5《我的家在这里》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

5《我的家在这里》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5《我的家在这里》（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册教学内容《我的家在这里》是2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册第五课的内容。本课主要围绕家庭、家乡和自然环境展开，包括了解家庭结构、家庭成员关系、家乡的地理特征、自然景观等。通过学习，学生能够增强对家庭和家乡的热爱之情，培养环保意识。核心素养目标1.培养学生尊重家庭、热爱家乡的情感，增强文化自信。

2.培养学生观察和思考的能力，提高对自然环境的认识。

3.培养学生关爱他人、关爱家乡的道德品质，形成良好的公民素养。

4.培养学生合作交流、解决问题的能力，提升社会实践能力。重点难点及解决办法重点：

1.了解家庭结构，认识家庭成员之间的关系。

2.认识家乡的地理特征和自然景观。

难点：

1.如何引导学生正确理解家庭成员之间的情感联系。

2.如何让学生在实践中体验家乡之美，培养对家乡的热爱。

解决办法：

1.采用图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观了解家庭结构和关系。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中感受家庭成员之间的情感联系。

3.组织实地考察或参观活动，让学生亲身体验家乡的美丽，激发对家乡的热爱。

4.结合教材内容，设计问题引导学生思考，提升学生的分析能力和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级下册电子教材平台。

3.信息化资源：家乡风光图片、家庭结构图、家庭成员关系动画视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、互动游戏。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于家乡美景的视频，引导学生思考：“你们知道家乡有哪些美丽的风景吗？”

回顾旧知：请学生分享自己家庭的故事，引导他们回顾家庭的基本成员和关系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

-家庭结构：介绍家庭的不同类型，如核心家庭、主干家庭等，通过图片展示不同家庭结构图。

-家庭成员关系：讲解家庭成员之间的关系，如父母、子女、兄弟姐妹等，通过角色扮演让学生体验不同角色的感受。

-家乡地理特征：展示家乡的地图，讲解家乡的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-家乡自然景观：展示家乡的自然景观图片，讲解其特色和美丽之处。

举例说明：

-通过具体例子，如家庭成员之间的互动、家乡的传统节日等，帮助学生理解家庭和家乡的意义。

-以家乡的某个著名景点为例，讲解其历史背景、文化内涵和自然景观特点。

互动探究：

-小组讨论：让学生分组讨论家乡的特色，分享自己的发现和感受。

-角色扮演：让学生扮演家庭成员，体验不同角色之间的关系和情感。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-通过绘画、写作等形式，表达对家庭和家乡的热爱。

教师指导：

-及时检查学生的练习情况，给予个别指导。

-鼓励学生积极发言，分享自己的感受和想法。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调家庭和家乡的重要性，鼓励学生热爱家庭、关心家乡。

5.作业布置（约5分钟）

-完成教材中的课后练习题。

-收集家乡的图片或视频，下节课与同学们分享。

-思考并记录自己在家庭和家乡中的美好时光。

6.课后延伸活动

-组织学生参观家乡的博物馆、公园等，深入了解家乡的历史文化和自然景观。

-开展“我为家乡代言”活动，让学生通过演讲、写作等形式，向他人介绍自己的家乡。

-鼓励学生参与家庭劳动，体验家庭成员之间的关爱和责任。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化：介绍不同地区和家庭的文化特色，如节日习俗、传统手工艺等。

-家乡历史：搜集家乡的历史资料，如历史事件、名人故事、历史建筑等。

-环境保护：搜集关于环境保护的知识，如绿色出行、垃圾分类、节约资源等。

-地理知识：介绍家乡的地理知识，如地理位置、地形地貌、气候特点等。

-植物和动物：介绍家乡的植物和动物种类，以及它们在生态系统中的作用。

2.拓展建议：

-家庭文化：组织学生调查自己家庭的节日习俗，撰写家庭节日故事，制作家庭传统手工艺品。

-家乡历史：鼓励学生参观家乡的历史遗迹，采访长辈，了解家乡的历史故事，制作家乡历史小册子。

-环境保护：开展环保主题的班级活动，如植树节植树活动、环保手抄报制作等，提高学生的环保意识。

-地理知识：组织学生进行户外地理考察，如徒步、观察地形地貌等，增强学生对家乡地理环境的认识。

-植物和动物：引导学生观察家乡的植物和动物，记录它们的生长习性和生活习性，制作观察日记或研究报告。

具体拓展活动建议如下：

-家族树绘制：让学生绘制自己的家族树，了解家族成员之间的关系，增进对家庭历史的了解。

-家乡故事会：组织学生收集家乡的民间故事，举办故事会，传承家乡的文化。

-环保创意设计：鼓励学生设计环保创意产品，如可重复使用的购物袋、环保玩具等。

-地理知识竞赛：举办地理知识竞赛，提高学生对家乡地理知识的掌握。

-动植物观察日记：让学生选择家乡的植物或动物进行观察，记录它们的生长过程，撰写观察日记。

通过这些拓展活动，学生不仅能够加深对家庭和家乡的认识，还能够培养他们的探索精神、实践能力和创新思维。同时，这些活动也有助于学生形成正确的价值观和良好的公民素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.体验式教学：在教学中，我尝试将课堂从室内延伸到户外，通过实地考察家乡的自然景观和历史遗迹，让学生在真实环境中感受家乡之美，增强对家乡的热爱。

2.多元化教学手段：运用多媒体技术、图片、视频等多种手段，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动性不足：在课堂教学中，我发现部分学生对讨论和互动环节参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者不自信。

2.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生综合素质的全面评价。

3.家校沟通不畅：家长对于孩子在学校的表现了解不多，家校沟通渠道不够畅通，影响了家校合作的效果。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：针对学生参与度不高的问题，我计划在课堂中增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与热情。

2.多维度评价学生：我将尝试采用多种评价方式，如观察记录、学生自评、互评等，全面评价学生的综合素质。

3.加强家校沟通：通过定期家长会、家访、微信群等形式，加强与家长的沟通，让家长了解孩子在学校的成长和表现，共同促进孩子的全面发展。

4.个性化教学：针对不同学生的学习需求，设计个性化的学习方案，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

5.提高自身教学能力：不断学习新的教学方法和理念，提高自身的专业素养，为学生提供更优质的教学服务。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果，促进学生全面发展。板书设计①家庭结构

-核心家庭

-主干家庭

-联合家庭

-单亲家庭

②家庭成员关系

-父亲

-母