小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》说课稿

小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》说课稿课程基本信息1.课程名称：小学信息技术三年级上册第2课《认识计算机》

2.教学年级和班级：小学三年级

3.授课时间：2022年9月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养和计算思维。通过学习《认识计算机》课程，学生将能够识别计算机的基本组成部分，理解计算机的基本功能，以及如何安全、有效地使用计算机。这将有助于学生发展信息搜索、处理和利用的能力，培养逻辑思维和问题解决能力，为他们在数字化时代的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握计算机的基本组成和功能，具体包括以下几点：

-计算机的五大基本组成部分：中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡和主板。

-计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘。

-计算机的安全使用和日常维护知识。

举例：在讲解计算机的五大基本组成部分时，可以通过展示计算机的内部结构图，让学生直观地了解每个部分的形状、位置和功能。在操作演示环节，教师可以亲自操作，让学生跟随步骤学习如何正确开关机，以及如何使用鼠标和键盘进行基本操作。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解计算机的工作原理和内存、硬盘等存储设备的概念，具体包括以下几点：

-计算机的工作原理，即数据如何在计算机内部进行处理和传输。

-存储设备的概念，如内存和硬盘的区别和作用。

-计算机的安全使用和病毒防护。

举例：在讲解计算机工作原理时，可以采用类比的方法，将计算机的工作过程比作一个餐馆的运作流程，让学生更容易理解。例如，CPU相当于厨师，内存相当于餐桌，硬盘相当于厨房的冰箱，数据相当于食物。当需要处理数据时，CPU从硬盘读取数据（食材），通过内存（餐桌）进行处理，最后将结果存储回硬盘（冰箱）。

对于存储设备的概念，可以通过实际操作演示，让学生观察内存条和硬盘的实物，了解它们在计算机中的作用和区别。同时，强调计算机病毒的防护，让学生了解病毒的危害和预防措施，如定期更新防病毒软件、不打开不明链接等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了小学信息技术三年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备计算机内部结构图、计算机部件功能介绍PPT、计算机操作演示视频等，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备计算机设备、鼠标、键盘等，确保实验环节的顺利进行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台计算机，方便学生进行操作练习和讨论。同时，设置一个展示区，用于展示计算机部件实物和操作演示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课的学习内容，如“同学们，上一节课我们学习了什么？谁能告诉我计算机是什么？”通过学生的回答，教师引出本节课的主题：“今天我们将进一步学习计算机，了解它的组成部分和功能。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示计算机内部结构图，讲解计算机的五大基本组成部分，即CPU、内存、硬盘、显卡和主板，并简要介绍它们的功能。

-通过PPT展示计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘，并邀请学生上台示范。

-讲解计算机的安全使用和日常维护知识，如正确关机、定期清理灰尘、防止病毒感染等。

-教师通过类比法讲解计算机的工作原理，帮助学生理解数据在计算机内部的传输和处理过程。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出一些关于计算机组成和功能的问题，让学生抢答，以检验学生对新知识的掌握程度。

-分组讨论：学生分为小组，每组讨论如何正确使用计算机，并分享各自的经验和技巧。

-学生在教师的指导下，亲自操作计算机，练习开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调计算机的五大组成部分、基本操作和安全使用知识，并提醒学生要定期维护计算机，防止病毒感染。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-复习本节课所学内容，熟记计算机的五大组成部分和功能。

-观察家中的计算机，了解其基本操作，并尝试进行简单操作。

-搜集有关计算机安全使用的资料，下节课分享给同学们。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《计算机发展史》：介绍计算机的发展历程，从最初的算盘、差分机和解析机，到现代计算机的演变，让学生了解计算机技术的进步和变革。

-《计算机硬件详解》：详细讲解计算机硬件的各个部分，包括CPU、内存、硬盘、显卡、主板等，以及它们的工作原理和性能指标。

-《计算机软件概述》：介绍计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们在计算机系统中的作用。

-《网络安全常识》：提供网络安全的基本知识，包括病毒防护、数据加密、网络钓鱼等，帮助学生提高网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生通过查找资料，了解计算机硬件的最新发展动态，如CPU的制程技术、内存的存储容量等。

-鼓励学生探索计算机软件的应用领域，如办公自动化、图形图像处理、编程开发等，并尝试使用相关的软件工具。

-学生可以调查计算机在日常生活中的应用，如智能家居、电子商务、在线教育等，了解计算机技术如何改变人们的生活。

-邀请学生研究计算机病毒的传播途径和防护措施，提高自身的网络安全防护能力。

-学生可以尝试编写简单的计算机程序，如使用Scratch等可视化编程工具，培养逻辑思维和计算思维。

-鼓励学生参与计算机科学相关的竞赛和活动，如编程挑战、机器人竞赛等，提升自身的实践能力和创新意识。

-学生可以阅读计算机科学家的传记或相关书籍，了解计算机科学的发展历程和科学家们的贡献。

-学生可以参观计算机博物馆或科技展览，亲身体验计算机技术的发展历程和最新成果。

-学生可以参与社区志愿者活动，如教授老年人使用计算机，将所学知识应用到实际生活中，提高社会责任感。内容逻辑关系1.计算机的五大基本组成部分

①CPU：中央处理器，计算机的核心，负责解释计算机指令以及处理数据。

②内存：用于暂时存储计算机运行时需要的数据和指令，是数据交换的临时中转站。

③硬盘：用于长期存储数据和程序，是计算机的主要存储设备。

2.计算机的基本操作

①开关机：正确的开关机顺序和方法，以及注意事项。

②鼠标和键盘的使用：掌握鼠标的基本操作（如点击、拖动）和键盘的基本布局（如字母区、功能键区）。

3.计算机的安全使用和日常维护

①安全使用：了解计算机操作的安全规范，如防病毒、防静电、防潮等。

②日常维护：定期清理计算机内外灰尘，更新操作系统和防病毒软件，合理使用电源。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问和回答问题的方式，增强学生对计算机知识的理解和记忆。

2.引入实际案例分析，如展示计算机在日常生活中的应用实例，让学生更加直观地理解计算机的作用和重要性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有时难以维持，部分学生可能会分心或做其他事情。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，有时讲解过快，学生难以消化吸收。

3.教学评价方面，传统的考试和作业评价方式可能无法全面反映学生的实际操作能力和理解程度。

（三）改进措施

1.对于教学管理问题，我将采用更多激励措施，如小奖励或积分制度，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，也会适时调整课堂节奏，保持学生的注意力。

2.在教学组织方面，我计划将课堂时间分配得更合理，预留更多时间让学生进行互动和练习。例如，可以将一堂课分为讲解、互动练习和总结三个部分，确保学生有足够的时间消化和练习所学内容。

3.对于教学评价问题，我打算引入更多样化的评价方式，如小组项目、课