写作 热爱写作学会观察2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)

写作热爱写作，学会观察2024-2025学年新教材七年级上册语文新说课稿(统编版2024)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版2024-2025学年七年级上册语文教材中的“热爱写作，学会观察”为主题，旨在激发学生的写作兴趣，培养他们细致观察、深入思考的能力。课程设计紧密结合教材内容，通过引导学生观察生活中的细节，培养他们的观察力和想象力，进而提高写作水平。课堂活动将以互动讨论、小组合作和实践操作为主要形式，充分调动学生的积极性，让写作成为一件有趣的事情。核心素养目标1.语言建构与运用：能够运用观察技巧，捕捉生活中的细节，运用生动的语言进行描述和表达。

2.思维发展与提升：培养观察、分析、综合和创造性思维，提高对事物的深入理解和独到见解。

3.文化传承与理解：通过写作实践，增强对中华文化的理解和传承，学会在写作中融入文化元素。

4.审美鉴赏与创造：提升对文学作品的鉴赏能力，学会在写作中创造美，培养审美情感。学情分析当前七年级的学生已具备一定的语言表达和观察力，但写作能力参差不齐。他们在知识方面，已掌握基本的语文知识和写作技巧，但缺乏深入观察和细致描绘的能力。在能力方面，学生具备基本的阅读理解能力，但分析和评价能力有待提升。在素质方面，学生具有一定的创新意识和合作精神，但缺乏持之以恒的耐心和深度思考的习惯。

行为习惯上，学生普遍存在注意力不集中、作业态度不端正等问题，这直接影响了课程学习效果。他们对新鲜事物充满好奇，但对写作缺乏热情，往往因为缺乏观察和体验，写作内容显得空洞。因此，本节课旨在激发学生的写作兴趣，引导他们通过观察生活中的细节，提高写作的丰富性和生动性。教学资源-统编版七年级上册语文教材

-写作练习本

-黑板与粉笔

-投影仪或电子白板

-信息化教学平台（如校园网资源）

-优秀作文范文

-观察记录表

-照片或图片素材

-互动讨论小组指导材料

-写作技巧指导手册教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示一组生活中常见的物品或场景的图片，引发学生兴趣。

-提问：“你们能描述这些图片中的细节吗？生活中的细节对写作有何作用？”

-学生自由发言，教师总结观察细节对写作的重要性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解观察的方法和技巧，包括如何选择观察对象、观察的顺序和角度。

-结合教材中的实例，讲解如何将观察到的细节融入写作中，使文章更加生动。

-示范写作片段，展示如何通过观察细节来丰富写作内容。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组让学生观察教室内的某个角落或物品，记录下观察到的细节。

-学生根据观察结果，现场创作一段描写性的文字。

-教师选取几篇学生作品进行点评，指导学生如何更好地运用观察到的细节。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-提问：“你们在观察和写作中遇到了哪些困难？如何克服？”

-学生分享自己的体验和感受，教师给予鼓励和指导。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-学生自由组成小组，每组选择一个观察主题，共同讨论观察到的细节。

-每组派代表汇报观察结果，其他组成员进行补充和评价。

-教师根据学生的汇报，引导学生深入探讨如何将观察转化为写作素材。

6.创新教学环节（用时5分钟）

-教师提出一个创新性的写作任务，如“用五感描述一个熟悉的人物”。

-学生现场创作，教师选取几篇作品进行展示和点评，强调观察与写作的融合。

7.总结与布置作业（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调观察在写作中的重要性。

-布置作业：选择一个生活中的场景，进行深入观察，并写一篇观察日记。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过观察练习和小组讨论，激发学生的写作热情，培养他们的观察力和写作能力。同时，通过创新性的教学任务，拓展学生的思维空间，提升核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《观察的艺术》：介绍观察技巧的书籍，帮助学生学会如何用不同的视角观察世界。

-《生活中的创意写作》：收录了一系列基于生活观察的创意写作案例，激发学生的写作灵感。

-《经典作文范文选》：精选了不同风格和主题的优秀作文，供学生学习和借鉴。

-《语文素养提升系列》：一系列关于语文素养培养的书籍，包括词汇、句式、修辞等方面的训练。

-《写作技巧指导手册》：详细介绍了各种写作技巧和方法，帮助学生提升写作能力。

-《初中生作文素材大全》：提供丰富的作文素材，包括人物、事件、景物等，便于学生积累素材。

-《中国传统文化精选》：介绍中国传统文化和习俗，帮助学生更好地理解文化背景，丰富写作内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《观察的艺术》，学习并实践书中的观察方法，记录下自己的观察心得。

-让学生选取《生活中的创意写作》中的某个案例，尝试模仿创作，并分享创作过程和体验。

-定期组织学生阅读《经典作文范文选》，分析范文的写作技巧和结构，学习借鉴。

-推荐学生阅读《语文素养提升系列》，特别是关于词汇和修辞的部分，提高写作水平。

-让学生使用《写作技巧指导手册》中的方法，针对不同类型的写作题目进行练习。

-利用《初中生作文素材大全》积累素材，定期组织素材分享会，促进学生之间的交流。

-通过学习《中国传统文化精选》，了解传统文化，尝试将文化元素融入写作中，丰富文章内涵。

-鼓励学生参与校园写作比赛或文学社团活动，提高写作兴趣和实际操作能力。

-定期组织户外观察活动，让学生走出教室，亲身感受自然和社会，为写作积累素材。

-引导学生关注时事新闻，了解社会动态，提高写作的现实意义和社会责任感。内容逻辑关系①观察方法与技巧

-重点知识点：观察的目的性、全面性、细致性

-重点词汇：选择、顺序、角度、特征

-重点句子：观察不仅仅是看，更是思考和理解。

②细节描写与写作

-重点知识点：如何将观察到的细节转化为文字描述

-重点词汇：生动、具体、形象、细腻

-重点句子：细节决定文章的深度和魅力。

③观察与情感表达

-重点知识点：观察中的情感体验对写作的影响

-重点词汇：感受、情感、共鸣、传达

-重点句子：真实的情感是写作的灵魂。教学反思与总结今天的教学过程中，我尝试了多种教学方法来激发学生对写作的兴趣，尤其是通过观察练习来提升他们的写作技巧。以下是我的反思和总结：

教学反思：

在教学方法上，我使用了图片导入和小组讨论的方式，这有效地吸引了学生的注意力，让他们能够快速进入学习状态。然而，我也发现了一些不足之处。首先，我在讲解观察技巧时可能过于理论化，学生可能难以将理论与实际操作联系起来。其次，小组讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组的引导不够，没有让每个学生都参与到讨论中来。最后，我在课堂管理上还需要加强，尤其是在维持课堂秩序和确保每个学生都能听到我讲解的内容方面。

教学总结：

从学生的表现来看，他们对观察和写作有了更深的理解。他们能够捕捉到生活中的细节，并尝试将这些细节融入到自己的写作中。在知识方面，学生对观察方法和写作技巧有了更全面的了解。在技能方面，学生的写作能力有了明显的提升，他们的文章更加生动和具体。在情感态度上，学生对写作的兴趣明显提高，他们开始享受写作的过程。

尽管如此，我也意识到