10-《父母多爱我》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册VIP

10-《父母多爱我》（说课稿）统编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《父母多爱我》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治五年级上册《父母多爱我》为主题，旨在让学生认识到父母对自己的关爱，培养孝顺父母的品质，增强家庭责任感。教学内容与课本紧密关联，通过生动的案例和互动活动，引导学生深刻体会父母的付出，激发学生对父母的感激之情。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观，通过深入理解父母的爱，提升学生的情感认同和家庭责任感。具体目标包括：培养学生感恩父母的情感，增强对家庭温暖的感知能力；提高学生自我反思和自我管理的能力，学会在日常生活中表达对父母的感激之情；以及激发学生积极向上的道德情感，形成良好的家庭伦理观念和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①让学生深刻理解和感受到父母的爱，认识到父母在生活中的点滴付出。

②引导学生学会表达对父母的爱和感激之情，培养良好的家庭沟通能力。

2.教学难点

①如何让学生从内心深处真正体会到父母的爱，而不是表面的理解。

②如何设计有效的教学活动，让学生在课堂上能够主动表达对父母的感激，以及如何在日常生活中落实孝顺的行动。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解父母的付出和爱的体现，引导学生理解课程内容。

2.讨论法：组织小组讨论，分享个人感受和经历，促进学生间的交流和理解。

3.情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生模拟表达对父母的爱和感激，增强实践体验。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等软件展示父母关爱的实例和故事，直观传达教学内容。

2.教学视频：播放相关教育视频，辅助学生更好地理解父母的爱。

3.互动软件：利用教学互动平台，进行在线问答和互动，提高学生的参与度和积极性。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道父母是如何爱你们的吗？”来引发学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的家庭关系和亲情的重要性，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍《父母多爱我》这一主题，包括父母在生活中的付出、爱的体现以及如何表达对父母的爱。

举例说明：分享一些真实的案例或故事，让学生更加直观地理解父母的爱，如父母为子女付出的时间、精力、金钱等。

互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己感受最深的父母关爱的事情，并讨论如何回报父母的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生写下自己对父母感激的一件事，并思考如何表达这份感激。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生组织语言，确保表达准确、真挚。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，向父母表达一次感激之情，并记录下父母的反应和感受，下节课分享。同时，鼓励学生用自己的方式，如绘画、写作等，表达对父母的爱。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：《父母的爱》、《孝道的故事》、《感恩的心》等，这些书籍中包含了许多关于父母之爱和孝道的故事，可以帮助学生更深入地理解亲情和家庭的重要性。

-视频资源：收集一些关于亲情和孝道的短片、纪录片，如《孝道之爱》、《感恩父母》等，通过视听结合的方式，增强学生的情感体验。

-文学作品：选取一些关于父母爱的诗歌、散文，如《背影》、《娘》等，让学生通过文学作品感受到父母之爱的深沉和伟大。

2.拓展建议：

-阅读分享：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，并在班级内进行阅读分享，让学生讲述自己阅读的感受和收获。

-观看讨论：组织学生在课堂上观看视频资源，观看后进行小组讨论，分享视频给自己带来的启示和感悟。

-写作训练：让学生以“父母的爱”为主题，写一篇作文或日记，通过写作表达自己对父母的爱和感激。

-家庭互动：鼓励学生在家中与父母进行互动，如帮助父母做家务、陪父母散步等，将课堂所学应用到实际生活中。

-社会实践：组织学生参加社区服务活动，如探望孤寡老人、帮助贫困家庭等，让学生在实践中体验爱的传递和感恩的重要性。

-主题班会：定期举行主题班会，让学生分享自己在家庭中践行孝道的故事和经验，相互学习和鼓励。

-亲子活动：鼓励学校举办亲子活动，如亲子运动会、亲子阅读等，增进家庭成员之间的情感交流。

-文化学习：引导学生学习中国的孝道文化，了解孝道的传统和现代意义，培养学生的家庭责任感和民族自豪感。教学反思这节课《父母多爱我》结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。首先，我觉得学生们对父母的爱的理解有了更深刻的认识，他们能够主动分享自己的感受和故事，这一点让我很感动。但同时，我也发现了一些不足之处。

在导入环节，我通过提问的方式激发学生的兴趣，大多数学生都能积极参与，但仍有少数学生表现得比较内向，没有主动发言。我应该在课堂上更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和机会，让他们也能够表达自己的感受。

在教学过程中，我运用了讨论法，让学生们分组讨论父母的爱在日常生活中的体现。学生们讨论得很热烈，但我也注意到，有些小组的讨论偏离了主题，可能是因为我没有给出足够明确的讨论方向。下次我会提前准备更具体的问题引导，确保讨论更加聚焦。

互动探究环节，我让学生们写下自己对父母感激的一件事，并分享给全班。这个活动很成功，学生们都很真诚地表达了对父母的感激之情。但我发现，有些学生在表达时语言组织能力较弱，这提示我在今后的教学中，需要更多地培养学生的写作和表达能力。

在巩固练习环节，我本想让学生们通过动手实践来加深对知识的理解，但时间安排得不够合理，导致这个环节有些匆忙。我应该在时间管理上做得更好，确保每个环节都有充足的时间进行。

课堂总结时，我觉得自己可能没有很好地总结本节课的重点，学生们可能没有完全把握住课程的要点。我应该用更清晰