2025年粤教版四年级语文下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤教版四年级语文下册阶段测试试卷871考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、读课文《长城》；仔细思考，认真判断。

这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。

下面是四位同学对“伟大的奇迹”的理解，请你选择正确的答案_____A.长城修筑在山上，有一万多里长，是世界上独一无二的，所以是“奇迹”B.长城那么高大坚固，一块条石就有两三千斤重，而且用了无数的条石，所以是“奇迹”C.修筑万里长城，用了“数不清”的条石、城砖，而当时靠的全是人工，靠人的肩膀、双手，真是奇迹D.长城的建造、设置非常巧妙，也能看出是奇迹2、下面字形完全正确的一组是（）A.不可胜数金壁辉煌形象各异清爽B.变化多端温揉可亲枝折花落淘气C.慕色降临相依为命长年累月报酬D.朴素大方稀世之宝柔和安详观赏3、根据句子的意思准确地选择字义。

我们不胜其烦；以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。_____

胜：____A.赢，占优势B.超过C.优美的D.尽4、下面句子有语病的一句是_____A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5、“举”有以下几种解释。

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。A.兴起B.往上抬C.推选D.提出6、下列短语中没有错别字的一组是（）。A.行影不离昂然挺立爱慕虚荣B.无可奈何极力挣扎入木三分C.狠之入骨走头无路一模一样D.喜皮笑脸三心二义思前想后7、给加下划线的字选择合适的解释。

____览（）A.吃足了B.饱满C.充分D.满足8、按比喻的种类不同，选出不同于其它三句的一项（）A.那简直就是半截老松木！B.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。C.一只手指就像一根三节老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手来。9、下面画线的字注音正确的一项是（）。A.骚扰（sāo）挣扎（zhēng）擎着（qīng）萧条（xiáo）B.茁壮（zhuó）辜负（gù）震撼（hàn）地壳（ké）C.糟蹋（zāo）短暂（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答应（yìng）庸碌（yōng）荒废（fiè）评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、找出下列词语中的错别字；并改正。

毫言壮语____不汁其数____袅袅吹烟____名声大震____

仰慕朝天____芳香四益____糊思乱想____行云留水____11、作者简介。

王安石是____之一，北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家。12、读拼音，写词语。xíngtàiwànqiānfēngluánxióngwěiguàishílínxún____________13、我是拼音小能手。____________横卧笼罩薄雾14、看拼音写词语。mǐnruìfēiécāngyingjiēkāi________________15、按要求变换句子。

这不是中国的土地吗？

改为陈述句。

____。16、照样子填空。

例：用沼气可以做饭。

用____可以____。

用____可以____。

用____可以____。

用____可以____。评卷人得分三、语言表达(共8题，共16分)17、缩句。

①我的爸爸是一位出色的经济学硕士。

②他倒在了维护世界和平的圣坛上。18、造句。

①奇妙②甚至19、扩句。

①人们看着英雄。

②老农介绍情况。20、用下列词语造句。

①海湾。

②壮观21、解释下列词语。

①绝无仅有。

②惟妙惟肖。

③宏伟22、扩句。

①秀才接银子。

②米芾送别老师。23、用下列词语造句。

①断言。

②遗迹24、将下列陈述句改成反问句。

这我可说不上来了。评卷人得分四、书面表达(共1题，共2分)25、阅读课文《快乐的暑假》第三节；回答。

这节主要写了什么内容？评卷人得分五、连线题(共4题，共12分)26、下列词语用线连接起来。

改善____A；方法。

改进____B；章程。

修改____C；制度。

改革____D、生活27、连线。

雄伟壮丽的____A；青松。

装点____B；墓碑。

高大挺拔的____C；人民大会堂。

题写____D；家园。

翩翩起舞的____E；人群。

举行____F、典礼28、连线。

鲜花____A；呼啸。

树叶____B；凋谢。

冰雪____C；飘落。

北风____D、覆盖29、连线。

①物华天宝年年好____a梅开万树五岳红。

②柳垂千丝三江绿____b放歌高唱好河山。

③几点雪花几点雨____c人杰地灵处处春。

④举杯喜迎新岁月____d半含冬景半含春评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)30、缩写《草帽计》

要求：①要保留课文《草帽计》的主要内容；不改变原文的主题或中心思想。

②语言要通畅；精炼，使人一目了然。

③缩写要条理清晰；突出事情的经过，背景和结果要简要。

④字数在250300之间。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】【分析】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。“这样气魄雄伟的工程；在世界历史上是一个伟大的奇迹。”理解为“伟大的奇迹”长城的建造；设置非常巧妙，也能看出是奇迹。

【点评】此题考查学生对文中重点词语的理解能力。2、D【分析】【分析】本题ABC选项中的错别字依次为：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【点评】考查学生对字形的掌握。3、D【分析】【分析】胜：①赢；占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。在“我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡；狗偷饭吃。”句中“胜”是尽的意思。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。4、D【分析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况:①成分残缺、③用词不当、④词序颠倒。D“每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。”成分残缺，句子缺主语“狗”，应该为：每逢它(大白鹅)吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。5、B【分析】【分析】“举”：①兴起；②往上抬；③推选；④提出。在“举步奔跑”中的“举”应选择第②的解释。

【点评】考查学生对字义的理解，同一个词在不同的语言环境中有不同的含义，所以要根据句子的意思来确定。6、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对汉字的掌握。A形影不离：象形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密；经常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到极点。走投无路：投：投奔。无路可走，已到绝境。比喻处境极困难，找不到出路。D嬉皮笑脸：形容嬉笑不严肃的样子。三心二意：又想这样又想那样，犹豫不定。常指不安心，不专一。

