20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册设计意图本节课通过《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，旨在引导学生感受父爱的伟大与深沉，培养学生对亲情、家庭的理解和感悟。通过分析课文，让学生学会欣赏、尊重他人的评价，同时激发学生表达自己情感的能力，提高学生的语文素养。核心素养目标1.文本理解与鉴赏：培养学生对文学作品情感态度的感知，提高对父爱主题的鉴赏能力。

2.思想情感：引导学生体会亲情、家庭关系的温暖，培养感恩、尊重他人的情感。

3.语言表达：通过模仿和创作，提升学生运用语言表达个人情感和观点的能力。

4.价值观培养：增强学生对家庭、亲情重要性的认识，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》中父爱的复杂性与深沉。

2.学习作者如何运用对比手法表现人物情感。

难点：

1.感悟父爱的独特表达方式。

2.学生在创作中如何运用对比手法表达自己的情感。

解决办法：

1.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解父爱的内涵。

2.结合课后练习，指导学生分析课文中的对比手法，并尝试在作文中运用。

3.采用示范和指导，帮助学生学会如何将情感融入文字，表达内心感受。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如父亲与孩子互动的温馨场景，以及相关的背景音乐，以增强情感体验。

3.教学视频：选取与课文主题相关的短片，帮助学生更好地理解父爱的表达。

4.教学卡片：设计情感卡片，供学生在小组讨论时记录感悟和创作灵感。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于家庭亲情的温馨视频，引导学生分享自己与家人之间的感人故事，激发学生对家庭、亲情的思考和感悟。

-回顾旧知：简要回顾五年级上册已学过的关于亲情、家庭关系的课文，帮助学生回忆相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》的主要内容，分析作者如何运用对比手法表现人物情感，引导学生理解父爱的复杂性与深沉。

-举例说明：结合课文中的具体例子，如父亲在不同情境下的不同表现，帮助学生理解父爱的独特表达方式。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨自己在家庭中感受到的父爱，以及如何用对比手法表达自己的情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，创作一篇关于父爱的短文，运用对比手法表现人物情感。

-教师指导：巡视课堂，对学生的创作进行个别指导，帮助学生完善作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调父爱的伟大与深沉，以及对比手法在表达情感中的重要作用。

-引导学生反思自己在家庭中的角色，以及如何更好地与家人沟通、表达爱意。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生以“父爱如山”为主题，写一篇不少于300字的作文，运用对比手法表现父爱的伟大。

-要求学生在作业中体现自己的思考和感悟，注重语言的运用和情感的抒发。

教学过程中，教师应注重以下几点：

1.充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化指导。

3.加强课堂互动，营造良好的学习氛围，提高学生的学习兴趣。

4.关注学生的学习效果，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。学生学习效果学生学习效果

1.**情感态度与价值观的提升**：学生对父爱的理解将更加深刻，能够认识到父爱的独特性和复杂性，培养出对家人的感恩之情，以及尊重和珍惜家庭关系的态度。

2.**阅读理解能力增强**：学生通过分析课文中的对比手法，提高了对文学作品情感态度的感知能力，能够更好地理解文本背后的深层含义。

3.**语言表达能力提升**：学生在模仿和创作过程中，学会了如何运用对比手法来表达自己的情感和观点，提高了书面表达和口头表达能力。

4.**批判性思维发展**：通过小组讨论和创作活动，学生学会了从不同角度思考问题，发展了批判性思维能力，能够对父爱这一主题进行多维度分析。

5.**写作技巧掌握**：学生在写作实践中，掌握了运用对比手法进行写作的技巧，能够将情感融入文字，创作出具有个人特色的作文。

6.**合作学习能力的提高**：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作和沟通能力。

7.**审美鉴赏能力的培养**：通过欣赏和讨论课文中的美好情感，学生的审美鉴赏能力得到提升，能够更加敏锐地捕捉生活中的美好瞬间。

8.**文化自信的增强**：通过学习课文，学生对家庭、亲情等传统文化价值观有了更深的认识，增强了文化自信。

9.**生活实践能力的提升**：学生能够将课堂所学应用于实际生活中，如在与家人交流时，能够更好地表达自己的情感和需求。

10.**自主学习能力的培养**：学生在完成作业和课后阅读的过程中，培养了自主学习的能力，能够独立思考和解决问题。板书设计①

-知识点：父爱的表达方式

-词：精彩、糟糕、鼓励、批评、深沉

②

-句子：《“精彩极了”和“糟糕透了”》

-词组：情感对比、父爱如山

③

-知识点：对比手法的运用

-词：鲜明、对比、衬托

-句子：通过父亲的不同表现，对比父爱的多面性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化教学：在课堂上，我尝试根据学生的个性差异，设计不同的教学活动，让每个学生都能在课堂中找到自己的兴趣点和成长点。

2.情感教育融入：在讲解《“精彩极了”和“糟糕透了”》时，我注重将情感教育融入教学，让学生在理解课文的同时，感受到父爱的伟大。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和创作环节，部分学生参与度不高，可能是因为缺乏自信或者对写作不感兴趣。

2.教学方式单一：虽然我在教学中尝试了多种方法，但可能还是过于依赖讲解和示范，学生的主动性和创造性没有得到充分调动。

3.评价方式单一：评价主要集中在作业和考试上，缺乏对学生日常表现的观察和评价，不利于全面了解学生的学习状况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置小组竞赛、角色扮演等互动性强的活动，激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和创作。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、音频等，丰富教学内容和形式，提高学生的视觉和听觉体验，增强课堂的趣味性和吸引力。

3.多元化评价方式：除了传统