10《父母多爱我》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

10《父母多爱我》第二课时（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《父母多爱我》是部编版道德与法治三年级上册第三单元第十课的内容。本节课为第二课时，主要围绕以下内容展开：

1.通过故事分享和讨论，让学生感受父母的爱。

2.学习如何表达对父母的爱，培养孝敬父母的情感。

3.引导学生学会关爱父母，从生活中的点滴做起。

4.内容包括：父母的爱体现在生活的方方面面，如照顾我们的生活、陪伴我们成长、教育我们成人等。

5.教学活动旨在帮助学生认识父母的爱，学会感恩和回报。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.情感态度与价值观：培养学生感恩父母的情感，认识到父母爱的伟大，形成尊敬父母、孝敬父母的良好品质。

2.个人修养：通过反思和讨论，提高学生的自我认知，学会关爱他人，培养同理心。

3.社会适应：引导学生学会与人沟通，表达对父母的爱，增进家庭亲子关系，提高社会交往能力。

4.实践创新：鼓励学生将所学应用于生活，从生活中的小事做起，用实际行动表达对父母的爱。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解家庭的基本结构，知道家庭成员间的关系。

-学生在之前的课程中学习过关于情感表达和感恩的基本概念。

-学生在日常生活中已有一定的与父母互动的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对家庭生活话题普遍感兴趣，能够积极参与讨论。

-三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强的阶段，喜欢通过故事、游戏等活动来学习。

-学生在学习风格上偏好直观、互动和体验式学习，对抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以完全理解父母爱的深层含义，需要通过具体事例来感知。

-表达对父母的爱可能会有难度，因为学生可能不习惯用言语或行动来表达情感。

-学生可能会在如何将感恩转化为实际行动上遇到挑战，需要引导和实践。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解父母爱的具体表现，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己感受父母爱的经历，增强体验。

3.情景模拟法：通过角色扮演，模拟父母与孩子的日常互动，让学生在情境中体验和学习。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示父母爱的实例，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

3.网络资源：引入网络视频、故事等资源，丰富教学内容，帮助学生更好地理解和吸收。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《父母多爱我》预习资料，包括父母关爱孩子的实例和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“你能列举出父母爱你的三个例子吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和预习作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解父母爱的表现。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解父母爱的具体表现，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于父母爱的故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解父母爱的不同形式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己感受到的父母的爱。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考父母爱的不同方式。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享个人经历。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解父母爱的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和感受。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解父母爱的不同表现，掌握感恩的技能。

-通过实践活动，培养学生的情感表达能力和团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生写一封信给父母，表达自己的感激之情。

-提供拓展资源：提供关于家庭关系教育的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，表达对父母的感激。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的作业和学习过程进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，通过实践应用加深理解。

-拓宽知识视野，增强学生的情感表达能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我认知和表达能力。学生学习效果学生在完成《父母多爱我》这一课的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述父母爱的不同表现形式，如照顾生活、陪伴成长、教育引导等。通过对教材内容的学习，学生理解了父母爱的深刻含义，能够在课堂上列举出至少三个具体的父母爱的事例，说明父母在生活中的付出。

2.情感态度方面：

学生在学习过程中，情感得到了触动，能够真诚地表达对父母的感激之情。通过课后作业，如写信给父母，学生展现了对父母爱的深刻认识和感激之情，不少学生在完成作业时流露出真挚的情感。

3.实践能力方面：

学生在课堂活动和课后作业中，学会了如何用言语和行动表达对父母的爱。例如，在小组讨论中，学生提出了诸如帮父母做家务、给父母制作小礼物等实际行动，体现出了将感恩转化为具体行为的能力。

4.社会适应能力方面：

5.自我认知方面：

学生在反思和总结自己的学习过程时，能够认识到自己的成长和变化。学生在作业中反思了自己之前可能忽视的父母的爱，意识到了自己应该更加珍惜和感激父母的付出。

6.创新思维方面：

学生在完成课后作业时，展现了一定的创新思维。例如，有的学生通过绘画、制作手工艺品等方式，创造性地表达了对父母的爱，这不仅加深了他们对父母爱的理解，也锻炼了他们的创新能力和动手能力。

7.学习策略方面：

学生在教师的引导下，学会了如何进行自主学习。通过预习、课堂讨论和课后作业，学生掌握了一定的学习策略，如如何提取信息、如何组织语言表达等，这些策略对他们未来的学习具有重要的指导意义。

总体来说，学生在《父母多爱我》这一课的学习中，不仅掌握了教材中的知识点，还在情感、实践、社会适应、自我认知、创新思维和学习策略等方面取得了显著的进步。这些进步不仅有助于学生更好地理解父母的爱，也促进了他们的全面发展。教学反思与总结在完成《父母多爱我》这一课的教学后，我进行了深刻的反思与总结。以下是我对整个教学过程的回顾以及对教学效果的客观评价。

教学反思：

在设计本节课时，我力求通过多种教学方法和策略，让学生深刻理解和感受到父母的爱。我采用了讲授法、讨论法和实践活动法，希望通过这些方法激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。在实际教学过程中，我发现以下几个方面的得失：

得失：

1.教学方法的有效性：我使用了故事导入和实例讲解，发现这些方法能够有效吸引学生的注意力，帮助他们理解父母爱的具体表现。学生在课堂上的积极参与和反馈，让我认识到这些教学方法的成功之处。

2.学生参与度：我设计了小组讨论和角色扮演等课堂活动，以增强学生的参与感和体验感。从学生的表现来看，他们确实在活动中更加积极，能够主动表达自己的感受和想法。

3.教学管理：在课堂管理方面，我尽量维持秩序，确保每个学生都有机会参与讨论和活动。但在实际操作中，我发现有时候学生的讨论过于热烈，导致课堂节奏略有失控。

经验教训：

1.预习的重要性：通过监控学生的预习进度，我发现预习对于学生的学习效果有着重要的影响。未来我将更加重视预习环节，确保学生能够带着问题进入课堂。

2.课堂活动的调整：在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况调整课堂活动的内容和难度，确保活动既能激发学生的兴趣，又能够达到预期的教学目标。

3.教学评价的多样性：我意识到，单一的教学评价方式可能无法全面反映学生的学习效果。因此，我计划采用更加多样化的评价方法，如观察、访谈、作品评价等，以更全面地了解学生的学习情况。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有明显的收获和进步。

1.知识掌握：学生对父母爱的理解更加深刻，能够用自己的语言描述父母爱的不同表现形式。

2.技能提升：学生在课堂活动和课后作业中，学会了如何表达对父母的爱，实践能力得到了提升。

3.情感态度：学生在学习过程中，情感得到了触动，对父母的感激之情更加真挚。

4