2025年人教新课标八年级化学上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教新课标八年级化学上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保护环境。下列做法符合“低碳生活”理念的是A.节约用电B.大量砍伐森林C.提倡使用一次性木筷D.尽量使用私家车等交通工具2、在下列变化中，不属于化合反应、分解反应，但属于氧化反应的是（）A.硫在氧气中燃烧B.高锰酸钾受热分解C.石蜡在空气中燃烧D.铁丝在氧气中燃烧3、下列物质中，属于纯净物的是（）A.汽水B.干冰C.加铁酱油D.新鲜空气4、将燃烧的蜡烛置于水中，并倒扣一个集气瓶，下列叙述不正确的是

A.蜡烛逐渐熄灭B.瓶内水面最终会下降C.瓶壁有水雾D.瓶壁比较热5、掌握好化学用语是学好化学的关键rm{.}下列化学用语与其含义相符的是()A.rm{O_{2}--2}个氧原子B.rm{2N--2}个氮元素C.rm{SO_{2}--}二氧化硫D.rm{overset{+1}{Na}--}钠离子6、一支试管容积为30mL．要用这支试管给液体加热，那么所取液体的体积最多不超过（）A.10mLB.15mLC.20mLD.30mL7、从分子的角度看，下列现象不可能发生的是rm{(}rm{)}A.放在衣柜里的卫生球不翼而飞B.严冬的自来水管中的水若结冰，则水管容易破裂C.不小心打破水银温度计，若不及时清理，可能发生汞中毒D.rm{50}毫升糖水和rm{50}毫升盐水混合，体积大于rm{100}毫升8、如图，锥形瓶内空气体积为rm{230mL}注射器中水的体积为rm{50mL}已知白磷的着火点rm{40{隆忙}}该装置气密性良好rm{{.}}某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功rm{{隆拢}}在下列说法中；正确的说法的个数是()

rm{{垄脵}}实验中装入药品后；应先夹紧弹簧夹，再将锥形瓶底部放入热水中．

rm{{垄脷}}实验中气球的变化是先鼓后瘪．

rm{{垄脹}}打开弹簧夹后，注射器中的水会自动喷射出来，当注射器中的水还剩约rm{4mL}时停止下流．

rm{{垄脺}}白磷燃烧熄灭后；应及时打开止水夹．

rm{{垄脻}}本实验能得到的结论是：氧气约占空气总体积的rm{1/5}．

rm{{垄脼}}细沙的作用是防止白磷燃烧放出大量的热，使锥形瓶底部炸裂rm{{隆拢}}A.rm{3}个B.rm{4}个C.rm{5}个D.rm{6}个评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)9、现有下列五种物质：①部分结冰的蒸馏水；②铁；③空气中分离出来的稀有气体；④过氧化氢；⑤湖水，其中肯定属于混合物的有（填序号，下同）____，肯定属于纯净物的有____．10、为了探究燃烧的条件；小军查阅资料得知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，五氧化二磷会刺激人的呼吸道．他设计了如图所示的实验装置．将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管，放入到盛水的烧杯中，另将少量白磷直接投入到烧杯的水中．观察到的实验现象如下：

①试管中的白磷燃烧；产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧．

（1）白磷燃烧的化学方程式为：____；

（2）分析实验现象；得出结论：

由现象①②得到的燃烧条件是：____；

由现象①③得到的燃烧条件是：____．

（3）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加：____．

（4）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：____；你建议如何改进：____．

11、节假日或双休日；去郊游野炊实为一大快事．然而，在野炊的情趣之中，如果遇到下面一些问题，你是如何处理的？

（1）对野炊有经验的人会告诉你，餐具最好是导热性好，不易破碎的材料制的，你准备带的餐具是用：____制的；（填字母）A．金属B．陶瓷C．无所谓。

（2）野餐食谱如下：主食：馒头配菜：烤火腿；鲫鱼汤、五香豆干．

主食和配菜中主要含蛋白质、____、油脂、无机盐和水等营养素，从营养角度来看，你准备再添﹣样____；（填字母）A．炒鸡蛋B．牛奶C．黄瓜D．烤野兔肉。

（3）在引燃细枯枝后，如果迅速往“灶”里塞满枯枝，结果反而燃烧不旺，并产生很多浓烟，说明物质充分燃烧需要的条件是____；

（4）若不小心被蚊虫叮咬（蚊虫能分泌出蚁酸），下列物质可用于涂抹以减轻疼痛的是____；（填字母）A．食醋（pH＜7）B．食盐水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）

