2025年湘师大新版高二历史上册月考试卷含答案

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①都是以血缘关系发展起来的宗族村落②都深刻体现了我国传统儒家文化的影响③村落水系都是以人工水系为主④都是我国古代皖南农村民居建筑的代表A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8、希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。这反映了古希腊人文精神的内涵是（）A.“人是万物的尺度”B.民主政治的发展C.强调人的作用和价值D.用理性驱散黑暗9、但丁曾说：“人的高贵，就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵”，彼特拉克则公开蔑视神灵。但与此同时，《神曲》仍然重复的是神学思想的故事，“行动中的彼特拉克也是一位恪守传统的基督徒”。据此可知，当时（）A.古希腊、罗马文化的复兴B.新旧过渡的时代特征C.资本主义经济的发展壮大D.人文主义者缺乏创新评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)10、恩格斯说：“（罗马法）以私有制为基础的法律的最完备形式。”“商品生产者社会的第一个世界性法律。”下列对罗马法的认识，正确的是（）A.罗马法在法律上确定人人平等B.罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治C.罗马法的本质是保护资产阶级利益D.罗马法是现代资本主义法制的先声11、中国积极推进与下列哪些地区性国际组织相关的区域合作（）A.亚太经合组织B.世界贸易组织C.联合国D.上海合作组织12、“工业革命首先开始于英国，这是个极重要的历史事实，因为它很大程度上与原始积累有着千丝万缕的关系。”“原始积累”是指（）A.英国结交了大量的贸易伙伴B.海外掠夺积累大量的财富C.英国政府对工业的长期支持D.圈地运动提供充足劳动力13、对如图所反映的俄国社会发展状况；解释最准确的是（）

A.农业生活悲惨B.农奴制的落后C.没有蒸汽动力D.工业发展落后14、科学技术是推动社会进步的强大动力。小萌同学在学习中外科技史时制作了一张统计表；你认为其中哪两项应该修改（）

。选项科学家国籍成就A毕升中国雕版印刷术B袁隆平中国籼型杂交水稻C牛顿英国经典力学D普朗克德国相对论A.AB.BC.CD.D15、“全面评价和总结中国古今中外农业生产和农学研究的利弊得失”“充分汲取了西方农业科技思想和方法，开展农业科技实验，体现了科学性、创新性和先进性。”材料评价的农学著作是（）A.《齐民要术》B.《农书》C.《天工开物》D.《农政全书》评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)16、（判断题：正确与错误分别用“A”和“B”表示）中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在“改革开放”时期。17、20世纪70年代，中国迎来第三次建交高潮。其中，推动10多个西方资本主义国家先后与中国建立外交关系的历史事件是尼克松访华。______（判断对错）18、对公平、公正、大同世界的追求，是古今中外仁人志士的不懈追求，工业革命后思想家给出的答案是《共产党宣言》。______（判断对错）19、牛顿建立的经典力学，把上帝从无生命领域赶走，解放了人们思想，促进了社会进步。______（判断对错）20、【题文】宗教改革运动进一步传播了理性主义，动摇了罗马教会的统治。21、如图所示的会议明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。______（判断对错）评卷人得分四、判断题(共2题，共12分)22、20世纪90年代，美国经济高速增长，出现了高通货膨胀和低失业率并存的局面，这意味着美国进入了“新经济”时代。（）23、1946年英国前首相丘吉尔在美国富尔顿发表演说，释放了西方国家对社会主义国家实行“冷战”的最初信号。评卷人得分五、材料解析题(共3题，共24分)24、据材料三并结合伏尔泰所处社会环境，分析伏尔泰高度赞赏中国儒学的原因。结合材料一，指出伏尔泰的认识有何局限？25、表述准确，逻辑清晰。26、根据材料二并结合所学知识，列举改革开放以来中共为推进依法治国和建设有中国特色的社会主义法制国家而采取的措施。评卷人得分六、辨析题(共2题，共4分)27、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。28、阅读材料；回答问题。

材料：大约两千五百年前；普罗泰格拉喊出了一句影响西方至今的口号——他解释说：一阵风吹来，对于感觉冷的人是冷的，对于感觉不冷的人是不冷的。这个哲学命题的意思是：个人的感觉是判断一切事物的标准。在西方，是率先把人放在万物中心位置的思想家。这一光辉思想增强了人对自身力量的信心，冲击了万物皆由神决定的传统迷信思想。但是，它不讲感觉来源于客观事物，否认感觉的客观标准，凭每个人的感觉作为判断事物的标准，这是十足的主观唯心的感觉主义真理观。

