Starter Unit 1 Hello 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit1Hello说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册主备人备课成员教学内容本节课为2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册StarterUnit1Hello。教学内容主要包括以下几个部分：

1.学习问候语和自我介绍的基本表达方式，如“Hello”、“Goodbye”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等。

2.学习基本的个人信息的提问和回答，如“Howoldareyou?”、“Iam...yearsold”等。

3.学习数字1-10的表达和书写。

4.学习字母Aa-Jj的发音和书写。

5.通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语基本交际能力。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确使用英语进行简单交流的能力，包括听懂并模仿简单的日常用语，能够进行基本的自我介绍和问候。

2.文化意识：通过学习英语，让学生了解英语国家的简单文化背景，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维的能力，能够在交流中表达自己的观点和需求。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习的能力，通过课堂活动提高学生合作学习和探究学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式。

2.学习和书写字母Aa-Jj及数字1-10。

难点：

1.字母的正确发音和书写。

2.交际场景中的自然运用和反应。

解决办法：

1.字母发音：通过多媒体播放标准发音，让学生跟读并模仿，同时使用字母卡片进行互动练习，加强记忆。

2.字母书写：采用逐步引导的方式，先展示正确书写顺序，再让学生临摹，最后独立书写，及时纠正错误。

3.交际运用：设计角色扮演和小组对话活动，让学生在实际交流中练习使用新学的问候语和自我介绍，教师在一旁指导并提供反馈，帮助学生克服紧张情绪，增强自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、录音机、投影仪。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：人教版七年级英语上册电子教材、英语学习软件（如词典、发音纠正软件）。

4.教学手段：字母卡片、互动式白板教学、实物展示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段简单的英语问候对话录音，引起学生对英语交流的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的汉语问候语和自我介绍，为学习英语问候语打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Hello”，讲解“Hello”、“Goodbye”、“Mynameis...”、“Nicetomeetyou”等基本问候语和自我介绍的表达方式。

-举例说明：通过展示简单的对话例子，让学生理解如何在实际情景中使用这些表达。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演，练习使用新学的问候语和自我介绍。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生两人一组，进行对话练习，互换角色，尝试使用不同的问候语和自我介绍。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调字母Aa-Jj的发音和书写，以及数字1-10的表达。

-学生分享在练习中的体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后复习本节课学习的问候语和自我介绍，并尝试与家人或朋友用英语进行简单交流。

-书写字母Aa-Jj和数字1-10，加强记忆。

6.扩展活动（约10分钟，可选）

-学生自愿参与，进行小范围的英语角活动，进一步练习本节课所学内容。

-教师提供一些简单的英语歌曲或故事，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。知识点梳理一、问候语和自我介绍

1.基本问候语：

-Hello

-Hi

-Goodbye

-Bye

2.自我介绍：

-Mynameis...

-Iam...

二、个人信息的提问和回答

1.年龄：

-Howoldareyou?

-Iam...yearsold.

2.名称：

-What'syourname?

-Mynameis...

三、数字1-10的表达和书写

1.数字的表达：

-1-one

-2-two

-3-three

-4-four

-5-five

-6-six

-7-seven

-8-eight

-9-nine

-10-ten

2.数字的书写：正确书写数字1-10。

四、字母Aa-Jj的发音和书写

1.字母的发音：

-Aa[eɪ]

-Bb[biː]

-Cc[siː]

-Dd[diː]

-Ee[iː]

-Ff[ɛf]

-Gg[dʒiː]

-Hh[eɪtʃ]

-Ii[aɪ]

-Jj[dʒeɪ]

2.字母的书写：正确书写字母Aa-Jj，注意大小写。

五、交际场景中的实际应用

1.问候和自我介绍的场景：

-在学校遇到同学或老师时

-在朋友家或聚会场合

-在公共场所如公园、商场等

2.提问和回答个人信息的场景：

-与新朋友见面时

-在学校课堂上

-在家庭聚会中

六、语法知识点

1.be动词的使用：

-Iam...

-Youare...

-He/She/Itis...

-Weare...

-Theyare...

2.提问词的使用：

-Howold...?

-What'syourname...?反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用情境教学法，通过模拟真实的生活场景，让学生在自然语境中学习英语，提高他们的实际运用能力。

2.引入游戏化教学元素，如字母和数字的接力赛，增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.利用多媒体资源，如英语歌曲和动画，辅助教学，增强学生的学习体验。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以控制，学生参与度不均。

2.教学组织方面，课堂活动设计不够细致，导致部分学生未能充分参与到活动中。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习进步。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂规则，并适时给予奖励和反馈，提高学生的自我管理能力。

2.优化课堂活动设计，确保每个学生都有机会参与，通过小组合作等形式，增加互动和参与度。

3.多元化教学评价，结合学生的口头表达、书写和互动表现，综合评价学生的学习成果，鼓励学生的全面发展。

在未来的教学中，我会更加注重学生的个体差异，因材施教，同时也会继续探索更多的教学手段和方法，以提高教学效果。我会定期反思自己的教学实践，不断调整和优化教学策略，确保每位学生都能在愉快的氛围中学习英语，取得进步。内容逻辑关系①问候语和个人介绍

-重点知识点：掌握基本的英语问候语和个人介绍的表达方式。

-重点词汇：Hello,Goodbye,Mynameis,Nicetomeetyou,Howoldareyou,Iam...

-重点句子：使用“Hello”和“Goodbye”进行问候和告别；用“Mynameis...”介绍自己；用“Howoldareyou?”询问年龄并用“Iam...yearsold.”回答。

②数字1-10的表达

-重点知识点：学会正确表达和书写数字1-10。

-重点词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-重点句子：在介绍年龄时正确使用数字，如“Iam