2025年人教五四新版七年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版七年级生物上册阶段测试试卷963考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、玉米茎中一缕缕的细丝是（）

A.输导组织。

B.分生组织。

C.营养组织。

D.保护组织。

2、下图甲是人体内分泌系统结构图，图乙中右侧男性为激素分泌异常患者。其病因是A.①幼年时分泌的生长激素过多B.②成年时分泌的生长激素过少C.③幼年时分泌的甲状腺激素过多D.④成年时分泌的甲状腺激素过少3、【题文】若在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，你选用的反光镜最好是（）A.凸面镜B.凹透镜C.凹面镜D.平面镜4、淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是（）。A.淀粉、脂肪、蛋白质B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质D.蛋白质、淀粉、脂肪5、观察人的口腔上皮细胞时，必须将取出的口腔上皮细胞放在生理盐水中，原因是（）A.使细胞维持正常的形态B.避免细胞干燥C.避免细胞缺水死亡D.使细胞透明便于观察6、采集到的野生蘑菇不可随意食用。A.正确B.错误7、下列各项中不属于鲫鱼适于水中生活的特点的是（）A.身体呈流线型B.用鳃呼吸C.用鳍游泳D.体内有脊柱8、绘生物图时（）

A.一般用HB铅笔。

B.字要注在图的左侧。

C.图中较暗处铅笔细点要多。

D.图一般画在纸的稍偏右上方。

9、【题文】下列关于用鼻呼吸比用口呼吸要卫生的说法中，错误的是（）A.鼻腔内有鼻毛，能阻挡空气中的灰尘B.鼻粘膜分泌的黏液能黏住空气中的灰尘和细菌C.鼻粘膜内有丰富的毛细血管，能使冷空气变得温暖、湿润D.口腔内有残留的食物，影响呼吸评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、【题文】张莉对下列四种生物的结构特征进行分析比较；结果如下表所示（其中√表示有，×表示无）。你认为记录错误的是。

。

细胞壁。

细胞膜。

细胞核。

细胞质。

叶绿体。

艾滋病毒。

√

√

×

√

×

酵母菌。

√

√

√

√

×

草履虫。

×

√

√

√

√

衣藻。

√

√

√

√

√

A.艾滋病毒B.酵母菌C.草履虫D.衣藻11、线粒体和叶绿体的相同点不包括（）A.都存在于细胞质中B.都受到细胞核的控制C.都能储存能量D.都能释放能量12、有关人的生殖发育的叙述，错误的是（）A.进入青春期，生殖器官才开始发育B.男女第二性征分别是在雄性激素和雌性激素的刺激下表现出来的C.人的胚胎发育开始于受精卵的产生D.“十月怀胎，一朝分娩”这种说法非常的正确13、DNA提取于下列哪一项（）A.神经细胞B.白细胞C.血小板D.成熟的红细胞14、用显微镜观察玻片标本时如果环境光线较暗，则应同时选用（）A.大光圈B.小光圈C.凹面镜D.平面镜15、在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的是（）A.低温和黑暗B.潮湿与干燥C.温度和水分D.有空气和无空气16、小麦的生长发育需要大量的水分，如图是小麦根尖的结构图，吸水的主要部位和生长最快的部分分别是（）A.①B.②C.③D.④17、小肠严重吸收不良的病人；采用静脉注射输入完全营养液的方法提供营养，完全营养液的成分不能有（）

A.蛋白质。

B.无机盐和维生素。

C.氨基酸。

D.淀粉。

评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)18、举两例人类面临的生态环境问题：____、____。19、下图为观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片看到的几个视野；请回答：

（1）使用显微镜观察时，制成的洋葱标本要____。

（2）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向____（从以下四个方向选择：左方；右方、左上方、右下方）移动。

（3）要使图像从视野③变为视野④的状态，应该轻轻调节____。

(4)在观察洋葱鳞片叶表皮细胞的分裂时，看到变化最明显的是____。20、如图是两个狐（A、B），一种是生活在北极的极地狐，另一种是生活在非洲沙漠中的沙漠狐它们的差别主要是受____因素的影响造成的（填“非生物”或“生物”）

