Unit 7 Be wise with money 第4课时 Pronunciation说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit7Bewisewithmoney第4课时Pronunciation说课稿-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过教授Unit7Bewisewithmoney第4课时Pronunciation，帮助学生掌握英语发音规则，提高学生的语音识别和模仿能力。通过本节课的学习，使学生能够正确发音单词和句子，增强学生的口语表达自信，为后续英语学习打下坚实基础。同时，结合七年级学生的认知特点，本节课采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。核心素养目标1.语言能力：学生能够正确拼读和模仿本课时的单词和句子，掌握英语发音规则，提升语音识别和模仿能力。

2.文化意识：通过学习与金钱智慧相关的话题，学生能够理解并尊重中西方在金钱管理方面的文化差异。

3.学习策略：学生能够运用所学发音规则自主学习新单词，通过模仿和实践提高发音准确性。

4.思维品质：学生在参与课堂活动中，能够培养观察、分析、比较和总结的能力，形成对金钱管理的初步认识。学情分析本节课面向的是2024-2025学年译林版七年级英语上册的学生。在知识层面，学生已初步接触了英语基础知识，掌握了一定的词汇量和基本语法规则，但发音准确性仍需提高。在能力层面，学生的听说能力参差不齐，部分学生可能对英语发音存在恐惧和排斥心理，需要通过有效教学手段来激发他们的学习兴趣。

在素质方面，学生正处于青春期，好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。行为习惯方面，学生可能存在学习态度不端正、课堂参与度不高等问题，这些因素可能对课程学习产生负面影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯，并通过多样化的教学手段，提高他们的英语发音能力。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：交互式白板软件、音频播放软件

-课程平台：学校在线学习平台

-信息化资源：英语发音教学视频、单词卡片、发音练习软件

-教学手段：小组合作、角色扮演、游戏化学习、即时反馈与评价教学过程1.导入新课

-我将通过一个简单的日常对话引入本节课的主题，询问学生：“你们知道如何明智地使用金钱吗？”让学生分享自己的经验和想法。

-接着，我会在黑板上写下本课时的标题"Unit7Bewisewithmoney第4课时Pronunciation"，并简要介绍本节课的学习目标。

2.语音规则讲解

-我会向学生介绍本节课将要学习的发音规则，包括元音和辅音的发音位置、发音方法等。

-通过示例单词，我会演示如何正确发音，并让学生跟随我一起模仿。

3.单词和句子练习

-首先，我会让学生打开课本，翻到Unit7的相关页面，然后逐个展示单词卡片，让学生跟读并纠正发音。

-接着，我会选取一些句子，让学生分组练习，注意单词之间的连读和语调。

a.练习单词发音：

-我会说：“Now,let'spracticethewords.Pleaserepeatafterme:'save','spend','wisely','budget','finance'.”

-学生跟读，我及时给予反馈和纠正。

b.练习句子发音：

-我会说：“Next,we'llpracticesentences.Pleaseworkinpairsandreadthefollowingsentencesaloud.”

-学生两人一组，交替朗读句子，我巡回指导并提供帮助。

4.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读Unit7的课文，并回答相关问题，以了解课文的主旨内容。

-然后，我会引导学生讨论如何在日常生活中明智地使用金钱，并分享一些金钱管理的技巧。

a.阅读课文：

-我会说：“Now,pleasereadthetextsilentlyandtrytounderstandthemainidea.Afterthat,I'llasksomequestions.”

-学生阅读课文，我准备一些问题，如：“Whatisthetextmainlyabout?Whataresometipsformanagingmoneywisely?”

b.讨论金钱管理：

-我会说：“Now,let'sdiscusshowtobewisewithmoney.Pleaseshareyourideasandexperiences.”

-学生分享自己的观点，我总结并强调课文中的重点内容。

5.发音游戏活动

-为了增加课堂的趣味性，我会组织一个发音游戏，如“发音接力赛”或“模仿秀”。

-学生分组进行游戏，我在一旁观察并给予评价，鼓励发音准确的学生。

6.课堂小结与作业布置

-在课堂结束前，我会总结本节课的重点内容，并强调发音规则的重要性。

-然后，我会布置相关的作业，要求学生在家里练习发音，并准备下一课时的学习内容。

a.课堂小结：

-我会说：“Today,we'velearnedsomeimportantpronunciationrulesandpracticedthemwithwordsandsentences.Remembertopracticeyourpronunciationathome.”

b.作业布置：

-我会说：“Forhomework,pleasereviewthewordsandsentenceswepracticedtoday,andtrytousetheminyourownsentences.Also,prepareforthenextlessonbypreviewingthenewvocabulary.”

7.课堂延伸

-为了让学生将所学知识应用到实际生活中，我会鼓励他们在课后与家人或朋友讨论金钱管理的话题。

-我会说：“Iencourageyoutotalkwithyourfamilyorfriendsabouthowtobewisewithmoney.Sharewhatyou'velearnedinclassandseeifyoucangiveeachothersomegoodadvice.”拓展与延伸1.拓展阅读材料

-提供一篇关于金钱管理的英文文章，让学生在课后阅读。文章可以包括金钱管理的基本原则、如何制定预算、如何节省开支等内容。

-推荐学生阅读《TheRichestManinBabylon》这本书的英文版，书中包含了许多关于金钱智慧的寓言故事，能够帮助学生更好地理解金钱的价值和管理方法。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生记录一周内的开支情况，包括必要的和非必要的开销，并在下一堂课前分享他们的发现和感受。

-让学生调查家庭成员的金钱管理习惯，了解他们的预算制定过程和节省开支的策略，写成报告并在课堂上讨论。

-布置学生观看有关金钱管理的英文视频，如TEDTalks中关于金钱智慧的演讲，之后让学生撰写观后感，讨论视频中的观点如何应用于他们的日常生活中。

-鼓励学生参加学校或社区举办的金钱管理讲座或工作坊，以获得更多实用信息，并在课堂上分享他们的所学。

-提供一些在线学习资源，如发音练习网站和金钱管理游戏，让学生在课后自主练习发音，并通过游戏形式学习金钱管理知识。

-建议学生尝试使用英语编写个人预算计划，并在课堂上进行展示，这样可以提高他们的英语写作能力，同时也巩固了金钱管理的知识。

-鼓励学生阅读英文财经新闻，了解全球经济动态，并尝试分析新闻中的金钱管理案例，增强他们的财经素养。

-提供一些英文金钱管理书籍的摘要或章节，让学生选择感兴趣的部分进行阅读，并在课堂上进行简要介绍和讨论。

-最后，鼓励学生将所学的发音规则和金钱管理知识结合起来，创作一段英文演讲或小故事，展示他们对这些概念的理解和应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将发音教学与实际生活场景相结合，通过模拟购物、预算制定等情景，让学生在实际语境中练习发音，提高了学习的趣味性和实用性。

2.引入了小组合作学习模式，让学生在小组内相互纠正发音，这种方式不仅增强了学生的合作意识，也提高了他们自我纠错的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对于发音练习的态度不够认真，导致课堂参与度不高，影响了整体教学效果。

2.在教学评价方面，我未能及时给予每位学生个性化的反馈，这使得一些学生对自己的发音改进情况不够了解。

3.在教学方法上，我意识到课堂活动的设计有时过于单一，未能充分激发所有学生的学习兴趣。

（三）改进措施

1.为了提高学生的学习积极性，我计划在课堂上引入更多互动环节，如发音竞赛、角色扮演等，以吸引