（5）郊外通常比较泥泞，如果你的交通工具是自行车，你回来进行清洗后是如何防锈的：____．（填字母）A．立即晾晒干B．立即在链条传动部件涂上油C．涂油漆．12、海洋是巨大的资源宝库，蕴藏着丰富的______，______，______，______，矿物资源中以______的含量最多，人们在海底发现了一种被誉为”未来能源的矿物资源．，它是由天然气和______在______条件下形成的冰状物，其燃烧的化学方程式是______，它作为燃料有什么优点______，______．13、中考期间同学们很辛苦；要注意生活中的点滴才能保证中考顺利进行，取得好成绩．请你用所学知识回答下列问题：

（1）均衡膳食．下列食物中，能提供大量维生素的是______（填字母序号）．

A．蔬菜B．牛奶C．大米。

（2）严禁吸烟．香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质，毒性作用较大的有______；尼古丁和含有致癌物的焦油等．

（3）常开窗户呼吸新鲜空气．你能闻到窗外的花香是因为______．14、用“微粒观”回答下列问题rm{(1)}保持氢气的化学性质的微粒是_____________。rm{(2)}构成氧气的微粒是____________。rm{(3)}瓜果飘香的原因是______________。rm{(4)}一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是______________。15、从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图．（“”表示氧原子，“”表示氢原子）

请回答：

（1）下列关于变化Ⅱ的说法中；正确的是______（填写序号）．

A；分子的数目增多了B、分子变小了。

C；分子间的距离变小了D、分子的种类发生了改变。

（2）从变化I的微观过程可分析出，该变化的实质是______．评卷人得分三、简答题(共7题，共14分)16、现在有三个集气瓶，分别装有空气、氧气和氮气，请你设计一个小实验鉴别它们．17、根据下列装置图；回答有关问题：

（1）写出装置中标号仪器的名称：①______；②______．

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，所选用的发生装置是______（填字母序号；下同）．

（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式______，其中二氧化锰起______作用，所选用的收集装置是______或E．

（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满的方法是______．18、合理利用与开发能源，增强安全意识是我们大家共同关注的社会问题。

rm{(1)}海底“可燃冰”，将成为未来的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化学式为________。rm{(2)}在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是____________________________。rm{(3)}在实验室里不慎将燃着的酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，应立刻用_________灭火，请写出酒精燃烧的化学方程式__________________。

19、下图是实验室常用的仪器，请用图中仪器的名称按要求填空：rm{(1)}用于夹持试管的仪器是________；rm{(2)}用于配制溶液和较大量试剂的反应容器是___________；rm{(3)}用于吸取和滴加少量液体的是_________；rm{(4)}常用于给物质加热的仪器是____________；rm{(5)}既可用作反应容器又能直接受热的是_____；rm{(6)}用来收集和贮存少量气体时需用___________。20、化学无处不在；请按要求用学过的化学知识解释下列现象或做法：

（1）用微粒观点解释：洗过的湿衣服过一段时间后会变干______．

（2）用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是______．

（3）氮气作食品包装袋中的保护气______．

（4）利用砂土灭火的原理是______．21、如图表示某物质微观形成过程．请仔细观察并回答下列问题：

（1）图示形成的物质化学式为______；该物质由______（填“分子”；“原子”、“离子”）构成；

（2）该过程说明原子通过______电子形成离子，钠离子符号为______．22、某校STEM科技社团活动中；小明为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（假定：石灰石样品中除碳酸钙外，其余物质不与稀盐酸反应），设计了以下方案：称取了4.0g该样品与足量的稀盐酸反应，用如图所示的装置（末连接好）测量产生的气体体积并计算出石灰石样品碳酸钙的质量分数。

（1）为达到测量目的；用各装置接口的代号，表示出正确的连接顺序：a→______。

（2）图中瓶内水面上油层的作用是______。

（3）实验中测出产生气体在常温下体积为440mL，已知常温下CO2气体的密度为2.0g/L．请计算该石灰石样品中CaCO3的质量分数。评卷人得分四、计算题(共2题，共4分)23、rm{30}把干燥的rm{KClO_{3}}和rm{MnO_{2}}的混合物rm{15.5g}装入大试管加热。，当反应不再发生时，冷却后称重，得rm{10.7g}固体物质，试计算原混合物中氯酸钾的质量．24、小明同学课下自制了如图的实验装置；对水通电分解进行了实验探究，请你和他一起完成此实验．

