2025年牛津上海版八年级化学下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年牛津上海版八年级化学下册月考试卷137考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、奠定近代化学基础的是（）A.火的发现和利用B.原子论和分子学说的创立C.门捷列夫元素周期律的发现D.发现和合成的物质超过3000万种以上2、如图是小凡用手势OK表示初中常见化学反应中生成水的不同方法，手指上的物质通过某种反应可直接生成水（如图中的H2O2、O2），则物质X一定不是（）A.COB.CuOC.CH4D.H2CO33、下列与“绿色化学”理念不相符合的是()A.农民在玉米地大量焚烧秸秆来得到钾肥B.大力发展新能源汽车，实现节能减排C.工业废水处理后再排放D.提高煤炭脱硫技术，同时改进燃煤炉灶，促使燃料成分燃烧4、分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列选项分析推理关系成立的有rm{垄脵}用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃；则集气瓶中一定不含有氧气。

rm{垄脷}水电解产生氢气和氧气；所以水是由氢气和氧气组成的。

rm{垄脹}二氧化硫是空气污染物；所以空气污染物都是由二氧化硫造成的。

rm{垄脺}化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物rm{垄脻}带电荷的原子是离子，所以离子一定是带电荷的原子rm{垄脼}质子数相同的一类原子统称为元素，所以同种元素的质子数一定相同A.rm{1}个B.rm{2}个C.rm{3}个D.rm{4}个5、在一定质量的某rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中加入足量的rm{BaCl_{2}}溶液，所得沉淀质量等于原rm{Na_{2}SO_{4}}溶液质量的rm{dfrac{1}{2}}则原rm{Na_{2}SO_{4}}溶液中溶质的质量分数接近于rm{(}rm{)}A.rm{10%}B.rm{20%}C.rm{30%}D.rm{40%}6、列有关氧气述正确的是rm{(}rm{)}A.测定空气中氧气含量的实验中，可以将铜丝换成木炭B.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体D.从空气中分离出的氮气可用于食品防腐7、根据如图所示的溶解度曲线，判断下列说法中正确的是（）A.c不可能是气体的溶解度随温度变化的曲线B.t1℃时，a物质的饱和溶液和c物质的饱和溶液中含有的溶质质量相等C.将t2℃时的a、b两物质的饱和溶液降温到t1℃时a析出的晶体比b多D.t2℃15%a溶液降温到t1℃质量分数不变8、小明同学在化学课上提出，可以用磁铁来吸一下某金属工艺品是否是铁，就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言属于科学探究环节中的（）A.猜想B.获得结论C.实验D.反思与评价评卷人得分二、多选题(共7题，共14分)9、将露置在空气中已部分变质的NaOH样品；溶于水配成溶液，向其中滴加过量的稀盐酸．下列示意图能正确反映其中变化的是。

（）

A.

B.

C.

D.

10、某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，实验后打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体高度超过广口瓶容积的．造成这一现象的原因可能是（）A.实验前没没有夹紧弹簧夹B.实验装置可能漏气C.点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞D.实验中所取的红磷不足11、下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是rm{(}rm{)}A.风力发电B.太阳能热水器加热水C.绿色植物将太阳能转化为化学能D.煤燃烧发电12、如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是A.rm{Fe}在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同B.Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性C.rm{S}rm{P}在氧气中燃烧均会产生大量白烟D.缓慢氧化和燃烧都放出热量13、英国科学家法拉第曾以蜡烛为主题，对青少年发表了一系列演讲，其演讲内容被编成rm{隆露}蜡烛的化学史rm{隆路}一书。下列有关蜡烛燃烧的叙述不正确的是()A.蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个液态石蜡的凹槽B.用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是水蒸气C.蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧D.拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰，rm{1-2s}后取出，处于内焰的部分最先炭化变黑14、rm{18.}规范的操作和方法是实验成功的前提，下列正确的是rm{(}rm{)}A.蒸发操作时；蒸发皿必须放在石棉网上，用酒精灯外焰加热。

B.点燃氢气；一氧化碳等可燃性气体；必须先检验气体纯度。

C.实验结束后，为了节约剩余的试剂都应放回原试剂瓶中。E.实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费。E.实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，以免造成浪费。15、氧气是空气的主要成分之一；有关氧气的说法错误的是（）

