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文档简介

人教部编版六年级语文下册语文园地二素养分析1单元主题2学习活动3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI文化自信:理解并积累谚语。思维能力:学会从多方位、多角度来评价人物。语言能力:锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻涵义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。审美创造:理解积累谚语。素养分析感知名著人物形象,找到人物精神的闪光点,学会从多方位、多角度的评价人物。学习重点品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻含义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题◎借助作品梗概,了解名著的主要内容。◎就印象最深的人物和情节交流感受。◎学习写作品梗概。鲁滨逊漂流记骑鹅旅行记汤姆•索亚历险记学习活动03XUEXIHUODONG

教学目标:感知名著人物形象,找到人物精神的闪光点,学会从多方位、多角度来评价人物。锤炼语言,品味语言的夸张性,理解重要词语的深刻涵义和表达作用,并发挥想象,学会仿写夸张性句子。对比不同译者笔下的文学名著语言,学会琢磨语言,体会各自语言的巧妙之处,交流自己的喜好感受。理解并积累谚语。交流平台

同学们,这一单元学完了,现在,我们来到了语文园地这个版块,就让我们进入语文园地,去汲取里面的营养吧。交流平台交流平台

同学们,学习了这一单元,你们有什么收获呢?和大家交流一下吧?交流平台本次“交流平台”要求大家在阅读名著时,对文中人物作出多角度的评价。交流平台

读名著时,留意描写人物语言、动作、神态的句子,可以对书中人物的性格和精神作出评价。由于每个人都是立体的、多面的,所以评价人物时角度不能太单一。例如,读《骑鹅旅行记》时,抓住尼尔斯、鸡群、大黑猫和牛群的语言、动作、神态的描写,可以体会到尼尔斯是一个经常欺负小动物,喜欢搞恶作剧的,淘气、调皮的坏孩子。但读到“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的”时,又可以体会到尼尔斯是一个热爱家庭、关心父母的好孩子。词句段运用读下面的句子,说说加横线的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。镇上的人排着队来到撒切尔法官家,接着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。词句段运用加点的部分都运用了夸张的修辞手法来表现一种情绪发展到极致的状态,“下雨一般掉了满地的眼泪”表现镇上的人们对失踪的孩子得以回到家的那种喜极而泣十分高兴的心情;“眨眼就到了”表明即将过年,人们一种十分忙碌的状态;“喜得快要发疯了”则表现八儿对于腊八粥的一种盼望以至于极度迫切的心情。词句段运用饿安静厚盼望喜欢词句段运用饿:我现在饿得能吃下一头牛。安静:班里安静得连一根针掉落都能听见。厚:他的脸皮真厚,快赶上三尺厚的城墙啦!盼望:我盼望着妈妈带我去旅游,盼得花儿都谢了、星星都落了也没盼来。喜欢:我喜欢看书,恨不得把每分每秒都用来阅读。仿写词句段运用下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子,读一读,说说你更喜欢哪一个。词句段运用

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。译者:俞东明陈海庆

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者:张友松

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者:成时词句段运用了解和赏析不同的译者具有不同的翻译风格和语言风格。译者张友松笔下的句子浅显易懂,描写生动细腻,喜欢用长句,适合普通大众阅读;译者俞东明、陈海庆笔下的句子文艺范儿一些,喜欢用短句,适合文化层次高一点儿的读者阅读;译者成时笔下的句子口语化一些,描写生动,喜欢用长句,适合中等文化程度的读者阅读。日积月累读书须用意,一字值千金。莫道君行早,更有早行人。听君一席话,胜读十年书。路遥知马力,日久见人心。近水知鱼性,近山识鸟音。日积月累读书须用意,一字值千金。出自《增广贤文》。解释:想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。告诫世人读书不可囫囵吞枣,而应该用心。日积月累莫道君行早,更有早行人。出自《增广贤文》。这句诗的意思为别以为你走得早,还有比你走得更早的人。不要以为只有你行,也有比你更强的。日积月累听君一席话,胜读十年书。出自《增广贤文》。解释:与对方交谈的时间虽然很短,但是受益很大。日积月累路遥知马力,日久见人心。意为路途遥远,才可以知道马的力气的大小;经历的事情多了,时间长了,才可识别人心的善恶好歹。【出处】元·无名氏《争报恩》第一折:“则愿得姐姐长命富贵,若有些儿好歹,我少不得报答姐姐之恩,可不道路遥知马力,日久见人心。”日积月累近水知鱼性,近山识鸟音。出自《增广贤文》。解释:临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。知识拓展1.责人之心责己,恕己之心恕人。2.路不铲不平,事不为不成。3.水至清则无鱼,人至察则无徒。4.一年之计在于春,一日之计在于晨。总结评价04ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么?你是怎么学会的?目标达成课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束语文六年级下册语文园地二第二单元本单元的文章,使我们跟随外国文学名著的脚步,发现了一个更为广阔的世界。这节课我们走进语文园地,看看有什么新的发现!