通电一段时间后；在两个试管中分别收集到两种气体．请回答：

（1）气体a为______；它连接的是电源的______极．

（2）如何检验左侧试管中的气体______．

（3）该反应的文字表达式是______

评卷人得分五、推断题(共3题，共15分)25、向某黑色粉末rm{A}中加入无色液体rm{B}的溶液，立即产生大量气泡rm{C}将红热的金属rm{D}立即伸入气体rm{C}中，发现红色固体表面出现了一种黑色固体rm{E}则rm{A}rm{B}的化学式依次为rm{_}____rm{_}___，rm{D}变为rm{E}的化学方程式为____________________。26、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}是初中化学常见的物质，rm{A}rm{B}是含有相同元素的无色液体，rm{D}是最轻的气体，rm{F}是红色固体单质rm{.}根据如图的相互转化关系判断．

rm{(1)A}物质是______rm{(}填化学式rm{)}

rm{(2)}写出rm{B隆煤D}的化学方程式______；

rm{(3)}写出rm{D}和rm{E}反应的化学方式______．27、A-G是初中化学常见的物质；由氢；碳、氧、钙、铁五种元素中的一种或几种组成。已知A是一种红色固体，D是可供给呼吸的气体，A、B、E、F都由两种元素组成，G由三种元素组成。物质之间的相互反应及转化关系如图所示，图中“→”表示转化关系，“-”表示能相互反应。（部分反应物、生成物和反应条件已略去）

（1）写出物质B的化学式______；

（2）C发生缓慢氧化的条件是______；

（3）写出G→F反应的化学方程式______；

（4）D→F的反应有多个，请写出其中一个不属于基本反应类型的化学方程______。评卷人得分六、探究题(共2题，共14分)28、某化学兴趣小组去实验室做实验时，发现一支试管中有无色液体，询问老师后知道是上一组同学放入了桌面的其中一种药品，因为上课，来不及做实验就离开了。已知它是稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水中的其中一种。请你设计实验方案，判断该无色液体的成分，完成下列表格。限选试剂：铁粉、木炭、铜片29、小明同学欲通过化学实验证明“质量守恒定律”；确定以“稀盐酸与碳酸钠反应”为研究对象，设计的实验装罝如图所示．

rm{(1)}根据实验目的，小明应该测量的数据是______rm{(}填“只有反应前”、“只有反应后”、“反应前、后”rm{)}整个反应装罝rm{(}包括锥形瓶、气球和药品rm{)}的质量．

rm{(2)}实验步骤如下：

rm{垄脵}按如图方式放好仪器；使天平平衡，记录称量数据．

rm{垄脷}将碳酸钠粉末全部倒入锥形瓶中；观察到锥形瓶中液体里出现的现象之一是______，气球的现象。

为______

rm{垄脹}当反应结束时，气球已经完全鼓起，小明发______现天平的指针巳经向右偏了rm{.}小明又重新称量，记录了数据rm{.}他感到困惑：其他操作均正常，实验现象与数据为何与预测结果不符？你认为出现该实验现象的合理解释最应该是下列各项中的______rm{(}填序号rm{)}．

A.该反应前后原子的种类；数目变少。

B.该反应生成物的总质量小于反应物的总质量。

C.空气的浮力作用干扰了实验结果。

D.生成气体的反应不遵守质量守恒定律．参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【分析】根据定义：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，主要是从节电、节能和回收三个环节来改变生活细节，进行分析作答．

【解答】

A；用完电器后拔掉插头；可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故A正确；

B；树木可以通过光合作用吸收二氧化碳；同时产生氧气，大量砍伐森林是对环境的破坏，不符合“低碳生活”理念，故B错误；

C；少用一次性木筷能减少森林的砍伐；防止废旧筷子对环境造成的污染，提倡使用一次性木筷是错误的说法，不符合“低碳生活”理念，故C错误；

D；骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用；减少石油化石的利用，从而减少二氧化碳的排放，尽量使用私家车等交通工具不符合“低碳生活”理念，故D错误；

故选A．

【点评】低碳生活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去2、C【分析】【解答】解：A；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．

B；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．

C；石蜡在空气中燃烧生成二氧化碳和水；该反应的反应物和生成物均是两种，不符合“多变一”、“一变多”的特征，不属于化合反应、分解反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应；故选项正确．

D；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．

故选：C．

【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．3、B【分析】【解答】A；汽水中含有水和碳酸等物质；属于混合物．故选项错误；

