Unit 1 Making friends Part A （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1MakingfriendsPartA（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartA。本节课将重点学习如何用英语进行自我介绍，包括询问名字、年龄和兴趣爱好等基本交流用语。主要内容包括单词“Hello,Mynameis...,Howoldareyou?,Ilike...”以及相应的句型。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的自我介绍和基本交流用语，与学生在二年级时所学的简单英语问候语和介绍自己姓名的句型相衔接。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识进行更深入的交流，为后续学习打下基础。同时，本节课的内容也与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够用英语进行简单的自我介绍，掌握问候、询问年龄及兴趣爱好等基本交流用语，提高学生的英语口头表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解英语国家人们在交友时的基本礼仪和习惯，增强学生的跨文化交际意识。

3.学习能力：培养学生通过观察、模仿、实践等方式，自主学习英语知识，提高学生的学习能力。

4.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，勇于表达，培养学生在实际情境中运用英语解决问题的能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握问候语和自我介绍的基本句型。

2.学会使用“Ilike…”句型表达个人喜好。

难点：

1.学生可能对英语发音和语调把握不准确。

2.学生在实际交流中可能不知如何运用所学句型。

解决办法：

1.通过示范、跟读和模仿，帮助学生掌握正确的发音和语调。

2.设计角色扮演和情景对话练习，让学生在实际语境中练习使用句型。

3.针对发音难点，可以采用多媒体教学工具播放标准发音，并让学生多次跟读。

4.通过小组互动和游戏活动，鼓励学生大胆开口，增强其交流信心。

突破策略：

1.创设轻松愉快的学习氛围，降低学生焦虑感。

2.鼓励学生通过模仿和重复练习来提高发音和流利度。

3.提供多种实际交流场景，让学生在实践中掌握句型的使用。四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过提问和小组讨论，激发学生的思维和参与度，让学生在实际交流中学习英语。

2.情景模拟法：利用角色扮演和模拟情景，让学生在具体语境中使用所学句型和词汇。

3.任务驱动法：设计实际任务，如制作自我介绍的小视频，让学生在实践中学习和应用英语。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT和教学视频，展示标准发音和实用对话场景，增强直观感受。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行听力练习和口语对话，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生课后自主学习和复习。五、教学过程

一、导入新课

1.我会以一首轻松愉快的英文歌曲“Hello”作为课堂的导入，让学生在愉悦的氛围中进入学习状态。

2.我会简单介绍本节课的主题：“Makingfriends”，让学生思考并分享他们对于“makingfriends”的理解和经验。

二、课文主旨内容探究

1.我会展示课文的插图，引导学生观察并描述图片中的场景，激发学生的想象力。

2.接着，我会播放课文录音，让学生初步感知和理解课文内容。

3.我会提出问题：“Whatisthestoryabout?Whoarethecharacters?”，引导学生回答，确保他们理解故事的主旨。

三、学习课文细节

1.我会逐段播放课文录音，每播放一段，我会暂停，让学生用自己的话复述所听到的内容。

2.我会引导学生关注课文中的关键词汇和句型，如“Hello,Mynameis...,Howoldareyou?,Ilike...”，并让学生跟读，确保他们正确掌握发音和语调。

