儿童文学中的情感教育读后感

儿童文学中的情感教育读后感TOC\o"1-2"\h\u11759第一章儿童文学中的情感教育：打开心灵的钥匙 116014第二章以《夏洛的网》为例：看儿童文学中的情感描绘 113159第三章儿童文学情感教育的内容特色：真善美的传递 29836第四章我的感受：被儿童文学中的情感所触动 218337第五章引用经典：书中情感描写的力量 226729第六章儿童文学情感教育的重要意义：塑造美好心灵 324395第七章总结：儿童文学情感教育不可或缺 331650第八章展望：让儿童文学的情感教育更广泛深入 3第一章儿童文学中的情感教育：打开心灵的钥匙儿童文学中的情感教育就像是一把神奇的钥匙，能够开启孩子们心灵的大门。它以一种独特的方式，将各种情感融入到故事当中。比如说《小王子》这部经典的儿童文学作品，它里面充满了对友情、爱情以及对生命的思考等多种复杂的情感。小王子和狐狸之间建立的特殊友情，狐狸说的“对我来说，你只是一个小男孩，就像其他成千上万个小男孩一样没有什么两样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我也只是一只狐狸，和其他成千上万的狐狸没有什么不同。但是如果你驯养了我，我们就会彼此需要。对我来说，你就是我的世界里独一无二的了；对你来说，我也是你世界里的唯一了。”这简单的话语中蕴含着深深的情感，教会孩子们如何去珍惜友情，如何看待人与人、人与事物之间的关系。这种情感教育不是生硬的说教，而是通过生动的故事、形象的角色自然而然地让孩子们去感受和领悟，在他们幼小的心灵中播下情感的种子。第二章以《夏洛的网》为例：看儿童文学中的情感描绘《夏洛的网》是一部充满温情的儿童文学作品，它对情感的描绘细腻而动人。在这个故事里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛之间的友谊令人动容。威尔伯面临着被宰杀的命运，夏洛为了拯救它，用尽自己的力量在蛛网上织出文字，来改变人们对威尔伯的看法。书中有这样的描写：“威尔伯永远忘不了夏洛。它虽然热爱它的子女、孙子女、曾孙子女，可是这些新蜘蛛没有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是无可比拟的。”这体现出威尔伯对夏洛深深的思念和敬重之情。通过这个故事，孩子们能够感受到友谊的无私与伟大，当朋友面临危险时，要像夏洛一样挺身而出。这种情感的描绘不仅仅是简单的文字叙述，而是构建了一个充满爱的世界，让孩子们沉浸其中，体会到真挚情感的力量。而且故事中也包含着生命的脆弱与珍贵等情感元素，比如威尔伯对生命的渴望，这也让孩子们对生命有了更深的理解和敬畏。第三章儿童文学情感教育的内容特色：真善美的传递儿童文学在情感教育方面具有鲜明的内容特色，那就是对真善美的传递。以《绿野仙踪》为例，小女孩多萝西被龙卷风带到了一个陌生的地方，她一心想要回家。在寻找回家之路的过程中，她结识了没有脑子的稻草人、没有心的铁皮人和胆小的狮子。多萝西始终保持着善良的本心，对待她的朋友们真诚友善。书中写道：“多萝西关切地看着她的朋友们，她知道他们都有自己的烦恼，她想帮助他们。”这种善良和真诚贯穿于整个故事。而她的朋友们也在追求自己所缺失的东西的过程中，不断展现出勇敢、善良等美好的品质。最后他们都找到了自己想要的东西，多萝西也回到了家。这个故事通过多萝西的经历，把善良、勇敢、真诚等美好品质传递给孩子们，让孩子们知道在面对困难时要保持乐观积极的态度，要追求真善美的东西，并且要在生活中践行这些美好的品质。第四章我的感受：被儿童文学中的情感所触动我在阅读儿童文学作品的过程中，常常被其中的情感深深触动。记得读《汤姆·索亚历险记》的时候，汤姆的那种调皮捣蛋背后的纯真和对自由的向往让我感同身受。他和小伙伴们在山洞里冒险，那种面对未知的勇敢和小伙伴之间相互扶持的情感特别打动我。像“他们看见一道奇异的光，仿佛是从山洞深处透出来的，汤姆说：‘我们去看看吧，也许有什么有趣的东西呢。’小伙伴们虽然有些害怕，但还是跟着他去了。”这体现出孩子们的好奇心和他们之间的信任。这些情感让我回忆起自己的童年，同时也让我意识到儿童文学中的情感是如此的真实和具有感染力。它能够跨越年龄的界限，让不同年龄段的读者都能沉浸其中，被这些情感所打动，从而在内心深处产生共鸣，这种共鸣又进一步促使我们去思考生活中的情感关系和自身的成长。第五章引用经典：书中情感描写的力量书中情感描写具有强大的力量，就像在《安徒生童话》中的许多故事一样。拿《卖火柴的小女孩》来说，这个故事对小女孩的悲惨境遇描写得淋漓尽致，充满了怜悯之情。“她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。”这种描写让读者能够深切感受到小女孩的可怜和无助，从而激发起人们内心深处的同情和对社会不公平现象的愤慨。通过这样的情感描写，不仅仅是在讲述一个故事，更是在向读者传达一种情感态度，引导读者去思考社会问题，去关注那些处于困境中的人们，并且珍惜自己现在的幸福生活。这种力量是其他教育方式难以替代的，它以文字为媒介，直接触动读者的心灵。第六章儿童文学情感教育的重要意义：塑造美好心灵儿童文学情感教育的重要意义在于塑造美好心灵。例如《爱的教育》这部作品，它以一个小学生的日记形式，记录了他身边发生的各种各样充满爱的事情。有老师对学生的关爱，同学之间的友爱，父母对子女的疼爱等。其中一个情节是安利柯的老师在课堂上表扬一位学生，因为他看到这位学生在帮助一位老人过马路。老师说：“大家要向他学习，这种对他人的关心和帮助是非常可贵的。”这种正面的情感教育让孩子们知道什么是爱，如何去爱。从小接受这样的情感教育的孩子，更容易形成积极向上、善良有爱的性格。他们在面对他人时会充满善意，在面对困难时会充满勇气，因为他们的心灵被美好的情感所滋养，就像一棵小树苗在肥沃的土壤中茁壮成长一样，逐渐成长为一个拥有美好心灵的人。第七章总结：儿童文学情感教育不可或缺儿童文学中的情感教育是不可或缺的。它以丰富多彩的形式和内容，将各种情感传递给孩子们。无论是友情、爱情、亲情，还是对生命的敬畏、对真善美的追求等情感，都在儿童文学作品中得到了很好的体现。像前面提到的众多作品，它们都在不同程度上对孩子们的情感成长起到了积极的作用。如果没有儿童文学中的情感教育，孩子们可能很难从其他途径如此直观、生动地感受到这些情感的魅力。它就像是孩子们情感成长道路上的一盏盏明灯，照亮他们前行的道路，引导他们成为一个情感丰富、内心充满爱的人。第八章展望：让儿童文学的情感教育更广泛深入我们希望儿童文学的情感教育能够更广泛深入地开展。现在有很多优秀的儿童文学作品，但是还有很多孩子没有机会接触到。我们应该努力推广儿童文学，让更多的孩子能够读到这些充满情感教育意义的作品。学校可以增加儿童文学阅读课程，家长也可以经常给孩子读儿童文学作品。同时作家们也应该继续创作出