21、影响生物生活的因素有：____因素：光、温度、水分等．例“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”是____对植物生长的影响．蚯蚓大雨过后爬出地面是____对蚯蚓生活的影响．____因素：影响某种生物生活的其他生物．有捕食、寄生、竞争、合作、共生等关系．七星瓢虫和蚜虫，是____关系；蜜蜂家庭成员之间是____关系．22、炎炎夏日走在绿地上比马路上凉爽是因为绿色植物的______作用，在草原生态系统中，绿草是生产者，它通过______作用制造有机物供其他生物生存的需要。23、动脉出血时，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡____．24、秋天到了，有的树落叶，有的树仍然绿色，从生物与环境关系的角度描述，你认为是____．25、细胞中的物质可分为和两大类。种子燃烧后剩下的灰烬就是。26、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时，判断毛细血管的依据为：____，在实验过程中，为了使观察效果更好，应选取尾鳍含____少的活的小鱼．评卷人得分四、判断题(共3题，共12分)27、俗话说早餐要吃少，中餐要吃好，晚餐要吃饱______．（判断对错）28、判断题：环境污染越来越严重，人类无能为力去改善已污染的环境。（）29、判断题：植物细胞的形态多种多样，结构互不相同。（）评卷人得分五、实验探究题(共2题，共6分)30、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动；设计了A；B、C三个实验装置，D图是植物叶片结构模式图，实验在初夏的一个晴朗的上午进行。请据图分析回答：

（1）中午；兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的______作用；下午，兴趣小组的同打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，说明袋内______

含量增加；这些气体来自植物的______作用；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，这些气体来自植物的______

作用。

（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用；A；B、C三个实验装置中最合理的是图______。______是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图______。

（3）图D中结构______（填序号）具有营养作用；叶片制造的有机物可以通过③中的______运送到植物的茎、根部，以维持茎、根部细胞的生活。31、下面是某同学设计并完成的“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验；在4支试管中加入馒头等量，清水或唾液2毫升。请根据实验回答问题：（提示：盐酸能破坏唾液中的酶，使之失去活性）

。试管物质是否搅拌温度时间碘液现象①碎馒头+唾液搅拌37℃10分钟加不变蓝②碎馒头+清水搅拌37℃10分钟加变蓝③碎馒头+唾液搅拌0℃10分钟加变蓝④碎馒头+唾液+盐酸搅拌37℃10分钟加变蓝（1）试管①不变蓝的原因是：淀粉在______作用下分解成了麦芽糖。

（2）在上述实验中；③和④不是对照实验，因为有______个实验变量。

（3）请你从表中选出两组对照实验；并说明你选择的这两组对照实验的变量各是什么？

对照实验：______和______（填“序号”）实验变量是：______。

对照实验：______和______（填“序号”）实验变量是：______。评卷人得分六、其他(共4题，共36分)32、【题文】某中学“爱科学”实验小组；在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：

。试管。

加入的物质（各2mL）

水温(℃)

时间min

试剂。

实验现象。

1号。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2号。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3号。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4号。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

请利用你所学的知识；解答下列问题：

（1）在表格中填写现象。

（2）①与②实验说明____

____。

（3）3号试管的实验现象说明了____

（4）设置4号试管的目的是____33、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。34、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。35、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、A【分析】

A；输导组织有运输物质的作用；植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．如玉米茎中一缕缕的细丝主要就是输导组织．符合题意．

B；分生组织的细胞小；细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织．不符合题意．

C；营养组织的细胞壁薄；液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织．不符合题意．

D；保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成；具有保护内部柔嫩部分的功能．不符合题意．

故选：A

【解析】【答案】此题是关于植物主要组织及功能的选择题；植物的主要组织有分生组织；保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能．据此答题．

2、A【分析】【解析】试题分析：图甲中①②③④分别指垂体、甲状腺、胸腺、胰腺，图乙右侧的男性为巨人症，垂体能分泌生长激素，促进人身体的生长发育，当生长激素分泌异常时会出现不同的症状，幼年时期生长激素分泌不足会得侏儒症，幼年时期分泌过多会得巨人症，成年生长激素分泌过多会得肢端肥大症，图乙右侧的男性为巨人症，原因是图甲中垂体幼年时期分泌过多所致。考点：生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。【解析】【答案】A3、C【分析】【解析】