A.用带火星的木条可以检验氧气。

B.相同的条件下；氧气的密度比空气大。

C.鱼类能在水中生活；证明氧气易溶于水。

D.只有在点燃的条件下铁才能与氧气反应。

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)16、写出相应的元素符号或者元素名称：

He：____铁：____钾：____．17、空气中的主要污染物分为两大类，即气体和烟尘rm{.}气体主要指______、______、______．18、水是由____构成的，每个水分子是由____和____构成的．水变成水蒸气的过程中，水分子____能量，运动速度____，分子间隔____；水结成冰，水分子____能量，运动速度____．无论是水的汽化还是水的固化过程中，____是不发生变化的．水在自然界中的循环，可以突现水的____，又可完成水资源的____，通过降水获得的是____（填“淡水”或“咸水”）．19、水是由大量的____构成的，化学符号是____．一个水分子由____和____构成．20、长期盛放石灰水的试剂瓶内壁上有一层白色固体，它的化学式是____，写出形成它的化学方程式____；要想除去这层白色固体用____．评卷人得分四、推断题(共2题，共20分)21、将如图所示实验所用仪器的名称填在横线上：

（1）吸取和滴加少量液体时，需要用______；

（2）给物质加热时，需要用______；

（3）量取一定量体积的液体时，需要用______；

（4）能被加热的仪器是______．22、rm{23}构成物质的粒子有______、_______、________。如：水由________构成，铜由__________构成，氯化钠由_________________构成。评卷人得分五、简答题(共4题，共32分)23、指出下列实验操作造成的危害。rm{(1)}倾倒试剂瓶里的药液时，标签没有朝向手心_________________________；rm{(2)}实验剩余的药品放回原瓶_________________________________________；rm{(3)}向燃着的酒精灯里添加酒精_______________________________________；rm{(4)}加热液体时，试管口朝着有人的方向_______________________________；rm{(5)}把容器放在桌子上使劲塞塞子_____________________________________；rm{(6)}滴管取用试剂后平放或倒置_______________________________________。24、用化学用语表示：

rm{(1)3}个铁离子______

rm{(2)2}个氮原子______

rm{(3)+2}价的镁元素______

rm{(4)n}个二氧化硫分子______

rm{(5)}保持水的化学性质的最小微粒：______．

rm{(6)}写出符号“rm{2CH_{4}}”中数字的含义：

rm{垄脵}“rm{2}”表示______；

rm{垄脷}“rm{4}”表示______．25、化学兴趣小组为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质成分，小组同学取了rm{100g}该过氧化氢溶液，向其中加入一定量的二氧化锰，完全反应后剩余物质的质量为rm{100.8g}将其进行过滤，得一定质量的滤液，并将过滤后的固体洗涤、干燥，回收得到rm{2g}固体，回答下列问题：

rm{(1)}写出发生反应的化学方程式______；

rm{(2)}根据已知条件求解参加反应的过氧化氢的质量rm{(x)}的比例式______；

rm{(3)}该过氧化氢溶液中过氧化氢与水的质量比为______．26、晓晨同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象；请你利用所学科学知识进行回答：

（1）①食用油②食盐③面酱④白醋是厨房中常用的调味品；将它们分别与足量水充分混合后，形成的混合物属于溶液的是______（填序号）

（2）晓晨妈妈听了电视里某品牌净水器的广告：“使用该品牌净水器可以过滤掉病菌”打算去购买该诤水器；晓晨认为此广告不实，你认为晓晨的理由是______。

（3）油烟机的照明灯一般用塑料外壳密封的原因是______

（4）晓晨利用妈妈放在厨房间里的水果做了一个简易水果电池用来电解水，测出在阳极产生的气体为10mL，则阴极产生的气体约为______mL。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】解：

A；火的发现和利用；只是改善了人类的生存条件，故选项错误．

B；原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础；是奠定了近代化学基础的理论，故选项以正确．

C；元素周期律的发现使化学的学习和研究变得有规律可循；不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．

D；发现和合成的物质超过3000万种以上；不是奠定近代化学基础的理论，故选项错误．

故选B．

化学的发展史可分为三个阶段：古代化学；近代化学、现代化学；在古代对化学的认识只停留在表象阶段，到了近代，道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论-分子学说，奠定了近代化学的基础．

了解化学史，可以了解科学本质、培养科学素养、树立正确的价值观，激励学生树立远大理想．【解析】【答案】B2、A【分析】解：rm{A}一氧化碳在氧气中燃烧生成二氧化碳；但生成物是二氧化碳，不能通过某种反应直接生成水，故选项正确．