B；干冰是由一种物质二氧化碳组成的；属于纯净物．故选项正确；

C；加铁酱油中含有水和含有铁元素的物质；属于混合物．故选项错误；

D；空气中含有氮气、氧气等物质；属于混合物．故选项错误．

故选B．

【分析】纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物．4、B【分析】略【解析】rm{B}5、C【分析】【分析】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解答】A.rm{O}rm{O}表示氧气或一个氧分子中含有rm{{,!}_{2}}个氧原子等，rm{2}个氧原子表示为rm{2}故A错误；B.元素符号前面的数字表示原子个数，rm{2O}表示两个氮原子，元素是宏观概念，不讲个数，故B错误；C.rm{2N}rm{SO}是二氧化硫的化学式，可以表示二氧化硫这种物质，故C正确；D.元素符号正上方的数字表示元素的化合价，表示钠元素的化合价为rm{SO}价，钠离子表示为rm{{,!}_{2}}故D错误。故选C。rm{+1}【解析】rm{C}6、A【分析】解：给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，液体体积一般不超过试管容积的rm{dfrac{1}{3}}则用rm{30ml}的试管加热液体，取用液体的体积一般不超过rm{10mL}．

故选A．

根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．

本题难度不大，掌握给试管里的液体加热的方法、注意事项等是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}7、D【分析】解：rm{A}放在衣柜里的卫生球不翼而飞；是因为分子不断的运动，正确；

B；严冬的自来水管中的水若结冰；则水管容易破裂，是因为水分子间的间隔增大，正确；

C；不小心打破水银温度计；若不及时清理，可能发生汞中毒，是因为汞原子不断的运动，正确；

D、rm{50}毫升糖水和rm{50}毫升盐水混合，体积小于rm{100}毫升；错误；

故选D．

根据构成物质的基本微粒以及有关的性质进行解答．

本题考查了构成物质的基本微粒的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】rm{D}8、C【分析】【分析】本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及实验的现象，解此类问题时关键是分析清楚实验原理，解题时根据燃烧的条件、白磷的性质及燃烧的现象，瓶内压强的变化分析气球的变化，瓶内压强的变化及空气中氧气的体积分数等知识进行分析。【解答】rm{垄脵}实验中装入药品后；应先夹紧弹簧夹，再将锥形瓶底部放入热水中，为了减小误差，故正确；

rm{垄脷}实验中；白磷燃烧时放出大量的热，使瓶内压强增大，由于白磷燃烧消耗了氧气，又冷却到室温，瓶内压强减小，所以气球的变化是先鼓后瘪，故正确；

rm{垄脹}由于白磷燃烧消耗了氧气，瓶内压强减小，所以注射器中的水自动喷出来，又由于空气中氧气的体积分数约占空气的五分之一，所以打开弹簧夹后，注射器中的水会自动喷射出来，当注射器中的水还剩约rm{4mL}时停止下流；故正确；

rm{垄脺}白磷燃烧熄灭后；冷却到室温，再打开止水夹，故错误；

rm{垄脻}本实验能得到的结论是：氧气约占空气总体积的五分之一；故正确；

rm{垄脼}细沙的作用是防止白磷燃烧放出大量的热；使锥形瓶底部炸裂，故正确。

由以上分析可知，正确的是rm{垄脵垄脷垄脹垄脻垄脼}五个，rm{C}选项符合题意。故选C。【解析】rm{C}二、填空题(共7题，共14分)9、略

【分析】

①部分结冰的水；是水的固态和液态混合体，固态的冰和液态的水，只是分子间间隔不同，分子构成相同，属于纯净物；②铁是由一种物质组成的，属于纯净物；③空气中分离出的稀有气体含有氦气；氖气、氩气等多种物质，属于混合物；④过氧化氢由一种物质组成，属于纯净物；⑤湖水中除了水，还含有许多的物质，属于混合物．

故答案为：：③⑤；①②④．

【解析】【答案】可以根据物质的分类进行解答；纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由不同种物质组成的物质．

10、4P+5O22P2O5可燃物温度达到着火点以上可燃物要与氧气（或空气）接触关闭燃气灶阀门，火焰熄灭没有密闭装置，使五氧化二磷逸散污染空气在试管口套上气球（或塑料袋）【分析】【解答】解：解：（1）白磷燃烧生成了五氧化二磷，反应的方程式是：4P+5O22P2O5；

（2）①和②都与氧气接触；一个是白磷达到了着火点燃烧了，一个是红磷没达到着火点没有燃烧，所以验证条件是否达到着火点；①和③温度都达到了着火点，但一个与氧气接触，一个在水下与氧气不接触，所以验证的条件是否与氧气接触；

（3）关闭燃气灶阀门；火焰熄灭就能证明没有了可燃物，燃烧就停止．

（4）由于五氧化二磷会刺激人的呼吸道；污染空气，应该在密闭容器中进行．所以；

计的装置有何不足：没有密闭装置；使五氧化二磷逸散污染空气；建议改进的措施是在试管口套上气球或塑料袋．

故答为：（1）4P+5O22P2O5；（2）可燃物温度达到着火点以上；可燃物要与氧气或空气接触；（3）关闭燃气灶阀门；火焰熄灭；（4）没有密闭装置，使五氧化二磷逸散污染空气；在试管口套上气球或塑料袋．