试题分析：遮光器：上面有大小不等的圆孔；叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱，反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来，其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜，因此在光线稍弱的实验室中使用显微镜进行观察，你选用的反光镜最好是凹面镜。

考点：显微镜的使用。

点评：此题是一道实验操作题，能够熟练操作显微镜，便可解答此题。【解析】【答案】C4、B【分析】【解答】淀粉最先在口腔内就被消化；在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以将淀粉分解成麦芽糖；蛋白质开始消化的部位是胃，在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白质被初步消化成多肽；脂肪只能在小肠内被消化，在小肠中，首先在胆汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，增大与消化酶的接触面积，三者最终在小肠内在胰液和肠液消化酶的作用下被彻底消化，所以此题答案为B。

【分析】此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握营养物质的消化过程。5、A【分析】【解答】制作口腔上皮细胞临时装片的步骤可概括为；擦→滴→取→盖→染→吸等几步．制作口腔上皮细胞临时装片时；由于0.9%的生理盐水的浓度与动物细胞的浓度一致，为了不至于细胞因吸水而膨胀，失水而皱缩，所以为了维持细胞保持正常状态，应往装片上滴加浓度为0.9%生理盐水．

故选：A

【分析】此题考查的是制作口腔上皮细胞临时装片，首先明确该实验的实验步骤．6、A【分析】【分析】该题考查食品安全的有关内容，解答该题的关键是熟悉食品安全。【解答】野生蘑菇有很多可以食用的，但是因为野生蘑菇有很多都是有毒的，食用要记得仔细辨别。所以集到的野生蘑菇不可随意食用。故原题说法正确。故选A。【解析】A7、D【分析】解：A；身体呈梭型中间大两头小；呈梭形，体表有黏液，可减小游泳时的阻力．A不符合题意；

B；鱼用鳃呼吸；有利于水中生活．B不符合题意；

C；鱼的身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官；有利于水中生活．C不符合题意；

D；鲫鱼属于脊椎动物；但是有脊椎骨构成的脊柱与适于水中生活无关．D符合题意．

故选：D

每种生物都与其生活环境相适应的生理特征和形态结构；结合鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点进行答题．

这部分内容是中考的热点，注意好好掌握．【解析】D8、C【分析】

根据以上分析可知，绘生物细胞图时，图中暗的地方要用削尖的3H的铅笔在暗的地方点细点来表示，不能涂阴影表示暗处．选项A、B、C，用的笔或画法不符合要求，只有选项C符合生物图的画法的要求．

故选C

【解析】【答案】生物图的画法和要注意的事项有：

（1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方

（2）一般用3H的削尖的铅笔

（3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示．不能涂阴影表示暗处

（4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字．

（5）在图的下方写上所画图形的名称．

9、D【分析】【解析】

试题分析：呼吸道还具有温暖；清洁和湿润进入体内空气的作用：鼻腔能预热吸入的冷空气；鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌；鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气，因此用鼻呼吸比用口腔呼吸好。故选：D

考点：此题考查的是呼吸道的组成和功能。【解析】【答案】D二、多选题(共8题，共16分)10、AC【分析】【解析】

试题分析：艾滋病病没有细胞结构；由蛋白质的衣壳和核酸组成，选项A说法错误，符合题意；酵母菌属于真菌，由细胞壁；细胞质、细胞膜和细胞核组成，但是没有叶绿体，选项B说法正确，不合题意；草履虫是单细胞动物，有细胞膜，细胞质和细胞核，没有叶绿体、细胞壁和液泡，选项C说法不正确，符合题意；衣藻是单细胞的藻类植物，由细胞壁、细胞质、细胞膜和细胞核组成，有叶绿体，能够进行光合作用，选项D说法正确，但不合题意。

考点：本题考查的知识点是动植物细胞、真菌和病毒的结构特点。【解析】【答案】AC11、CD【分析】解：A；细胞质内含有线粒体和叶绿体等细胞器；线粒体和叶绿体是人体和动、植物细胞内的能量转换器．故不符合题意．