B；稀盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水；能通过某种反应直接生成水，故选项错误．

C；甲烷在氧气中燃烧生成二氧化碳和水；能通过某种反应直接生成水，故选项错误．

D；碳酸分解生成水和二氧化碳；能通过某种反应直接生成水，故选项错误．

故选：rm{A}．

根据题意，手势rm{OK}表示初中常见化学反应中生成水的不同方法；要求手指上的物质分别通过某种反应直接生成水，据此结合一氧化碳；碳酸、甲烷、氧化铜的化学性质，进行分析解答．

本题难度不大，掌握一氧化碳、碳酸、甲烷、氧化铜的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．【解析】rm{A}3、A【分析】【分析】本题考查绿色化学的知识。根据已有的知识即可解答。【解答】A.农民在玉米地大量焚烧秸秆会造成空气污染，故A符合题意；B.大力发展新能源汽车，实现节能减排符合绿色化学理念，故B不符合题意；C.工业废水处理后再排放符合绿色化学理念，故C不符合题意；D.提高煤炭脱硫技术，同时改进燃煤炉灶，促使燃料成分燃烧，符合绿色化学理念，故D不符合题意。故选A。【解析】rm{A}4、B【分析】【分析】本题考查氧气的性质，电解水的原理，空气污染物的了解，化合物的定义，离子的定义及元素的定义的理解。分析推理是学习化学常用的一种思维方法，有助于学生进一步理解基本概念、物质的性质等。【解答】rm{垄脵}用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中不一定不含有氧气，也可能是氧气浓度不够；故错误；rm{垄脷}水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的；故错误；rm{垄脹}二氧化硫是空气污染物，但空气污染不都是由二氧化硫造成的，还有其他有害气体和烟尘；故错误；rm{垄脺}化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物；故正确；rm{垄脻}带电荷的原子是离子，离子是带电荷的原子或原子团；故错误；rm{垄脼}质子数相同的一类原子统称为元素，所以同种元素的质子数一定相同，故正确。故选B。【解析】rm{B}5、C【分析】解：设生成硫酸钡的质量为rm{a}克，则原硫酸钠溶液的质量为rm{2a}克，设参加反应的硫酸钠为rm{x}

rm{BaCl_{2}+Na_{2}SO_{4}=BaSO_{4}隆媒+2NaCl}

rm{142}rm{233}

rm{x}rm{ag}

rm{dfrac{142}{x}=dfrac{233}{ag}}

rm{dfrac{142}{x}=dfrac

{233}{ag}}

所以原rm{x=dfrac{142a}{233}g}溶液中溶质的质量分数为：rm{dfrac{dfrac{142a}{233}g}{2a}隆脕100%=30.5%}接近rm{Na_{2}SO_{4}}

故选：rm{dfrac{dfrac

{142a}{233}g}{2a}隆脕100%=30.5%}

根据硫酸钠和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠；然后假设沉淀的质量，结合化学方程式计算出参加反应的硫酸钠的质量，再计算质量分数．

本题主要考查了根据化学方程式的综合计算，根据反应的化学方程式可以表示反应中各物质的质量关系，由反应中某物质的质量可计算出反应中其它物质的质量．rm{30%}【解析】rm{C}6、D【分析】解：炭燃烧生成二氧气体；不能用于测定空中氧的含，故选项法错误．

氮气的化学质不活泼；从空分离出氮气可用于食防腐，故项说法确．

铁丝在氧气剧烈燃烧；四，生成一黑色固体，故选说法错误．

故选：

据铁丝氧气燃烧的现象；进行分判断．

A；根木燃成二化碳气体；进行分析判断．

根据氮的化学性质不泼；进行析断．

本题难度不大，握氧气化学性质、氮的化学性质活等正确解答本关键．【解析】rm{D}7、D【分析】解：A；气体的溶解度随温度的升高而减小；故c可能是气体的溶解度曲线，错误；

B、t1℃时；等质量的a物质的饱和溶液和c物质的饱和溶液中含有的溶质质量相等，错误；

C、将t2℃时的等质量的a、b两物质的饱和溶液降温到t1℃时a析出的晶体比b多；错误；

D、t1℃时a的饱和溶液的溶质质量分数为：故t2℃15%a溶液降温到t1℃质量分数不变；正确；

故选：D。

根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度；从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。

