Unit 4 My Favourite Subject Section A (1a~pronunciation) 说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~pronunciation)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~pronunciation)的教学内容。本节课主要通过学习1a图片和对话，让学生了解不同科目和表达喜好的句型。同时，通过学习发音规则，提高学生的语音表达能力。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，旨在激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的听说能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确运用所学英语知识进行听、说、读、写的综合语言运用能力，通过本节课的学习，能够熟练运用"Ilike...best"等句型表达个人喜好。

2.文化意识：通过了解不同科目的特点，增强学生对学科文化的认识，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的思维活跃性，鼓励学生在讨论个人喜好的过程中，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和实践练习，提高学生的自我监控和调整学习策略的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对英语课程的基本构成有了初步了解，如科目名称和基本的喜好表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对于与自己生活相关的主题更感兴趣。

-学生具备基本的听力和口语能力，能够跟随课堂指令进行简单交流。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，还有的偏好动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在准确发音和流利表达方面遇到困难，特别是在一些特殊发音规则的掌握上。

-学生可能在记忆新词汇和句型时感到困难，需要通过多次练习来加强记忆。

-部分学生可能对英语学习缺乏自信，需要鼓励和激励来提高参与度和积极性。教学资源-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频文件）

-课程相关的PPT演示文稿

-黑板和粉笔

-小组讨论卡片或工作表

-语音练习软件或APP

-学生个人学习记录表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张包含不同科目的图片，询问学生：“What'syourfavouritesubject?”，激发学生对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的科目名称和表达喜好的句型，如“IlikeEnglishbest.”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要知识点，包括新的科目词汇和“Ilike...best”句型的使用。

-举例说明：使用教材中的1a图片和对话，展示如何使用新学的词汇和句型进行交流。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己的喜好科目，并尝试用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生进行听力练习，听录音并匹配图片，练习识别和理解新词汇。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，帮助学生纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师带领学生总结本节课学到的内容，强调正确使用“Ilike...best”句型和发音规则。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇小短文，介绍自己最喜欢的科目和原因，并练习发音。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在下节课前，收集有关自己喜欢科目的信息，准备进行课堂分享。

7.评价反馈（约5分钟）

-在下节课开始时，教师对学生的作业进行评价，给予反馈，并对发音准确、表达流畅的学生进行表扬。

8.课后作业讲解（约10分钟，下节课开始时）

-对课后作业中的常见问题进行讲解，确保学生理解并掌握所学内容。

9.个性化辅导（根据需要）

-对于学习有困难的学生，教师提供个性化辅导，帮助他们克服学习障碍。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过不同环节的设计，确保学生能够全面掌握本节课的学习目标。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语课外阅读材料：选择一些与科目相关的英语文章或故事，让学生阅读，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-英语学习软件：推荐一些有助于学生练习听力和口语的英语学习软件，如Duolingo、HelloTalk等。

-英语歌曲和视频：选取一些包含科目相关词汇的英语歌曲和视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-科普书籍和文章：提供一些与科目相关的科普书籍和文章，帮助学生更深入地了解各个科目的知识。

-互联网资源：引导学生利用互联网资源，如在线英语学习平台、英语论坛等，与其他学习者交流和学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家观看英语学习视频，模仿视频中的发音和语调，提高口语表达能力。

-安排学生在课外阅读英语文章，并在课堂上分享他们的阅读心得，锻炼他们的英语表达能力。

-建议学生使用英语学习软件进行自学，特别是针对发音和听力练习的部分，以提高他们的语音水平。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者一起练习英语，提高交际能力。

-建议学生定期复习课堂上学习的科目词汇和句型，并通过写作练习来巩固记忆。

-鼓励学生利用周末时间观看英语电影或电视节目，提高英语听力和口语水平，同时了解外国文化。

-推荐学生阅读英语科普书籍，了解不同科目的背景知识，激发他们对学科的兴趣。

-教师可以定期组织英语主题活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，让学生在实际运用中提高英语能力。

-鼓励学生参加英语竞赛，如全国中学生英语能力竞赛等，检验自己的英语水平，并激发学习动力。内容逻辑关系①重点知识点：

-科目名称的英语表达，如Math,English,Science等。

-喜好表达句型“Ilike...best”和“Whichsubjectdoyoulikebest?”。

-发音规则，特别是元音字母在单词中的发音变化。

②重点词汇：

-与科目相关的词汇，如math,English,science,history,geography等。

-表达喜好的词汇，如like,best,favorite等。

-发音练习中涉及的特殊元音发音，如/i:/,/e/,/æ/等。

③重点句型：

-“IlikeEnglishbest.”（我最喜欢英语。）

-“Whichsubjectdoyoulikebest?”（你最喜欢哪门课？）

-“Myfavoritesubjectismath.”（我最喜欢的科目是数学。）

-发音练习句子，如“Shesellsseashellsontheseashore.”（她在海滩上卖贝壳。）用于练习特定元音发音。教学反思与总结在完成Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a~pronunciation)的教学后，我对整个教学过程进行了深入反思。在教学方法和策略上，我尝试了多种手段来激发学生的兴趣和参与度，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我使用了图片导入和小组讨论的方式，这有效地吸引了学生的注意力，让他们在轻松的氛围中进入学习状态。然而，我也注意到，在小组讨论环节，一些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与。我应该在课堂上更加鼓励他们，创造一个更加包容和鼓励发言的环境。

其次，在教学策略上，我通过举例和互动探究来帮助学生理解新知识。我发现，通过具体例子和实际情境，学生更容易理解和记忆。但同时，我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，互动探究的难度可能过大。未来，我需要准备不同层次的任务，以满足不同学生的学习需求。

在教学管理方面，我尽量确保每个学生都能参与到课堂活动中来。但我也发现，在课堂总结和作业布置环节，时间管理上存在一些问题。有时候，课堂总结过于仓促，没有给学生足够的时间来消化和吸收所学内容。我需要更好地控制课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间。

关于本节课的教学效果，我认为学生在知识和技能上都有明显的收获。他们不仅学会了如何用英语表达自己的喜好科目，而且在发音上也取得了进步。情感态度方面，学生们对英语学习的兴趣似乎更加浓厚了。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，一些学生在发音练习上仍然存在困难，特别是在一些特殊元音的发音上。我计划在今后的教学中，增加更多的发音