【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。7、C【分析】【分析】饱览：饱：丰富；充足览：阅读，看。

【点评】考查学生对字义的了解。8、B【分析】【分析】本题考查学生对比喻类型的识别,根据平时的积累和本课中对暗喻的学习,学生可以正确分类。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握。9、C【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语的掌握；难度不大。A；擎着（qīng）这个应该读三声，萧条（xiáo）这个应该读一声。B、辜负（gù）这个应该读一声，地壳（ké）“壳”这个字是一个多音字，在这里读qiào,在这个词语中读ké。D、荒废（fiè）拼音写错误，应该是fèi,所以答案选择C。

【点评】我们要熟记汉字就不难选出答案了。二、填空题(共7题，共14分)10、毫—豪汁—计吹—炊震—振慕—目益—溢糊—胡留—流【分析】【分析】豪言壮语；不计其数、袅袅炊烟、名声大振、仰目朝天、芳香四溢、胡思乱想、行云流水。

【点评】考查学生对字形的掌握。11、唐宋八大家【分析】【分析】王安石是唐宋八大家之一,北宋杰出的政治家；思想家、文学家、改革家。

【点评】文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。12、形态万千峰峦雄伟怪石嶙峋【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“峰峦雄伟”的“峦”容易写错。“怪石嶙峋”的“嶙”易写成“磷”。

【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，并正确写出来，还要理解重要词语的意思。13、héngwòlǒngzhàobówù【分析】【分析】横卧：就是向左或向右的躺着。笼罩：指广泛覆盖的样子。薄雾：淡薄的雾气；多用于写海景，林景时的雾的描写。

【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。​14、敏锐飞蛾苍蝇揭开【分析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况；学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。“飞蛾”的“蛾”容易写错。“苍蝇”的“蝇”易写成“绳”。

【分析】本题主要考查学生对生字词的掌握情况，要熟悉生字词，并正确写出来，还要理解重要词语的意思。15、这是中国的土地【分析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎；怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉,问号改为句号。这不是中国的土地吗？改为：这是中国的土地。

【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。16、竹子造纸笔画画书学习知识报效祖国【分析】【分析】本题旨在考察学生表达能力；仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿照例句：用沼气可以做饭。如：用竹子可以造纸。用笔可以画画。用书可以学习。用知识可以报效祖国。

【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。三、语言表达(共8题，共16分)17、①爸爸是硕士。②他倒在了圣坛上。【分析】【分析】①爸爸是硕士。②他倒在了圣坛上。这类题目是考查学生对缩句的掌握情况。缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。

【点评】只要掌握转换缩句的方法，很快就能找到答案了。18、①这真是一次奇妙的体验。②天气太冷了，甚至连小鸟都不愿意出来了。【分析】【分析】这个题考察了学生对词语的造句掌握情况；第一题用“奇妙”造句，奇妙qímiào是稀奇巧妙；美妙。多用来形容令人感兴趣的新奇事物。只要用上它，句子表达的意思完整就可以。第二题用“甚至”造句，甚至：提出突出的事例（有更进一层的意思）；强调十分突出的事例。查阅检查察看；抽阅书刊﹑文件等有关部分。

【点评】造句之前必须要弄明白语的意思，这样造的句子表达的意思才能完整。19、①人们用赞叹的目光看着这位救人的英雄。②白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。20、①海湾里停靠着几艘漂亮的帆船。②泰山上的风景非常壮观。【分析】【分析】海湾：海岸线的凹进部分或海洋的突出部分。壮观：雄奇伟观的事物或风景。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。21、①绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容非常少有。也用来形容人或物非常珍贵。②惟妙惟肖：形容描绘或仿造得简直和真的一模一样，非常逼真。③宏伟：雄壮伟大【分析】【分析】这类题目是考查学生对词语意思的掌握。绝无仅有：中国的长城；这么伟大的奇观在世界上是绝无仅有的。惟妙惟肖：看那精湛的雕刻品，玲珑剔透；小巧可爱、惟妙惟肖，真让我深受喜欢。

【点评】学生应掌握词语的意思，并且能够正确的书写词语。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。22、①那个秀才接过银子。②米芾依依不舍地送别老师。【分析】【分析】扩句；又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语；状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

【点评】扩句不能另加主干，如主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。不能改变原句的基本意思和句型。23、①看天气，我断言明天会下雨。②北京发现了早期人类的遗迹。【分析】【分析】断言；就是十分肯定的意思。看天气，我断言明天会下雨。遗迹，古代人遗留下来的痕迹。看天气，我断言明天会下雨。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。24、这我怎么能说上来呢？【分析】【分析】陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是；能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等；句末的句号改为问号。

【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。四、书面表达(共1题，共2分)25、“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色，自由地成长是“我们”的美好心愿。【分析】【分析】课文第三节主要写“蹦蹦跳跳”“唱唱笑笑”是“我们”孩童的本色；自由地成长是“我们”的美好心愿。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。五、连线题(共4题，共12分)26、DABC【分析】【分析】改善改变原有情况使好一些。短语：改善生活；改善劳动条件。改进：改变原有状况，使得到提高。修改：xiūgǎi是指改动；删节或增添、改正、纠正修改有错误的文本，主要是为了达到提高文章质量的目的，包括删、增、理、换四种方法。改革：把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。

【点评】这个题是考察学生对词语搭配的掌握情况，这样的题必须要连一连看看是否合适。27、CDABEF【分析】【分析】选择合适的词语就是词语搭配；搭配词语练习的是词语与词语之间的合理搭配。这种搭配词语的练习主要有二种。第一种是形容词和名词；形容词和动词的搭配；第二种是动词和名词