本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。【解析】D8、C【分析】解：根据题意；“拿磁铁吸一下”是一个具体的操作实验过程，在观察；实验、假设、结论等基本环节中应属实验的环节。

A；“拿磁铁吸一下”这一过程；属于科学探究环节中的实验，不是猜想，故选项错误。

B；“拿磁铁吸一下”这一过程；属于科学探究环节中的实验，不是获得结论，故选项错误。

C；“拿磁铁吸一下”这一过程；属于科学探究环节中的实验，故选项正确。

D；“拿磁铁吸一下”这一过程；属于科学探究环节中的实验，不是反思与评价，故选项错误。

故选：C。

科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移；据此结合题意进行分析判断。

本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。【解析】C二、多选题(共7题，共14分)9、CD【分析】

A；氢氧化钠、碳酸钠的溶液都呈碱性；随着与稀盐酸的反应溶液的pH逐渐减小，恰好完全反应时溶液为氯化钠溶液，呈中性，盐酸过量时溶液呈酸性；图所表示的溶液pH变化逐渐变大至呈碱性与实验事实相反；故A不正确；

B；稀加的稀盐酸与氢氧化钠反应时；溶液质量增加与稀加稀盐酸的量相等；而与碳酸钠反应时由于放出气体，溶液增加量小于所滴加的稀盐酸的量；图所示的溶液增加的曲线没有完全反映出这一增加量的不同；故B不正确；

C；开始滴加的稀盐酸与氢氧化钠反应不产生气体；至氢氧化钠安全反应后，盐酸开始与碳酸钠反应放出二氧化碳气体；图示的放出二氧化碳的过程与反应事实相符；故C正确；

D；氢氧化钠和碳酸钠与盐酸反应都生成氯化钠；所以，随稀盐酸的滴加生成氯化钠的质量持续增加，至恰好完全反应后氯化钠的质量不再变化；图示过程与反应事实相符，故D正确；

故选CD．

【解析】【答案】露置在空气中已部分变质的NaOH样品即为氢氧化钠和碳酸钠的混合物；向其混合溶液中滴加的稀盐酸会先与氢氧化钠发生中和反应生成氯化钠和水，待氢氧化钠完全反应后稀盐酸继续与碳酸钠反应生成氯化钠；水和二氧化碳．

10、AC【分析】解：A；实验前没有将弹簧夹夹紧；燃烧过程中有部分空气逸出，导致到冷却后进入水的量偏大，故A正确；

B；实验装置漏气；由于冷却至室温时瓶外空气进入瓶中，会导致进入水的量偏小，故B不正确；

C；点燃红磷后没有迅速塞紧橡皮塞；会造成瓶内气体受热膨胀，逸出部分空气，会导致到冷却后进入水的量偏大，故C正确；

D；红磷不足时氧气不能完全消耗；进入水偏少，故D不正确．

故选AC．

实验测定空气中氧气的含量；可利用化学反应将一定量的空气中的氧气除去，然后借助于能观察到的现象--水的进入--加以说明．而水的进入的动力是消耗氧气后造成的瓶内外气压差．

探究空气的成分，利用的原理是固态红磷燃烧消耗瓶内氧气（气体）同时生成固态物质五氧化二磷，造成瓶内气压改变，而外界气压不变，形成气压差而导致一些现象发生．【解析】【答案】AC11、AB【分析】解：rm{A}风力发电过程中没有新物质生成；属于物理变化．