B；细胞核内含有遗传物质；是遗传控制的中心．因此线粒体和叶绿体都受细胞核的控制，故不符合题意．

C；叶绿体能进行光合作用；储存能量，线粒体不能，故符合题意．

D；线粒体是进行呼吸作用的场所；能够释放能量，叶绿体不能，故符合题意．

故选：CD．

叶绿体是光合作用的场所；叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．

知道叶绿体与线粒体的关系都是细胞中的能量转换器．【解析】【答案】CD12、AD【分析】解：A；进入青春期；男孩和女孩的性器官都迅速发育，并不是才开始发育，错误．

B；青春期；性激素能促进第二性征的出现，正确．

C；人的胚胎发育开始于受精卵的产生；正确．

D；胎儿在子宫中发育约需280天左右；而不是十个月，错误．

故选：AD

青春期的性发育包括生殖器官发育和第二性征发育；进入青春期以后，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，睾丸能分泌雄性激素，卵巢能分泌雌性激素，性激素能促进第二性征的出现．

对于女性的生殖系统的结构及受精卵的发育是中考的热点．学生容易受俗语的影响误认为是十个月．【解析】【答案】AD13、AB【分析】解：血液由血浆和血细胞两部分组成；血浆呈淡黄色，半透明，血浆中含有大量的水，还含有蛋白质；葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物；血细胞包括红细胞、白细胞、血小板：红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状；白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少；比红细胞和白细胞都小得多，形状不规则，没有细胞核．因此“亲子鉴定”从血液中提取的DNA来自于白细胞，因为白细胞里含有细胞核，神经细胞中也有细胞核，也能提取DNA．

故选：AB

染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质；由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因；即遗传物质的载体DNA存在于细胞核中．

亲子鉴定依据是细胞核中的DNA，而血液中只有白细胞内含有细胞核．【解析】AB14、AC【分析】解：用显微镜观察玻片标本时；如果发现视野的光线较暗，则用大光圈，使进入视野中的光线增多，用凹面镜，使反射到镜筒中的光线增多，从而使视野变亮．选项AC符合题意．

故选：AC．

调节光线强弱的结构有光圈和反光镜．当光线较强时；选用小光圈和平面镜；当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜．

显微镜的结构是考查的重点，可结合着显微镜的图示掌握．【解析】AC15、AC【分析】【分析】本题考查科学探究的方法。掌握对照实验的特点和原则是解题的关键。【解答】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。在四个选项中，只有选项C中有两个变量：温度和水分，不是单一实验变量，故C符合题意。故选C。【解析】AC16、AB【分析】解：④根冠：位于根的顶端；属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．

③分生区：被根冠包围着；属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．

②伸长区：在分生区上部；细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐．

①成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部；细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．

故选：AB．

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段；它的结构从顶端依次是如图：④根冠；③分生区、②伸长区、①成熟区．

解答此类题目的关键是熟记根的根的各部分的概念和功能．【解析】AB17、AD【分析】

因为小肠吸收严重不良的病人；需要通过静脉输入完全营养液的方法补充营养，输入的营养物质应当是营养物质的可吸收的形式．水；无机盐、维生素，不需要消化就可被人体直接吸收，淀粉、蛋白质、脂肪不能被人体直接吸收；

需要被消化为葡萄糖；氨基酸、甘油和脂肪酸才能被人体吸．蛋白质和淀粉不是人体直接利用的物质；

人体可以直接利用的是氨基酸和葡萄糖．只有人体可以直接利用的物质才可作为营养从静脉输入人体．

故选：AD

【解析】【答案】此题考查了营养物质的消化和吸收情况；淀粉；蛋白质和脂肪等大分子物质需要经过消化才能被人体吸收利用．

三、填空题(共9题，共18分)18、森林减少海洋河流湖泊污染(荒漠蔓延、湿地缩小、大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏、生物种类减少的速度加快)（任选其二）【分析】【解答】人类面临的生态环境问题林减少；海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、湿地缩小、大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏、生物种类减少的速度加快.

