Unit 4 school days assessment说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册

Unit4schooldaysassessment说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4schooldaysassessment说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册教材分析“Unit4SchoolDaysAssessment说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册”本节课选自牛津译林版英语七年级上册第四单元。本单元主要围绕学校生活展开，通过学习本单元，学生能够掌握与学校生活相关的词汇、句型和语法结构。本节课的评估目的是检测学生对本单元所学内容的掌握程度，包括词汇、语法、听说读写等各个方面，为学生提供一个全面展示学习成果的平台。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言能力：通过参与课堂活动，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行有效沟通。2.思维能力：鼓励学生通过讨论和思考，分析和解决问题，提高逻辑思维和创造性思维。3.文化意识：引导学生理解学校生活中的文化差异，培养跨文化交流的意识。4.学习策略：指导学生运用有效的学习策略，如合作学习、自主学习，以提高英语学习效率。5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。重点难点及解决办法重点：掌握与学校生活相关的词汇和句型，能够熟练运用一般现在时态描述日常活动。

难点：正确运用一般现在时态，以及理解并运用一些抽象的词汇。

解决办法：

1.采用直观教具和多媒体展示，如图片、视频等，帮助学生形象地理解和记忆词汇。

2.通过角色扮演、情景对话等互动活动，让学生在实际语境中练习使用目标句型和时态。

3.设计渐进式练习，从简单到复杂，逐步提升学生的语言运用能力。

4.针对难点，采用归纳和演绎的方法，先让学生观察例句，然后引导他们总结规律，再进行实际应用。

5.对学生进行个性化辅导，针对不同学生的掌握程度，提供不同的练习和指导。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在完成任务的过程中自然学习并运用语言知识。

2.设计角色扮演和情景模拟活动，让学生在模拟的学校生活场景中练习目标语言。

3.实施小组合作学习，通过小组讨论和报告，促进学生之间的互动和协作。

4.利用多媒体工具展示教学材料，如音频、视频和PPT，增加学习的趣味性和直观性。教学过程一、导入

1.Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartwithafunactivity.Canyoutellmewhatyoudidatschoolyesterday?Let'sshareourschooldayswitheachother.(学生分享昨天在学校做了什么活动)

二、课文主旨内容探究

1.Now,let'smoveontoourmaintopicfortoday.Lookatthetitleofourunit,"SchoolDays."Whatdoyouthinkthisunitisabout?Yes,it'saboutourdailylifeatschool.Now,openyourbookstopage32andlet'sreadthetexttogether.(师生共同朗读课文)

2.Afterreading,canyoutellmethemainideaofthetext?(学生回答课文主旨)

3.Great!Now,let'sdiscusssomekeydetailsfromthetext.Whoarethemaincharactersinthestory?(学生回答)

4.Whataretheydoinginthetext?Canyoufindsomeexamplesofactivitiestheyareinvolvedin?(学生回答，教师板书关键词)

5.Now,let'sfocusonthelanguageusedinthetext.Lookatthesentencestructuresandvocabulary.Canyoufindsomesentencesthatdescribetheirdailyroutines?(学生回答，教师板书例句)

三、重点难点讲解与练习

1.Now,let'slookatsomekeyvocabularyfromthetext.I'llshowyousomepicturesandyouneedtotellmetheEnglishwords.(教师展示图片，学生说出对应的英文单词)

2.Goodjob!Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyousomepromptsandyouneedtomakesentenceswiththewordswejustlearned.(教师给出提示，学生造句)

3.Next,let'stalkaboutthegrammarpointinthisunit–thesimplepresenttense.I'llshowyousomeexamplesandthenyoucantrytomakeyourownsentences.(教师展示一般现在时态的例句，学生尝试造句)

4.Now,let'sdosomeexercisestopracticethesimplepresenttense.I'llgiveyouaworksheetwithsomefill-in-the-blanksandyouneedtocompletethemusingthecorrectformsoftheverbs.(教师发放练习题，学生完成练习)

四、互动活动

1.Greatjobontheexercises!Now,let'shaveagroupactivity.Inyourgroups,discussandwriteashortdialogueaboutyourdailyschoollifeusingthevocabularyandgrammarwe'velearned.(学生分组讨论并编写关于日常学校生活的对话)

