部编版七年级下册 第四单元写作《怎样选材》教学设计

部编版七年级下册第四单元写作《怎样选材》教学设计一.教材分析部编版七年级下册第四单元写作《怎样选材》是本单元的第一篇作文，旨在让学生学会从生活中选择有意义的素材进行写作。通过本节课的学习，学生能够理解选材的重要性，掌握选材的方法，并能够运用到写作实践中。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的写作基础，但很多学生在写作时往往不知道选材，或者选材不当。因此，本节课需要引导学生认识到选材的重要性，并教给他们选材的方法。三.教学目标让学生理解选材的重要性。让学生掌握选材的方法。让学生能够运用选材方法进行写作实践。四.教学重难点选材的重要性。选材的方法。五.教学方法案例分析法：通过分析优秀作文的选材，让学生理解选材的重要性。讨论法：引导学生进行小组讨论，分享选材的方法。实践法：让学生进行写作实践，运用所学的选材方法。六.教学准备优秀作文示例。写作素材库。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在写作文时，有没有遇到过选材困难的问题？让学生认识到选材的重要性。呈现（10分钟）教师展示几篇优秀作文，让学生分析这些作文为什么优秀，特别是它们的选材为什么恰当。学生通过分析，理解选材的重要性。操练（10分钟）教师给出一个写作主题，让学生分组讨论，分享选材的方法。学生通过讨论，掌握选材的方法。巩固（10分钟）教师让学生运用所学的选材方法，进行现场写作。学生通过实践，巩固所学的选材方法。拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了我们学过的选材方法，还有哪些方法可以用来选材？让学生进行拓展思考。小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的选材方法，并强调选材在写作中的重要性。家庭作业（5分钟）教师布置一道写作题目，要求学生在课后运用所学的选材方法进行写作。板书（5分钟）教师根据课堂内容，进行板书设计，帮助学生记忆和理解。教学过程每个环节所用的时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总时长为50分钟。教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和思考的过程，它是提高教学质量和教师专业素养的重要手段。在本节课的教学设计中，我进行了教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程的详细规划，但在实际课堂实施过程中，也遇到了一些问题。以下是对这些问题的反思及解决办法和改进措施。一、教学反思导入环节：在导入环节中，我通过提问方式引导学生思考选材的重要性，但部分学生反应较为平淡，课堂气氛不够活跃。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地运用生动形象的案例和故事，以激发学生的兴趣和思考。呈现环节：在呈现环节，我展示了多篇优秀作文，让学生分析其选材的优点。然而，部分学生在分析时过于关注作文的其他方面，而忽略了选材的重要性。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我应更加明确地引导学生关注选材方面的分析。操练环节：在操练环节，学生分组讨论选材方法，但部分小组在讨论时出现了冷场现象，小组成员之间交流不够积极。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要加强对学生的引导和激励，鼓励他们积极发言，提高课堂参与度。巩固环节：在巩固环节，学生进行现场写作实践，但部分学生对所学的选材方法掌握不够牢固，写作过程中仍然出现了选材不当的问题。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要加强对学生写作过程的指导，及时发现并纠正他们的错误。拓展环节：在拓展环节，我引导学生思考除了学过的选材方法，还有哪些方法可以用来选材。但部分学生在思考时思路较为狭窄，未能提出更多新的选材方法。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要更多地提供丰富的写作素材和案例，开阔学生的视野。小结环节：在小结环节，我对本节课的选材方法进行了总结，但部分学生对于选材的重要性仍然认识不足。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要反复强调选材在写作中的重要性，使其深入人心。家庭作业环节：我布置了一道写作题目，要求学生运用所学的选材方法进行写作。但部分学生对于如何运用选材方法仍然存在困惑。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要更加详细地指导学生如何将所学的选材方法运用到写作实践中。板书环节：我在课堂过程中进行了板书设计，帮助学生记忆和理解。但部分学生在课后对于板书内容记忆不清晰。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我需要将板书内容制作成PPT或纸质材料，方便学生复习和巩固。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施问题：部分学生对于选材的重要性认识不足。解决办法：通过更多生动形象的案例和故事，反复强调选材在写作中的重要性。改进措施：在教学过程中，我将更多地运用案例分析法，让学生通过分析案例深刻理解选材的重要性。同时，在课堂讨论和写作实践中，我也将不断引导学生关注选材方面的问题，加深他们对选材重要性的认识。问题：部分学生在讨论和写作过程中积极性不高。解决办法：加强对学生的引导和激励，鼓励他们积极发言，提高课堂参与度。改进措施：在教学过程中，我将更加关注学生的情感需求，以鼓励为主，让学生感受到自己的进步和价值。同时，我还将设计更具挑战性和趣味性的课堂活动，激发学生的学习兴趣。问题：部分学生对于所学的选材方法掌握不够牢固，写作过程中仍然出现了选材不当的问题。解决办法：在课堂实践中加强对学生写作过程的指导，及时发现并纠正他们的错误。改进措施：在教学过程中，我将更加关注学生的写作实践，及时发现他们在选材方面的问题，并给予针对性的指导。同时，我还将布置适量的课后练习，让学生在课后巩固所学的选材方法。问题：部分学生在思考选材方法时思路较为狭窄，未能提出更多新的选材方法。解决办法：提供丰富的写作素材和案例，开阔学生的视野。改进措施：在教学过程中，我将提供更多丰富多样的写作素材和案例，激发学生的思维，让他们在思考选材方法时能够有更多的启发。同时，我还将引导学生进行跨学科学习，借鉴其他学科的优秀成果，丰富他们的选材思路。问题：部分学生对于如何运用所学的选材方法仍然存在困惑。解决办法：更加详细地指导学生如何将所学的作业设计是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在本节课的教学设计中，我已经布置了一道写作题目，要求学生运用所学的选材方法进行写作。但为了更好地帮助学生巩固所学知识，我还设计了以下作业：让学生收集一篇自己喜欢的作文，并分析其选材的优点。这样可以帮助学生更好地理解选材的重要性，并学会欣赏和分析优秀的作文。让学生根据自己的兴趣和经历，选择一个写作主题，运用所学的选材方法进行写作。这样可以让学生在实际写作过程中运用所学的选材方法，提高他们的写作能力。让学生将自己的作文分享给同学，并进行相互评价。这样可以促进学生之间的交流和合作，提高他们的写作能力。在作业评价方面，我将采取以下措施：对于学生的作文，我将重点关注他们的选材是否恰当，是否能够围绕主题进行写作。同时，我还将关注他们的写作思路是否清晰，语言是否流畅。在评价学生的作业时，我将注重鼓励和激励，让学生感受到自己的进步和价值。同时，我还将指出他们的不足之处，并给予具体的改进建议。我将定期学生进行作文展示和交流，让他们相互学习和借鉴。在展示和交流过程中，我将邀请专家进行点评，让学生得到更多的指导和启发。在专家点评方面，我将采取以下措施：我将邀请具有丰富教学经验和写作经验的专家进行点评，让他们从专业角度对学生的作文进行评价和指导。在专家点评过程中，我将要求专家注重学生的写作过程和写作能力的发展，而