小班音乐教案《找声音》含课件

找声音——小班音乐教案课程目标1培养对声音的兴趣让幼儿对声音产生好奇，乐于探索声音的奥秘。2提高对声音的感知能力引导幼儿辨别不同声音，并能用语言描述声音的特征。3发展幼儿的创造力鼓励幼儿用不同的方式发出声音，并进行简单的音乐创作。教学重点与难点重点引导幼儿通过多种感官体验，感知不同声音，并能用语言简单描述声音的特征。难点区分声音的大小、高低、长短和软硬，并能用身体模仿发出不同的声音。教学准备声音玩具例如：铃铛、鼓、哨子、木琴、小提琴等。生活用品例如：杯子、瓶子、纸张、木棍等。图片例如：动物叫声、乐器图片、自然界声音等。教学过程1导入活动用一些简单的乐器或玩具发出声音，引导幼儿注意并模仿。2引导儿童了解声音通过提问的方式，让幼儿说出他们知道的各种声音。3识别身边的声音带着幼儿在教室里或户外寻找不同的声音，并记录下来。4分享发现的声音鼓励幼儿分享他们找到的声音，并模仿这些声音。导入活动热身游戏播放一段欢快的音乐，引导孩子们跟着音乐做简单的动作，如拍手、跺脚等，活跃课堂气氛。声音感知教师用不同的声音发出指令，如“拍拍手”、“跺跺脚”等，让孩子们感知不同的声音。激发兴趣通过游戏和声音感知，激发孩子们对声音的兴趣，为接下来的活动做好准备。引导儿童了解声音1声音是什么？用耳朵听到的2声音的来源？物体振动产生的3声音的传播？通过空气传播识别身边的声音铃声小朋友们，你们听到过什么声音？钟声教室里的钟声音乐声音乐课上的音乐汽车声路上行驶的汽车分享发现的声音倾听自然鼓励孩子们分享他们在自然中听到的声音，例如鸟鸣、风声、雨声等。玩耍的声音引导孩子们分享他们在玩耍时发出的声音，例如玩具的声音、欢笑声等。音乐的声音鼓励孩子们分享他们喜欢的歌曲或音乐，并尝试用不同的声音表达自己的感受。活动拓展1寻找不同来源的声音鼓励孩子们探索周围环境，找到各种不同来源的声音，例如风吹树叶、水流声、鸟叫声等。2用身体发出声音引导孩子们用拍手、跺脚、拍桌子等方式发出不同的声音，并尝试用不同的音量、速度和音调来表达。3比较声音的不同让孩子们比较不同声音的特征，例如大小、高低、长短、软硬等，并尝试用语言描述。寻找不同来源的声音自然的声音引导幼儿聆听大自然的声音，如风吹树叶的沙沙声、小鸟的鸣叫声、雨滴落在水面的声音等等。人造的声音带领幼儿去观察和倾听各种人造声音，如汽车的喇叭声、飞机的轰鸣声、音乐的声音等等。物体的声音鼓励幼儿敲击不同的物体，并尝试用不同的力度敲击，感受声音的变化。用身体发出声音拍手跺脚发出声音比较声音的不同大小声音可以很大，比如雷声。声音也可以很小，比如小鸟的叫声。高低声音可以很高，比如哨子声。声音也可以很低，比如大象的叫声。长短声音可以很长，比如钟声。声音也可以很短，比如拍手声。软硬声音可以很软，比如风吹树叶的声音。声音也可以很硬，比如敲击金属的声音。声音的特征大小声音轻轻地说话声音很小，大声地喊叫声音很大。高低声音小鸟的叫声很尖，大象的叫声很低。长短声音钟表的滴答声很短，火车鸣笛声很长。软硬声音棉花的声音很软，石头的声音很硬。大小声音小声音轻轻地拍手，发出很小的声音大声音用力敲打大鼓，发出很大的声音高低声音高音高音通常指频率较高的声音，听起来尖锐明亮。低音低音通常指频率较低的声音，听起来浑厚沉稳。长短声音1短声音短促的声音，持续时间短。2长声音持续时间较长的声音。软硬声音声音声音可以分为软和硬两种，就像轻柔的钢琴声和敲击鼓的声音。特征软的声音听起来舒缓柔和，而硬的声音则强劲有力。区分孩子们可以通过听觉感受不同声音的硬度，并尝试模仿发出不同声音。发现声音的玄机声音的来源声音是由物体振动产生的。当物体振动时，它会使周围的空气也振动，这些振动以波的形式传播，最终到达我们的耳朵，让我们听到声音。声音的传播声音的传播需要介质，例如空气、水或固体。声音无法在真空中传播，因为真空中没有物质可以振动。声音的反射当声音遇到障碍物时，它会发生反射。例如，当你在山谷里喊话时，你会听到自己的回声，这就是声音反射的结果。声音的吸收不同的材料对声音的吸收程度不同。例如，棉花和海绵可以吸收声音，而金属和玻璃则会反射声音。声音的来源人体发声，例如说话、唱歌。物体振动发声，例如敲击乐器。空气流动发声，例如风吹树叶。声音的传播声音通过空气、水或固体等介质以波的形式传播。声音的传播速度与介质的性质有关。声音传播到我们的耳朵，让我们听到声音。声音的反射回声声音遇到障碍物会反射回来，形成回声。例如，在山谷里喊话，会听到回声。声波聚焦曲面可以将声波反射集中到一点，形成声聚焦。例如，声学建筑利用声聚焦原理。声音的吸收材料不同的材料对声音的吸收能力不同，例如海绵、地毯、窗帘等可以吸收声音，而金属、玻璃等材料则反射声音。形状声音在遇到凹凸不平的表面时更容易被吸收，而平滑的表面则会反射声音。环境声音在开放的空间更容易传播，而在封闭的空间更容易被吸收。声音在我们生活中的作用交流声音是人们沟通交流的重要工具，用声音传递信息。警示声音可以提醒人们注意危险，例如警笛或警报声。娱乐声音可以丰富人们的生活，例如音乐、广播等。声音的神奇美妙的声音音乐、鸟叫、自然的声音，都带给我们愉悦和放松。警示的声音警笛、紧急信号，帮助我们及时做出反应，避免危险。语言的声音沟通、表达，让我们彼此了解，传递信息。教学反思积极参与孩子们对声音充满好奇，积极参与到活动中。乐于探索通过活动，孩子们探索了声音的各种特征，并对声音的奥秘产生了浓厚的兴趣。课程延伸带领幼儿在生活中寻找更多的声音，并尝试用不同的方式模仿声音。鼓励幼儿在家中和家人一起玩声音游戏，例如猜声音、模仿动物叫声等。引导幼儿将声音与生活中的事物联系起来，例如雨声、风声、鸟叫声等。家庭作业观察声音鼓励孩子观察日常生活中各种声音，并尝试用语言描述这些声音。模仿声音引导孩子模仿他们观察到的声音，并尝试用不同的方式发出这些声音。创造声音鼓励孩子利用身边物品，例如瓶子、纸张、木棍等，创造不同的声音