3.我会让学生分角色朗读课文，以增强他们的口语表达能力，并让他们在朗读过程中注意语音、语调的变化。

四、课文侧重点教学

1.自我介绍

a.我会让学生站在讲台前，用英语进行自我介绍，包括名字、年龄和喜好。

b.我会纠正他们的发音和语法错误，并给予鼓励和表扬。

c.我会组织学生相互介绍，以增强他们的交流能力。

2.询问年龄和喜好

a.我会设计一个简单的游戏，让学生在游戏中练习使用“询问年龄”和“询问喜好”的句型。

b.我会让学生分成小组，轮流扮演提问者和回答者的角色，进行实际交流。

3.互动对话

a.我会提供一个对话框架，让学生根据框架编写自己的对话。

b.我会让学生在小组内进行对话练习，并鼓励他们使用本节课所学的句型和词汇。

c.我会邀请一些小组上台展示他们的对话，并对他们的表现进行评价和指导。

五、巩固练习

1.我会设计一些书面练习，让学生在纸上完成，以巩固他们对课文内容的理解和记忆。

2.我会让学生相互检查答案，并讨论他们的解答过程，以促进他们的合作学习。

六、拓展活动

1.我会组织一个“交友派对”的角色扮演活动，让学生在模拟的社交场合中运用本节课所学的句型和词汇。

2.我会邀请学生分享他们交友的经历和建议，以增强他们的自信心和表达能力。

七、课堂小结

1.我会回顾本节课的主要内容，确保学生掌握了自我介绍、询问年龄和喜好等基本交流用语。

2.我会鼓励学生课后继续练习，并在下一节课分享他们的进步。

八、作业布置

1.我会布置一项书面作业，让学生编写一篇关于自己的短文，包括名字、年龄、喜好等。

2.我会鼓励学生与家人或朋友用英语进行对话，练习本节课所学的句型和词汇。

九、课后反思

1.我会反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和口语表达能力。

2.我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法，为下一节课做好准备。六、知识点梳理

1.词汇

-问候语：Hello

-自我介绍：Mynameis...

-询问年龄：Howoldareyou?

-兴趣爱好：Ilike...

-常见答语：I'm...yearsold.Ilike...

2.句型

-自我介绍句型：Hello,Mynameis...

-询问年龄句型：Howoldareyou?

-回答年龄句型：I'm...yearsold.

-表达喜好句型：Ilike...

3.语法

-一般现在时态的使用：描述个人喜好时，使用一般现在时态。

-be动词的使用：在描述年龄时，使用be动词(am,is,are)。

4.文化知识点

-西方国家人们在交友时的基本礼仪和习惯。

-西方国家对个人隐私的尊重，如不随意询问年龄等。

5.语言技能

-听力：能够听懂并理解简单的英语问候语和自我介绍。

-口语：能够用英语进行简单的自我介绍，询问他人姓名和年龄，并表达个人喜好。

-书面表达：能够书写简单的英语自我介绍。

6.交际策略

-在实际交流中，如何使用礼貌用语进行自我介绍和询问他人信息。

-如何根据不同情境选择合适的交流话题。

7.学习策略

-如何通过模仿和重复练习来提高英语口语能力。

-如何利用网络资源和教学软件进行自主学习和复习。

8.思维品质

-培养学生在实际语境中发现问题、解决问题的能力。

-鼓励学生在交流中创造性思维，尝试不同的表达方式。

9.情感态度

-培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

-增强学生自信心，鼓励他们在交流中大胆开口。

10.应用实践

-学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在学校、社区等场合进行英语交流。

-学生能够通过角色扮演、情景模拟等方式，将所学句型和词汇运用到具体的交际场景中。

本节课的知识点涵盖了基本的英语交际用语和语法结构，旨在帮助学生建立初步的英语交流能力。通过对这些知识点的学习和实践，学生将能够更好地适应英语学习环境，为未来的学习打下坚实的基础。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课的教学中，我尝试了以角色扮演的方式进行教学，让学生在实际的语境中学习英语，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们的实践能力。

2.我还利用了多媒体教学，通过播放英文歌曲和动画视频，使学生在轻松愉快的氛围中学习，这样的教学方式深受学生喜爱。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对英语发音和语调的掌握仍有困难，这可能是因为我在教学过程中对发音和语调的训练不够。

2.另外我发现，虽然学生们在课堂上积极参与，但在课后的自主学习和复习方面，部分学生还存在一定的问题，可能是因为我没有提供足够的课后学习资源和方法指导。

3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要是通过课堂表现和书面作业来评价学生的英语水平，这可能导致部分学生的英语能力得不到全面的评价。

（三）改进措施

1.针对发音和语调的问题，我计划在未来的教学中增加发音和语调的训练，例如通过播放标准发音的录音，让学生多次跟读，以提高他们的发音准确性。

2.为了提高学生的课后学习效果，我计划提供更多的学习资源和方法指导，例如建立网络学习平台，提供课后练习和复习资料，以及在线答疑解惑。

3.在教学评价方面，我计划采用多元化的评价方式，除了课堂表现和书面作业，还将通过口语表达、情景模拟等方式来评价学生的英语能力，以更全面地了解学生的学习情况。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，以提高他们的自主学习能力。

在今后的教学工作中，我会根据这些反思和改进措施，不断优化教学方法，提高教学质量，以期达到更好的教学效果。八、内容逻辑关系

①重点知识点：

-英语自我介绍的基本构成要素，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

-使用一般现在时态描述个人喜好。

-了解和尊重西方文化中关于个人隐私的交际习惯。

②重点词汇：

-问候语：Hello

-自我介绍相关词汇：name,age,hobby,like,love

-常用答语：yearsold,I'mfrom...

③重点句型：

-自我介绍句型：Hello,mynameis.../Iam...yearsold./Ilike...

-询问他人句型：Howoldareyou?/What's