳍；腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍．

解答：解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立；对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；

（1）甲图中的鱼捆住了背鳍；所以我们将观察到鱼体侧翻（失去平衡）

（2）乙图中的鱼捆住了尾鳍；所以我们将观察到不能控制前进的方向．

（3）丙图中的鱼未作任何处理；应是对照组，其对照作用．

（4）要注意在捆绑鱼鳍时动作要轻缓；不能对鱼造成伤害，以免使结果不准确．

故答案为：（1）背；鱼体侧翻（失去平衡）；（2）尾；前进缓慢或不能控制前进的方向（答对一点即可）．（3）对照；