——马执斌《关于中西人文精神的主客对话》

根据材料并结合所学知识，评析作者的观点。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B2、C【分析】A．儒家成为正统主要是受到统治者的重视；与人民的拥护和理解无关。

B．儒学与其他学说融合在一起；是成为正统的条件，不是根本原因。

C．儒学能够成为正统；主要是适应了当时专制主义中央集权加强的需要。

D．主张仁政民贵君轻不是他成为正统的原因；是它的内容。

故选：C。

本题主要考查儒家思想的发展；要求学生结合儒家思想发展的表现和影响来分析。

解答本题要搞清楚儒家思想正统化的过程和背景，学生要有较强的结合所学知识分析材料的能力。【解析】C3、C【分析】A．材料反映的应该是相对论；因为涉及到冲击了经典物理理论，所以不是完善了牛顿经典力学体系。

B．为解释光电效应；奠定理论基础的，应该是量子论。

C．相对论揭示了时空的相对属性；是时空的本质属性，改变了人们的时空观念。

D．电气时代到来的应该是发现了电磁感应现象。

故选：C。

本题主要考查相对论；要求学生结合近代自然科学发展的过程来进行分析。

解答本题，首先要搞清楚相对论的内容特征，其次要从材料中解读出材料中涉及到的技术是相对论。【解析】C4、C【分析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，明治维新的核心内容是“置产兴业”当然不是学习国外建筑风格，西方文化对明治维新文明开化起奠基作用，而不是唐朝文化对明治维新文明开化起奠基作用。明治维新之前的日本城市早就出现了楼房和街道。所以答案就是C。考点：历史上重大改革•明治维新•明治维新受西欧和工业革命热潮影响深远【解析】【答案】C5、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A6、D【分析】【分析】1902年；马可尼横跨大西洋传送无线电信息的试验获得了成功，无线电出现的时间是20世纪初。故D项正确。ABC三项都是在19世纪末期，均与史实不符。

【点评】此题考查的是第二次工业革命的在通信方面的成果。第二次工业革命是在19世纪70年代开始发生，以电力的广泛应用为标志。其主要的成就一个是电器产品的广泛的使用，除此之外还有内燃机的产生、化学工业等新兴工业的出现和老的工业如钢铁工业得到了很大的发展。生产力得到很大的提高。7、B【分析】【分析】本题考查分析；比较问题的能力。西递是以自然水系为主；宏村是以人工水系为主，应排除有③的选项。故选B。

【点评】考查皖南古村落。8、C【分析】“希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的；其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活”表明古希腊人文精神强调人的作用和价值，故C正确；

ABD均不符合题意；排除。

故选：C。

本题考查古希腊哲学；解题的关键是“希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的，其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养，倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活”。

本题难度中档，考查古希腊哲学，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。【解析】C9、B【分析】根据材料“人的高贵；就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵”；“公开蔑视神灵”、“《神曲》仍然重复的是神学思想的故事”、“行动中的彼特拉克也是一位恪守传统的基督徒”并结合所学知识可知，在人文主义者身上，一方面反映了他们不同于宗教、教会的人文主义思想，另一方面又凸显了他们浓厚的宗教情怀与虔诚的基督教信仰。人文主义者的这种矛盾特性其实是受新旧过渡的时代特征的影响，具体来说，由于文艺复兴是欧洲社会由中世纪向现代社会转变过程中发生的变革，它所处的时代特征就是新旧交替，故B项正确。

古希腊；古罗马文化和资本主义经济的发展壮大材料中没有体现；故AC两项排除。

材料主要强调人文主义者的矛盾特性；而不是缺乏创新，故D项错误。

故选：B。

本题考查文艺复兴。考查文艺复兴的背景特征。解题的关键是结合文艺复兴背景特征对“人的高贵；就其许许多多的成果而言，超过了天使的高贵”；“公开蔑视神灵”、“《神曲》仍然重复的是神学思想的故事”、“行动中的彼特拉克也是一位恪守传统的基督徒”的分析理解。

本题考查对文艺复兴的背景特征的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、调用所学知识分析理解的能力。【解析】B二、多选题(共6题，共12分)10、BD【分析】结合所学可知；罗马法实际上是维护奴隶主贵族的利益，故AC项错误。

罗马法的制定和实施是为了维系和稳定帝国统治；为近现代资本主义法制产生了深远影响，故BD两项正确。

故选：BD。

本题考查罗马法。考查罗马法的实质和影响。解题的关键是对罗马法的实质和影响的理解。

本题考查对罗马法的实质和影响的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】BD11、AD【分析】A．中国积极参与和推动了亚太经合组织的发展。

