2025年外研版三年级起点八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、生态系统的构成是（）A.森林里所有的动物和植物B.校园里的各种花卉C.麦田里所有的生物D.池塘及池塘里所有的生物2、下列哪些措施有利于保护生物多样性（）

①建立自然保护区

②迁出原地；移人园中培养。

③建立种质库。

④颁布相关的法律和文件。

⑤建立濒危动物繁育中心．A.①②③B.①③④C.①②③④⑤D.①④⑤3、学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段。长绳、各色区段可分别代表的是（）A.DNA和染色体B.基因和DNAC.DNA和基因D.蛋白质和DNA4、下列属于遗传现象的是（）

①父亲单眼皮；儿子也是单眼皮②一猪生九仔，连母十个样。

③一树结果，酸甜各异④龙生龙，凤生凤．A.①②B.②③C.①③D.①④5、航线B所经过的大洋是A.太平洋、印度洋B.印度洋、大西洋C.大西洋、太平洋D.太平洋、北冰洋评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、如下图从一个细胞到“小帅哥”；让我们看到了生命发生的奇妙变化：

（1）我的生命开始于一个被称为____的细胞，出生前的我舒适地生活在妈妈肚子的____里，每时每刻，都能通过脐带和____从妈妈那获得营养。

（2）人们说我长得像妈妈，这是一种遗传现象。不过，作为男孩子，我体细胞中的性染色体组成是____，其中的____染色体来自父亲。

（3）我的父母双亲和我都是正常人，但我的爷爷是一个白化病人，（白化病是常染色体隐性遗传病，由a决定。正常肤色由A决定），请判断一下我父亲的基因组成是____我的基因组成是____。7、藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，都能进行光合作用。______（判断正误）8、请你根据下列学生实验方案；回答问题：

为证明细菌对植物遗体的分解作用；某小组同学设计了一个实验方案：将同一种树的树叶分成甲；乙两组，实验中滴加蒸馏水，让树叶保持潮湿．将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌环境下，乙组接种细菌后放在无菌环境下．请你分析：

（1）该方案的实验组是____，对照组是____．变量是____．

（2）实验过程中给树叶滴加蒸馏水的原因是____

（3）如果甲、乙两组所用的树叶种类是不同，行不行，为什么？____

（4）实验结果预测：经过一段时间后，____组的树叶有腐烂现象．说明该细菌对树叶有分解作用．9、【题文】受精卵中的染色体一半来源于父方，一半来源于母方10、【题文】大雁南飞、蜘蛛织网、老马识途都属于先天性行为。（）11、【题文】请阅读下列材料；回答问题：

材料：日本大地震发生后；为防止“大灾过后必有大疫”防疫是重中之重。

（1）地震后，灾区严重缺乏清洁饮用水。一般情况下，水源污染最多的是因为大肠杆菌污染所导致的，大肠杆菌与动植物的细胞都不同，主要区别是____。

（2）防疫专家指出，要严格消毒饮用水及食物。饭前饭后，便前便后要洗手，严防病从口入，这些做法属于预防传染病措施中的____。

（3）参加救援的人员和卫生防疫人员在进入灾区前，要提前注射破伤风疫苗，以便使机体产生相应的____，防止外伤对救援人员造成大的伤害。12、有人做了如下实验：将深色桦尺蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区。经过一段时间后，将所释放的尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表。地区浅色桦尺蠖深色桦尺蠖释放回收释放回收回收工业污染区641615482没有污染的。

非工业区39315440619（1）桦尺蠖的体色在遗传学上叫做____，浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖是一对____。工业污染之后，桦尺蠖体色变深色对其本身来说是一种____，体现出生物与环境的____关系；按照达尔文的观点解释，这种体色的形成____的结果。

（2）桦尺蠖的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，我们把这种发育过程称为____发育。

（3）桦尺蠖的幼虫对桦树的危害很大，针对桦尺蠖的生活史，消灭桦尺蠖的最佳时机是在____时期。目前对它的防治主要是以喷洒药剂毒杀为主。这种方法虽然有效，但往往会伤及其他昆虫和它们的天敌。这不利于保护生物的____。如果能利用鸟类和细菌等天敌来消灭桦尺蠖，就能够很好的保护环境，这种方法属于____法。

