专题二第5课五、《选择网站制作软件》说课稿 2023-2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册

专题二第5课五、《选择网站制作软件》说课稿2023—2024学年青岛版（2018）初中信息技术七年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生了解并掌握不同网站制作软件的特点和选择方法，培养学生根据实际需求选择合适工具的能力。结合七年级学生的认知水平，通过讲解、演示和实操相结合的方式，使学生能够熟练选择并使用适合的网站制作软件，为后续网站设计和制作课程打下坚实基础。同时，本节课旨在提高学生的信息素养，培养其创新精神和实践能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析聚焦于信息素养、创新思维与实践能力。通过学习选择网站制作软件，学生将提升信息获取、评价和利用的能力，能够根据需求合理选择工具，发展问题解决素养。同时，课程鼓励学生发挥创意，独立思考，提升创新思维素养。在实践操作中，学生动手实践，锻炼信息技术的应用能力，提高信息技术的实际操作技能，从而全面发展信息时代所需的核心素养。三、重点难点及解决办法

重点：掌握不同网站制作软件的特点及选择方法。

难点：根据实际需求灵活选择并运用合适的网站制作软件。

解决办法：

1.重点讲解：通过案例分析和演示，详细讲解常用网站制作软件的特点和适用场景，帮助学生理解并记忆。

2.实操练习：设计课堂实操环节，让学生动手尝试使用不同的网站制作软件，通过实践加深对软件特点的理解。

3.互动讨论：组织小组讨论，让学生分享选择网站制作软件的心得体会，促进知识内化。

4.指导反馈：在学生实操过程中，教师巡回指导，针对学生遇到的问题给予及时反馈和解决策略，帮助学生突破难点。

5.综合评价：通过课后作业或项目实践，评价学生对重点难点的掌握情况，以便调整教学策略。四、教学资源

1.软件资源：网站制作软件（如Dreamweaver、WordPress等）、教学PPT

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：网站设计案例、教学视频、操作指南

5.教学手段：案例教学、实操演示、小组讨论、个别辅导五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校网络教学平台，发布本节课预习任务，包括网站制作软件的基本介绍和操作界面截图。

-设计预习问题：设计问题如“你认为选择网站制作软件时应考虑哪些因素？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据监控学生预习情况，及时提醒未完成预习的学生。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，了解不同网站制作软件的基本功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题，结合资料进行思考，形成自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交对预习问题的回答，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取信息的能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

-作用与目的：为课堂讨论奠定基础，明确本节课学习的重点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同网站制作软件的成品案例，引发学生对选择适合软件的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何根据项目需求选择合适的网站制作软件，强调本节课的重难点。

-组织课堂活动：分组讨论，每组选择一种网站制作软件，分析其优势和劣势。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际操作中选择软件。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析软件的适用场景。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与组员交流意见。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解选择网站制作软件的方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-掌握选择网站制作软件的方法，突破本节课的重难点。

-通过实践操作，提升学生的实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作简单的网页，要求学生在课后尝试使用所选软件。

-提供拓展资源：提供网站制作教程和相关书籍，供学生自学。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的作业完成情况给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生在课后使用所选软件制作网页，加深对软件的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习网站制作的相关知识。

-反思总结：总结在作业过程中遇到的问题和解决方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，将理论应用于实践。

-拓宽知识视野，提高学生的信息素养。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《网站设计与制作基础》：本书详细介绍了网站制作的基础知识，包括网站设计原则、页面布局、色彩搭配等，适合初学者了解网站制作的全过程。

-《网页设计与制作实战手册》：本书通过丰富的案例，讲解了HTML、CSS、JavaScript等网页制作技术的应用，有助于学生掌握网页制作的核心技术。

-《网站建设与管理》：本书从网站建设的前期策划、页面设计、程序开发到后期的网站运营与管理进行了全面讲解，适合对网站制作有进一步兴趣的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同网站制作软件的优缺点：鼓励学生课后尝试使用不同的网站制作软件，如Dreamweaver、WordPress、Wix等，对比分析它们的界面设计、功能模块、操作难易程度等方面的优缺点，形成自己的见解。

-分析网站设计案例：选取一些优秀的网站设计案例，让学生分析其设计理念、页面布局、色彩搭配等方面的特点，学习借鉴其中的优秀经验。

-学习网页设计相关技术：引导学生学习HTML、CSS、JavaScript等网页设计相关技术，通过实际操作，掌握网页制作的基本方法。

-了解网站建设流程：让学生了解网站建设的基本流程，包括需求分析、网站策划、页面设计、程序开发、网站测试、网站上线等，以便在实际操作中能够更好地把握网站建设的整体过程。

-探索网站运营与管理：引导学生了解网站运营与管理的基本知识，包括网站推广、数据分析、用户互动等，培养学生的网站运营能力。

-参与网站设计比赛：鼓励学生参加各类网站设计比赛，提升自己的设计能力，同时锻炼自己的团队协作和沟通能力。

-撰写网站设计心得：让学生撰写自己在学习网站设计过程中的心得体会，分享自己在选择网站制作软件、页面布局、色彩搭配等方面的经验，提高自己的表达能力。

-建立个人网站：鼓励学生建立自己的个人网站，展示自己的学习成果和作品，同时积累网站建设与管理的实际经验。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际应用紧密结合，提高学习的实用性和针对性。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生在讨论和协作中发现问题、解决问题，培养学生的团队精神和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂互动不足，学生参与度不够，导致部分学生可能跟不上教学进度。

2.教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致某些重要知识点讲解不够深入，或者实践环节时间紧张。

3.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖期末考试，未能充分反映学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.增强课堂互动，设计更多互动环节，如小组讨论、问答游戏等，激发学生的学习兴趣，确保每位学生都能积极参与课堂活动。

2.优化课堂时间分配，对于重点难点内容，适当增加讲解和练习时间，同时确保实践环节有足够的时间让学生动手操作，加深理解。

3.多元化评价方式，结合过程评价和结果评价，通过课堂表现、小组讨论、实践作业等多种形式，全面评估学生的学习成果和能力提升。

未来，我计划在以下几个方面继续努力：

-引入更多的实际案例，让学生能够直观地看到网站制作软件在实际项目中的应用，从而提高学习的兴趣和效果。

-加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略，确保教学内容与学生的实际需求相符。

-拓展校企合作，邀请行业专家进行客座讲座，或者组织学生参观企业，让学生更早地接触到行业前沿，增强学习的实用性和前瞻性。八、内容逻辑关系

①网站制作软件的选择标准

-重点知