B．世界贸易组织不是地区性的国际组织。

C．联合国也不是地区性的国际组织。

D．中国积极推动和建立了上海合作组织。

故选：AD。

本题主要考查经济区域合作；要求学生结合亚太经合组织的特征和上海合作组织的特点来分析。

解答本题要搞清楚中国参与的经济区域集团组织的发展表现，学生要有扎实的基础知识功底。【解析】AD12、BD【分析】结合所学可知；18世纪英国成为世纪殖民霸主，拥有广阔的海外市场，国内圈地运动的开展为为英国工业革命的发生准备了国内市场及劳动力条件，故BD正确。

A项；英国当时并未结交大量贸易伙伴，排除。

C项；英国在工业革命后才实现工业化，故排除。

故选：BD。

本题考查英国工业革命的历史背景；结合所学进行回答。

本题考查英国工业革命的历史背景，学生应掌握熟悉英国工业革命的市场、资本及技术条件进行分析解答。【解析】BD13、BD【分析】图片是俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》；反映出俄国社会的落后，其根源在于农奴制度的存在，故B正确；

ACD均不符合题意；排除。

故选：BD。

本题考查农奴制改革的背景；19世纪上半叶，资本主义因素在俄国农奴制社会内部逐步发展起来。大工厂逐渐代替手工工场，机器生产逐渐代替手工操作，自由雇佣劳动逐渐代替农奴劳动。在农业中，商品经济有了很大的发展，自给自足的自然经济日趋瓦解。资本主义发展要求打破农奴制的束缚。

农奴处境日益恶化，农民运动波澜壮阔地发展起来。贵族地主统治岌岌可危，沙皇亚历山大二世在走投无路的情况下，决定废除农奴制。【解析】BD14、AD【分析】依据表格；结合所学可知，北宋毕升发明的是活字印刷术，雕版印刷术出现在唐朝，故A项错误，符合题意。

普朗克的科学成就是量子论；相对论是爱因斯坦的科学成就，故D项错误，符合题意。

BC两项的人物和成就正确；不符合题意。

故选：AD。

本题考查中外的科技成就。需要掌握毕升和普朗克的科技成就。解题的关键是对表格科技成就发明者的识记。

本题考查对毕升和普朗克的科技成就的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】AD15、CD【分析】A《齐民要术》是我国现存最早；最完整、最系统的古代农业科学著作；主要记录了东汉以后五百多年间，特别是北朝时期黄河中下游的农业生产经验，与题意不符，因此排除A项；

B《农书》主要兼论北方汉族农业技术和南方汉族农业技术；与题意不符，因此排除B项；

C《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作；是中国古代一部综合性的科学技术著作，与题意不符，因此排除C项；

D而《农政全书》《农政全书》；是一部农业百科全书，也是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍，与题意符合，因此本题选D。

故选：CD。

本题主要考查学生对所学知识的再认能力；理清中国古代四大农书的特点，明确它们在我国古代所处的地位，注意对所学知识的及时巩固与再现。

小农经济是中国封建社会经济结构的根本特征，也是全部封建的政治、文化等上层建筑赖以建立和长期存在的深厚而坚实的基础。【解析】CD三、填空题(共6题，共12分)16、略

【分析】试题分析：本题考查解读史料判断信息的能力。依据所学知识，可知中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在1965年，故本题说法错误。考点：现代中国的科学技术与文化教育事业·教育事业的发展·新中国初期的教育成就【解析】【答案】B17、A【分析】结合所学知识；我们可知，70年代中国，第三次建交高潮，主要是在中美关系正常化的推动之下实施的。

故答案为：A。

本题主要考查中美关系正常化；要求学生结合中美关系正常化的表现来分析。

解答问题要搞清楚新中国外交发展的过程特征，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。【解析】A18、A【分析】结合所学可知；《共产党宣言》的最高目标是建立共产主义，即“公平；公正、大同世界的追求”，而且其产生的根源是第一次工业革命，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查《共产党宣言》。需要掌握《共产党宣言》的内容和背景。解题的关键是结合《共产党宣言》的内容和背景对材料的分析理解。

本题考查对《共产党宣言》的内容和背景的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】A19、正确【分析】结合所学知识；我们可知牛顿经典力学体系证明了自然界运行的客观规律，把上帝从无生命领域赶走，解放了人们思想，促进了社会进步。

故答案为：正确。

本题主要考查经典力学体系；要求学生结合经典力学体系的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚经典力学体系的特点和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。【解析】正确20、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力；宗教改革运动进一步传播了人文主义思想，极大地解放了人类的思想，动摇了罗马教会的统治，理性主义是启蒙运动的核心，所以本题说法错误。