（4）要防止类似悲剧的发生，应尽量减少____等燃料燃烧的污染物的排放，并做好防治和处理这些污染物的工作。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)13、当夜幕降临时，植物的蒸腾作用随之停止。（）14、大豆种子萌发时所需的营养物质是由胚乳提供的。15、所有动物体内都有骨骼．______．（判断对错）16、人们把蕨类植物当做监测空气污染的指示植物。()17、染色体和基因在体细胞中一般是成对存在的．______（判断对错）18、子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。评卷人得分四、简答题(共4题，共36分)19、《中国自然观察2016》评估了近15年间1085个濒危物种的保护状况（如图所示）。大熊猫是状况好转的物种之一；生活在大熊猫自然保护区中的小熊猫；川金丝猴、羚牛等也同时得到了保护，这种现象称为“伞护效应”。状况变差的濒危物种受到最主要的威胁，是来自于生存环境的改变和丧失。回答下列问题：

（1）资料中提及的动物所属类群的生殖方式是______。

（2）从图中看出大多数濒危物种的保护状况是______。

（3）保护濒危物种应从生态系统多样性；______多样性和______多样性三个层面采取措施。

（4）“伞护效应”体现了保护生物多样性最有效的措施是______。

（5）作为中学生能为保护濒危动物做些什么？______。20、遗传变异的原理在生产生活实践中有广泛的应用：

Ⅰ．遗传咨询。

人类多指症是一种由显性基因（D）控制的遗传病。芮芮手指正常；父亲患多指症，母亲正常。遗传分析如图，请据图回答问题：

（1）芮芮的基因组成是______；芮芮的父亲以______为桥梁将d基因传给了芮芮，因此父亲的基因组成是______。

（2）芮芮父母再生一个孩子______（选填“可能”或“不可能”）患多指症；生出的孩子是男孩的几率是______。

Ⅱ．作物育种中的应用。

（3）用高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交；选育出了纯种的高产抗倒伏小麦新品种，这标志新品种小麦含有成对的______基因和______基因。

（4）同一品种的结球甘蓝在北京栽培，长成的叶球重1～3千克，引种到西藏后，叶球最大的竟达到6千克，性状明显改变。可是，将此甘蓝再引种回北京，叶球仍为1～3千克，说明这种改变仅由环境引起，是______（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异，也证明性状是基因和______共同作用的结果。21、根据下图生物进化树回答问题：

（1）写出图中字母所代表的生物类群名称：

A______；B______、C______、E______、F______。

（2）图中最高等的植物和动物类群分别是：______和哺乳类。

（3）不同种类的生物所处的共同分类等级越低，他们之间形态结构和生理功能等特征上的相似程度越______，亲缘关系越______。22、地球上动物种类繁多；它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍。下列是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：

（1）图甲中；蚯蚓靠______协调配合完成运动；图乙中，I；Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官所在的部位是______（填字母）。

（2）图丙是人的关节及屈时动作模式图；与关节的灵活性有关的结构有[______]______和[3]中的滑液。屈肘动作的产生是当[______]______受神经传来的刺激时，产生收缩，牵动骨绕着[______]______

活动。

（3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是______（填字母），理由是______。评卷人得分五、实验探究题(共4题，共16分)23、小明为探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，将经过灭菌处理的落叶分成甲、乙、丙三组，按下表设计，加入等量的蒸馏水，放在无菌环境条件下进行培养，并得到如下实验现象：

。组别腐生细菌温度／℃实验现象甲无25第25天落叶还没变化乙有25第25天落叶完全腐烂丙有35第18天落叶完全腐烂

（1）该实验的假设是___________________________（2）甲、乙两组实验的变量是_____；丙、乙两组实验的变量是______；（3）通乙、丙一组实验可得出的结论是______________（4）综合两组对照实验可得出的结论是____________，24、下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。(4分)。试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水37℃3分钟加？B馒头碎屑+唾液37℃1分钟加变蓝C馒头碎屑+唾液37℃2分钟加部分变蓝D馒头碎屑+唾液37℃3分钟加不变蓝A试管将会出现的现象是___________________________A和D试管是一组对照实验，探究的是_______________。B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是_________________________________。根据第(3)小题，你认为吃饭时应该______________A、狼吞虎咽B、细嚼慢咽25、某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，进行如下实验：①将同期孵化的生长发育状态相似的20只蝌蚪，平均分成A、B两组；②A组每天饲喂5克蝌蚪饲料和少量甲状腺激素，B组每天只饲喂10克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条件保持相同；③每天记录蝌蚪生长发育的情况。（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是：对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）青蛙的生殖属于有性生殖，其方式是（填“卵生”或“胎生”），青蛙的发育特点是。（3）该小组同学按照实验方案进行操作，出现的实验结果是：A组蝌蚪比B组蝌蚪生长发育快。他们得出的结论是：。（4）留心观察，你会发现自然界中有许多奇异的现象，如不同环境中的青蛙的体色是不同的，但都与其周围的环境基本保持一致。这说明。26、【题文】（4分）下面是某兴趣小组探究同质地同数量烟草在不同体积水中浸出液对水蚤心率影响时记录的数据；请分析回答：

