1认识几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

1认识几分之一（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：认识几分之一

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习三年级上册数学人教版中“认识几分之一”的内容，通过直观的教学手段，让学生理解分数的概念，掌握几分之一的表示方法，并能运用到实际生活中。课程设计注重培养学生的观察、分析和动手操作能力，为后续分数的学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：逻辑思维与数学抽象能力，通过分数的概念建立数学模型，理解几分之一的意义；空间想象力，通过分数与图形的切割和组合，发展学生的空间观念；问题解决能力，鼓励学生运用所学的分数知识解决实际问题，提升应用意识；以及数据分析观念，通过分数比较大小，培养学生数据分析的基本能力。这些核心素养的培养有助于学生形成系统的数学思维，为将来的学习打下坚实的基础。三、学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的加减乘除运算，对图形有了一定的认识，但分数的概念对他们来说相对陌生。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在发展阶段，他们能够通过直观的例子来理解抽象的数学概念。

学生在素质方面表现出的特点是好奇心强，喜欢探索新知识，但注意力容易分散。在行为习惯上，他们已经形成了基本的课堂纪律，但需要进一步引导培养合作学习和主动探究的习惯。

对于本课程的学习，学生的已有知识基础会对分数的理解造成一定的影响。他们在学习过程中可能会将分数与整数混淆，需要通过具体的实例和操作活动来加以区分。此外，学生的认知发展水平也决定了他们对分数概念的理解程度，因此教学中需要采用适合他们年龄特点的教学方法，如游戏化学习、直观演示等，以促进他们对几分之一概念的理解和掌握。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方法，通过直观的实物分割和图形演示来讲解几分之一的含义，同时引导学生进行小组讨论，促进理解。

2.教学活动：设计分数拼图游戏，让学生动手操作，将图形分割成几分之一，并尝试组合，以增强体验；通过生活实例讨论，如分蛋糕的情境，让学生在实际操作中学习分数的应用。

3.教学媒体：利用PPT展示分数的演变过程和实际应用案例，以及互动白板进行实时操作演示，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一个完整的蛋糕，并提出问题：“如果这个蛋糕要平均分给两个小朋友，我们应该怎么分？”让学生思考并回答。

2.引出主题：在学生回答后，教师将蛋糕切成两个相等的部分，指出这就是二分之一的含义，进而导入新课“认识几分之一”。

【讲授新课】（用时15分钟）

1.讲解概念：教师使用PPT展示分数的定义和几分之一的含义，通过实物模型（如苹果、纸片等）进行分割演示，帮助学生直观理解分数。

-用时5分钟

2.演示操作：教师引导学生观察并参与将一个物体平均分割成若干份的过程，如将一张正方形纸分成四份，每份是四分之一。

-用时5分钟

3.引导发现：教师让学生观察不同分数之间的联系与区别，如二分之一和四分之一的大小比较，引导学生发现分数的规律。

-用时3分钟

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，每组用一张正方形纸，尝试将其平均分成不同的份数，并讨论几分之一的意义。

-用时5分钟

2.分享展示：每个小组选派代表展示分割成果，并解释对应的几分之一含义，其他小组成员可进行补充和提问。

-用时5分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，内容涵盖几分之一的识别、比较和实际应用。

-用时5分钟

2.讨论反馈：教师选取几份学生的练习进行投影，让学生共同讨论答案的正确性，并给予反馈和指导。

-用时5分钟

【课堂总结】（用时3分钟）

1.总结重点：教师总结本节课的学习内容，强调几分之一的概念和识别方法。

2.布置作业：布置相关的课后练习题，巩固学生对几分之一的理解和运用。

【创新教学】

在巩固练习环节，设计一个“分数寻宝”游戏，让学生在教室不同角落找到隐藏的分数卡片，找到后需解释该分数的含义。这种方式不仅增加学习的趣味性，也锻炼学生的观察能力和团队协作能力。

整个教学过程围绕学生的核心素养能力提升，注重学生的参与和互动，通过实际问题解决和游戏化学习，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握几分之一的概念。六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解几分之一的概念，能够识别并书写简单的分数，如二分之一、三分之一等，并能通过实际操作将一个物体平均分割成几份。

2.理解深化：通过课堂讨论和练习，学生能够理解分数在生活中的应用，例如分蛋糕、切水果等，能够将分数与实际情境相结合，加深了对分数的理解。

3.技能提升：学生在教师的引导下，通过动手操作和游戏活动，提升了数学实践技能，能够独立完成分数相关的练习题，并在小组合作中展示自己的操作成果。

4.思维发展：学生在学习分数的过程中，逐渐培养了自己的逻辑思维和数学抽象能力，能够通过分数比较大小，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

5.学习兴趣：通过创新的教学方法和有趣的教学活动，学生对数学学习的兴趣得到了提升，课堂参与度提高，学习积极性增强。

6.合作能力：在小组讨论和分享展示环节，学生的团队合作能力得到了锻炼，学会了如何与同伴有效沟通，共同完成任务。

7.自主学习：学生在教师的指导下，逐步学会了自主学习，能够在课后独立完成作业，对分数知识进行巩固和拓展。

8.素质养成：学生在学习分数的过程中，养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、合作交流等，这些素质将对他们的未来学习产生积极影响。七、内容逻辑关系

①几分之一的概念理解

-重点知识点：分数的定义、几分之一的含义

-重点词语：平均分、分子、分母

-重点句子：将一个整体平均分成若干份，每份就是几分之一

②分数的识别与书写

-重点知识点：识别不同形式的分数、正确书写分数

-重点词语：二分之一、三分之一、四分之一