考点：宗教改革运动。

点评：西欧宗教改革运动的序幕是由马丁·路德揭开的，但把宗教改革运动推进高潮阶段的却是加尔文的宗教改革。高考对其的考查主要侧重于其人文主义的思想内涵。西方人文主义精神的发展经历了古希腊时期人文主义的觉醒、文艺复兴和宗教改革时期的恢复和发展及启蒙运动的高潮三个重要阶段，每一阶段人文主义的内容和表现各不相同。【解析】【答案】错21、B【分析】结合所学知识可知；中共十四大明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制；材料图片显示的中共食物的。故题干说法错误。

故答案为B。

本题考查新中国社会主义市场经济演变的相关知识。关键信息是：明确提出我国经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制。

本题考查显示知识再现能力。本题属于基础知识考查题，难度低。【解析】B四、判断题(共2题，共12分)22、B【分析】【分析】20世纪90年代，美国经济高速增长，出现了高通货膨胀和低失业率并存的局面，这意味着美国进入了“滞涨状态”。故题目说法错误。23、√【分析】【解析】试题分析：1946年的丘吉尔铁幕演说，要求美国领导世界反抗共产主义的扩张，揭开了冷战的序幕。考点：铁幕演说【解析】【答案】对五、材料解析题(共3题，共24分)24、（1）依据材料“以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤”风结合所学知识可知作用有：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。

（2）主要结合宋明理学的影响和唐朝政治；经济发展情况进行分析：唐朝社会风气相对开放；宋明理学发展；强调三纲五常；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡。

（3）关于原因：主要结合儒家思想的特点和法国启蒙运动的相关知识进行分析。依据材料'奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范；那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰”等结合所学知识分析如下：认为儒学文化具有自由；平等的精神；法国处于封建专制时代，认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器。关于局限：依据材料“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”等结合所学知识归纳如下：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。

故答案为：

（1）作用：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。

（2）唐朝社会风气相对开放（封建礼教观念不强）。宋明理学发展；强调三纲五常；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡。

（3）原因：认为儒学文化具有自由；平等的精神；法国处于封建专制时代；认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器。

局限：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。【分析】

（1）本题考查儒家思想的影响。考查儒家思想对于专制统治的作用。依据材料“以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤”等结合所学知识进行分析。

（2）本题考查宋明理学；考查“烈女节妇“由少到多的原因。主要结合宋明理学影响进行分析。

（3）本题考查法国启蒙运动和儒家思想的相关知识。依据材料“奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范；那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰”等结合所学知识进行分析。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。本题具有较强的综合性，总体难度偏高。【解析】。【小题1】（1）依据材料“以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤”风结合所学知识可知作用有：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。

（2）主要结合宋明理学的影响和唐朝政治；经济发展情况进行分析：唐朝社会风气相对开放；宋明理学发展；强调三纲五常；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡。

（3）关于原因：主要结合儒家思想的特点和法国启蒙运动的相关知识进行分析。依据材料'奉行儒学的中国是开明专制君主制的典范；那里有真正的信仰自由，政府从不规定国民的宗教信仰”等结合所学知识分析如下：认为儒学文化具有自由；平等的精神；法国处于封建专制时代，认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器。关于局限：依据材料“中国的政治体制又是和儒家道德原则结为一体的。这种政治与道德的统一，也为对现实不满的法国人提供了一种榜样”等结合所学知识归纳如下：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。

故答案为：

（1）作用：有利于加强中央集权；构成了官僚集团的行为规范；使封建政府关注百姓的生计。

（2）唐朝社会风气相对开放（封建礼教观念不强）。宋明理学发展；强调三纲五常；明清统治者不断强化对妇女守节的推崇和提倡。

（3）原因：认为儒学文化具有自由；平等的精神；法国处于封建专制时代；认为儒学可以作为抨击天主教神学思想和封建等级制度的理论武器。

局限：没有认识到传统的儒家思想对封建专制统治的维护，没有认识到儒学思想与启蒙思想的本质区别。【小题2】【小题3】25、材料反映的是儒学在中国古代不同时期发展的表现；可以看出中国古代的儒家思想经过春秋时期创立，在汉朝成为主流正统思想，这与当时的政治统治者的推崇，自身的发展，以及中国古代自然经济的要求密切相关，儒家思想后来不断适应中国社会需求自我进行调整，完成了思辨化的过程，在明清时期，还出现了活跃的民主思想，这些都可以结合中国古代儒学发展的历程来说明。