【分析】（1）白磷燃烧生成了五氧化二磷；根据反应写出方程式；

（2）根据燃烧的条件：具有可燃物；温度达到该物质的着火点、与氧气接触；来考虑；

（3）举一些没有可燃物后火焰熄灭的情况；

（4）根据装置的特点、五氧化二磷有毒能污染空气来考虑．11、A糖类C与氧气充分接触CB【分析】【解答】解：（1）金属材料坚硬；结实；而无机非金属材料如陶瓷、玻璃等硬而脆易破碎；因此，应携带导热性好，不易破碎的金属材料制成的餐具；故填：A；

（2）馒头富含糖类；烤火腿富含蛋白质和油脂，豆干富含无机盐，缺少的是维生素，蔬菜中富含维生素，故填：糖类，C；

（3）燃烧不旺；并产生很多浓烟，说明可燃物不能与氧气充分接触，而没有充分燃烧；而可燃物充分燃烧需要的条件是与氧气充分接触；故填：与氧气充分接触；

（4）蚊虫分泌的蚁酸呈酸性；要减轻疼痛，可以加入碱性的物质，A；食醋的pH小于7，呈酸性，错误；B、食盐水的pH等于7，呈中性，错误；C、肥皂水的pH大于7，呈碱性，正确，故填：C；

（5）防锈就是破坏铁生锈的条件；铁在与水和氧气同时存在时易生锈，在链条传动部件涂上油能使铁与水和氧气隔绝，起到防锈的作用，故填：B．

【分析】（1）从导热性好；不易破碎方面考虑选择材料；

（2）根据食物中富含的营养素进行分析解答；

（3）产生很多浓烟说明燃烧不充分；进入的空气（氧气）少造成的；

（4）酸碱能发生中和反应；据此解答；

（5）防锈就是破坏铁生锈的条件，据此解答．12、略

【分析】解：海洋是巨大的资源宝库，蕴藏着丰富的海洋化学资源、海底矿物资源、海洋生物资源、海洋动力资源，矿物资源中以石油和天然气的含量最多，人们在海底发现了一种被誉为”未来能源的矿物资源，它是由天然气和水在低温高压条件下形成的冰状物，天然气的主要成分是甲烷，其完全燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式是CH4+2O2CO2+2H2O；它作为燃料有什么优点燃烧时放出热量比同等条件下的煤石油放热多，燃烧几乎不产正任何残渣和废气．

故答案为：海洋化学资源；海底矿物资源；海洋生物资源；海洋动力资源；石油和天然气；水；低温高压；CH4+2O2CO2+2H2O；燃烧时放出热量比同等条件下的煤石油放热多；燃烧几乎不产正任何残渣和废气．

根据海洋是巨大的资源宝库；蕴藏着丰富的海洋化学资源；海底矿物资源、海洋生物资源、海洋动力资源以及新型能源可燃冰的形成条件进行解答．

本题主要考查海洋资源等方面的问题，解答时要充分理解海洋资源，属于基础知识的考查．【解析】海洋化学资源；海底矿物资源；海洋生物资源；海洋动力资源；石油和天然气；水；低温高压；CH4+2O2CO2+2H2O；燃烧时放出热量比同等条件下的煤石油放热多；燃烧几乎不产正任何残渣和废气13、略

【分析】解：（1）蔬菜中含有丰富的维生素；牛奶中含有丰富的蛋白质，大米中含有丰富的糖类．

故填：A．

（2）香烟烟气中含有几百种对人体有害的物质；其中的一氧化碳毒性作用较大，通常所说的煤气中毒就是指一氧化碳中毒．

故填：一氧化碳．

（3）能闻到窗外的花香；是因为花香分子是不断运动的，当进入鼻腔时，就会闻到香味．

故填：分子在不断地运动．

（1）水果；蔬菜中含有丰富的维生素；

（2）香烟燃烧过程中能够产生一氧化碳；一氧化碳有毒，会危害人体健康；

（3）微观粒子很小；之间有间隙，是不断运动的．

人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康．【解析】A；一氧化碳；分子在不断地运动14、（1）氢分子

（2）氧分子

（3）分子不断运动

（4）分子间隔变小【分析】【分析】解答本题关键是要知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，熟悉水变为水蒸气，水蒸气变为水的过程，变化的是分子之间的间隔。【解答】rm{(1)}由于分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氢气的化学性质的微粒是氢分子；故填：由于分子是保持物质化学性质的最小粒子，所以保持氢气的化学性质的微粒是氢分子；故填：氢分子；rm{(1)}氧气是由分子构成的，所以rm{(2)}