B；太阳能热水器加热水过程中没有新物质生成；属于物理变化．

C；绿色植物将太阳能转化为化学能过程中有新物质生成；属于化学变化．

D；煤燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成；属于化学变化．

故选AB．

化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．

本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．【解析】rm{AB}12、AD【分析】【分析】本题考查物质与氧气反应的现象，熟悉物质的性质是解题关键。【解答】A.铁在氧气中燃烧生成了四氧化三铁；铁缓慢氧化生锈，铁锈的主要成分是氧化铁，产物不同，故A说法正确；B.Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故B说法错误；C.硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，不能产生白烟，磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟，故C说法错误；D.燃烧和缓慢氧化都放出热量，故D说法正确。故选AD。【解析】rm{AD}13、BD【分析】【分析】本题考查蜡烛燃烧试验的知识。根据已有的知识即可解答。【解答】A.蜡烛燃烧时，在顶端会形成一个液态石蜡的凹槽，故A说法正确；B.用玻璃管从蜡烛火焰中引出的白烟是石蜡蒸气，故B说法错误；C.蜡烛燃烧时，液态石蜡抵达烛芯上汽化并燃烧，故C说法正确；D.拿住火柴梗一端迅速平放入蜡烛火焰，rm{1-2s}后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑，故D说法错误。后取出，处于外焰的部分最先炭化变黑，故D说法错误。rm{1-2s}故选BD。【解析】rm{BD}14、BD【分析】【分析】本题考查基本实验操作的规范性，了解不规范操作引起的后果是解题关键。【解答】A.蒸发操作时，蒸发皿不须放在石棉网上，故A错误；B.点燃氢气、一氧化碳等可燃性气体，必须先检验气体纯度，以免发生爆炸，故B正确；C.实验结束后，剩余的试剂放回原试剂瓶中会污染整瓶试剂，故C错误；D.用托盘天平药品质量前，都应先调节平衡，再将药品放在天平左盘称量，故D正确；E.实验室用排水法收集气体时，一有气泡冒出马上收集，此时收集的是空气，故E错误；F.用量筒量取rm{8}毫升水时仰视读数，则量取的实际体积大于rm{8}毫升，故F错误。故选BD。【解析】rm{BD}15、CD【分析】

A；氧气能支持燃烧；使带火星的木条复燃，故可用带火星的木条可以检验氧气；故选项说法正确．

B；相同的条件下；密度比空气的密度略大，故选项说法正确．

C；氧气不易溶于水；鱼能在水中生存说明水中溶有一定量的氧气，但不能证明氧气易溶于水，故选项说法错误．

D；铁在其它条件下也能与氧气发生化学反应；如铁在常温下能与氧气、水发生缓慢氧化生成铁锈，故选项说法错误．

故选CD．

【解析】【答案】A；根据氧气的检验方法进行分析判断．

B；根据氧气的密度进行分析判断．

C；根据氧气的溶解性进行分析判断．

D；根据氧气的化学性质进行分析判断．

三、填空题(共5题，共10分)16、略

【分析】

书写时；有一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母要大写，第二个字母要小写；故答案为：氦元素；Fe；K

【解析】【答案】元素符号表示的意义有：一种元素；一个原子．书写时，有一个字母的要大写，有两个字母的第一个字母要大写，第二个字母要小写．

17、略

【分析】解：空气的污染途径是工厂废气的任意排放；大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和可吸入颗粒物，主要的有害气体有：一氧化碳；二氧化氮、二氧化硫；水泥厂、面粉加工厂、建筑工地等场所易增加空气中可吸入颗粒物含量．

故答案为：一氧化碳；二氧化氮；二氧化硫．

根据空气中的主要污染物进行分析解答．

熟记空气污染的途径和污染空气的有害物质，知道如何才能防止空气污染，要从身边的小事做起，为净化我们的空气而出力．【解析】一氧化碳；二氧化氮；二氧化硫18、略

【分析】

水是由水分子构成的；每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的．水变成水蒸气的过程中，水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大；水结成冰，水分子失去能量，运动速度减慢．无论是水的汽化还是水的固化过程中，水分子是不发生变化的．水在自然界中的循环，可以突现水的自身净化，又可完成水资源的重新分配，通过降水获得的是淡水．

故答案为：水分子；2个氢原子；一个氧原子获得、加快、变大；失去、减慢水分子。

自身净化；重新分配、淡水。

【解析】【答案】了解分子；原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；可以根据分子在物理变化和化学变化中的性质方面进行分析、判断；从而正确的判断变化的类别．

19、略

【分析】

水由大量的水分子构成，化学符号是H2O；一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的．

故答案为：水分子；H2O；2个氢原子；1个氧原子．

【解析】【答案】根据水是由水分子构成的；据此结合水分子的构成；原子符号的书写进行分析解答即可．

20、略

【分析】

由于氢氧化钙溶液（石灰水）易和空气中的二氧化碳反应生成白色沉淀碳酸钙（CaCO3）和水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙（CaCO3），而碳酸钙（CaCO3）不溶水；但可以和盐酸（HCl）溶液反应生成可溶于水的氯化钙．

故答案是：CaCO3；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；稀盐酸．

【解析】【答案】石灰水是Ca（OH）2溶液；它与空气中的二氧化碳发生反应生成白色沉淀（白色固体）碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙；水和二氧化碳．

