12课地球引力说课稿 -2023-2024学年科学五年级上册青岛版

12课地球引力说课稿-2023-2024学年科学五年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为“地球引力”，选自2023-2024学年科学五年级上册青岛版教材第12课。本节课将引导学生了解地球引力的概念、作用以及地球引力对生活的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了地球的基本知识，如地球的形状、自转和公转等。在此基础上，本节课将帮助学生认识地球引力的存在，理解地球引力对物体运动和生命现象的影响，从而拓展学生对地球及自然科学知识的认识。教学内容将涉及地球引力的定义、地球引力对物体的作用、地球引力与重力的关系等内容。二、核心素养目标1.科学素养：培养学生通过观察、实验等方法探究自然现象的兴趣，提高他们运用科学思维解决问题的能力。

2.创新实践：鼓励学生运用所学知识，设计实验验证地球引力的存在，培养他们的创新精神和实践能力。

3.人文关怀：引导学生关注地球引力对人类生活的影响，激发他们关爱自然、珍惜资源的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-地球引力的概念及其作用：让学生理解地球引力是地球对物体的一种吸引力，是维持地球上物体运动和生命现象的基本力量。例如，讲解地球引力使物体落地、使地球上的水循环等。

-地球引力与重力的关系：明确地球引力是重力产生的原因，重力是地球引力在地球表面的表现。例如，通过比较地球表面和太空中的物体重量差异，让学生感受重力的存在。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-地球引力的抽象概念：地球引力是一个抽象的概念，学生可能难以直观理解。可以采取举例说明的方法，如通过地球引力使苹果落地、月球围绕地球转动等现象，帮助学生形象理解。

-地球引力对物体运动的影响：学生可能难以理解地球引力如何影响物体的运动。可以通过设计实验，如让物体在斜面上滚动，观察不同重力条件下物体的运动状态，帮助学生理解地球引力对物体运动速度和方向的影响。

-地球引力与重力的区别与联系：学生可能会混淆地球引力和重力这两个概念。可以通过讲解地球引力是普遍存在的力，而重力是在地球表面特定条件下的表现，以及通过公式推导重力=质量×重力加速度，让学生明确两者之间的关系。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解地球引力的概念、作用及其与重力的关系，为学生提供系统的知识框架。

2.实验法：设计简单的实验，如模拟地球引力对物体的作用，让学生直观感受地球引力的存在。

3.讨论法：引导学生就地球引力在日常生活中的应用和影响进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT或视频资料，展示地球引力的作用和影响，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行在线问答和知识测试，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物展示：使用地球仪等教学模型，帮助学生更好地理解地球引力的作用范围和效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球引力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球引力是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球引力的图片或视频片段，如地球卫星图像、物体自由落体等，让学生初步感受地球引力的作用和特点。

-简短介绍地球引力的基本概念，如地球对物体的吸引力，以及它在自然界和人类生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球引力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球引力的基本概念、作用和原理。

过程：

-讲解地球引力的定义，解释地球对物体产生的吸引力。

-使用示意图或动画展示地球引力的作用范围和效果，如地球表面物体的重量。

-通过实例，如地球引力使物体落地、月球围绕地球转动等，让学生理解地球引力的实际应用和作用。

3.地球引力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球引力的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球引力案例进行分析，如地球引力对物体运动的影响、地球引力与重力的关系等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球引力的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球引力知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球引力的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球引力相关的主题进行深入讨论，如地球引力对物体运动的影响、地球引力与天平等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球引力的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球引力的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球引力的基本概念、作用范围、案例分析等。

-强调地球引力在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球引力知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球引力的短文或报告，以巩固学习效果，并思考地球引力在日常生活中的应用。六、教学资源拓展1.拓展资源

-宇宙探索：介绍宇宙中的引力现象，如黑洞的引力、星系间的引力相互作用等，帮助学生拓宽对引力的认识。

-物理实验：提供一些经典的物理实验，如伽利略的落体实验、牛顿的苹果实验等，让学生了解引力理论的发展历程。

-生活中的引力：介绍地球引力在生活中的应用，如天平的原理、地球引力对海洋潮汐的影响等。

-引力与航天：讲解地球引力对航天飞行的影响，如卫星的轨道运动、航天员在太空中的失重现象等。

2.拓展建议

-阅读材料：推荐学生阅读一些科普书籍或文章，如《自然科学的数学原理》、《引力简史》等，以加深对引力的理解。

-观看视频：鼓励学生观看科学教育视频，如国家地理频道、BBC纪录片等，特别是关于宇宙探索和物理实验的节目。

-参观科技馆：建议学生参观当地的科技馆或自然科学博物馆，亲身体验引力相关的互动展览。

-开展实验：在学校的实验室内，指导学生进行简单的引力实验，如模拟地球引力对物体的作用、测量不同高度下的物体重量等。

-交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对引力现象的观察和理解，促进知识的交流和应用。

-科学小论文：鼓励学生撰写关于引力的科学小论文，通过写作深化对引力知识的理解和记忆。

-实践应用：引导学生思考引力在日常生活中的应用，如设计一个利用引力原理的简易机械装置，培养学生的创新思维和动手能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合：在讲解地球引力的理论知识时，同步进行实验操作，让学生在实践中感受和理解地球引力的作用。

2.利用多媒体教学手段：通过视频、动画等形式，生动展示地球引力的现象和原理，增强学生的学习兴趣和直观感受。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和实验环节，部分学生参与度不高，影响了课堂互动和教学效果。

2.教学评价方式单一：目前主要依赖期末考试评价学生的学习效果，缺乏过程性的评价和反馈。

3.教学内容与现实生活联系不够紧密：学生在学习地球引力时，可能难以将抽象的理论与实际生活联系起来。

（三）改进措施

1.增加互动环节：通过设计更多的互动问题、小组讨论和实验操作，提高学生的参与度，让学生在互动中学习和思考。

2.多元化评价方式：采用课堂表现、实验报告、小组讨论等多种评价方式，全面评估学生的学习过程和效果。

3.强化现实生活联系：结合生活中的实例，如地球引力对体育运动的影响、对航天技术的应用等，让学生更好地理解地球引力的实际意