构成氧气的微粒是氧分子；故填：氧分子；rm{(3)}分子不断运动；瓜果飘香的原因是由于分子是不断运动的；故填：水蒸气冷凝成水是由于温度降低；水分子释放能量，水分子运动速度减慢，分子之间的间隔变小，变成液态的水，所以体积变小；故填：分子间隔变小。

．rm{(4)}【解析】rm{(1)}氢分子rm{(2)}氧分子rm{(3)}分子不断运动rm{(4)}分子间隔变小15、C在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分【分析】解：

（1）由变化Ⅱ中微粒的变化可知；分子的间隔变小了，分子的数目；体积、种类没有发生变化；

（2）由变化Ⅰ的微观示意图可知，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，方程式为：2H2+O22H2O；由微粒的变化可知，在该变化中没有发生改变的微观粒子是氢原子和氧原子；由化学反应的微观示意图可知，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分；

答案：

（1）C；

（2）在化学反应过程中；分子可分，而原子不能再分．

（1）根据变化Ⅱ中微粒的变化；分析分子的变化；

（2）根据变化Ⅰ的微观示意图；根据微粒的变化分析该变化中没有发生改变的微观粒子；

本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键．【解析】C在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分三、简答题(共7题，共14分)16、略

【分析】

鉴别空气；氧气和氮气三瓶气体；要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的．

本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．【解析】解：氧气能支持燃烧；氮气不能燃烧；不能支持燃烧，把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体．

故答案为：把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是氮气；若木条燃烧更旺，则是氧气；若木条正常燃烧，则是空气．17、略

【分析】解：（1）①是铁架台；②是集气瓶；

（2）高锰酸钾在加热的条件下分解为锰酸钾；二氧化锰和氧气；反应物是固态；并需要加热，故选择A装置来制取；

（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气；因为氧气的密度比空气大且不易溶于水；故可用向上排空气法或排水法来收集；

（4）将一根带火星的木条放在集气瓶口；若木条复燃，则证明氧气已收集满．

故答案为：（1）①铁架台；②集气瓶；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；

（3）2H2O22H2O+O2↑；催化；C；

（4）将带火星的木条放在集气瓶口；木条复燃，则氧气已满．

（1）认识常见仪器的名称；

（2）根据反应原理来书写化学方程式；根据反应物的状态和反应条件来选择发生装置；

（3）根据反应原理来书写化学方程式；分析二氧化锰在过氧化氢分解过程中所起的作用；根据氧气的性质来选择收集方法；

（4）根据氧气的性质来进行验满．

本题考查了仪器的名称、氧气的实验室制取和收集以及验满方法，难度较小．【解析】铁架台；集气瓶；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；A；2H2O22H2O+O2↑；催化；C；将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则氧气已满18、rm{(1)CH_{4}}

rm{(2)}乒乓球温度需达到可燃物的着火点

rm{(3)}湿抹布rm{{C}_{2}{H}_{5}OH+3{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2C{O}_{2}+3{H}_{2}O}rm{{C}_{2}{H}_{5}OH+3{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2C{O}_{2}+3{H}_{2}O}【分析】【分析】根据甲烷的化学式解答，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度达到可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件，酒精燃烧能生成二氧化碳和水，据此解答。本题考查了化学与能源以及燃烧条件的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行rm{.}书写反应的化学方程式要注意配平。【解答】rm{(1)}甲烷的化学式是rm{CH_{4}}故填：rm{CH_{4}}

rm{(2)}图示实验中，由于乒乓球的着火点较低，首先燃烧起来，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，故填：乒乓球；温度需达到可燃物的着火点；rm{(3)}酒精燃烧能生成二氧化碳和水，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，可以使用湿抹布盖灭，隔绝了氧气，使火焰熄灭，故填：湿抹布；rm{{C}_{2}{H}_{5}OH+3{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2C{O}_{2}+3{H}_{2}O}rm{{C}_{2}{H}_{5}OH+3{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2C{O}_{2}+3{H}_{2}O}【解析】rm{(1)CH_{4}}rm{(2)}乒乓球温度需达到可燃物的着火点rm{(3)}湿抹布rm{{C}_{2}{H}_{5}OH+3{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}2C{O}_{2}+3{H}_{2}O}rm{{C}_{2}{H}_{5}OH+3{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}2C{O}_{2}+3{H}_{2}O}19、（1）试管夹