。

清水。

烟草浸出液。

70ml

60ml

50ml

40ml

30ml

40ml

30ml

20秒内心跳次数。

70

63

65

67

69

71

（1）该实验的变量是____。

（2）由表可以看出，随着烟草浸出液浓度的升高，水蚤的心率与烟草浸出液的关系是____。

（3）实验时一只水蚤只能做两次实验，应先在____中观察，再在烟草浸出液中观察，其先后顺序不能颠倒，因为____。评卷人得分六、其他(共3题，共9分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】解：生态系统就是在一定的地域内；生物与环境构成的统一的整体．生物与环境是不可分割的，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．其中生物包括植物是生产者，动物是消费者，细菌真菌是分解者．选项A；B、C中都只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，因此不是生态系统．选项D池塘及池塘里所有的生物，既包括了池塘里生物的生活环境，又包括了池塘里所有的生物，因此是生态系统．故D符合题意．

故选：D．

此题考查的生态系统的概念；分析解答．

只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．【解析】D2、C【分析】解：保护生物的多样性；我们在遗传物质；物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等。就地保护即建立自然保护区，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，是保护生物多样性最为有效的措施；异地保护是指把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于偷猎者及时进行法制教育，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用；另外提高国民的环保意识，保护环境，保护生物的栖息环境等也可以有利于保护生物的多样性。因此①建立自然保护区；②迁出原地，移人园中培养；③建立种质库；④颁布相关的法律和文件；⑤建立濒危动物繁育中心均符合题意。

故选：C。

此题考查的是保护动物的多样性的基本措施的内容；据此答题．

保护生物多样性的基本措施的内容在考试中经常出现，题型多变，注意掌握．【解析】C3、C【分析】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质；染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。

小路同学在长绳上用红黄绿蓝等颜色涂在不同的区段上；则长绳；各色区段分别代表的是DNA、基因，故C正确。

故选：C。

细胞是生物体结构功能的基本单位；细胞核是细胞的遗传信息库，染色体在细胞核内，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。

解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。【解析】C4、D【分析】解：①父亲单眼皮；儿子也是单眼皮；④龙生龙，凤生凤，都体现了亲代与子代之间在性状上的相似性，因此都属于遗传现象．

②一猪生九仔；连母十个样；③一树结果，酸甜各异，都体现了亲子间和子代个体间的在性状上的差异性，因此是变异现象．

因此属于遗传现象的是①父亲单眼皮；儿子也是单眼皮；④龙生龙，凤生凤．

故选：D

生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的在性状上的差异性．

解答此类题目的关键是理解掌握遗传、变异的概念．【解析】D5、A【分析】略

略【解析】。【小题1】A【小题2】B二、填空题(共7题，共14分)6、受精卵子宫胎盘XYYAaAA或Aa【分析】【解答】（1）人的生命起始于受精卵；精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂，最初的营养来自卵黄，胎儿的发育在母体的子宫内进行，并通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气，同时把产生的二氧化碳等废物排到母体的血液里，再由母体排出体外。

（2）遗传是指的亲子间在性状上的相似性；子女长得像父母说明子女的形态特征象父母，属于遗传，决定人的性别的染色体组成有两种：如果是XX，就是女孩，如果是XY，就是男孩。

（3）因为爷爷是白化病患者；白化病是隐性性状，所以爷爷的基因组成是aa，那么父亲的基因组成一定是Aa，因为我是正常性状，所以基因组成有两种可能性：AA或者Aa。

【分析】此题考查的知识虽然不是很难，但覆盖面广，知识点多，所以要全面系统地掌握所学的知识，掌握并理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，可结合遗传图解进行解题。7、√【分析】解：藻类植物大多生活在水中；藻类细胞里都含有叶绿素和类胡萝卜素，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。

故答案为：√。

藻类植物大多生活在水中；结构简单，无根；茎、叶的分化，细胞内含叶绿体和类胡萝卜素，全身都能进行光合作用。

只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题。【解析】√8、略

【分析】

（1）探究实验；要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组．甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组．

（2）实验中；除了要探究的条件，其他条件一般要满足实验进行的基本需要．生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要．

