三位数乘两位数的乘法-三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学 西师大版

三位数乘两位数的乘法——三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三位数乘两位数的乘法——三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版教材分析“三位数乘两位数的乘法——三位数乘两位数（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学西师大版”

本节课选自西师大版四年级上册数学教材，主要讲述了三位数乘两位数的乘法运算方法。通过本节课的学习，使学生能够掌握三位数乘两位数的乘法步骤，提高学生的计算能力，为后续学习更大数位的乘法打下基础。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，注重培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①掌握三位数乘两位数的乘法运算步骤；

②能够正确书写和计算三位数乘两位数的乘法算式。

2.教学难点

①理解三位数乘两位数的乘法过程中每一位的乘积及其进位规则；

②能够熟练运用竖式计算方法，准确处理进位和结果的对齐问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有西师大版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与三位数乘两位数乘法相关的PPT演示文稿，用于展示计算过程和例题。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，以便于讲解和板书。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排一名组长，便于小组讨论和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在生活中有遇到过计算三位数乘两位数的情况吗？”来激发学生的兴趣，让学生思考并分享自己的经验。

回顾旧知：回顾之前学习的两位数乘两位数的乘法，引导学生思考如何将这个方法应用到三位数乘两位数的情况。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍三位数乘两位数的乘法运算步骤，包括如何摆放乘数、如何逐位相乘以及如何处理进位。

举例说明：通过具体的例题，如123乘以34，逐步展示计算过程，让学生清晰地看到每一步的操作。

互动探究：将学生分成小组，每组选择一个例题进行计算，讨论计算过程中可能遇到的问题，如进位的处理，以及如何避免计算错误。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成几道三位数乘两位数的乘法练习题，要求学生在练习本上写出完整的计算过程。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决计算中的困难，纠正错误，确保每个学生都能正确掌握计算方法。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的学习内容进行总结，强调三位数乘两位数乘法的关键点，如正确摆放乘数、逐位相乘以及正确处理进位。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的三位数乘两位数的乘法作业，要求学生在家里完成，并提醒学生在完成作业时注意检查，确保计算的准确性。同时，鼓励学生尝试解决一些实际问题，将所学知识应用到生活中。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握三位数乘两位数的乘法运算步骤，能够正确书写和计算相关的乘法算式。

2.学生理解了三位数乘两位数乘法中每一位乘积及其进位规则，能够在计算过程中准确处理进位问题。

3.通过课堂上的互动探究和小组讨论，学生的合作能力和沟通能力得到了提升，能够有效地在小组内部分享和讨论计算方法。

4.学生通过巩固练习，加深了对三位数乘两位数乘法的理解和应用，计算速度和准确性都有了明显的提高。

5.学生能够将所学的乘法知识应用到解决实际问题的情境中，例如在购物时能够快速计算总价，体现了数学知识的实际运用能力。

6.学生在学习过程中培养了良好的学习习惯，如认真检查计算过程，避免粗心大意导致的错误。

7.通过课堂总结，学生对三位数乘两位数的乘法有了更加系统的认识，能够清晰地回忆和复述计算步骤和关键点。

8.学生在完成作业时，能够独立思考，遇到问题时能够主动寻求帮助，展现了良好的自主学习能力。

9.学生的数学思维能力和逻辑推理能力得到了锻炼，能够通过数学运算解决更复杂的问题。

10.学生对数学学习的兴趣和自信心得到了增强，愿意主动参与到数学学习中，探索更多的数学知识。板书设计①三位数乘两位数的乘法步骤：

-乘数的摆放

-逐位相乘

-处理进位

②关键词：

-三位数

-两位数

-乘法

-进位

③重点句子