（2）烧杯

（3）胶头滴管

（4）酒精灯

（5）试管

（6）集气瓶【分析】【分析】本题考查常见仪器的用途。根据常见仪器的作用和用途来回答本题，要熟记它们的名称。【解答】rm{(1)}在给试管内的物质加热时；要用试管夹夹持试管，故填：试管夹；

rm{(2)}用于配制溶液和较大量试剂的反应容器是烧杯，故填：烧杯；

rm{(3)}胶头滴管用于吸取和滴加少量液体；故填：胶头滴管；

rm{(4)}常用于给物质加热的仪器是酒精灯；故填：酒精灯；

rm{(5)}试管常用做少量试剂的反应容器也能直接加热；故填：试管；

rm{(6)}用来收集和贮存少量气体时需用集气瓶，故填：集气瓶。【解析】rm{(1)}试管夹rm{(2)}烧杯rm{(3)}胶头滴管rm{(4)}酒精灯rm{(5)}试管rm{(6)}集气瓶20、分子是在不断的运动的使温度降到着火点以下的氮气化学性质不活泼隔绝氧气【分析】解：（1）洗过的湿衣服过一段时间后会变干；是因为水分子是在不断的运动的，水分子运动到空气中去了．

（2）用嘴吹灭蜡烛的灭火；是利用了使温度降到着火点以下的灭火原理．

（3）氮气化学性质不活泼；可作食品包装袋中的保护气．

（4）利用砂土灭火；是利用了隔绝氧气的灭火原理．

故答案为：（1）分子是在不断的运动的；（2）使温度降到着火点以下；（3）氮气化学性质不活泼；（4）隔绝氧气．

（1）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同；不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析解答即可．

（2）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

（3）根据氮气化学性质不活泼；进行分析解答．

（4）根据灭火原理：①清除或隔离可燃物；②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．

本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．【解析】分子是在不断的运动的使温度降到着火点以下的氮气化学性质不活泼隔绝氧气21、NaCl离子得失Na+【分析】解：（1）如图表示钠原子失去电子而氯原子得到电子；形成氯化钠，化学式为NaCl；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；

（2）该过程说明原子通过得失电子形成离子；钠离子带一个单位的正电荷，其符号为Na+．

故答案为：（1）NaCl；离子；（2）得失；Na+．

（1）如图表示钠原子失去电子而氯原子得到电子；钠离子和氯离子形成氯化钠进行解答；

（2）根据该过程说明原子通过得失电子形成离子和钠离子的符号进行解答．

通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，解题的关键是分析出所给微粒的结构，只有这样才能较方便的解决．【解析】NaCl离子得失Na+22、cbd防止二氧化碳溶于水【分析】解：（1）由实验的目的可知要测定生成氧气的体积，应将排除到量筒中，所以连接装置的顺序是a→cbd。

（2）由于二氧化碳能溶于水；影响实验测定的结果，所以图中瓶内水面上油层的作用是防止二氧化碳溶于水。

（3）由题意可知；生成二氧化碳气体的体积为：440mL=0.44L，密度公式可以知道生成二氧化碳气体的质量为：2.0g/L×0.44L=0.88g

设石灰石样品中CaCO3的质量为x

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

10044

x0.88g

解得：x=2.0g

石灰石样品中CaCO3的质量分数：=50%。

故答为：（1）cbd；（2）防止二氧化碳溶于水；（3）石灰石样品中CaCO3的质量分数是50%。

（1）根据实验的目的分析连接装置的顺序；

（2）根据二氧化碳能溶于水分析；

（3）根据二氧化碳的体积和密度求出二氧化碳的质量，由二氧化碳的质量可求出碳酸钙的质量，再石灰石样品中CaCO3的质量分数。

熟练掌握二氧化碳及碳酸钙的化学性质，并记住相应的化学方程式，能够根据化学方程式进行简单的计算，另外要掌握质量分数的公式。【解析】cbd防止二氧化碳溶于水四、计算题(共2题，共4分)23、解：混合加热反应后生成了氧气质量＝15.5g-10.7g＝4.8g设原混合物中氯酸钾的质量为X2KClO32KCl＋3O2↑24596x4.8gx＝12.25g答：原混合物中氯酸钾的质量为12.25g【分析】【分析】本题考查质量守恒定律的应用和根据化学方程式的计算。掌握质量守恒定律和根据化学方程式的计算是解决此题的关键。【解答】解：根据质量守恒定律，反应前后的质量相等，即反应后减少的质量为生成氧气的质量，故混合加热反应后生成了氧气质量rm{=15.5g-10.7g=4.8g}根据氧气的质量，利用化学方程式计算出氯酸钾的质量。设原混合物中氯酸钾的质量为rm{X}rm{2KClO_{3}}rm{2KCl+3O_{2}隆眉}rm{245}rm{96}rm{x}rm{4.8g}rm{x=12.25g}答：原混合物中氯酸钾的质量为rm{12.25g}【解析】解：混合加热反应后生成了氧气质量rm{=15.5g-10.7g=4.8g}设原混合物中氯酸钾的质量为rm{X}rm{2KClO_{3}}rm{2KCl+3O_{2}隆眉}rm{245}rm{96}rm{x}rm{4.8g}rm{x=12.25g}答：原混合物中氯酸钾的质量为rm{12.25g}24、略

