全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第2课《欢迎进入AS-MII的世界》说课稿

全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第2课《欢迎进入AS--MII的世界》说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《全国青岛版信息技术九年级上册第4单元第2课<欢迎进入AS--MII的世界>》，主要讲解Arduino编程软件AS-MII的界面布局、功能模块以及基本操作。通过本节课的学习，使学生能够熟练地使用AS-MII编程软件，为后续的Arduino编程实践打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了Arduino的基本概念和硬件组成，本节课将引入AS-MII编程软件，让学生能够将所学知识应用于实际的编程实践。教材中涉及的内容包括AS-MII的界面布局、功能模块、代码编辑与上传等，与学生的实际需求紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣和实际操作能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和创新能力。通过学习使用AS-MII编程软件，学生将提升信息获取、处理与分析的能力，掌握科学、高效的信息技术应用方法。同时，在Arduino编程实践中，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养逻辑思维和问题解决能力，激发创新意识，为成为适应未来社会发展的创新型人才奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了Arduino的基本概念、硬件组成以及简单编程指令，能够理解电路图和简单的编程逻辑。

2.九年级的学生对新技术充满好奇，学习兴趣浓厚，具备一定的逻辑思维能力和动手操作能力。他们在学习过程中喜欢互动和探究，但每个人的学习风格不同，有的学生偏好理论学习，有的学生则更喜欢实践操作。

3.学生可能在理解AS-MII编程软件的复杂功能时遇到困难，如代码编辑器的使用、程序的上传与调试等。此外，将理论知识转化为实际操作时，可能会因为对硬件和软件的协同工作理解不深而遇到挑战。对于编程逻辑和算法思维较薄弱的学生来说，编写复杂程序可能会感到困惑。四、教学资源

-Arduino开发板

-AS-MII编程软件

-电脑设备

-投影仪或智能黑板

-编程教材及辅导资料

-网络教学资源

-互动式编程练习软件

-实践操作指导手册

-课堂管理软件五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们知道Arduino可以用来做什么吗？”通过展示一些Arduino制作的小项目，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾Arduino的基本概念和硬件组成，确保学生能够回忆起之前学过的内容，为学习AS-MII编程软件打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍AS-MII编程软件的界面布局、功能模块以及基本操作，包括如何创建新项目、编写代码、编译和上传程序到Arduino开发板。

-举例说明：通过展示一个简单的LED灯闪烁程序，说明如何使用AS-MII编程软件进行编程。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在电脑上安装AS-MII软件，并尝试创建一个简单的项目，体验编程过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据教师提供的指导书，尝试编写一个控制LED灯亮灭的程序，并上传到Arduino开发板上进行测试。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调AS-MII编程软件的使用要点和编程的基本步骤。

-鼓励学生分享他们在实践中的体验和收获，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用AS-MII编程软件，编写一个简单的互动项目，如按钮控制LED灯的亮灭，并在下一节课上进行展示。

-强调作业的完成要求和提交时间，确保学生明确任务。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《Arduino编程从入门到精通》

-《电子制作：Arduino项目实战》

-《创意电子：Arduino互动设计》

-《Arduino官方教程》

-《Arduino编程社区论坛》

-在线编程学习平台（如：Codecademy、Coursera、edX等提供的Arduino编程课程）

-制作Arduino项目的常用传感器和模块介绍

-Arduino编程相关的开源项目

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《Arduino编程从入门到精通》和《电子制作：Arduino项目实战》等书籍，以加深对Arduino编程的理解和应用。

-让学生参加在线编程学习平台上的Arduino编程课程，以获取更系统的学习资源和实践指导。

-推荐学生加入Arduino编程社区论坛，与其他Arduino爱好者交流心得，解决编程中遇到的问题。

-引导学生关注Arduino编程相关的开源项目，了解开源社区的运作方式，学习如何参与开源项目。

-提供制作Arduino项目的常用传感器和模块介绍，帮助学生了解如何将Arduino应用于各种实际的电子制作项目中。

-鼓励学生尝试使用不同的编程语言和开发环境进行Arduino编程，如Python的MicroPython库，以拓宽视野和技能。

-建议学生参与Arduino编程竞赛或挑战，如制作智能小车、智能家居系统等，将所学知识应用于实际问题的解决。

-建议学生在完成课堂练习的基础上，尝试自己设计并制作一个小型的Arduino项目，以巩固学习成果并激发创新能力。

-鼓励学生定期回顾和总结所学的Arduino编程知识，通过写作博客或制作视频教程，与他人分享学习经验和项目心得。

-提醒学生在拓展学习过程中，注意版权和知识产权的保护，尊重他人的创意和劳动成果。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了将理论知识与实际操作相结合的教学模式，让学生在动手实践中学习和理解Arduino编程。

2.引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论和协作中解决问题，这不仅提高了学生的学习积极性，也培养了他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我在课堂上的时间分配不够合理，导致学生在实践环节的时间紧张，无法充分消化和吸收所学知识。

2.教学方法上，我在讲解新知识时可能过于注重理论的完整性，而忽略了学生的接受能力，导致部分学生感到难以理解。

3.教学评价方面，我未能充分运用多元化的评价方式，过于依赖成果展示，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.为了解决时间分配问题，我将在今后的课堂中更加注重时间管理，确保每个环节都有充足的时间，特别是实践环节，让学生有足够的时间进行操作和思考。

2.在教学方法上，我将调整讲解方式，更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，同时适当简化理论内容，使其更贴近学生的实际水平。

3.对于教学评价，我计划采用多元化的评价方式，包括学生的课堂参与度、小组合作表现、实践操作能力等，以更全面地评估学生的学习成果。同时，我会及时给予反馈，帮助学生改进学习方法和技巧。八、板书设计

①AS-MII编程软件的界面布局

-界面组成部分：菜单栏、工具栏、代码编辑区、状态栏

-功能模块：代码编写、编译、上传、串口监视

②AS-MII编程