Unit Two Making Friends（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册

UnitTwoMakingFriends（说课稿）-2024-2025学年清华大学版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“UnitTwoMakingFriends”为主题，针对清华大学版英语三年级上册的教学内容，旨在通过生动有趣的活动和情景模拟，帮助学生掌握交友相关的词汇和句型。课程设计以学生为中心，注重激发学生的兴趣和参与度，强调语言的实际运用。通过歌曲、故事、游戏等多种教学手段，引导学生主动参与，实现听、说、读、写的全面发展。同时，结合学生的实际生活，让学生在课堂上充分实践，培养良好的交际能力和团队合作精神。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要体现在以下方面：语言能力上，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高语言理解和表达能力；文化意识上，通过学习交友主题，培养学生尊重不同文化背景下的人际交往方式；思维品质上，鼓励学生在交流中思考，提出问题并解决问题，发展逻辑思维和创新思维；学习能力上，通过自主探究和合作学习，培养学生独立思考和团队协作的能力，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握交友相关的词汇，如“friend”、“hello”、“nicetomeetyou”等。

②学会使用“CanIplaywithyou?”、“Let’sbefriends.”等简单句型进行交友交流。

2.教学难点

①正确发音并熟练运用本节课所学的词汇和句型，特别是在实际对话中的运用。

②理解并运用交际策略，如如何礼貌地提出交友请求，如何回应他人的交友请求，以及如何在不同的社交场合中灵活运用所学语言。四、教学方法与策略1.选择讲授与互动相结合的教学方法，通过情景模拟和案例研究，让学生在实际语境中学习交友技巧。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟交友场景，练习使用目标语言，增强口语表达能力和交际能力。

3.使用多媒体课件展示图片和动画，辅助教学，提高学生的学习兴趣，同时利用白板技术记录学生的想法和反馈，增强课堂互动性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一首轻松愉快的英文歌曲“Hello,Friends”开始，吸引学生的注意力，并通过歌曲中出现的“friend”一词引导学生进入本课主题“MakingFriends”。随后，教师提出问题：“Doyouwanttomakenewfriends?”，激发学生的兴趣和参与欲望。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过展示图片和实物，引入本课的生词“hello”、“nicetomeetyou”、“CanIplaywithyou?”、“Let’sbefriends”等，并使用简单的例句让学生理解词汇和句型的用法。接着，通过故事讲述或情景模拟，展示如何在实际生活中使用这些语言进行交友。期间，教师引导学生参与互动，模仿和实践。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组进行角色扮演，模拟交友场景。学生需要使用本节课学到的词汇和句型进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误，并鼓励学生大胆表达。此外，可以设置一些小任务，如“Findanewfriendinclass”或“Introduceyourfriendtotheclass”，让学生在实践中巩固所学。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在角色扮演中的体验和感受，同时总结本节课的重点内容，强调交友的重要性和礼貌用语的使用。教师还可以简要回顾学生的表现，给予积极的反馈和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生撰写一篇简短的日记，描述他们如何在现实生活中使用本节课学到的语言和技巧交到新朋友；二是要求学生预习下一课的内容，并准备在课堂上分享他们的预习成果。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极实践所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

本节课的教学内容“MakingFriends”涉及到了交友的多个方面，以下是一些拓展资源：

-英语绘本：《TheFriendShip》、《JustaFriend》等，这些绘本通过有趣的故事情节，帮助学生更好地理解友谊的意义和交友的过程。

-英语动画短片：《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，这些动画中有许多关于交友的情节，可以作为教学辅助材料，增强学生的学习兴趣。

-英语儿歌：《MakeNewFriends》等，通过歌曲的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习交友相关的词汇和句型。

-实际场景视频：录制学校或社区中孩子们交友的真实场景，让学生观察和分析实际的交友行为。

2.拓展建议：

为了进一步巩固和拓展学生的学习成果，以下是一些建议：

-鼓励学生在家中与家人或朋友用英语进行简单对话，练习本节课学习的交友用语，如“Hello”、“Howareyou?”、“Let’sbefriends”等。

-安排学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他学生用英语交流，实践交友技巧，同时也能提高听说能力。

-创造机会让学生参与社区活动，如英语夏令营、文化交流活动等，让学生在实际语境中运用所学，拓展交际圈。

-提供一些英语阅读材料，如英语小故事、漫画等，让学生在阅读中学习更多关于友谊和交际的知识。

-引导学生关注英语电影、电视剧中的交友情节，分析角色的交际技巧和情感表达，从而提高学生的跨文化交际能力。

-鼓励学生用自己的语言创作关于友谊的小故事或诗歌，并在课堂上分享，这样可以提高学生的创造力和表达能力。

-定期组织角色扮演活动，让学生模拟不同的交友场景，练习使用不同的交际策略和语言表达。

-利用假期或周末时间，组织学生参观博物馆、图书馆等文化场所，用英语进行交流，了解不同文化背景下的交际方式。

-鼓励学生在家中设置英语学习角，收集和展示与英语学习相关的物品，如英语书籍、海报等，营造良好的学习氛围。七、板书设计1.重点知识点

①交友的词汇：friend,hello,nicetomeetyou

②交友的句型：CanIplaywithyou?Let’sbefriends.

③交际礼貌用语：Please,thankyou,