【分析】

（1）由图可知a与电源负极相连；与负极相连的是氢气；

（2）左侧试管中的气体是氧气；检验氧气用带火星的木条，方法是：将试管取出倒转，用带火星的木条迅速放到试管口，该气体能使带火星的木条复燃；

（3）水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气。

（4）氢气的物理性质有：无色无味；难溶于水的气体，密度比空气的小；

（5）纯净的氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰；在火焰的上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内有水雾出现，可得出氢气燃烧有水生成；

用水摸烧杯的壁，烧杯比发烫，说明此反应中伴随能量变化，把化学能变为了热能，反应的文字表达式为：水氢气+氧气。

（6）因为氢气的燃烧产物为水；故不排放任何有害气体，称为“零排放”汽车．

故答案为：（1）氢气负极。

（2）将试管取出倒转；用带火星的木条迅速放到试管口，该气体能使带火星的木条复燃．

（3）水氢气+氧气。

（4）难溶于水或密度比水小。

（5）。实验步骤实验现象实验结论备注①点燃纯净的氢气发出淡蓝色火焰反应的文字表达式是：

水氢气+氧气②在火焰上方罩一个干而冷的烧杯烧杯内有水雾出现有水生成③用手轻轻触摸烧杯烧杯发烫说明此反应中伴随能量变化，把化学能转变成了热能（6）④

【解析】【答案】与电源正极相连的是电极收集到的气体是氧气；与负极相连的电极收集到的气体是氢气；检验氧气的方法是氧气能够使带火星的木条复燃；根据文字表达式的书写方法正确书写文字表达式；根据氢气的物理性质和化学性质及实验现象进行分析．

五、推断题(共3题，共15分)25、MnO2H2O2【分析】【分析】根据向某黑色粉末rm{A}中加入无色液体rm{B}的溶液，立即产生大量气泡rm{C}过氧化氢在黑色二氧化锰作用下分解生成水和氧气，所以rm{A}是二氧化锰，rm{B}是过氧化氢，rm{C}是氧气，将红热的金属rm{D}立即伸入到氧气中，与氧气反应生成黑色固体rm{E}则rm{E}是氧化铜，rm{D}是铜，铜和氧气加热生成黑色氧化铜，代入检验符合相互转化关系，据此分析解答即可。【解答】根据上述分析可知，rm{A}是二氧化锰，其化学式为是二氧化锰，其化学式为rm{A}rm{MnO_{2}}是过氧化氢，其化学式为，rm{B}是过氧化氢，其化学式为rm{B}rm{H}rm{H}rm{2}rm{2}变为rm{O}即铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，其反应的化学方程式为rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}故答案：rm{O}rm{2}rm{2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{2}【解析】rm{MnO}rm{MnO}rm{{,!}_{2;;}}rm{H}rm{H}rm{{,!}_{2;;}2Cu+{O}_{2}overset{?}{=}2CuO}rm{{,!}_{2}}26、略

【分析】解：过氧化氢分解生成水和氧气，电解水生成氢气和氧气，铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，加热条件下，氧化铜和氢气反应生成铜和水，因此rm{ABCDEF}分别是过氧化氢；水、氧气、氢气、氧化铜和铜；

rm{(1)A}物质是rm{H_{2}O_{2}}

故填：rm{H_{2}O_{2}}．

rm{(2)}电解水的化学方程式为：rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥篓碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

故填：rm{2H_{2}Odfrac{underline{;{脥篓碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}

rm{2H_{2}Odfrac{

underline{;{脥篓碌莽};}}{;}2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉.}氧化铜和氢气反应的化学方程式为：rm{CuO+H_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+H_{2}O.}

故填：rm{CuO+H_{2}dfrac{underline{;;triangle;;}}{;}Cu+H_{2}O.}

过氧化氢分解生成水和氧气；电解水生成氢气和氧气，铜和氧气在加热条件下反应生成氧化铜，加热条件下，氧化铜和氢气