（3）进行对照实验；基本要求是唯一变量，其他影响因素要保持一样，所以实验中，要使用同一种树叶．

（4）细菌是生态系统中的分解者；它可以将动植物的残体等分解．树叶的腐烂，就是细菌等微生物分解的结果．

故答案为：（1）乙；甲；有无接种细菌（是否接种细菌）

（2）细菌适宜生活在潮湿的环境（细菌生长繁殖需要水分；为细菌提供适宜的生存条件等）

（3）不行；除了有无细菌条件不同之外，其他条件应该完全相同．或（不同的树叶，细菌生长繁殖情况不同，不能科学证明细菌的分解作用）或（遵循单一变量）

（4）乙。

【解析】【答案】生物学的科学探究过程大致包括以下六个环节：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

能够提出有研究价值的问题；并作出符合科学事实的假设，是探究成功的前提，制定出恰当的科学探究计划，是探究成功的关键．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料；用具等．可供生物学探究采用的方法很多，如观察法、实验法、测量法、调查法等．最重要的还是实验法．

9、略

【分析】【解析】

试题分析：体细胞中的染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方，故题干的叙述是正确的。

考点：本题考查的是基因在亲子代间的传递。【解析】【答案】对10、略

【分析】【解析】动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。

大雁南飞；蜘蛛织网是动物的一种本能；为先天性行为，老马识途为学习行为，属于后天性行为。

故错误【解析】【答案】×11、略

【分析】【解析】大肠杆菌是原核生物，而动植物是真核生物，原核生物与真核生物最主要的区别是有无成形的细胞核。疫苗是减毒处理的抗原，进入人体会刺激机体产生抗体，达到免疫预防的目的。【解析】【答案】（1）大肠杆菌无成形的细胞核。

（2）切断传播途径。

（3）抗体12、性状相对性状保护色生物适应环境自然选择变态发育幼虫多样性生物防治煤【分析】【解答】（1）生物的形态特征；生理特性或行为方式叫作生物的性状；如动物的体色、食性等，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，所以浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖是一对相对性状；桦尺蠖由于具有与环境颜色一致的保护色而得以生存，并产生后代，数量增多，这种适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的现象就是自然选择。

（2）昆虫的发育有不完全变态发育和完全变态发育；凡是发育过程经过卵；幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性有很大差异的叫做完全变态发育。

（3）桦尺蠖是害虫；它在幼虫期取食植物的叶，由于它在幼虫时期没有翅膀不会飞，活动范围小，适于消灭；防治农林害虫应提倡生物防治的方法，否则易伤及其他昆虫和以这些昆虫为食的鸟类，破坏了生物的多样性。

（4）为了减少污染；所以要控制煤等燃料的燃烧。

【分析】本题考查的是达尔文的自然选择学说，解答此类题目的关键是理解自然选择的过程特点。三、判断题(共6题，共12分)13、×【分析】【解析】试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，蒸腾作用的强弱由保卫细胞控制，而不是由光照决定，所以在夜晚的时候，蒸腾作用仍然进行。考点：本题考查的是蒸腾作用。【解析】【答案】错14、×【分析】【解答】解：由分析可知：

大豆属于双子叶植物；双子叶植物种子由种皮；胚组成，单子叶植物种子由种皮、胚和胚乳组成，胚是种子的重要部分，都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分，双子叶植物种子营养储存在子叶里，单子叶植物种子营养储存在胚乳里．

故答案为：错误。

【分析】双子叶植物种子的结构包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过双子叶植物种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；单子叶植物种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：。相同点不同点双子叶植物种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳单子叶植物种子有种皮和胚子叶一片有胚乳15、×【分析】解：所有脊椎动物体内都有骨骼；无脊椎动物体内没有骨骼，如蚯蚓的体内没有骨骼，运动方式是蠕动．

故答案为：×

动物分脊椎动物和无脊椎动物；脊椎动物由脊椎骨组成的脊柱，无脊椎动物没有脊椎骨组成的脊柱．

解答此题要明确脊椎动物和无脊椎动物的区别．【解析】×16、×【分析】【分析】此题考查了苔藓植物与人类生活的关系。理解苔藓植物的主要特征及与人类生活的关系是解决此题的关键。【解答】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织。它的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，故题干叙述错误。​故选F。【解析】F17、√【分析】解：染色体是细胞内具有遗传性质的物体；易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，因此在体细胞中染色体成对，在生殖细胞中染色体成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，结果使受精卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平．因此，体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的．故说法正确．

