6推动社会发展的印刷术 -说课稿 2023-2024学年六年级上册科学教科版

6推动社会发展的印刷术-说课稿2023-2024学年六年级上册科学教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6推动社会发展的印刷术-说课稿2023-2024学年六年级上册科学教科版课程基本信息1.课程名称：6推动社会发展的印刷术

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级上册科学教科版，六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕印刷术的发展及其对社会的影响展开，引导学生了解印刷术的发明、发展和传播，认识印刷术在推动社会发展中的重要作用，提高学生的科学素养和历史责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过探索印刷术的发明过程，激发学生的好奇心和探究欲望；2）历史思维素养，通过分析印刷术对社会的推动作用，培养学生的历史观念和批判性思维；3）文化认同素养，通过了解印刷术在中国的发展历程，增强学生的民族自豪感和文化自信；4）社会责任素养，通过探讨印刷术对现代社会的影响，引导学生认识到科技创新对社会发展的责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于古代四大发明的基础知识，对印刷术有初步的认识，包括它的基本概念和简单的发明背景。此外，学生对历史发展的脉络有一定的了解，能够理解科技发明对社会进步的推动作用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对科技发明尤其感兴趣。他们在学习过程中善于观察、思考和提问，具有一定的逻辑推理和问题解决能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实践活动学习，有的则偏好通过阅读和讨论来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会对印刷术的详细发明过程和技术细节感到困惑，对于印刷术如何具体推动社会发展的影响和机制理解不够深入。此外，由于历史背景和科技原理的复杂性，学生可能在理解印刷术的历史地位和文化价值时遇到一定的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《科学教科版》六年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与印刷术相关的历史图片、发明过程的动画视频以及印刷术发展时间线的PPT，帮助学生更直观地理解课程内容。

3.实验器材：无需特别实验器材，但将准备一些印刷术的模型或复制品，供学生直观观察和体验。

4.教室布置：教室将分为小组讨论区，每个小组配备必要的讨论材料，以便学生进行合作学习和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学过的古代四大发明，特别是指南针、火药和造纸术的知识点，激发学生的兴趣。接着展示一张印刷术的图片，询问学生是否知道这是何物，它的作用是什么，从而自然引出本节课的主题“推动社会发展的印刷术”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍印刷术的发明背景和发展历程，包括从最早的石碑刻字到木版印刷，再到活字印刷的演变。详细讲解印刷术的工作原理和操作步骤，结合教材中的插图和动画视频，帮助学生形象理解。接着，分析印刷术对社会发展的具体影响，如信息传播的加速、教育的普及、知识的积累等。最后，讨论印刷术与现代社会的关系，让学生认识到科技创新对社会的持续影响。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，讨论印刷术的发明对社会有哪些具体的好处，并举例说明。每个小组选代表进行汇报，教师根据学生的回答给予反馈和评价，确保学生对印刷术的重要性有深入理解。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课的主要内容，强调印刷术的发明对人类文明的重要贡献，并指出科技创新对推动社会发展的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中保持对科学的关注和好奇心。

5.作业布置（5分钟）

布置学生课后完成一篇短文，主题是“印刷术对社会的影响”，要求学生结合课堂所学，阐述印刷术是如何改变人类生活的，以及自己从中得到的启示。教师提供一些关键词和思考方向，帮助学生更好地完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-印刷术的起源与发展：详细介绍印刷术的起源，从最早的拓印技术到木版印刷，再到活字印刷的发明，以及印刷术如何传入欧洲并促进文艺复兴的发展。

-印刷术的技术进步：介绍印刷术在不同历史时期的技术改进，如铅字印刷、胶版印刷、数码印刷等，以及这些技术对印刷质量和效率的影响。

-印刷术与文化传承：探讨印刷术如何促进书籍的普及和文化传承，以及它对教育、宗教、政治等领域的影响。

-印刷术与现代社会：分析印刷术在现代社会中的应用，如出版业、广告业、包装业等，以及它如何与数字技术相结合，形成新的印刷媒体。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关印刷术的书籍和文章，如《中国印刷史》、《活字印刷术的发明与发展》等，以深入了解印刷术的历史和影响。

-实地考察：建议学生参观当地的印刷博物馆或出版社，亲身体验印刷术的历史遗迹和现代印刷技术。

-实践活动：组织学生参与简单的印刷实践活动，如制作手抄本、体验木版印刷等，以增强学生对印刷术的理解。

-主题研究：引导学生以小组形式进行主题研究，选择印刷术发展的某个时期或技术，深入探讨其历史背景、技术特点和影响。

-创意设计：鼓励学生运用印刷术的原理，进行创意设计，如设计个性化书籍封面、制作特色印刷品等，激发学生的创新思维。

-学术交流：组织学生参加与印刷术相关的学术讲座和研讨会，与其他学生和专家交流学习，拓宽知识视野。内容逻辑关系①印刷术的发明背景与发展

-重点知识点：印刷术的起源、木版印刷和活字印刷的发明时间及地点。

-重点词：拓印、木版印刷、活字印刷。

-重点句：印刷术的发明标志着人类信息传播方式的重大变革。

②印刷术对社会的影响

-重点知识点：印刷术如何促进知识的积累和传播、教育的普及、文化传承。

-重点词：知识普及、文化传播、教育发展。

-重点句：印刷术的发明