【分析】人类面临的生态环境问题林减少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、湿地缩小、大气中二氧化碳增加；臭氧层遭到破坏、生物种类减少的速度加快.19、薄而透明右下方细准焦螺旋染色体【分析】【解答】（1）显微镜是利用光学原理成像的；必须使可见光能穿过，观察的材料必须是薄而透明的，若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜；目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像。

（2）由图①；图②可知：一个物像位于视野的右下方；要使物像移动到视野中间，应将装片向哪移动，显微镜下的物像是倒像，因此物与像的移动方向恰好相反，观察物像时物像偏在视野的右下方，移到视野中央，物像应该向左上方移动，装片应该向其相反方向移动，即向右下方移动。

（3）由图可知视野③物像不清晰；视野④物像清晰，使用显微镜观察时，如果已经看到了物像，要想使物像更清晰些，应该调节细准焦螺旋。

（4）细胞分裂过程中；染色体发生复制，会形成完全相同的两份进入到新细胞去，所以说变化最明显的是染色体。

【分析】解此类综合题时，要认真审题，理解题意，首先应弄清图形所反映的问题，其次弄清要解的问题，弄清基本概念及其关系，并能联想与和运用图示信息的生物学的概念、原理和方法步骤来分析、思考，找出正确答案。20、非生物【分析】【解答】极地狐耳朵较小；嘴巴不突出，是为了减少热量的散失，保持体温，以适应温度低气候寒冷的北极环境，因此B是北极狐．A狐耳朵较大，嘴巴突出，可以增加热量的散失，降低体温，适应炎热干燥的沙漠环境，因此A是生活在非洲沙漠中的沙漠狐，它们的差别主要是受非生物因素温度的影响造成的．

故答案为：非生物。

【分析】生物必须适应环境才能生存，即适者生存，因此现在生存的每一种生物，都是与环境相适应的，它的形态结构和生活方式都与环境相适应．21、非生物温度空气生物捕食合作【分析】【解答】解：环境对生物的影响表现在两个方面：一方面是生物因素；另一方面是非生物因素．非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等．例“人间四月芳菲尽；山寺桃花始盛开”是温度对植物生长的影响；蚯蚓大雨过后爬出地面是空气对蚯蚓生活的影响．

生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．常见的生物之间的关系有捕食关系如七星瓢虫捕食蚜虫；竞争关系如田中的小麦与杂草；两只羚羊在争斗；合作关系如蜜蜂家庭成员之间是合作关系；蚂蚁搬家等．

故答案为：非生物；温度、空气、生物、捕食、合作。

【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．22、蒸腾光合【分析】解：蒸腾作用能降低叶片表面的温度；避免植物因气温过高而被灼伤，因此炎炎夏日走在绿地上比马路上凉爽是因为绿色植物的蒸腾作用，在草原生态系统中，绿草能利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，即它们能够通过光合作用制造有机物，为其它的生物的生存提供物质和能量。

故答案为：蒸腾；光合。

（1）蒸腾作用指的是植物体内的水分以气体的形式从植物体内散发到体外的过程；蒸腾作用有重要的意义。

（2）光合作用是指绿色植物通过叶绿体；利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放出氧气的过程。

绿色植物的蒸腾作用和光合作用的知识是中考的热点内容，要注意理解和掌握，并会灵活答题。【解析】蒸腾光合23、略

【分析】

动脉内血压高；血液流动对血管壁造成的侧压力大，血流速度快．动脉出血，颜色鲜红，呈喷射状；静脉内血压较低，血液流动对血管壁造成的侧压力小，血液流动较慢．静脉出血，颜色暗红，缓慢流出．因此动脉出血比静脉出血严重．动脉出血时，若不及时止血，患者会因失血过多而死亡．

故答案为：√

【解析】【答案】此题考查的知识点是动脉出血的特点和后果；据此分析解答．

24、略

【分析】

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活．冬天，有的树叶子纷纷落下，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；同时还能减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季干燥；寒冷环境的一种适应．而有的树仍然绿色，如松树的叶细如针，叶的气孔较少，而且气孔深陷表皮下，叶的表面还有一层蜡质保护，因此蒸腾作用非常弱，可以减少水分散失和热量散失，适应冬天干燥、寒冷的环境．所以不同的生物对环境的适应方式不同，不能一概而论．