2.Afteryoufinish,eachgroupwillhavethechancetopresenttheirdialoguetotheclass.Remembertospeakclearlyandusethetargetlanguage.(学生展示对话，教师给予反馈)

五、课文巩固与扩展

1.Nowthatwe'vepracticedusingthevocabularyandgrammar,let'sgobacktothetextandanswersomecomprehensionquestions.(教师提问，学生回答课文理解问题)

2.Great!Now,let'strytoextendourknowledge.I'llgiveyousometopicsrelatedtoschoollifeandyoucanwriteashortparagraphabouteachtopicusingthelanguagewe'velearned.(教师给出话题，学生写短文)

六、总结与反思

1.Welldoneeveryone!Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedthemainideaofthetext,practicedusingnewvocabularyandgrammar,andwrittendialoguesandparagraphsaboutschoollife.Cananyonetellmewhattheyfoundmostchallengingorinteresting?(学生总结并分享学习体会)

2.Finally,Iwantyoutoreflectonyourlearning.Thinkabouthowyoucanusethelanguagewe'velearnedinyourdailylife.Writedownonesentencedescribinghowyouwilluseit.(学生反思并写下如何将所学语言应用到日常生活中)

3.Thankyouallforyourhardworktoday.Remembertopracticethelanguagewe'velearnedandIlookforwardtoseeingyourprogressinthenextclass.Goodbye!(教师总结并结束课程)拓展与延伸1.为了帮助你们更深入地了解学校生活的各个方面，我为大家准备了一些拓展阅读材料。这些材料包括关于学校传统的文章、学生日常生活的故事以及校园文化的研究。你们可以在课后阅读这些材料，以增加对学校生活的理解。

2.首先，我推荐你们阅读《校园里的故事》这本书。它收录了许多关于学生日常生活的故事，包括他们如何处理学习压力、如何与同学相处以及如何参与课外活动。通过阅读这些故事，你们可以更好地了解同龄人的经历，并且可能会从中找到一些处理类似情况的灵感。

3.其次，我建议你们查阅一些关于学校传统的资料。了解不同国家和文化中的学校传统，可以帮助你们拓宽视野，认识到学校生活不仅仅是学习，还包括许多有趣的文化和传统活动。

4.另外，我鼓励你们阅读一些关于校园文化的文章。这些文章探讨了学校文化对学生成长的影响，以及如何通过参与校园活动来丰富自己的学生生活。

5.在课后，我期望你们能够自主学习和探究以下内容：

-研究学校生活中的一般现在时态的使用，收集并分析一些真实例句。

-通过采访同学或老师，了解他们对于学校生活的看法和经历。

-创建一个关于学校生活的项目，可以是视频、海报或演示文稿，展示你们对学校生活的理解和发现。

6.这些拓展和延伸活动旨在帮助你们将课堂上学到的知识应用到实际生活中，并且培养你们的自主学习和探究能力。请记住，学习不仅仅是在课堂上进行的，生活中的每一个经历都是学习的机会。

7.我期待看到你们在课后自主学习中的成果，并且在下一堂课中，我们可以分享彼此的学习经验和发现。记住，学习是一个持续的过程，我鼓励你们保持好奇心和学习的热情。祝你们学习愉快！板书设计①重点知识点：

1.与学校生活相关的词汇：classroom,teacher,student,lesson,homework,schoolbag,etc.

2.一般现在时态的运用：描述学校日常活动。

②重点词：

1.动词词组：gotoschool,dohomework,takelessons,playsports,etc.

2.形容词：happy,busy,interesting,challenging,etc.

③重点句：

1."Igotoschoolbybus."

2."Wehavefourlessonseveryday."

3."Shedoesherhomeworkintheevening."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将学生的日常生活与学习内容相结合，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中学习并运用英语，提高了他们的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了多媒体教学，使用PPT和视频资料来展示学校生活的不同方面，使课堂更加生动有趣，同时也增加了信息的直观性和可理解性。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对于一些学习基础较弱的学生，课堂上的互动和参与度不够，他们可能感到难以跟上教学进度。

2.在教学方法上，尽管我尝试了多种互动活动，但课堂纪律有时仍难以控制，特别是在小组讨论时，一些学生可能会脱离主题或过于活跃，影响其他学生的学习。

3.在教学评