读外国名著,我们不仅要把握它的主要内容,还要依据名著中印象深刻的人物和情节,交流自己的感受。交流平台回顾课文内容,填写表格。课文人物评价评价依据鲁滨逊漂流记(节选)骑鹅旅行记(节选)汤姆·索亚历险记(节选)

我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子,从中能看出一个人的性格。之前学习《穷人》,读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。……让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好”,我想,她是多么善良而勇敢啊!

读名著时,我会对书里的人物作出自己的评价。如,在我眼里,汤姆•索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子,同时他又很有趣,还有点儿虚荣心。从小说中的很多地方都能看出他的这些特点。

每个人都是立体的、多面的,评价人物时角度不能太单一。如,很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮,但是当我读到他心里想“父母从教堂回来时,发现雄鹅不见了,他们会伤心的”,我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。读外国名著,我们也是依据情节以及抓住人物描写的句段来体会人物形象的,要注意全面、多角度体会人物性格。还有哪些文学作品中的人物给你留下了深刻的印象?

镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻,……泪水如雨,洒了一地。过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。..................读句子,说说加点的部分有什么共同的特点。..词句段运用都运用了夸张的修辞手法。都将人物或事物的情态更加生动地表现了出来,特别有画面感。都突出了想表达的内容。

从下面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。盼望饿安静喜欢厚我家的小狗非常喜欢啃肉骨头,每次见到肉骨头都发疯似的飞奔过去,一口咬住,怎么也不松嘴。喜欢

今天早上没有来得及吃早饭,到中午时,我已经饿得前胸贴后背,肚子咕咕叫个不停。饿1

这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。

满肚子的话想说又说不出,泪水如雨,洒了一地。译者:俞东明陈海庆

这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

想说话又说不出来——然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者:张友松

这是小镇经历过的最激动人心的一夜。

想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者:成时下面是不同译者笔下《汤姆•索亚历险记》中的句子,读一读,说说你更喜欢哪一个。我最喜欢张友松译的版本,读着最有外国名著味儿。我喜欢俞东明、陈海庆译的版本,感觉表达更简练……读书须用意,一字值千金。莫道君行早,更有早行人。听君一席话,胜读十年书。路遥知马力,日久见人心。近水知鱼性,近山识鸟音。日积月累读书须用意,一字值千金。句意:想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。莫道君行早,更有早行人。句意:别说你出发得早,还有比你更早的人。听君一席话,胜读十年书。句意:君(代名词,不是特指帝王)说了一句话;听到这句话的人感觉听了这句话要比读了十年书还有用。路遥知马力,日久见人心。句意:经过遥远的路途才能知道马的力气大小,时间长久了才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、友情的真假。近水知鱼性,近山识鸟音。句意:临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性;靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。1.小明读书总是囫囵吞枣,不认真品读,而且他的作文总也写不好,所以妈妈教导他:“

。”

选择恰当的语句填入其中。小练习读书须用意,一字值千金2.爸爸早晨去医院桂号,本以为自己是前几名,结果挂得很靠后。这真是:“

。”3.跟教授交谈过之后,我深受启发,不禁感慨道:“

。”

莫道君行早,更有早行人听君一席话,胜读十年书4.有一些人,表面看起来很凶,相处久了才知道他的本性是善良的。还

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