四、推断题(共2题，共20分)21、略

【分析】解：（1）吸取和滴加少量液体时；需要用胶头滴管，故填：胶头滴管；

（2）给物质加热时；需要用酒精灯，故填：酒精灯；

（3）量取一定量体积的液体时；需要用量筒，故填；量筒；

（4）能被加热的仪器是试管和烧杯；故填：试管；烧杯．

根据常用仪器的名称；用途选择判断即可．

本题考查了实验室常用仪器，属于容易题，要了解实验室常用仪器名称及用途．【解析】胶头滴管；酒精灯；量筒；试管、烧杯22、分子原子离子水分子铜原子钠离子和氯离子【分析】【分析】本题主要考查了构成物质的基本粒子，金属和大多数固态非金属单质等由原子构成，有些物质是由分子构成的，如水、气态非金属单质等，有些物质是由离子构成的，如氯化钠，进行分析判断即可。【解答】构成物质的基本粒子有分子、原子和离子。水是由水分子构成的；铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。【解析】分子原子离子水分子铜原子钠离子和氯离子五、简答题(共4题，共32分)23、rm{(1)}腐蚀标签

rm{(2)}污染原试剂

rm{(3)}引起火灾

rm{(4)}液体溅出伤人

rm{(5)}压裂容器

rm{(6)}腐蚀胶头【分析】【分析】本题考查了基本实验操作中的注意事项，解题时学生应熟悉实验的基本操作，掌握实验中的意外事故的分析和处理，把实验安全落实在平时的实验学习中。【解答】rm{(1)}倾倒试剂瓶里的药液时，标签没向着手心，液体流出会腐蚀标签；故填：腐蚀标签；rm{(2)}实验剩余的药品不能放回原瓶，以防污染瓶内药品；故填：污染原试剂；rm{(3)}向燃着的酒精灯里添加酒精，易使酒精洒出，引起火灾，甚至爆炸；故填：引起火灾；rm{(4)}给试管里的液体加热时，管口对着人，可能会因液体沸腾溅出对人造成烫伤；故填：液体溅出伤人；rm{(5)}把容器放在桌子上使劲塞塞子，容易使容器破损；故填：压裂容器；rm{(6)}滴管取用试剂后平放或倒置，液体试剂进入胶头而使胶头受腐蚀；故填：腐蚀胶头。【解析】rm{(1)}腐蚀标签rm{(2)}污染原试剂rm{(3)}引起火灾rm{(4)}液体溅出伤人rm{(5)}压裂容器rm{(6)}腐蚀胶头24、略

【分析】解：rm{(1)}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，rm{3}个铁离子表示为rm{3Fe^{3+}}

rm{(2)}原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以rm{2}个氮原子表示为rm{2N}

rm{(3)}元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以rm{+2}价的镁元素表示为rm{overset{+2}{Mg}}

rm{(4)}分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以rm{n}个二氧化硫分子表示为rm{nSO_{2}}

rm{(5)}分子是保持物质化学性质的最小微粒，所以保持水的化学性质的最小微粒是rm{H_{2}O}

rm{(6)}化学式前面的数字具有微观含义；化学式的角标表示分子中含有的原子个数，所以。

rm{垄脵}“rm{2}”表示甲烷分子的个数是rm{2}

rm{垄脷}“rm{4}”表示每个甲烷分子中的氢原子个数是rm{4}．

故答案为：rm{(1)3Fe^{3+}}

rm{(2)2N}

rm{(3)overset{+2}{Mg}}

rm{(4)}为rm{nSO_{2}}

rm{(5)}是rm{H_{2}O}

rm{(6)垄脵}甲烷分子的个数是rm{2}

rm{垄脷}每个甲烷分子中的氢原子个数是rm{4}．

rm{(1)}根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；

rm{(2)}根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；

rm{(3)}根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价；然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；

rm{(4)}根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；

rm{(5)}根据分子是保持物质化学性质的最小微粒进行分析；

rm{(6)}根据化学式前面的数字具有微观含义；化学式的角标表示分子中含有的原子个数进行分析．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{3Fe^{3+}}rm{2N}rm{overset{+2}{Mg}}rm{nSO_{2}}rm{H_{2}O}甲烷分子的个数是rm{2}每个甲烷分子中的氢原子个数是rm{4}25、略

【分析】解：rm{(1)}过氧化氢在二氧化锰的催化作用