15 自相矛盾 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

15自相矛盾说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《自相矛盾》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生理解和分析寓言故事的能力，提高学生的文学鉴赏水平。

2.引导学生学会从故事中提炼道理，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.通过对“自相矛盾”这一寓言故事的解读，培养学生诚实守信的价值观和道德品质。

4.增强学生的语言表达能力，提高学生在口语和书面表达中的准确性和流畅性。教学难点与重点1.教学重点：

-理解寓言故事《自相矛盾》的主要内容和寓意。

-掌握寓言故事中的比喻手法和修辞技巧。

-学会从寓言故事中提炼生活道理，并将其与自身实际相结合。

2.教学难点：

-分析寓言故事中的矛盾现象，理解“自相矛盾”的含义。

-深入挖掘故事中的道理，理解“矛盾”在现实生活中的体现。

-学会运用故事中的道理解决实际问题，培养学生的实际应用能力。

-对于五年级学生来说，理解寓言故事的深层含义和抽象道理可能存在困难，需要教师通过多种教学手段帮助学生突破。例如，可以通过角色扮演、讨论分析等方式，引导学生逐步理解故事的寓意。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：班级微信群、学校教学资源库

-信息化资源：寓言故事《自相矛盾》文本资料、相关图片和视频素材

-教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、思维导图、互动问答教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过讲述一个简单的寓言故事，引出“矛盾”这一概念，激发学生的兴趣。

-提问：“你们在生活中遇到过矛盾吗？你们是如何解决的？”

-学生分享生活经验，教师引导学生思考矛盾的普遍性和解决矛盾的方法。

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲述《自相矛盾》的故事，引导学生关注故事中的矛盾现象。

-分析故事中的角色和情节，让学生理解“自相矛盾”的含义。

-通过提问：“为什么楚人卖矛和盾时会出现自相矛盾的情况？”引导学生思考。

-强调寓言故事中的道理：“矛盾是普遍存在的，解决矛盾需要智慧和方法。”

3.情境体验（5分钟）

-学生分组讨论，根据故事情节设计一个类似的自相矛盾的场景。

-分组展示，其他学生评价，教师点评并总结。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个类似的寓言故事，让学生分析故事中的矛盾现象和解决方法。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“如何在现实生活中避免自相矛盾的情况？”

-学生分享自己的观点，教师总结并给出建议。

6.思维导图（5分钟）

-教师引导学生制作《自相矛盾》的思维导图，包括故事情节、人物、矛盾点、解决方法等。

-学生展示自己的思维导图，教师点评并给予反馈。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调寓言故事中的道理。

-提问：“我们如何将寓言故事中的道理应用到日常生活中？”

-学生分享自己的理解，教师点评并给出拓展活动建议。

8.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调矛盾普遍存在的事实。

-学生回顾自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：45分钟

教学创新点：

-通过情境体验和角色扮演，让学生更直观地理解寓言故事中的矛盾现象。

-利用思维导图帮助学生梳理故事情节和道理，提高学习效率。

-通过课堂提问和拓展活动，引导学生将寓言故事中的道理与实际生活相结合。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解和记忆《自相矛盾》这一寓言故事的内容和寓意。

-学生学会识别和分析寓言故事中的矛盾现象，理解“矛盾”的概念。

-学生掌握寓言故事中的比喻手法和修辞技巧，能够应用于自己的写作和表达中。

2.能力提升：

-学生的逻辑思维能力得到提升，能够从故事中提炼出道理，并运用到实际生活中。

-学生的批判性思维能力增强，能够对问题进行深入思考和分析。

-学生的语言表达能力得到锻炼，能够在口头和书面表达中更加准确和流畅。

3.价值观塑造：

-学生认识到诚实守信的重要性，理解“自相矛盾”所带来的负面后果。

-学生学会从故事中汲取教训，培养正确的价值观和道德观念。

-学生在理解寓言故事的基础上，能够自觉遵循社会公德，提高自身的社会责任感。

4.学习兴趣激发：

-学生通过参与课堂讨论、角色扮演等活动，对寓言故事产生浓厚兴趣。

-学生在学习过程中感受到语文学习的乐趣，提高学习语文的积极性。

-学生对语文课程产生更深的认识，认识到语文学习在生活中的重要性。

5.自主学习能力：

-学生在教师的引导下，学会自主学习，独立完成学习任务。

-学生通过小组合作，培养团队合作精神，提高与他人沟通协作的能力。

-学生在学习过程中，能够发现问题、分析问题并解决问题，提高自主解决问题的能力。

6.评价与反思：

-学生能够对自己的学习过程进行评价，了解自己的优点和不足。

-学生在反思过程中，能够发现自己的学习习惯和方法，不断调整和优化。

-学生在学习过程中，形成良好的学习习惯，为今后的学习奠定基础。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-《自相矛盾》寓言故事的核心内容

-故事中的矛盾现象及其原因

-故事所蕴含的道理和寓意

②重点词句：

-“楚人卖矛与盾”

-“自相矛盾”

-“矛盾是普遍存在的”

③教学环节逻辑关系：

①导入环节：通过讲述寓言故事，引出“矛盾”这一概念，激发学生的学习兴趣。

②讲授新课：详细讲解故事情节，分析矛盾现象，引导学生理解故事寓意。

③情境体验：通过角色扮演，让学生亲身体验故事中的矛盾现象，加深理解。

④巩固练习：通过练习题，让学生巩固对故事内容和寓意的理解。

⑤课堂提问：引