故答案为：不同生物适应环境的方式不同．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物对环境的适应．解答时可以从生物适应环境的表现方面来切入．

25、略

【分析】物质分为有机物和无机物，种子燃烧，烧去的是有机物，剩下的是无机盐。【解析】【答案】无机物、有机物、无机盐26、红细胞单行通过色素【分析】【解答】毛细血管是连通微最小动脉和静脉之间的血管．它的管壁极薄；只由一层上皮细胞构成，管内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度也最慢．因此“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时”，判断毛细血管的依据为：红细胞单行通过．“在实验过程中，为了使观察效果更好”，应选取尾鳍含色素少的活的小鱼．若尾鳍的色素较深时，不易观察到红细胞单行通过的情况．

故答案为：红细胞单行通过；色素。

【分析】人体三种血管动脉、静脉、毛细血管的结构特点如表：。血管类型功能分布管壁特点管腔特点血流速度动脉把心脏中的血液输送到全身各处大多分布在身体较深的部位较厚、弹性大较小快毛细血管进行物质交换数量多，分布广非常薄，只有一层上皮细胞构成很小，只允许红细胞呈单行通过最慢静脉把血液从全身各处送回心脏有的分布较深，有的分布较浅较薄，弹性小较大慢四、判断题(共3题，共12分)27、×【分析】解：合理营养还包括合理的用膳制度和合理的烹调方法．每天要一日三餐；按时进餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量摄入分别占30%、40%、30%．因此，每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例为3：4：3．俗话说的早餐要吃好，中餐要吃饱，晚餐要吃少，基本符合合理营养的要求．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×

合理营养是指由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡；既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．

解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求，以及一日三餐的比例．【解析】×28、×【分析】【解答】环境污染越来越严重；但人类的活动可以去改善已经污染的环境，比如植树造林，退耕还林等。

【分析】此题为基础题，较易，解答此题可结合身边保护环境的措施进行解答。29、×【分析】【解答】植物细胞的形态多种多样；如果肉细胞呈球体，表皮细胞呈正方体或多面体等，但结构却是相同的，都具备植物细胞的基本结构，如细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核等，故题干的说法是错误的。

【分析】本题考查的是植物细胞的形态和结构。五、实验探究题(共2题，共6分)30、蒸腾氧气光合呼吸A叶A和C②④筛管【分析】解：（1）植物体内的水分以水蒸气的形式散发出来；这种现象称为植物的蒸腾作用，所以这些小水珠主要来自植物的蒸腾作用；在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了；夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳。所以第二天天亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了。

（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。因此必须选带叶的植物；故C不可以。而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，故选A图。图中A和C构成以叶为变量的一组对照。

（3）图中②栅栏组织和④海绵组织合称叶肉；细胞内有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物，属于营养组织。有机物通过筛管输送。

故答案为：（1）蒸腾；氧气；光合；呼吸；

（2）A；叶；A和C

（3）②④；导管。

图中：①上表皮；②栅栏组织，④海绵组织，⑤下表皮，③叶脉，⑥气孔，⑦保卫细胞。

解题的关键是理解叶片的结构与功能相适应的特点，能熟练掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的内容。【解析】蒸腾氧气光合呼吸A叶A和C②④筛管31、唾液淀粉酶2①③温度①④有无盐酸【分析】解：（1）①号试管中加入的是唾液；淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不变蓝。

（2）本实验中③号试管和④号试管不能构成一组对照实验；原因是它们有两个变量，是消化液和温度，而对照实验只有一个变量。

（3）从表中选出两组对照实验分别是：①和③；唯一的变量是温度，因此，所探究的问题是唾液淀粉酶的活性受温度的影响；①和④唯一的变量是有无盐酸，因此，所探究的问题是探究的是盐酸对淀粉消化的影响。

故答案为：（1）唾液淀粉；

（2）舌的搅拌；

（3）①和③；温度；①和④；有无盐酸。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在。

（3）消化酶的特性：一；专