1 两、三位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

1两、三位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版一、教材分析

“1两、三位数乘一位数（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版”是针对三年级学生的基础数学课程。本章节内容主要教授两、三位数乘以一位数的计算方法，包括基本的乘法原理和竖式计算。教材通过生动的实例和丰富的练习题，帮助学生掌握乘法运算的基本技能，为后续学习多位数乘法打下基础。此课程内容与生活实际紧密结合，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。二、核心素养目标

1.数感：通过两、三位数乘一位数的计算练习，增强学生对数字的敏感度，提高数数和运算的准确性。

2.算理：培养学生理解乘法算理，能运用竖式计算方法正确完成乘法运算，发展逻辑思维。

3.问题解决：训练学生将实际问题转化为数学问题，运用所学乘法知识解决问题，培养应用能力。三、重点难点及解决办法

重点：掌握两、三位数乘一位数的竖式计算方法，理解乘法的基本原理。

难点：一位数乘多位数时的进位处理，以及不同数位乘法的正确对应。

解决办法：

1.通过具体物品的摆放和操作，帮助学生直观理解乘法原理。

2.使用直观的教具或图形，演示进位过程，让学生观察并理解进位的规则。

3.设计分步练习，先从简单的两位数乘一位数开始，逐渐过渡到三位数乘一位数，逐步增加难度。

4.通过课堂互动和小组讨论，让学生分享计算过程，互相学习，共同解决计算中的困惑。

5.定期进行巩固练习，加强学生对乘法口诀和竖式计算的记忆与应用。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版教材、在线练习题库

-教学手段：实物模型、计数器、小黑板、课堂练习册五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，通过展示一些生活中常见的物品（如苹果、橘子等），询问学生：“如果我们有3个苹果，每个苹果有4个，那么一共有多少个苹果呢？”

-学生思考并回答后，引导他们用数学语言表达，即3乘以4等于12。

-接着提出本课的主题：“今天我们要学习两、三位数乘以一位数的乘法，大家准备好了吗？”

2.讲授新课（15分钟）

-使用PPT展示两、三位数乘以一位数的竖式计算方法，以4乘以23为例，逐步演示计算过程。

-强调数位对齐和进位的重要性，通过动画效果让学生直观地看到进位的过程。

-在黑板上演示几个例子，让学生跟随老师的步骤一起完成计算。

-每演示完一个例子，提问学生：“我们刚刚做了什么？为什么会这样计算？”确保学生理解计算的原理。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放练习册，包含两、三位数乘以一位数的练习题。

-让学生独立完成练习，并在旁边巡回指导，解答学生的疑问。

-鼓励学生互相检查答案，并讨论解题过程中的不同方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-随机抽取学生到黑板上演示他们的计算过程，让其他学生观察并评价。

-对学生的表现给予正面反馈，对于出现的问题进行集体讨论，寻找解决方法。

-设计一个小组竞赛活动，让学生分组进行两、三位数乘以一位数的计算比赛，增强学生的合作精神和竞争意识。

5.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的内容，让学生复述两、三位数乘以一位数的计算步骤。

-强调乘法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现并使用乘法。

-最后，布置家庭作业，要求学生完成一定数量的乘法练习题，巩固所学知识。

整个教学过程注重师生互动，通过实物展示、动画演示、练习和讨论等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握两、三位数乘以一位数的乘法。同时，通过小组活动和竞赛，培养学生的团队合作能力和竞争意识。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的数学：乘法篇》，介绍乘法在生活中的应用，如购物、烹饪等。

-《数学故事：乘法的由来》，讲述乘法的历史和发展，增加学生对数学文化的了解。

-《数学游戏：乘法挑战》，包含一系列乘法游戏，提高学生的计算速度和准确性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生探索两、三位数乘以两位数的计算方法，并尝试总结规律。

-鼓励学生收集生活中的乘法问题，记录下来并尝试解决。

-建议学生使用数学软件或在线资源，进行乘法练习，提高计算能力。

-让学生阅读相关的数学书籍或文章，了解乘法在科学、工程等领域的应用。

-鼓励学生与家人或朋友一起进行乘法游戏，增加学习的趣味性。

-提倡学生自主设计乘法练习题，并与同学交换练习，相互学习。

-建议学生参加数学竞赛或挑战活动，检验自己的乘法技能。

-鼓励学生通过绘画、编写故事等方式，表达对乘法的理解和感受。

-让学生尝试使用乘法解决实际问题，如计算家庭月度开支、规划旅行预算等。

-建议学生定期复习所学乘法知识，巩固记忆，形成长期记忆。七、内容逻辑关系

①两、三位数乘一位数的计算方法

-重点知识点：竖式计算、数位对齐、进位规则

-重点词：乘数、被乘数、积、进位

-重点句：先乘个位，再乘十位（或百位），注意进位

②乘法口诀的应用

-重点知识点：乘法口诀的记忆、口诀与竖式计算的对应

-重点词：口诀、乘法表、快速计算

-重点句：用口诀计算乘法，快速得出结果

③乘法在实际生活中的应用

-重点知识点：乘法解决实际问题、单位转换

-重点词：应用题、单位、换算

-重点句：将实际问题转换为乘法问题，运用所学知识解决八、教学反思

今天的课程让我对两、三位数乘一位数的乘法教学有了更深的认识。在导入环节，我发现通过生活中的实例来引入新课，能够有效激发学生的学习兴趣。学生们对苹果乘法的情境反应热烈，这让我感到非常欣慰。不过，我也注意到，对于一些学生来说，将生活情境转化为数学问题仍然是一个挑战，这提示我在今后的教学中需要更多地引导学生进行这种转换。

在讲授新课的过程中，我通过PPT和黑板演示相结合的方式，让学生直观地理解了竖式计算的方法。我发现，当我在黑板上边演示边讲解时，学生们的注意力更加集中。但是，我也发现有些学生在理解进位的概念上存在困难。这可能是因为他们对十进制数系统的理解还不够深入，我需要在未来的课程中加强对这个概念的复习和巩固。

巩固练习环节让我看到了学生们的进步。他们能够独立完成练习题，而且在互相检查答案时，能够积极讨论和解决问题。这显示了他们合作精神和问题解决能力的发展。然而，我也观察到一些学生在计算时仍然存在粗心大意的问题，未来我会在课堂上更多地强调细心和检查的重要性。

师生互动环节是我最满意的时刻。学生们在黑板上展示自己的计算过程时，我鼓励他们表达自己的想法，并对他们的努力给予肯定。竞赛活动增加了课堂的活力，学生们在竞争中学习，在合作中成长。但同时，我也意识到需要给每个学生足够的展示机会，让每个学生都能感受到参与和成功的喜悦。

在课堂小结时，我强调了乘法在生活中的应用，并布置了相关的家庭作业。我希望学生能够在家里继续练习，巩固