6 我的家庭贡献与责任 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

6我的家庭贡献与责任第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6我的家庭贡献与责任第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教学内容教材：2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

章节：6我的家庭贡献与责任

内容：认识家庭角色，理解家庭成员之间的相互责任与贡献，学习如何承担家庭责任，培养良好的家庭沟通与协作能力。核心素养目标1.培养学生尊重家庭、理解家庭成员关系的意识，增强家庭责任感。

2.提升学生沟通协作能力，学会在家庭中表达情感，解决家庭矛盾。

3.培养学生关注家庭发展，积极参与家庭建设，形成和谐家庭氛围的价值观。重点难点及解决办法重点：1.家庭成员角色与责任的认识；2.家庭沟通与协作能力的培养。

难点：1.学生对家庭角色和责任的深刻理解；2.在实际家庭生活中应用所学知识解决家庭矛盾。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受家庭成员的角色与责任，加深理解。

2.结合生活实际，引导学生反思自身在家庭中的行为，鼓励学生主动承担家庭责任。

3.设计家庭沟通情景模拟，指导学生学会倾听、表达和解决家庭矛盾。

4.开展小组讨论，让学生分享家庭生活中的成功经验，共同探讨解决家庭问题的方法。

5.通过课后作业，如家庭责任记录表、家庭沟通日记等，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，巩固学习成果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭角色、责任相关的图片、家庭关系图、家庭沟通技巧视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于角色扮演和小组讨论活动。

4.教室布置：创建温馨的家庭氛围，布置分组讨论区，设置实验操作台，确保环境适宜学生参与互动学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭贡献与责任的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭对我们意味着什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于家庭的温馨图片或视频片段，让学生初步感受家庭的重要性。

简短介绍家庭的基本概念和其在社会中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.家庭贡献与责任基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭贡献与责任的基本概念、家庭成员的角色和责任。

过程：

讲解家庭贡献与责任的定义，包括其主要组成部分。

详细介绍家庭成员的角色，如父母、子女、祖父母等，以及他们在家庭中的责任。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭贡献与责任的意义。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、家庭成员的贡献与责任，以及案例对家庭成员的影响。

引导学生思考这些案例对个人成长和家庭和谐的意义，以及如何在自己的家庭中体现贡献与责任。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭贡献与责任相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭贡献与责任的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭贡献与责任的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭贡献与责任的基本概念、家庭成员的角色和责任、案例分析等。

强调家庭贡献与责任在个人成长和家庭和谐中的价值，鼓励学生将所学应用于实际生活中。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己在家庭中贡献与责任的文章，分享自己的感受和体会。

鼓励学生在家庭中尝试承担更多的责任，为家庭和谐做出贡献。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的故事》：一本关于不同家庭结构和家庭成员之间关系的书籍，通过真实故事展现家庭的多样性和家庭成员之间的相互支持。

-《家庭责任手册》：一本实用性强的手册，提供家庭责任分工的建议，帮助家庭成员更好地理解和承担各自的责任。

-《沟通的艺术》：一本关于有效沟通技巧的书籍，特别适合家庭内部沟通，帮助家庭成员建立良好的沟通习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家庭成员的历史，了解家族的传统和故事，从而增强对家庭的认识和尊重。

-鼓励学生记录自己在家庭中的日常贡献，思考如何更好地履行家庭责任，并尝试提出改进家庭沟通的建议。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助邻居老人、参与社区清洁等，让学生在实践中体验家庭责任的社会意义。

-引导学生阅读关于家庭教育的文章，了解不同文化背景下家庭教育的特点，拓宽视野。

-设计一个家庭角色扮演游戏，让学生在模拟的家庭环境中体验不同角色的责任和挑战，提高解决问题的能力。

3.家庭责任实践活动：

-家庭会议：定期举行家庭会议，让每个家庭成员都有机会表达自己的意见和感受，共同商讨家庭事务。

-家庭志愿服务：组织家庭一起参与志愿服务活动，如为社区图书馆整理书籍、为流浪动物收容所做志愿者等。

-家庭规则制定：与家人一起制定家庭规则，确保每个成员都了解并遵守，促进家庭和谐。

-家庭故事分享：每个家庭成员分享一个自己或家人的感人故事，增进家庭成员之间的情感联系。

4.家庭研究项目：

-学生可以选择一个家庭成员，进行深入的研究，了解他们的生活经历、贡献和责任，撰写研究报告。

-学生可以调查自己所在社区的家庭结构变化，分析其对社区和家庭生活的影响，撰写研究报告。教学反思今天上了关于“我的家庭贡献与责任”的道德与法治课，我觉得这节课收获颇丰，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我尝试通过图片、视频等多种方式，让学生初步感受家庭的重要性，激发他们的学习兴趣。看到学生们在观看家庭温馨片段时露出的笑容，我知道这样的导入是有效的。但我也意识到，有些学生可能对家庭的理解还不够深入，因此在讲解家庭贡献与责任时，我需要更加注重引导他们从自身实际出发，去思考和感悟。

其次，我注重了学生的参与度。在案例分析环节，我让学生分组讨论，提出自己的观点和建议。我发现，学生们在讨论中表现出了很高的积极性，他们能够从不同的角度分析问题，并提出有创意的解决方案。这让我感到欣慰，因为这样的活动不仅锻炼了他们的思维能力，还让他们学会了如何与他人合作。

然而，在点评环节，我发现部分学生表达自己的观点时有些拘谨。这让我反思，是否在课堂讨论中，我过于注重了秩序和纪律，而忽视了学生的个性表达。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个性化需求，给予他们更多的表达空间。

此外，我还发现，在课堂展示环节，部分学生的表现不够自信。这可能与他们的性格有关，也可能与他们的家庭背景有关。因此，在今后的教学中，我需要关注这些学生的心理需求，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们树立自信。

在课堂小结时，我强调了家庭贡献与责任的重要性，并布置了课后作业。我希望通过这些作业，让学生在家庭中实践所学，真正将家庭责任内化于心、外化于行。

反思这节课，我认为以下几点值得总结：

1.注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。

2.关注学生的参与度，培养他们的合作能力和解决问题的能力。