《第5节 安全地使用计算机》说课稿　　-2023-2024学年北师大版初中信息技术七年级上册

《第5节安全地使用计算机》说课稿-2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课《第5节安全地使用计算机》的说课稿，旨在让学生掌握计算机安全使用的基本知识和技能。结合2023—2024学年北师大版初中信息技术七年级上册教材，我将从以下几个方面展开教学：

1.引导学生了解计算机病毒、恶意软件等安全隐患，提高安全意识；

2.教授学生防范计算机病毒、恶意软件的方法，如安装杀毒软件、定期更新系统等；

3.指导学生掌握安全使用网络的基本技巧，如防范网络欺诈、保护个人信息等；

4.通过案例分析、实践操作等方式，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高安全使用计算机的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、网络素养和信息安全。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强信息意识，主动关注计算机安全信息，了解信息安全对日常生活的重要性；

2.发展计算思维，学会分析计算机安全隐患，设计有效的防范策略；

3.提升网络素养，熟练运用网络资源，安全地使用计算机和网络；

4.培养信息安全素养，掌握个人信息保护方法，自觉遵守网络道德规范。三、学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解计算机硬件和软件的基本概念，具备一定的网络搜索和资料整理能力。

2.学习兴趣：学生对计算机和网络充满好奇心，对信息安全有一定的兴趣；学习能力：学生具备基本的逻辑思维和动手操作能力；学习风格：学生偏好互动式和实践性学习，喜欢通过案例分析和实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解计算机病毒的传播机制和防范措施时，可能感到抽象和难以理解；在实践操作中，可能会遇到软件安装和使用方面的技术问题；此外，学生可能对个人信息保护意识不足，需要引导他们树立正确的网络安全观念。四、教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备、学生用计算机、教师用计算机

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：北师大版初中信息技术七年级上册教材、教学PPT、信息安全案例资料

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、实践操作指导、互动式教学五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括教材相关章节、安全使用计算机的案例视频，以及预习问题清单。

-设计预习问题：围绕计算机病毒、恶意软件的识别和防范，设计问题如“如何判断一个文件是否携带病毒？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习进度，对未按时完成预习的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读教材相关内容，观看视频，了解信息安全的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至教学平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主探究能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的问题意识和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机病毒攻击案例，引发学生对计算机安全的关注。

-讲解知识点：详细讲解计算机病毒的传播方式、防护措施等关键知识点。

-组织课堂活动：分组讨论不同类型的恶意软件及其防范方法，进行角色扮演模拟病毒防护过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生正确使用安全软件。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演加深对病毒防护的理解。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流防护策略。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授信息安全知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学习安全防护技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-强化学生对信息安全知识点的理解，掌握防护技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，提升团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于个人信息保护的课后作业，要求学生分析并设计防护措施。

-提供拓展资源：提供网络安全相关的文章和视频，帮助学生深入了解信息安全。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指导学生改进学习方法。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，完成个人信息保护的作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高信息安全意识。

-拓宽知识视野，提升学生的信息安全素养。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-计算机病毒的发展历史：介绍计算机病毒从诞生至今的发展过程，以及不同阶段的代表性病毒。

-信息安全法律法规：介绍我国信息安全相关的法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》。

-信息安全防护工具：介绍市面上常见的安全防护软件及其功能，如杀毒软件、防火墙等。

-网络钓鱼案例解析：分析网络钓鱼的常见手段和防范策略，提高学生的网络安全意识。

-个人信息保护措施：介绍如何保护个人信息，如设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

2.拓展建议

-阅读拓展资料：鼓励学生在课后阅读与教学内容相关的书籍、文章，如《黑客攻防技术宝典》等，以加深对信息安全知识的理解。

-参加信息安全竞赛：鼓励学生参加信息安全相关的竞赛，如CTF（CaptureTheFlag）等，提高学生的实际操作能力。

-参观信息安全展览：组织学生参观信息安全展览，了解最新的信息安全技术和产品。

-开展小组研究项目：引导学生以小组形式开展信息安全研究项目，针对某一主题进行深入研究，培养学生的团队合作和探究能力。

-制作信息安全宣传海报：鼓励学生制作关于信息安全宣传的海报，提高他们的信息素养和创新能力。

-计算机病毒的发展历史：了解计算机病毒的发展历史，有助于学生认识到信息安全的重要性。从1980年代的第一代病毒至今，计算机病毒经历了多次演变，其传播途径、攻击方式也在不断更新。例如，第一代病毒主要通过软盘传播，而现在的病毒则主要通过互联网进行传播。

-信息安全法律法规：熟悉信息安全法律法规，有助于学生了解我国在网络安全方面的政策导向，以及自己在网络世界中的权益和义务。例如，《中华人民共和国网络安全法》明确了网络运营者的安全保护责任，要求其采取技术措施和其他必要措施保护用户信息安全。

-信息安全防护工具：掌握信息安全防护工具的使用，是保障计算机安全的重要手段。市面上常见的安全防护软件包括杀毒软件、防火墙、网络监控软件等。学生可以通过了解这些软件的功能和使用方法，提高自己的安全防护能力。

-网络钓鱼案例解析：网络钓鱼是一种常见的网络诈骗手段，学生需要了解其原理和防范策略。通过分析真实的网络钓鱼案例，学生可以学会如何识别钓鱼邮件、钓鱼网站等，避免上当受骗。

-个人信息保护措施：在互联网时代，个人信息安全日益受到关注。学生需要掌握一些基本的个人信息保护措施，如设置复杂密码、不随意泄露个人信息、定期更换密码等。这些措施可以有效降低个人信息泄露的风险。七、教学反思在完成《第5节安全地使用计算机》的教学后，我对本节课的教学过程进行了深入反思。信息安全是现代社会中一个非常重要的议题，对于初中生来说，培养他们安全使用计算机的习惯和能力显得尤为重要。

首先，我觉得课堂导入环节的设计很成功。通过展示一些真实的计算机病毒攻击案例，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心，他们对于如何防范这些安全隐患充满了探究的欲望。这一点在课堂互动中体现得尤为明显，学生们积极参与讨论，提出了很多有创意的想法。

在知识点讲解部分，我尽量用生动的语言和实例来解释计算机病毒的传播方式、防护措施等概念，力求让学生能够更好地理解和吸收。从学生的反馈来看，他们对于这些知识点的掌握程度还是比较高的，这让我感到欣慰。

然而，我也注意到在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或者不自信，没有积极参与到讨论中。这让我意识到，我需要更多地鼓励这些学生，让他们感受到自己在小组中的价值和重要性。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都有更多的机会发言。

此外，我觉得课后作业的设计还有待改进。虽然作业的目的是巩固课堂所学，但我发现有些学生可能因为作业量过