故答案为：√

体细胞中染色体是成对存在的；基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．

染色体、基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．【解析】√18、A【分析】【解答】在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中；染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成条存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，基因又随着染色体成对存在，成对的基因中一条基因来自父方，一条基因来自母方，因此，后代就具有了父母双方的许多性状．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此子女的某些特征与父母相似，这是由于父母将各自基因的一半传给了子女．所以题干的说法正确。

故答案为：√．

【分析】性状遗传的实质是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，因此可以从性状的遗传实质来解决本题。四、简答题(共4题，共36分)19、胎生变差生物种类基因（遗传）建立自然保护区（就地保护）开展生物多样性保护方面的宣传和教育【分析】解：（1）大熊猫自然保护区中的小熊猫；川金丝猴、羚牛胎生哺乳；属于哺乳动物。

（2）据图可见：大多数濒危物种的保护状况变差。

（3）生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

（4）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施；自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。如资料中的“伞护效应”。

（5）保护生物多样性的措施有：一是就地保护；二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。作为个人我们可以开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

故答案为：（1）胎生；

（2）变差；

（3）生物种类；基因（遗传）；

（4）建立自然保护区（就地保护）；

（5）开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

（1）生物多样性通常有三个主要的内涵；即生物种类的多样性；基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

（2）保护生物多样性的措施有：一是就地保护；二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

解答此类题目的关键是熟知我国在保护生物多样性方面所作的大量工作、自然保护区概念、意义。【解析】胎生变差生物种类基因（遗传）建立自然保护区（就地保护）开展生物多样性保护方面的宣传和教育20、dd精子Dd可能50%高产抗倒伏不可遗传环境【分析】解：（1）人类的多指症是由位于常染色体的显性基因所控制的一种显性遗传病；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性；一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。人类多指症是一种由显性基因（D）控制的遗传病，假设显性基因为D，隐性基因为d，芮芮手指正常，则基因组成为dd，其中的d分别来自生殖细胞精子和卵细胞d，所以父亲多指，其基因组成一定为：Dd，正常妈妈的基因一定是dd，如图所示：

（2）根据（1）的遗传图解可知：芮芮父母再生一个孩子有50%是基因是Dd；可能患多指症。根据分析可知，由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。在整个人群中男女性别之比大致1：1．所以某对夫妇第一胎生了一个女孩，那么再生一个孩子是男孩的几率是50%。

（3）高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交选育出高产抗倒伏小麦是利用了基因在亲子代之间的传递；使基因重组，产生稳定的；可以遗传的、具有优良性状的新品种，这标志新品种小麦含有成对的高产基因和抗倒伏基因。

（4）遗传的变异是由遗传物质改变引起的；可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。甘蓝种到北方长成后叶球重1～3千克，引种到西藏后，甘蓝由于昼夜温差大，日照时间长，叶球可重达6千克，是环境改变引起的变异，遗传物质没有发生变化，属于不可遗传的变异，不能遗传，同时也证明性状是基因和环境共同作用的结果。

故答案为：（1）dd；精子；Dd（2）可能；50%；（或1/2）（3）高产；抗倒伏；（4）不可遗传；环境。

（1）生物体的某些性状是由一对基因控制的；而成对的基因往往有显性显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性；一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。

（2）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制；亲代的基因组成是杂合的。

（3）在亲代的生殖细胞形成过程中；经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子。女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。

解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子代之间的传递。【解析】dd精子Dd可能50%高产抗倒伏不可遗传环境21、哺乳类两栖类节肢动物苔藓植物被子植物被子植物大近【分析】解：（1）由图可知：A哺乳类；B两栖类C节肢动物；D扁形动物；E苔藓植物；F被子植物。

（2）由进化树可见；生物圈中最高等的植物类群是被子植物，最高等的动物类群是哺乳动物。

（3）生物分类的等级从高到低依次是：界；门、纲、目、科、属、种。其中种是生物分类的基本单位；一个生物就是一个物种。在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们的相似程度越大，表明它们的亲缘关系越近，所处的共同分类等级越大，在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远。

故答案为：

（1）哺乳类；两栖类；节肢动物；苔藓植物；被子植物。

（2）被子植物。

（3）大；近。

由图可知：A哺乳类；B两栖类；C节肢动物；D扁形动物；E苔藓植物；F被子植物。

知道中生代时期的动植物特点是解答此类题目的关键。【解析】哺乳类两栖类节肢动物苔藓植物被子植物被子植物大近22、肌肉与刚毛Ⅱ4关节软骨6肱二头肌9关节A同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上【分析】解：（1）图甲蚯蚓属于环节动物；靠肌肉与刚毛协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ头部；Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，翅是飞行的器官，主要在Ⅱ胸部。

