13《探访古代文明》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版五四制

13《探访古代文明》第一课时（说课稿）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版(五四制）主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《探访古代文明》第一课时，属于道德与法治五年级上册统编版(五四制）教材。内容涵盖了古代文明的基本特点、发展历程以及对中国历史的影响等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在历史课上学到的古代文明知识相衔接，通过对比古代文明与现代社会的发展，引导学生认识文明进步的重要性，培养他们的民族自豪感和历史责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史思维、文化自信和法治意识。通过探究古代文明，学生能够提升对历史发展的理解能力，增强对中华文明的自豪感；同时，学习古代文明的法律制度，培养学生的法治观念和社会责任感。此外，通过小组合作学习，学生将提高沟通协作能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：古代文明的基本特点。学生需要掌握古代文明的基本特征，如农业发展、城市兴起、文字发明等，并能举例说明。

-重点二：古代文明的发展历程。学生应了解古代文明从起源到繁荣再到衰落的基本历程，以及不同文明之间的交流与影响。

-重点三：古代文明对中国历史的影响。学生要认识到古代文明对中国社会、文化、政治等方面的深远影响，如儒家思想、科举制度等。

2.教学难点

-难点一：古代文明的时间跨度与空间分布。学生难以把握古代文明跨越数千年的历史长河和广泛的地域分布，需要通过地图、时间线等工具辅助理解。

-难点二：古代文明间的交流与冲突。学生需要理解不同文明之间的互动关系，包括和平交流与战争冲突，以及这些互动对文明发展的影响。

-难点三：古代文明的法律制度。学生可能对古代法律制度的具体内容和运作方式感到陌生，需要通过案例分析、角色扮演等方式帮助学生理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《探访古代文明》教材，以便于课堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如古代文明遗址的照片、文明发展历程的图表、以及介绍古代文明的法律制度的纪录片。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，确保图片和视频清晰可见。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台上准备实验操作台，用于演示古代文明的相关知识。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段介绍古代文明的短片，如《文明之光》片段，引导学生思考：“你们在短片里看到了哪些古代文明？它们有哪些特点？”

2.提出问题：引导学生提出关于古代文明的好奇问题，如“古代人是如何生活的？”“古代文明是如何产生的？”

3.学生分享：请学生分享自己对古代文明的了解，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍古代文明的基本特点（5分钟）

-讲解农业发展、城市兴起、文字发明等基本特点。

-通过图片和视频展示古代文明遗址，如长城、金字塔等。

2.讲解古代文明的发展历程（5分钟）

-介绍古代文明从起源到繁荣再到衰落的基本历程。

-使用时间线展示古代文明的发展顺序。

3.讲解古代文明对中国历史的影响（5分钟）

-介绍古代文明对中国社会、文化、政治等方面的深远影响。

-通过案例分析，如儒家思想、科举制度等，帮助学生理解。

4.讲解古代文明的法律制度（5分钟）

-介绍古代文明的法律制度的基本内容和运作方式。

-通过角色扮演，让学生模拟古代法庭，加深理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论古代文明的特点、发展历程和对中国历史的影响，每组派代表分享讨论成果。

2.课堂提问：针对重点内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问方式：采用开放式提问，鼓励学生思考并表达自己的观点。

2.提问内容：针对古代文明的特点、发展历程和对中国历史的影响等方面进行提问。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：古代文明对现代社会有何启示？

2.学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的历史思维：引导学生从历史的角度分析古代文明的发展。

2.培养学生的文化自信：让学生认识到中华文明的博大精深，增强民族自豪感。

3.培养学生的法治意识：让学生了解古代文明的法律制度，树立法治观念。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍古代文明的基本特点（5分钟）

-讲解古代文明的发展历程（5分钟）

-讲解古代文明对中国历史的影响（5分钟）

-讲解古代文明的法律制度（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.古代文明的基本特点

-农业发展：了解古代农业的起源、发展和特点，如农耕文明、水利工程等。

-城市兴起：认识古代城市的形成、布局和功能，如城墙、市场、宫殿等。

-文字发明：学习古代文字的起源、发展和特点，如甲骨文、楔形文字等。

2.古代文明的发展历程

-起源：探讨古代文明的起源，如两河流域、尼罗河流域、黄河流域等。

-繁荣：分析古代文明在各个时期的繁荣表现，如古希腊、古罗马、中华文明等。

-衰落：了解古代文明衰落的原因，如战争、自然灾害、内部矛盾等。

3.古代文明对中国历史的影响

-社会制度：探讨古代文明对中国社会制度的影响，如封建制度、科举制度等。

-文化传承：分析古代文明对中国文化传承的贡献，如儒家思想、道家思想等。

-政治制度：了解古代文明对中国政治制度的影响，如中央集权、地方分权等。

4.古代文明的法律制度

-法律起源：学习古代法律制度的起源和发展，如汉律、唐律等。

-法律内容：了解古代法律制度的内容，如刑法、民法、诉讼法等。

-法律实施：探讨古代法律制度的实施方式，如法庭、法官、律师等。

5.古代文明间的交流与冲突

-交流方式：了解古代文明间的交流方式，如贸易、战争、文化融合等。

-交流内容：分析古代文明间的交流内容，如商品、技术、文化等。

-冲突原因：探讨古代文明间冲突的原因，如资源争夺、领土争端等。

6.古代文明的科技成就

-科学技术：了解古代文明在科学技术方面的成就，如天文学、数学、医学等。

-工艺技术：认识古代文明在工艺技术方面的成就，如建筑、陶瓷、纺织等。

7.古代文明的宗教信仰

-宗教起源：探讨古代文明宗教信仰的起源和发展。

-宗教特点：分析古代文明宗教信仰的特点，如多神教、一神教等。

-宗教影响：了解古代文明宗教信仰对社会、文化、政治等方面的影响。

8.古代文明的代表人物

-伟人简介：介绍古代文明中的代表人物，如孔子、亚历山大大帝、秦始皇等。

-事迹影响：分析这些代表人物的事迹及其对历史的影响。

9.古代文明与现代社会的关系

-启示与借鉴：探讨古代文明对现代社会的影响和启示。

-传承与发展：了解古代文明在现代社会中的传承和发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体教学：在课堂中运用图片、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作学习：设计小组讨论和合作探究活动，让学生在互动中学习，培养团队协作能力和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂提问环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

2.学生参与度不均：部分学生对于古代文明的历史背景和文化内涵理解不够深入，需要关注到每一位学生的学习状态。

3.评价方式单一：主要依靠课堂提问和作业评价，缺乏多样化的评价手段，未能全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.激发学生参与度：通过设计具有挑战性的问题，鼓励学生积极思考，参与课堂讨论。可以采用抢答、小组竞赛等方式，提高学生的参与热情。

2.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，设计分层教学，确保每位学生都能在课堂中得到关注和提升。同时，通过课后辅导、个别谈话等方式，帮助学生克服学习难点。

3.丰富评价方式：结合形成性评价和总结性评价，采用观察、访谈、作品展示等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。此外，引入学生自评和互评，培养学生的自我反思和评价能力。

4.加强师生互动：在课堂教学中，注重与学生的眼神交流，关