故答案为：

示例一：

主题：儒学长期成为中国社会主流思想的原因。说明：儒学自身因素：学说本身有利于专制统治。不断适应政治与社会的变化。明清之际的进步思想并未突破传统儒学范畴；不能动摇理学的统治地位。政治因素：自汉以来统治者的推崇。教育因素：自汉以来各级学校以儒家经典为教科书，使儒家人才不断涌现，学术得以不断传承。经济因素：小农经济为基础的社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合的影响。

示例二：

主题：儒学的发展历程。说明：先秦：儒家思想产生、发展，虽在当时未被采用，但其思想特质却两汉：儒学政治化，成为官方推崇的统治思想。唐朝：唐朝中期的儒学大师韩愈，从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛道的观点。宋朝：以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，形成思辨化、哲学化的理学体系，成为官方哲学。明清：出现要求反对暴君政治的早期民主启蒙思想，为儒学发展注入新活力。【分析】

本题主要考查儒家思想的发展；要求学生结合中国古代儒学发展的过程特征来分析。

解答本题，要搞清楚中国古代儒学发展的过程特征，还要搞清楚每个阶段发展的表现和影响因素。【解析】【小题1】材料反映的是儒学在中国古代不同时期发展的表现；可以看出中国古代的儒家思想经过春秋时期创立，在汉朝成为主流正统思想，这与当时的政治统治者的推崇，自身的发展，以及中国古代自然经济的要求密切相关，儒家思想后来不断适应中国社会需求自我进行调整，完成了思辨化的过程，在明清时期，还出现了活跃的民主思想，这些都可以结合中国古代儒学发展的历程来说明。

故答案为：

示例一：

主题：儒学长期成为中国社会主流思想的原因。说明：儒学自身因素：学说本身有利于专制统治。不断适应政治与社会的变化。明清之际的进步思想并未突破传统儒学范畴；不能动摇理学的统治地位。政治因素：自汉以来统治者的推崇。教育因素：自汉以来各级学校以儒家经典为教科书，使儒家人才不断涌现，学术得以不断传承。经济因素：小农经济为基础的社会与同样强调稳定的儒家思想相互配合的影响。

示例二：

主题：儒学的发展历程。说明：先秦：儒家思想产生、发展，虽在当时未被采用，但其思想特质却两汉：儒学政治化，成为官方推崇的统治思想。唐朝：唐朝中期的儒学大师韩愈，从维护封建统治出发，用儒家的天命论和封建纲常来反对佛道的观点。宋朝：以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，形成思辨化、哲学化的理学体系，成为官方哲学。明清：出现要求反对暴君政治的早期民主启蒙思想，为儒学发展注入新活力。【小题2】【小题3】26、（1）通过材料并结合所学知识可知；在民族问题上，新中国的建立，推翻了三座大山，赢得了民族独立，并建立了民族区域自治制度，实现了民族平等。在民权问题上颁布了《中华人民共和国宪法》，建立了人民代表大会制度建立了中共领导下的多党合作和政治协商制度。

（2）通过所学知识可知；改革开放后我国在民主法制方面那建设主要包括1982年修订的《中华人民共和国宪法》，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。1982年，进一步完善了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。1999年将依法治国写入宪法等。

故答案为：

（1）在民族问题上；新中国的建立，推翻了三座大山，赢得了民族独立，并建立了民族区域自治制度，实现了民族平等。在民权问题上颁布了《中华人民共和国宪法》，建立了人民代表大会制度建立了中共领导下的多党合作和政治协商制度。

（2）1982年修订的《中华人民共和国宪法》，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。1982年确立了长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共的方针，进一步完善了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。1999年将依法治国写入宪法等。【分析】

本题考查新中国的民主法制建设。主要方特新弄个建立后在民主与法制方面进行的探索。

解答本题要求学生能够根据材料提炼观点，然后结合所学知识回答问题。主要考查学生的知识迁移能力以及掌握能力。【解析】【小题1】（1）通过材料并结合所学知识可知；在民族问题上，新中国的建立，推翻了三座大山，赢得了民族独立，并建立了民族区域自治制度，实现了民族平等。在民权问题上颁布了《中华人民共和国宪法》，建立了人民代表大会制度建立了中共领导下的多党合作和政治协商制度。

（2）通过所学知识可知；改革开放后我国在民主法制方面那建设主要包括1982年修订的《中华人民共和国宪法》，形成了以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。1982年，进一步完善了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。1999年将依法治国写入宪法等。

故答案为：

（1）在民族问题上；新中国的建立，推翻了三座大山，赢得了民族独立，并建立了民族区域自治制度，实现了民族平等。在民权问题上颁布了《中华人民共和国宪法》，建立了人民代表大会制度建立了中共领导下的多党合作和政治协商制度