（2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图；与关节的灵活性有关的结构有4关节软骨和3关节腔中的滑液。屈肘动作的产生是当6肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着[9]关节活动。

（3）骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，A正确。

故答案为：（1）肌肉与刚毛；Ⅱ；

（2）4关节软骨；6肱二头肌；9关节；

（3）A；同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上。

图甲是蚯蚓；属于环节动物，乙中Ⅰ头部；Ⅱ胸部、Ⅲ腹部，①是触角、②是足、③是翅，丙中1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节软骨，5关节窝，6肱二头肌，7肱三头肌，8骨，9关节。

解题的关键是知道环节动物、节肢动物的主要特征和关节等结构特点。【解析】肌肉与刚毛Ⅱ4关节软骨6肱二头肌9关节A同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上五、实验探究题(共4题，共16分)23、（1）腐生细菌能分解植物落叶吗

（2）细菌温度

（3）温度对细菌的生长繁殖有影响

（4）腐生细菌能分解植物落叶【分析】【分析】本题主要探究腐生细菌对植物落叶的分解作用。解答此题的关键是熟知该实验的操作步骤和探究试验应遵循的原则。【解答】（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题探究腐生细菌对植物落叶的分解作用，作出该实验的假设是：腐生细菌能分解植物落叶吗？（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。由上表可知：甲乙唯一不同的是有无腐生细菌；乙和丙唯一不同的是温度。故甲、乙两组实验的变量是细菌；丙、乙两组实验的变量是温度。（3）（4）甲无腐生细菌第25天落叶还没变化；乙有腐生细菌第25天落叶完全腐烂，说明腐生细菌对落叶的分解有促进作用；乙有腐生细菌第25天落叶完全腐烂，丙35℃第18天落叶完全腐烂。从实验中可看出：腐生细菌对落叶的分解有促进作用；在一定温度范围内，温度越高，腐生细菌的分解作用越明显。故通乙、丙一组实验可得出的结论是温度对细菌的生长繁殖有影响；综合两组对照实验可得出的结论是腐生细菌能分解植物落叶。

【解析】（1）腐生细菌能分解植物落叶吗（2）细菌温度（3）温度对细菌的生长繁殖有影响（4）腐生细菌能分解植物落叶24、略

【分析】试题分析：（1）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，A试管中加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，试管中的淀粉没有变化，因此滴加碘液后变蓝色。（2）A和D试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。（3）B、C和D三支试管是以水浴时间为变量形成一组对照实验，目的是探究唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间。（4）比较B、C和D三支试管的实验结果可知，唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间，因此我们在吃饭时要对食物细嚼慢咽，以使食物中的淀粉在口腔内有充足的时间被消化，如果狼吞虎咽，则口腔中的唾液淀粉酶没有来得及发挥作用，就随食物一起进入胃中。考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。【解析】【答案】（1）变蓝色（2）唾液对淀粉的消化作用（3）唾液淀粉酶发挥作用需要一定的时间么？（4）B25、略

【分析】试题分析：（1）从实验设计可知，本实验通过对照研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此，本实验探究的问题是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？（2）青蛙属于两栖动物，其生殖方式为有性生殖，其方式是卵生，体外受精，变态发育。（3）得出结论：分析实验现象，A缸蝌蚪比B缸蝌蚪发育快．得出的结论是：甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响（或甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育）。（4）青蛙的体色与其生活环境的颜色相似，说明生物与其生活环境是相适应的。考点：本题考查的是探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验，熟知青蛙的生殖发育特点。【解析】【答案】（1）甲状腺激素（2）卵生变态（3）甲状腺激素能促进蝌蚪生长发育（甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响）（4）生物能适应一定的环境26、略

【分析】【解析】由表格中的数据可以看出，实验的变量是烟草浸出液的浓度，随着烟草浸出液浓度的升高，水蚤的心率升高，实验的水蚤如果做两次实验，应先在水中观察，再放到烟草浸出液中观察，不能将顺序反过来，因为烟草浸出液会在水蚤体内残留，影响实验结果的准确性。【解析】【答案】（1）烟草浸出液的浓度。

（2）水蚤的心率随烟草浸出液浓度的升高而增加。

（3）清水烟草浸出液会在水蚤体内残留，影响实验结果的准确性六、其他(共3题，共9分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是